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REREPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE


DIRECTION DE L’EDUCATION CIRCONSCRIPTION
DE LA WILAYA DE BATNA FRANÇAIS BATNA 5
SERVICE DE LA FORMATION
ET DE L’INSPECTIONN
PLAN ANNUEL
DES APPRENTISSAGES
1èreANNEE MOYENNE
LANGUE FRANAICAISE
2018 - 2019
Projet 1 : Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se déroulent le 15 et 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi
élaboreront une brochure pour expliquer comment vivre sainement.
Situation : Pour un monde en meilleure santé
L’association de « défense, d’éducation et d’information du consommateur », organise chaque année des rencontres avec des collégiens pour leur parler de la malbouffe, un
sujet qui inquiète car l’intoxication alimentaire touche un adolescent sur 3. A cela, il faut également ajouter le manque d’hygiène dans certains lieux de consommation
rapide. Cette année, votre classe est chargée d’accomplir un long travail d’information auprès des camarades d’établissements voisins pour leur expliquer l’importance de
cette opération de sensibilisation. Vous mènerez une enquête auprès des services d’hygiène de votre ville pour obtenir des statistiques récentes sur le sujet. Ensuite, vous
rédigerez de courts textes explicatifs pour encourager vos camarades à bien se nourrir. Enfin, vous illustrerez vos affiches avant de les coller sur des panneaux mobiles
disposés dans la cour de l’établissement.
Séquence 1 : J’explique l’importance de se laver correctement. Attention aux microbes !
Séquence 2 : J’explique l’importance de manger convenablement. Bon appétit !
Séquence 3 : J’explique l’importance de bouger régulièrement. « vive le sport »
Projet 02 : Je réalise avec mes camarades un dossier documentaire pour expliquer les progrès de la science et leurs conséquences.
Situation : A l’annonce de la construction d’une usine de détergents à proximité de votre établissement, tes camarades de classe et toi avez décidé de vous organiser pour
faire annuler ce projet. Pour cela, vous demandez audience au président d’APC afin de lui faire part de votre inquiétude sur les risques de maladies respiratoires et la
dégradation de votre environnement. Pour vous préparer à cette rencontre, vous faites d’abord des recherches sur les dangers de la pollution de l’air. Ensuite, vous vous
informez auprès du médecin de l’UDS sur les risques de maladies que peut engendrer cette usine. Enfin, vous choisirez des photos et des illustrations qui montrent les
conséquences désastreuses d’un tel projet à la fois sur les élèves, les habitants du quartier et sur l’environnement.
Séquence 1 : J’explique les progrès de la science.
Séquence 2 : J’explique les différentes pollutions.
Projet 03 : Sous le slogan : « Pour une vie meilleure », je réalise avec mes camarades un recueil de consignes pour se comporter en éco-citoyen
Situation : « Pédalez, c’est gagné », cette initiative organisée chaque année par ton établissement, consiste à présenter le vélo comme le moyen de transport le plus
respectueux de l’environnement. Elargir son utilisation dans toute la ville, nécessite des constructions d’aménagement cyclables. Avec tes camarades, vous décidez de
rencontrer des responsables de votre APC pour les inciter à financer un tel projet. Vous devez montrer- au moyen d’un texte illustré-comment le vélo peut jouer un rôle
important dans la vie des individus, notamment dans le maintien d’une bonne santé et la réduction des embouteillages qui augmentent le taux de pollution de l’air.
Séquence 1 : J’incite à l’utilisation des énergies propres.
Séquence 2 : J’agis pour un comportement éco-citoyen
Compétences terminales : Au terme de la 1ère AM, dans une démarche de résolution de situations problèmes, à partir
de supports sonores et visuels, dans le respect des valeurs et en s’appuyant sur les compétences transversales, l’élève
est capable de comprendre et de produire oralement et par écrit, et ce en adéquation avec la situation de communication,
des textes explicatifs et des textes prescriptifs.
1er trimestre Projet 1 : Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l’alimentation qui se dérouleront le 15 & 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi élaborerons une
brochure pour expliquer comment vivre sainement.
Mois Semaines Activités et objectifs d’apprentissage
1 Premier POSITIONNEMENT à l’arrivée des élèves : EVALUATION DIAGNOSTIQUE. Relevé des réussites et des manques à gagner.
2 Remédiation : mettre en disponibilité le niveau des élèves- TESTS DE PROFIL d’entrée.
Séquence 1 : J’explique l’importance de se laver correctement. « Attention aux microbes »
1er jour 2ème jour 3ème jour 4ème jour 5ème jour
septembre

