Fichas Descriptivas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 6
FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO (ALUMNOS CON PROMEDIO ENTRE 5 Y 6
NOMBRE DEL ALUMNO: RAMIREZ HUERTA GILBERTO

GRADO: 2° GRUPO: B ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ASPECTO SOCIAL
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)
ES UN ALUMNO TRANQUILO REQUIERE FORTALECER LA SOCIALIZACION CON
SUS COMPAÑEROS, INTEGRARSE EN LA
CONVIVENCIA DIARIA.
ASPECTO FAMILIAR
APOYO AL ALUMNO PARA QUE ASISTA
REGULARMENTE A CLASES, ASI COMO VIGILAR EL
CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES QUE SE LE
SUGIERAN PARA EL APRENDIZAJE.
FORTALECER LA COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTE
Y PADRE DE FAMILIA.
ASPECTO ACADÉMICO
(LECTURA, ESCRITURA, HABILIDAD MATEMÁTICA, ACTIVIDADES EXTRACLASE)
CONOCE EL ALGORITMO DE ALGUNAS FORTALECER EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE
OPERACIONES. MULTIPLICAR.
PROPICIAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
DIVERSOS.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO (ANALIZA, SINTETIZA, RAZONA, COMPARA, INFIERE, ABSTRAE)

ES CAPAZ DE COMPARAR ALGUNAS SITUACIONES FORTALECER EL PENSAMIENTO MATEMATICO
MATEMATICAS QUE IMPLICA EL USO DE MEDIANTE ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN SU
OPERACIONES BASICAS. INTERES DE FORMA LUDICA Y CREATIVA PARA
MEJORAR LA COMPRENSION DE LOS PROBLEMAS.
RECOMENDACIONES GENERALES
ES IMPORTANTE MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE SU EXPERIENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA SEA
FRUCTIFERA PARA SU FUTURO, INCULCAR VALORES COMO LA RESPONSABILIDAD PARA QUE SEA
CAPAZ DE CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y CON TODAS LAS SITUACIONES QUE LE PROPONEMOS.
FAVORECER EL INTERES POR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS. INVOLUCRAR A LOS PADRES DE
FAMILIA PARA TRABAJAR CORRESPONSABLEMENTE Y MOTIVAR AL ALUMNO MEDIANTE ACTIVIDADES
CREATIVAS.
PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: CHAVEZ OJEDA MARIA ISABEL

GRADO: 2 GRUPO: B ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ASPECTO SOCIAL
ES UNA ALUMNA CON UNA CONDUCTA ACEPTABLE. FAVORECER LA CONVIVENCIA ENTRE LOS
COMPAÑEROS DE CLASE.
FACILITAR QUE LA ALUMNA PUEDA HABLAR CON
SEGURIDAD ANTE UN PÚBLICO.
ASPECTO FAMILIAR
VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
QUE SE LE SUGIERAN PARA EL APRENDIZAJE.
Y PADRE DE FAMILIA. INVOLUCRARSE EN EL
APRENDIZAJE DE SU HIJA.
ASPECTO ACADÉMICO
ES DEDICADA. FAVORECER LA EXPRESION ORAL.
CENTRA SU ATENCIÓN. FORTALECER LA RESOLUCION DE DIVERSAS
ES ORDENADA. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
DEDICAR UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE
HÁBITOS DE ESTUDIO QUE PROPICIEN APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS.

ANALIZA LIGERAMENTE LAS SITUACIONES FOMENTAR EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.
MATEMATICAS. FORTALECER LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
 FORTALECER SU PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EN EQUIPO.

 ACTIVIDADES ENCAMINADAS A FORTALECER SUS HABILIDADES MATEMÁTICAS, EJERCICIOS DONDE SE
UTILICEN LAS OPERACIONES BÁSICAS.
 LA ALUMNA REQUIERE DE GRAN ATENCIÓN EN CASA.
 ACTIVIDADES DE ACUERDO A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS.

