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BILAN D’ORTHOGRAPHE – 2ème TRIMESTRE

L’enfant est capable de  : Signature :


 respecter les règles relatives à la valeur des lettres
en fonction de celles placées à proximité (m devant
b,m,p, c ou ç, s ou ss)
 orthographier sans erreur les mots invariables les
plus fréquemment rencontrés ainsi que les mots-
outils appris au CP.
 marquer l’accord entre le sujet et le verbe dans les
phrases où l’ordre sujet-verbe est respecté

1. Complète les mots avec les lettres qui conviennent :


 ON ou OM

 Se laver avec un sav………………


 Ecrire un n……………..bre en lettres
 Réciter une c……………….ptine
 T……………..dre la pelouse.
 EN ou EM

 Ress…………………bler à un clown.
 V………….dre des journaux.
 ……………..piler des jetons.
 Pr…………………dre un raccourci.
 AN ou AM

 Vivre à la c…………..pagne
 Allumer la l…………………pe
 Avoir mal à la j……………..be
 S’asseoir sur un b……………..c

 IN ou IM

 Un vêtement …………..perméable.
 Un livre ……………….téressant.
 …………….viter des amis.
 Nettoyer les p………………ceaux.
2. Colorie les cases où les mots sont bien écrits.

un garcon un cygne un glacon


remplaçer des leçons une limaçe
un reçu un maçon lancer

3. Dans ces mots, on entend le son [s]. Complète avec S ou SS.

une bo…….e lai…….er une ble……ure un do…….ier


une ca……quette un con……eil pui……..ant un co…….tume
sur……..auter re……..ter un mon…….tre un fo……..é
une cui……….e pa………er une répon………e di……tribuer

4. Dictée de mots invariables.

1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.

5. Ajoute les terminaisons au verbe :

 Les élèves jou………………..dans la cour de récréation.


 Nous saut……………… au-dessus de la poutre.
 Je chant…………….comme un petit rossignol.
 Ta copine et toi achet………………. le même disque.
 Tu lanc……………….le ballon dans le panier.
 Elles écout………………la belle mélodie.
 Je fai…………….. mes devoirs seul.
 Maman et moi all……………. chez le docteur.
 Vous fai…………… attention.
 Ils prenn……………….. le bus tous les matins.