3 Compréhension de l’oral Production de l’oral Identification / Compréh. de l’écrit : Lecture entraînement :


Support vidéo ou autre Support p 10/11 ou autre - page 12 Des gestes simples pour une bonne TD
-Des gestes simples pour une bonne hygiène p14
hygiène p14
4 Vocabulaire : Grammaire : Conjugaison : Orthographe :
La nominalisation p16 -la phrase déclarative p18 Le présent de l’indicatif : verbes du 1er / L’accord du verbe avec son sujet p24 TD
-les substituts grammaticaux p20 p22
-Le présent de vérité générale p23
Atelier d’écriture : Production écrite : Lecture plaisir : Correction de l’écrit :
Activités p26 Rédiger un texte explicatif expliquant -Si Bachir p28 Régulation / Amélioration. TD
5 l’importance de la propreté p27 ou autre Grille d’autoévaluation et coévolution
Séquence 2 : J’explique l’importance de manger convenablement. « bon appétit »
6 Compréhension de l’oral Production de l’oral Identification / Compré. de l’écrit : Lecture entraînement :
Octobre

Support vidéo ou autre Support p32 -p 34 Que devrions-nous manger et boire ?


ou autre -Que devrions-nous manger et boire ? p36
Vocabulaire : Grammaire : Conjugaison : Orthographe :
7 La substitution : les synonymes et les Les expansions du G.N p40/42 Le présent de l’indicatif : verbes du 2ème L’accord de l’adjectif qualificatif p46 TD
périphrases p38/102 groupe p44
Atelier d’écriture : Production écrite :
8 Activités p 48 ou autre Expliquer les dangers d’une mauvaise Devoir surveillé n° 1 + compte-rendu TD
alimentation page 49
Repos pédagogique
Séquence 3 : J’explique l’importance de bouger régulièrement. « vive le sport »
Lecture plaisir : Correction de l’écrit : Compréhension de l’oral Production de l’oral
10 L’olivier p50 ou autre Régulation / Amélioration. Support p54 Support p 54/55 TD
Novembre

Grille d’autoévaluation et coévolution ou autre


Compréhension de l’écrit : Lecture entraînement : Devoir surveillé n° 2 + compte-rendu TD
11 Pour votre santé, bougez ! p58 Pour votre santé, bougez ! p58
Vocabulaire : Grammaire : Conjugaison : Orthographe :
13 Les procèdes explicatifs p60 La cause et la conséquence p 84/104 Présent de l’indicatif : verbes du 3ème Les signes de ponctuation p66 TD
groupe p64 les verbes auxiliaires :
être et avoir
Compositions du 1er trimestre
Décembre

Compte-rendu de la composition n°1 Atelier d’écriture : Production écrite : Lecture plaisir :


15 Activités p68 ou autre Page 69 ou autre Texte p 70 ou autre TD
Correction de l’écrit : Présentation des projets Possibilité d’entamer le projet 3
16 Régulation / Amélioration.
Grille d’autoévaluation et coévolution
Vacances d’hiver
Circonscription Français Batna 5
2èmetrimestre Projet 2 : Je réalise avec mes camarades un dossier documentaire pour expliquer les progrès de la science et leurs conséquences.
Mois Semaines 1er jour 2ème jour 3ème jour 4ème jour 5ème jour
Séquence 1 : J’explique les progrès de la science.
Compréhension de l’oral Production de l’oral Compréhension de l’écrit : Lecture entraînement :
Audio-visuel ou autre Support à prévoir Quel est le train le plus rapide ? Quel est le train le plus rapide ?
16 TD
Janvier