NOMBRE DEL ALUMNO: VELASCO PINEDA JOYCE

ASPECTO SOCIAL
ES UNA ALUMNA QUE SE DESENVUELVE CON REQUIERE FORTALECER LA SOCIALIZACION CON
FACILIDAD. SUS COMPAÑERAS, INTEGRARSE EN LA
EXPRESA SUS INQUIETUDES CON NATURALIDAD. CONVIVENCIA DIARIA DE FORMA ADECUADA.
FAVORECER ACTITUDES DE RESPETO ENTRE SUS
COMPAÑEROS.
ASPECTO FAMILIAR
APOYO A LA ALUMNA PARA QUE ASISTA
Y PADRE DE FAMILIA.
ASPECTO ACADÉMICO
CONOCE EL ALGORITMO DE ALGUNAS PROPICIAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
OPERACIONES. DIVERSOS.
PROPICIAR ACTITUDES QUE FAVOREZCAN

OPERACIONES BASICAS. INTERES DE FORMA LÚDICA Y CREATIVA PARA
MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LOS PROBLEMAS.
ES IMPORTANTE MOTIVAR A LA ALUMNA PARA QUE SU EXPERIENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA SEA
FRUCTÍFERA PARA SU FUTURO, INCULCAR VALORES COMO LA RESPONSABILIDAD PARA QUE SEA
FAVORECER EL INTERÉS POR EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. INVOLUCRAR A LOS PADRES DE
FAMILIA PARA TRABAJAR CORRESPONSABLEMENTE Y MOTIVAR A LA ALUMNA MEDIANTE ACTIVIDADES
CREATIVAS Y QUE FAVOREZCAN EL RAZONAMIENTO.

NOMBRE DEL ALUMNO: LUCERO CRUZ JACOB MIGUEL

ASPECTO SOCIAL
SUS COMPAÑEROS DE FORMA RESPETUOSA,
INTEGRARSE EN LA CONVIVENCIA DIARIA.
ASPECTO FAMILIAR
Y PADRE DE FAMILIA.
ASPECTO ACADÉMICO
DIVERSOS.

PERMITIR EL DESARROLLO DE UN PENSAMINETO
ANALITICO QUE LE PERMITA RESOLVER DIVERSAS
SITUACIONES.
ES IMPORTANTE MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE ADQUIERA APRENDIZAJES UTILES PARA SU FUTURO,
INCULCAR VALORES COMO LA RESPONSABILIDAD PARA QUE SEA CAPAZ DE CUMPLIR CON SUS
OBLIGACIONES Y CON TODAS LAS SITUACIONES QUE LE PROPONEMOS. FAVORECER EL INTERES POR
EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS. INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA TRABAJAR
CORRESPONSABLEMENTE Y MOTIVAR AL ALUMNO MEDIANTE ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN
UNDESAFIO AL RESOLVERLAS.

NOMBRE DEL ALUMNO: ESTRADA GONZALEZ ALEXANDRA ESTEFANIA

GRADO: 1 GRUPO: D ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ASPECTO SOCIAL
ES UNA ALUMNA CON UN FÁCIL DESENVOLVIMIENTO FAVORECER LA CONVIVENCIA SANA Y RESPETUOSA
EN SU GRUPO. ENTRE SUS COMPAÑEROS.
EXPRESA SUS EMOCIONES CON ABSOLUTA LIBERTAD
PERO LE CUESTA MEDIAR SU CARÁCTER EXPLOSIVO.
ASPECTO FAMILIAR
INVOLUCRARSE ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES
QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE DE LA
ALUMNA.VIGILAR EL CUMPLIMIENTO Y CULMINACION
DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
ASPECTO ACADÉMICO
ES ORDENADA, TIENE INTERES POR APRENDER. ES IMPORTANTE PROPICIAR EL APRENDIZAJE DE LAS
TABLAS DE MULTIPLICAR, PROPONER PROBLEMAS
USANDO OPERACIONES BASICAS.
VERIFICAR LA CULMINACION DE LAS ACTIVIDADES.

