Código DA-RG

007-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
Aprobado 11-05-
GUÍA PEDAGÓGICA 2020
Versión 01

Guía No.4
Docente: Javier Alonso Carmona Díaz / John Jairo Ochoa Grado:10 Grupo:
Área o asignatura: Ciencias Sociales Periodo: Dos Fecha: 20 / 5 / 2020
Indicador(s) de desempeño
-Describe o explica la metodología que siguió en su investigación, incluyendo un plan de
búsqueda de diversos tipos de información e identificando su importancia en el alcance de los
objetivos.

INTRODUCCIÓN
En esta guía trabajaremos los conceptos de nación y nacionalismo, como se han desarrolla a
través de la historia y sus implicaciones en el desarrollo de los países modernos, En este trabajo
podrán apoyarse en el trabajo bibliográfico y en la observación de algunos vídeos sobre este tema.

¿Qué voy a aprender?

Teniendo en cuenta el tema anterior que trabajamos sobre el imperialismo y como las grandes
potencias extendieron su poder a nivel global sobre aquellos países que consideraban menos
civilizados; pero cuyo objetivo era buscar nuevos mercados para los productos que estaban
resultando como excedentes de la revolución industrial que estaban desarrollando y con la
necesidad de obtener materias primas para sus productos.
Todo esto generó en el desarrollo de un sentimiento que llevo a la unidad nacional a través del
reconocimiento de unos elementos que dieron con el origen del sentimiento de nación. Sobre este
tema vamos a leer con gran atención.

Nación y nacionalismo
Los términos nación y nacionalismo han sido muy debatidos durante las últimas décadas. Veamos
algunas de sus características.
Nación
El concepto de nación ha tenido diferentes significados a lo largo del tiempo, aunque los sentidos
más corrientes de este término han sido los siguientes:
*Nación en sentido político. Se refiere al conjunto de ciudadanos que están bajo un mismo
ordenamiento jurídico y con unos mismos derechos. En este caso es el pueblo el que ostenta la
soberanía, la base del poder de la nación.
*Nación en sentido cultural. Es aquella comunidad en la que sus miembros tienen unos lazos de
solidaridad e identidad transversales, por compartir unas mismas características como la lengua, la
raza, la historia en común, la cultura o las tradiciones.
Teniendo en cuenta estas dos definiciones, varios autores han intentado superar las diferencias
para encontrar los elementos políticos y culturales que confluyen en la idea moderna de nación, y
que tomó forma en los Estados nacionales. Así, podemos identificar los tres elementos que
constituyen la idea moderna de nación.
Nación moderna
1. La existencia de unos de los aspectos culturales comunes, los cuales pueden basarse
en una identidad étnica con una larga historia antes de la formación de la nación.
2. La existencia de un referente político y espacial, el cual se presenta en un territoro
delimitado, no solo por características geográficas, sino también por un orden político
administrativo.
3. Los elementos históricos comunes en un territorio, así como unas formas de dominación
políticas específicas, que generan un sentimiento de identificación común y de
integración entre los miembros de esa comunidad: la identidad nacional.
En conclusión, la nación es una comunidad política, establecida en un territorio definido, que
cuenta con unos elementos culturales e históricos comunes y cuyos miembros comparten un
sentimiento de pertenencia e identidad colectiva
La identidad nacional
Según el filósofo político David Miller, la identidad nacional de toda comunidad se define por:
a. La creencia compartida de todos sus miembros de tener algo en común, lo que los hace
diferentes de otros grupos humanos.
b. Una continuidad histórica, un pasado común pero también una proyección hacia el
futuro, lo cual implica ciertas responsabilidades y obligaciones colectivas (por ejemplo,
defender la patria).
c. El carácter activo y dinámico, pues las naciones buscan y alcanzan objetivos de manera
conjunta.
d. El vínculo con un territorio en particular.
e. Una cultura pública distintiva, es decir, un conjunto de ideas generales sobre su
comunidad política, sus principios, sus instituciones, sus normas sociales, etc.
Nacionalismo
El nacionalismo es una ideología política que pretende unir a un grupo de personas, alrededor de
ideas como la defensa de una cultura y de un pasado colectivo, para buscar en conjunto la
independencia política, económica y cultural. El nacionalismo está asociado con la pertenencia de

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una colectividad sobre un territorio específico, en el cual se desarrollaría su proyecto común de