Vocabulaire : Grammaire : Conjugaison : Orthographe :


17 La reformulation p82 La relative « qui/que » p62 Les verbes de 1er / 2ème groupe au passé Accord du participe passé avec TD
composé p86/106 « être/avoir » p88/108
Atelier d’écriture : Production écrite : Devoirs surveillés n° 3 + compte-rendu
18 Activités p90 ou autre Produire un texte pour expliquer les les TD
avantages d’Internet p91
Séquence 2 : J’explique les différentes pollutions.
Lecture plaisir : Correction de l’écrit : Compréhension de l’oral Production de l’oral
19 Ali le pêcheur p 92 Régulation / Amélioration. Audio-visuel ou autre Support à prévoir TD
Grille d’autoévaluation et coévolution
Compréhension de l’écrit : . Lecture entraînement :
Février

20 Devoirs surveillés n°4 + compte-rendu A prévoir Support à prévoir TD


Vocabulaire : Grammaire : Conjugaison : Orthographe :
21 Les antonymes p122 L’expression de but p124 Verbes de 3ème groupe au passé Le participe passé des verbes 3ème p128 TD
composé p126
Compositions du 2ème trimestre
Atelier d’écriture : Production écrite : Lecture plaisir :
23 Compte-rendu de la composition n°2 Activités prévoir Cours à prévoir Algérie p132 ou autre TD
Mars

Correction de l’écrit : Présentation des projets Possibilité d’entamer le projet 3


24 Régulation / Amélioration.
Grille d’autoévaluation et coévolution
Vacances de printemps
Circonscription Français Batna 5
3ème trimestre Projet 3 : Sous le slogan : « Pour une vie meilleure », je réalise avec mes camarades un recueil de consignes pour se comporter en éco-citoyen
Mois Semaines 1er jour 2ème jour 3ème jour 4ème jour
Séquence 1 : J’incite à l’utilisation des énergies renouvelables
Compréhension de l’oral Production de l’oral Identification / Compré. de l’écrit : Vocabulaire :
25 Audio-visuel ou autre p139 ou autre -Supports p140 La consigne et l’interdiction p144 TD
-Pourquoi devrions-nous utiliser les
énergies renouvelables ? p 142
Conjugaison : Grammaire :
26 L’impératif présent p146 La phrase impérative p148 Devoir surveillé n°5 + compte-rendu TD
Avril

Atelier d’écriture Production écrite : Lecture plaisir : Correction de l’écrit :


27 Activités p 152 ou autre Rédiger des consignes p153 ou autre A prévoir Régulation / Amélioration. TD
Grille d’autoévaluation et coévolution
Séquence 2 : J’agis pour un comportement éco-citoyen
28 Compréhension de l’oral Production de l’oral Devoir surveillé n° 6 + compte-rendu TD
Audio-visuel ou autre Support p156 ou autre
Identification / Compré. de l’écrit : Compréhension de l’écrit : Vocabulaire : Grammaire : TD
29 -Supports p158 Les bons réflexes pour devenir un bon «éco- La famille de mots p162 La tournure impersonnelle (falloir)
-Les bons réflexes pour devenir un bon citoyen p 160 ou autre p144
«éco-citoyen p 160
30 Conjugaison : Conjugaison : Orthographe : Atelier d’écriture TD
Mai

Le mode infinitif et le mode subjonctif Le futur simple et le mode infinitif p168 Les homophones grammaticaux p 170 Activités p 172 ou autre
p166
31 Production écrite : Correction de l’écrit : Présentation des projets TD
Produire un texte pour inciter à la Régulation / Amélioration.
préservation de l’eau p173 Grille d’autoévaluation et coévolution
32 Préparation de l’évaluation certificative
Compositions du 3ème trimestre
Circonscription Français Batna 5
NB. Prévoir des séances pour les Station-Projets.
Progression annuelle des apprentissages, langue française, 1AM
Conforme au programme du Ministère de l’Education Nationale,
Issue des travaux d’ateliers du séminaire du 25 et 26//2018 au CEM Kada Amar base 7 Bouzourane Batna
Circonscription Batna 5