ES CAPAZ DE INFERIR CUAL ES EL METODO DE FAVORECER EL RAZONAMIENTO MATEMATICO PARA
SOLUCION PARA UN DETERMINADO PROBLEMA. DAR SOLUCION A LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
ESTABLECER UNA COMPARACION DE
PROCEDIMENTOS PARA LA RESOLUCION DE UN
PROBLEMA Y QUE ELIJA CUAL ES EL MAS FACIL PARA
ELLA.
TRABAJAR CON ACTIVIDADES QUE LES RESULTEN LLAMATIVAS Y LOS MOTIVE PARA PODER CUMPLIR
CON SUS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, ES NECESARIO LLEVAR UN REGISTRO DE TODAS LAS
ACTIVIDADES QUE REALIZAN E INFORMAR A SUS PADRES DE FAMILIA DE LOS TRABAJOS Y TAREAS
DONDE EL ALUMNO NO CUMPLE. PONER MÁS ATENCIÓN A SUS NECESIDADES. FORTALECER SU
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EN EQUIPO.
PROPONER ACTIVIDADES ENCAMINADAS A FORTALECER SUS HABILIDADES MATEMÁTICAS, EJERCICIOS
DONDE SE UTILICEN LAS OPERACIONES BÁSICAS.

NOMBRE DEL ALUMNO: LUCERO CRUZ ALBERTO

ASPECTO SOCIAL
CONVIVENCIA DIARIA DE FORMA RESPETUOSA.
ASPECTO FAMILIAR
Y PADRE DE FAMILIA.
ASPECTO ACADÉMICO
SE SABE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR. PROPICIAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
DIVERSOS.
VIGILAR LA CULMINACION DE LAS ACTIVIDADES
DIARIAS.

CREATIVAS.

NOMBRE DEL ALUMNO: SORIANO NAZARIO YERANDI

GRADO: GRUPO: ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ASPECTO SOCIAL
ES UNA ALUMNA TRANQUILA. FAVORECER LA CONVIVENCIA ENTRE SUS
COMPAÑEROS PARA QUE SE PUEDA INTEGRAR CON
FACILIDAD EN LAS ACTIVIDADES GRUPALES.
.
ASPECTO FAMILIAR
QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE DE LA ALUMNA.
VIGILAR EL CUMPLIMIENTO Y CULMINACION DE LAS
ACTIVIDADES PROPUESTAS.
ASPECTO ACADÉMICO
ES ORDENADA, TIENE INTERES POR APRENDER. ES IMPORTANTE PROPICIAR EL APRENDIZAJE DE LAS
TABLAS DE MULTIPLICAR, PROPONER PROBLEMAS
USANDO OPERACIONES BASICAS.
VERIFICAR LA CULMINACION DE LAS ACTIVIDADES.

ELLA.
ES NECESARIO LLEVAR UN REGISTRO DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN E INFORMAR A SUS
PADRES DE FAMILIA DE LOS TRABAJOS Y TAREAS DONDE EL ALUMNO NO CUMPLE. PONER MÁS
ATENCIÓN A SUS NECESIDADES. FORTALECER SU PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EN EQUIPO.

NOMBRE DEL ALUMNO: GGUTIERREZ CASILLAS ISMAEL

GRADO: GRUPO: ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ASPECTO SOCIAL
ES UN ALUMNO TRANQUILO, TIENE UN CARÁCTER REQUIERE FORTALECER LA SOCIALIZACION CON
MOLDEABLE. SUS COMPAÑEROS DE FORMA RESPETUOSA,
REQUIERE EXPRESAR CON MAYOR FACILIDAD SUS
INQUIETUDES Y DUDAS.
ASPECTO FAMILIAR
Y PADRE DE FAMILIA.
APOYAR AL ALUMNO Y TRABAJAR LA
RESPONSABILIDAD
ASPECTO ACADÉMICO
TIENE DISPOSICION HACIA EL TRABAJO. FORTALECER EL ALGORITMO DE LAS
OPERACIONES.
DIVERSOS.