nación.
La ideología nacionalista surgió en el siglo XIX en los Estado-nación europeos, los cuales se
venían formando entre los siglos XV y XVIII con el fortalecimiento de la Monarquía y la creación de
los Estados Absolutistas, con el objetivo de unir a los ciudadanos del mismo Estado bajo un
programa que utilizaba criterios como la etnicidad, la lengua, la religión, la historia y el territorio.
Así, se aseguraba la lealtad y el sentido de pertenencia entre sus miembros.
El nacionalismo y la identidad nacional que genera se van desarrollando de forma diferente entre
los grupos sociales y las regiones de un Estado, pues es un proyecto creado por las élites y luego
se expande sobre las masas populares.
En los Estados, fueron los gobiernos los que se encargaron de promover el nacionalismo,
aprovechando los principales medios de educación como la escuela primaria, que se volvió
obligatoria en Europa durante el transcurso del siglo XIX; y el ejército, uno de los pilares de la
nación. En estas dos instituciones se cultivaban sentimientos de identidad nacional, unificando el
lenguaje oficial, compartiendo tradiciones culturales e inculcando apego a la “nación”.
Funciones del nacionalismo
El nacionalismo ha tenido diferentes funciones, según los objetivos de los grupos que lo
promueven. Algunas de ellas son:
*Apoyar y unificar Estados mediante un sistema ideológico
*Reivindicar la herencia cultural de comunidades que se reconocen como una misma cultura.
*Obtener un poder territorial, bien sea por medio de la autonomía en el interior de los Estados, o
creando nuevas entidades estatales que agrupen a las personas que reivindican su derecho a la
autodeterminación.

Lo que estoy aprendiendo

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Lee la siguiente crítica al nacionalismo escrito por el profesor Francesc de Carreras. Luego,
responde las preguntas:

“Por encima de las demás ideologías –progresistas y conservadoras, derecha e izquierda- se

pretende imponer una ideología común, el nacionalismo, que sirve para unificar falsamente a los
ciudadanos, haciéndoles creer que tienen intereses comunes a fin de oscurecer la diversidad y,
con frecuencia, la contraposición de los mismos. “Creen morir por la patria, pero mueren por los
industriales”, dirá Anatole France en plena Primera Guerra Mundial al contemplar las diarias
tragedias de los campos de batalla”.

*¿Crees que se podía calificar al nacionalismo como una “falsa unificación” de los ciudadanos?,
¿Por qué? Agrega un ejemplo a tu respuesta.

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*Consideras que el nacionalismo puede ser utilizado por los gobiernos para implulsar cualquier
clase de objetivo que se opone al bienestar común?, ¿Por qué?
Para complementar

Vamos a observar con mucha atención el siguiente video sobre le nacionalismo sobre el cual vas
ra realizar un resumen destacando los principales elementos que allí se exponen.
https://www.youtube.com/watch?v=4bXsrZAFrBY

Práctico lo que aprendí

Ahora vamos a empezar a practicar lo aprendido en las lecturas y el video resolviendo

adecuadamente las siguientes preguntas.

Responde las siguientes preguntas

*¿Consideras que las diferencias raciales son un criterio válido para definir la población de cada
Estado- nación?, ¿por qué?
*¿Cuáles crees que pueden ser las ventajas y las desventajas del modelo nacionalista? Presenta
un ejemplo de cada una.
*Cuales fueron los periodos históricos que se presentaron en el video? y ¿Cuáles eran sus
características?

Lee el siguiente texto de Ernest Gellner. Luego, responde las preguntas:

“La cultura, la pigmentación, etc., se vuelven importantes; facilitan los medios de exclusión en
beneficio de los privilegiados y un medio de identificación, etc., para los desfavorecidos (…) El
nacionalismo no es el despertar de las naciones a la conciencia de sí misma: inventa naciones
donde no existen, pero necesita marcas diferenciadoras preexistentes para funcionar, aunque sean
puramente negativas”.
*¿Qué entiendes por “marcas diferenciadoras preexistentes”?
*¿Se podría asegurar que, según Gellner, las naciones son anteriores al nacionalismo? Explica.

¿Cómo sé que aprendí?

Después de haber trabajado adecuadamente el tema del nacionalismo Redacta un escrito de una
página sobre como el nacionalismo puede influir en una nación de forma positiva a negativa.

Este trabajo lo realizaremos de forma adecuada en Word, teniendo en cuenta las normas
requeridas en trabajo escrito, recuerda realizar adecuadamente la portada de tu trabajo y justificar
las páginas adecuadamente.
También lo puedes desarrollar adecuadamente en tu cuaderno teniendo en cuenta la
presentación.

Entre taller debe ser realizado entre el día 20 de mayo al 30 del mismo mes y debe ser enviado al
correo javiercarmona@villadelsocorro.edu.co o montarlo a la plataforma Akros.
También los puedes tener bien resuelto en tu cuaderno hasta que regresemos a la institución
donde será revisado.
Las dudas e inquietudes sobre el tema serán aclaradas en la siguiente video llamada convocada
por zoom

¿Qué aprendí?
Vas a reflexionar con respecto a cómo te sentiste y que tanto aprendiste en el desarrollo de esta
guía. Registra las conclusiones a las que llegaste.
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultades al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. Qué fue lo que más te llamó la atención de este tema?
4. Con tus palabras escribe que aprendiste.
5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para entender mejor lo que se propone?

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Referencias Bibliográficas:

Los caminos del saber. Sociales 10/ Amórtegui. Blanca. Ed, Santillana
Labrousse, E. (1963). Historia general de las civilizaciones Vol. 6: Siglos XiX y XX. Barcelona,
Ediciones Destino.

Observaciones:

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