GRADO Y 1º A, B, C, D

NOMBRE DEL DOCENTE: Marisol Martínez Velazquez GRUPO: yF MATERIA:  Formación cívica y ética 1
No. De Periodos Lectivos: 3 FECHAS: De ____ a ____ de ________ 2018
Eje/ Ámbito/Ambientes sociales de aprendizaje Identidad personal y cuidado de si 
Tema o en el caso de inglés Actividad comunicativa:
Identidad personal y cuidado de si 
Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y
valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio temprano de su
Aprendizaje esperado: sexualidad 
Contenido a trabajar: Adolescencia: etapa de cambios, retos y oportunidades 
- Analizar la nueva etapa etapa de su vida en la que hay cambios físicos y
emocionales.
Orientaciones Didácticas - Favorecer su autoconocimiento.
Propósito:
Periodo Lectivo 1 Fecha: _________________________________ Comprende los cambios físicos y emocionales que
experimenta durante la adolescencia.

Actividades: Recursos Productos

Por medio de un cuadro comparativo se explicarán las
Inicio diferentes etapas por las que han pasado y las características Cuadro comparativo y libro
de estas etapas de texto Conocimiento: reflexión e
En su cuaderno van a elaborar un esquema (con ayuda de identificación de las etapas
preguntas de andamiaje) donde ellos expliquen los cambios que han pasado en su vida y
Desarrollo
físicos y emocionales que han experimentado a lo largo de su aceptar y valorar el
vida Ejemplo de esquema  autoconocimiento.
Posteriormente se compartirán, de manera aleatoria, los
esquemas con sus compañeros y en su libreta Irán anotando Evidencia: Cuadro
Cierre/Evaluación
cambios que igual hayan experimentado y no anotaron en la comparativo, esquema y
actividad anterior Libreta con anotaciones conclusiones
ESCUELA SECUNDARIA EMILIANO ZAPATA
21DES0070Y
ACAJETE PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
 Propósito:
Periodo Lectivo 2 Fecha: _________________________________ Comprende los cambios físicos y emocionales que
experimentan durante la adolescencia

Actividades: Recursos Productos

De manera de introducción se presentarán a los alumnos la Conocimientos:
distinción de las emociones, los sentimientos y los impulsos, identificación y comparación
Inicio
por medio de ejemplos podrán aclarar y reflexionar sobre  Emoticones y su de las emociones, los
estos. descripción sentimientos y los impulsos
Con ayuda de emoticones van a identificar sus emociones, con
Desarrollo Frases van a describir sus sentimientos y con palabras  Hojas blancas y Evidencias: descripción de
escribirán los impulsos de su día emoticones cada emoción básica,
identificación de los
sentimientos y
Cierre/Evaluación Iniciarán la portada de su diario que se trabajará durante todo ejemplificación
el ciclo escolar, harán una portada la que contenga su nombre,  Diario de emociones, de sentimientos a través de
sus colores favoritos y una frase que los defina  sentimientos e impulsos escritos
Propósito:
Periodo Lectivo 3 Fecha: _________________________________ Valora las implicaciones personales que trae consigo el
ejercicio temprano de su sexualidad.

Actividades: Recursos Productos

Inicio
 

Desarrollo
     
Cierre/Evaluación
   
MOMENTO EN EL QUE SE
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
¿EN QUÉ CONSISTE? LLEVARA A CABO

INQUIETUDES QUE PUEDEN SURGIR EN EL ALUMNO ¿CÓMO PUEDO ABORDARLAS?

 GRADO Y 1º A, B, C, D
NOMBRE DEL DOCENTE: Marisol Martínez Velazquez GRUPO: yF MATERIA:  Formación cívica y ética 1
No. De Periodos Lectivos: 3 FECHAS: De ____ a ____ de ________ 2018
Eje/ Ámbito/Ambientes sociales de aprendizaje Identidad personal y cuidado de si 
Tema o en el caso de inglés Actividad comunicativa: Identidad personal y cuidado de si 
Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta durante la adolescencia y
valora las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio temprano de su
Aprendizaje esperado: sexualidad 
Contenido a trabajar: Adolescencia: etapa de cambios, retos y oportunidades 
- Analizar la nueva etapa etapa de su vida en la que hay cambios físicos y
emocionales.
Orientaciones Didácticas - Favorecer su autoconocimiento.
Propósito:
Comprende los cambios físicos y emocionales que
Periodo Lectivo 1 Fecha: _________________________________ experimentan durante la adolescencia y valora las
implicaciones personales que trae consigo el ejercicio
temprano de su sexualidad.
Actividades: Recursos Productos
Por medio de un cuadro comparativo se explicarán las
Inicio diferentes etapas por las que han pasado y las características Cuadro comparativo y libro
de estas etapas de texto Conocimiento: reflexión e
En su cuaderno van a elaborar un esquema (con ayuda de identificación de las etapas
preguntas de andamiaje) donde ellos expliquen los cambios que han pasado en su vida y
Desarrollo
físicos y emocionales que han experimentado a lo largo de su aceptar y valorar el
vida Ejemplo de esquema  autoconocimiento.
Posteriormente se compartirán, de manera aleatoria, los
esquemas con sus compañeros y en su libreta Irán anotando Evidencia: Cuadro
Cierre/Evaluación
cambios que igual hayan experimentado y no anotaron en la comparativo, esquema y
actividad anterior Libreta con anotaciones conclusiones