SITUACIONES.
ES UN ALUMNO QUE TIENE INTERES POR APRENDER, POR LO CUAL SE DEBEN PROPONER
ACTIVIDADES QUE VAYAN DE ACUERDO A SUS NECESIDADES DE APRENDIZAJE. ES IMPORTANTE
MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE ADQUIERA APRENDIZAJES UTILES PARA SU FUTURO, INCULCAR
VALORES COMO LA RESPONSABILIDAD PARA QUE SEA CAPAZ DE CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y
CON TODAS LAS SITUACIONES QUE LE PROPONEMOS.
NOMBRE DEL ALUMNO: ACEVEDO AMIGON ANTHONY STEVEN

GRADO: 3 GRUPO: C ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ASPECTO SOCIAL
ES UN ALUMNO CON UN CARÁCTER MOLDEABLE Y SE DEBE RELACIONAR DE FORMA MAS ACTIVA
TRANQUILO. CON SUS COMPAÑEROS DE CLASE, TOMANDO EN
CUENTA VALORES DE RESPETO Y SOLIDARIDAD.
ASPECTO FAMILIAR
INCLUIR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LA
EDUCACION DEL ALUMNO PARA QUE LOGRE LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS.
PROCURAR QUE EL ALUMNO ASISTA DE FORMA
MUY REGULAR A CLASES.
ASPECTO ACADÉMICO
ES ORDENADO. SE DEBE FORTALECER EL RAZONAMIENTO
TIENE INTERES POR APRENDER. MATEMATICO. FAVORECER LA FORMACION DE
HABITOS DE ESTUDIO QUE PROMUEVAN EL
APRENDIZAJE CONTINUO.

OPERACIONES BASICAS. INTERES DE TAL MODO QUE SE PUNTUALICE LA
COMPRENSION DE LOS PROBLEMAS.
SITUACIONES.
ES UN ALUMNO QUE TIENE INTERES POR APRENDER, SE DEBE INCLUIR Y COMPROMETER A LOS
PADRES DE FAMILIA PARA QUE EL ALUMNO ASISTA DE FORMA REGULAR A CLASES.
SE DEBEN PROPONER ACTIVIDADES QUE REPRESENTEN UN DESAFIO PARA LA RESOLUCION. . ES
IMPORTANTE MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE ADQUIERA APRENDIZAJES UTILES PARA SU FUTURO,
INCULCAR VALORES COMO LA RESPONSABILIDAD PARA QUE SEA CAPAZ DE CUMPLIR CON SUS
OBLIGACIONES Y CON TODAS LAS SITUACIONES QUE LE PROPONEMOS.
NOMBRE DEL ALUMNO: CASTAÑO LUCERO YAHIR

ASPECTO SOCIAL
ES UNA ALUMNO CON UN FÁCIL DESENVOLVIMIENTO PROPICIAR EL RESPETO EN SUS RELACIONES DE
EN SU GRUPO. CONVIVENCIA.
FAVORECER LA CONVIVENCIA SANA Y RESPETUOSA
ENTRE SUS COMPAÑEROS.
ASPECTO FAMILIAR
QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO.
ASPECTO ACADÉMICO
SE DEBE TRABAJAR CON LA COMPRENSION DE LOS
PROBLEMAS PARA QUE EL ALUMNO PUEDA DARLES
UNA ADECUADA SOLUCION. VERIFICAR LA
CULMINACION DE LAS ACTIVIDADES.
PROPICIAR LA PARTICIPACION ACTIVA DURANTE LAS
CLASES.

EL.
COMPROMETER AL ALUMNO PARA QUE SU EXPERIENCIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA SEA
FRUCTIFERA. TRABAJAR CON ACTIVIDADES QUE LES RESULTEN LLAMATIVAS Y LOS MOTIVE PARA
PODER CUMPLIR CON SUS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, ES NECESARIO LLEVAR UN REGISTRO DE TODAS
LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN E INFORMAR A SUS PADRES DE FAMILIA DE LOS TRABAJOS Y TAREAS

NOMBRE DEL ALUMNO: CHANTES VARGAS BRIAN

ASPECTO SOCIAL
ASPECTO FAMILIAR
ASPECTO ACADÉMICO
CLASES.

