UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI

POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCACÃO

Acadêmica: Bruna Marcela Benevenutti.

Com base no estudo do texto “Organização administrativa, pedagógica e curricular do sistema de

ensino” (LIBÂNEO, OLIVEIRA e TOSCHI, 2007), preencha o quadro, de acordo com os seguintes
indicadores:

QUADRO ANALÍTICO – ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO

Esferas que Esferas administrativas (União), estados, Distrito Federal e municípios.

constituem a
organização da
educação escolar
nacional:

Instituições de ensino mantidas pela União, instituições de educação superior

Instituições que criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação.
integram o sistema
federal de ensino:

Instituições que Instituições de ensino mantidas, respectivamente, pelo poder público estadual e
integram os sistemas pelo Distrito Federal, as de educação superior mantidas pelo poder público
de ensino estaduais e estadual, as de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa
do Distrito Federal: privada. Os órgãos de educação estadual e do Distrito Federal.

Instituições que Instituições de ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo
integram os sistemas poder público municipal e as instituições de educação infantil criadas e mantidas
municipais de ensino: pela iniciativa privada, órgãos municipais de educação.

Desvantagens da Dificuldades após a promulgação da nova LDB de organizar diferentes sistemas,

não-existência de um principalmente os municipais. E o caráter impositivo de muitos sistemas
sistema nacional de estaduais sobre os municípios.
educação:

Níveis de ensino em Prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil, e os estados do

que os municípios Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
deverão atuar
prioritariamente:

Níveis de ensino em Ensino fundamental e médio.

que os estados e
Distrito Federal
deverão atuar
prioritariamente:
 QUADRO ANALÍTICO – ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO

O Brasil não possui um sistema nacional de ensino definido, presente nas

Diferença entre propostas iniciais da LDB, mas eliminado na versão aprovada e promulgada. O
sistema nacional e sistema nacional não é citado na CF e é entendido como a organização da
sistema federal de educação nacional.
ensino: O sistema federal de ensino refere-se às instituições, aos órgãos, às leis e às
normas que, sob a responsabilidade da União, do governo federal, se
concretizam nos estados e nos municípios.

Supervisionar as diversas instituições de ensino de educação superiores e

particulares. O MEC é o órgão líder e executor do sistema federal de educação.
Atribuições do MEC:

É o órgão colegiado do MEC e normatiza o sistema.

As atribuições do Conselho são normativas, deliberativas e de assessoramento
Atribuições do CNE: ao Ministro de Estado da Educação, no desempenho das funções e atribuições
do poder público federal em matéria de educação, cabendo-lhe formular e
avaliar a política nacional de educação, zelar pela qualidade do ensino, velar
pelo cumprimento da legislação educacional e assegurar a participação da
sociedade no aprimoramento da educação brasileira

Composição da Constituição Federal, lei de diretrizes e bases da educação nacional, pareceres

legislação estadual e resoluções do Conselho Nacional de Educação, a própria Constituição
para a educação: Estadual, a legislação ordinária do Poder Legislativo, as normas (decretos e atos
administrativos) do Poder executivo bem como as resoluções e os pareceres dos
Conselhos Estaduais de Educação.

Garantias
identificadas na
legislação para a A Constituição Federal de 1988 estabelece, em seu art. 211. Que “A União, os
existência e estados e o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de
funcionamento dos colaboração, os seus sistemas de ensino”. Este dispositivo na constituição
sistemas municipais confirmar a existência de sistemas municipais de educação.
de ensino:

Dificuldades
identificadas após a Os artigos 11 e 18 da LDB confirmam a existência dos sistemas municipais de
promulgação da ensino, possibilitando até que os municípios baixem normas complementares
LDB/96 para a para seu sistema de ensino. Mas os sistemas municipais de ensino encontraram
organização dos dificuldades para se organizar, seja devido à relacionamentos autoritários com o
sistemas municipais nível estadual ou dependência deste.
de ensino:
QUADRO ANALÍTICO – ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA DE ENSINO