1.

Quel est la situation général du monde auquel la protagoniste, Louise Banks, doit faire
face?

la protagoniste est confrontée à un monde dans lequel la communication entre les

extraterrestres est plus facile qu’entre les êtres humains eux-mêmes, c’est pourquoi, en tant
que linguiste, elle accepte le défi de la médiation entre les extraterrestres et la classe militaire.
Mais il se rend compte qu’il est très difficile de communiquer, donc il pense qu’il est crucial
que les êtres humains apprennent le langage extraterrestre. Ce qui signifie que le langage n’est
pas un code indépendant que nous utilisons pour décrire les choses, mais nous donne la
capacité de les percevoir en premier lieu.

2. Quel est le problème qui peut poser, selon Louise Banks, la phrase «What is your purpose
on earth?» pour la communication avec les heptapodes?

Elle essaie d’apprendre aux aliens des concepts basiques pour qu’ils comprennent ce qu’elle
essaie de lui demander. D’abord ils doivent comprendre ce qu’était la terre, puis ils doivent
savoir que c’est une question et finir par faire la distinction entre le your et yours. Après des
mois de travail, il a à peine pu développer des canaux de base basés sur des références
visuelles. Ils travailleront pour trouver les schémas de langue qu’ils prétendent déchiffrer et
arriver ainsi aux réponses pour savoir quelle est leur proposition sur terre. Mais même s’ils
parlaient parfaitement leur langue, il serait très difficile de comprendre ce qu’ils voudraient
dire, car ils auraient des mots différents des nôtres et seraient le même objet.

3. Comment atteint Louise à commencer à traduire le langue inconnue (et sans aucun
équivalent) des heptapodes?

Au début, Louise se concentre sur la communication phonétique, mais elle se rend compte
qu’elle a besoin d’aide visuelle. Elle écrit sur le tableau le mot "HUMAN" et se désigne elle-
même et chaque membre de l’équipe. Puis il vise l’un des aliens et lui demande de vive voix ce
que c’est. Un des tentacules s’allonge et éjecte un nuage d’encre noire qui forme sur le mur un
symbole. Ces symboles ont pu être interprétés et traduits dans votre langue. En les
comprenant, Louise acquiert des compétences particulières, elle est capable de percevoir le
temps comme si tout se passait en même temps, sans distinction entre passé, présent ou
futur.

4. Expliquez la (fausse) anecdote du kangourou et pourquoi est-elle utilisée par Louise.

Louise a inventé une histoire où un marin a pointé un animal, il ne savait pas ce que c’était
qu’une question. Un homme lui a dit que la baby-sitter voulait dire que je ne comprenais pas.

Louis voulait que les aliens connaissent le vocabulaire pour qu’il n’y ait pas de malentendus, et
à part ça, il leur faudrait 10 fois plus de temps pour savoir ce qu’ils voulaient.
5. Qu ́est ce que l’hypothèse dite de « Sapir Whorf » selon apparaît dans le film?

Edward Sapir et Benjamin Whorf ont alimenté un courant de pensée qui était l’antithèse de la
grammaire universelle de Noam Chomsky. Selon cette Sapir-Whorf, il existe une certaine
relation entre les catégories grammaticales du langage qu’une personne parle et la façon dont
elle comprend et conceptualise le monde. Nous pensons avec des mots, et c’est pourquoi un
Chinois ne pense pas comme un anglophone que quelqu’un qui parle français.

6. Quel est la connexion entre l’hypothèse « Sapir Whorf » et la perception du temps?

Voici les célèbres études de Whorf sur la langue hopi. Selon Whorf, le hopi n’a pas de concept
linéaire du temps (passé-présent-futur). Le hopi catégorise "ce qui se passe" de deux manières
antagonistes : objectivement et subjectivement. L’idée que la structure du hopi influence la
perception du temps peut être retracée dans le dialogue final que Louise entretient avec
Costello où Louise lui dit d’envoyer un message aux autres vaisseaux, ce à quoi Costello répond
qu’elle utilise l’arme puisqu’elle l’a, Louis ne comprend rien et Costello lui dit qu’ils l’aident
parce qu’ils auront besoin de son aide dans 5000 ans. A ce que l’heptapete lui dit qu’elle voit le
futur et que l’arme ouvre le temps.

Le langage de l’Heptopode permet à celui qui l’assimile de voir l’avenir. Après avoir dialogué
avec l’Heptopode, Louise adapte chaque pièce de son puzzle précognitif. C’est ainsi qu’elle
explique à Ian et Weber : "Je peux le lire. Ce n’est pas une arme, c’est un cadeau. L’arme est
son langage. Quand vous l’apprenez bien, vous commencez à percevoir le temps comme eux.
Vous pouvez voir ce qui va se passer. Le temps est différent pour eux, pas linéaire".

7. Quel est la conception du temps des heptapodes et comment s’est-elle reflété dans la
structure du film?

Les heptapodes n’ont pas de conception linéaire du temps, mais ils voient tout ce qui se passe.
Cela se reflète dans les visions intemporelles de Louise quand elle les comprend déjà
L’importance du langage et la nature transcendantale du temps fait une combinaison des
deux : quand on apprend une nouvelle langue, on obtient une nouvelle compréhension de la
nature du temps.

8. Est-ce qu’il y a du déterminisme dans le film? Pourquoi?

S’il y a du déterminisme dans le film. Parce que Louise est capable de percevoir le temps
comme si tout se passait en même temps, sans distinction entre passé, présent ou futur. Ce
qui signifie que tous les actes existants sont déterminés. La liberté n’existe donc pas, car s’il est
possible d’observer l’avenir directement et précisément, il n’y a pas de place pour une
causalité inconditionnelle.

Ana Leyva Acuyo 1BACH E