EL.

NOMBRE DEL ALUMNO: NAVARRETE GONZALEZ MIZRRAIM

ASPECTO SOCIAL
ASPECTO FAMILIAR
ASPECTO ACADÉMICO
CLASES.

EL.

NOMBRE DEL ALUMNO: GORDILLO IBARRA JORGE

ASPECTO SOCIAL
ES UN ALUMNO TRANQUILO, TIENE UN CARÁCTER REQUIERE FORTALECER LA SOCIALIZACION CON
MOLDEABLE. SUS COMPAÑEROS DE FORMA RESPETUOSA,
REQUIERE EXPRESAR CON MAYOR FACILIDAD SUS
INQUIETUDES Y DUDAS.
ASPECTO FAMILIAR
Y PADRE DE FAMILIA. APOYAR AL ALUMNO Y
TRABAJAR LA RESPONSABILIDAD
ASPECTO ACADÉMICO
CONOCE EL ALGORITMO DE ALGUNAS PROPICIAR QUE EL ALUMNO REALICE LAS
OPERACIONES. ACTIVIDADES PLANTEADAS.FORTALECER EL
TIENE DISPOSICION HACIA EL TRABAJO. APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
FORTALECER EL ALGORITMO DE LAS
OPERACIONES. PROPICIAR LA RESOLUCION DE
PROBLEMAS DIVERSOS.

SITUACIONES.
EL ALUMNO NECESITA MOTIVACION PARA ENCONTRARLE UNA UTILIDAD DE ESTUDIAR LA ESCUELA
SECUNDARIA, HAY QUE MOTIVARLO PARA QUE ATIENDA INDICACIONES Y REALICE LAS ACTIVIDADES
QUE SE LE PROPONEN.
ES DE VITAL IMPORTANCIA FOMENTAR VALORES DE RESPONSABILIDAD, TRABAJO Y PERSEVERANCIA
PARA QUE LOS EMPLEE EN SU VIDA ESCOLAR Y DIARIA. ES PRIORITARIO QUE LOS PADRES DE FAMILIA
SE NVOLUCREN EN LA FORMACION ACADEMICA DEL ALUMNO.
NOMBRE DEL ALUMNO: CHORA REYES SANTIAGO

ASPECTO SOCIAL
CONVIVENCIA DIARIA DE FORMA RESPETUOSA.
ASPECTO FAMILIAR
Y PADRE DE FAMILIA.
ASPECTO ACADÉMICO
SE SABE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR. PROPICIAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
DIVERSOS.
VIGILAR LA CULMINACION DE LAS ACTIVIDADES
DIARIAS.

CREATIVAS.

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

NOMBRE DEL ALUMNO: RAMIREZ HUERTA GILBERTO

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: CHAVEZ OJEDA MARIA ISABEL

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

 FORTALECER SU PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EN EQUIPO.

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: VELASCO PINEDA JOYCE

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: LUCERO CRUZ JACOB MIGUEL

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: ESTRADA GONZALEZ ALEXANDRA ESTEFANIA

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: LUCERO CRUZ ALBERTO

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: SORIANO NAZARIO YERANDI

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: GGUTIERREZ CASILLAS ISMAEL

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

NOMBRE DEL ALUMNO: ACEVEDO AMIGON ANTHONY STEVEN

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

NOMBRE DEL ALUMNO: CASTAÑO LUCERO YAHIR

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: CHANTES VARGAS BRIAN

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: NAVARRETE GONZALEZ MIZRRAIM

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

PROFRA. EDITH G. VÁZQUEZ MARTÍNEZ

NOMBRE DEL ALUMNO: GORDILLO IBARRA JORGE

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

NOMBRE DEL ALUMNO: CHORA REYES SANTIAGO

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD (DEBILIDADES)

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