Ficha Descriptiva Del Alumno
Fortalezas razonamiento Áreas de oportunidad razonamiento
 Identifica y lee con facilidad cantidades
de hasta 4 cifras.
 Identifica los algoritmos de las
operaciones básicas.
 Identifica que algoritmo se debe utilizar
para la resolución de problemas.
 Entiende problemas numéricos.
 Continúa secuencias.
 Reconoce figuras geométricas.
 Utiliza términos de ubicación espacial.
 Registra información en gráficas.
 Realiza estimaciones y comparaciones.
 Da posibles resultados en situaciones
que se le plantea.
 Tiene disponibilidad de aprender
 Su razonamiento matemático está en
desarrollo
 Puede inferir hechos y lugares cuando
la información no es explícita.
 Tiene habilidad para la resolución de
problemas.
 Domina las operaciones básicas
Fortalezas COMUNICACION
 Se Expresa con mayor soltura de forma
oral
 Conversa con niños y adultos.
 Solicita ayuda a sus compañeros y/o
maestra y la proporciona cuando cree
que lo necesitan.
 Tiene adecuada velocidad de lectura.
 Su comprensión lectora es adecuada
 Busca y utiliza información de distintas
fuentes
 Emite juicios y propone soluciones
 Utiliza el lenguaje para comunicarse
con claridad
 Es capaz de comunicarse en distintos
contextos
 Utiliza herramientas de colaboración y
comunicación
 Genera productos originales haciendo
uso de la creatividad
 Entiende conceptos muy avanzados.
 Sigue instrucciones adecuadamente.
 Su lectura está mejorando
 menos 20 minutos.
 Desempeño
 Es maduro para su edad
 Tiene buenos hábitos de trabajo
 Está mejorando en autoconfianza
 Busca ser más responsable
 Responde bien con palabras positivas
 Trabaja bien con sus compañeros
 Su actitud hacia la escuela es positiva.
 Es ordenado y original.
 Piensa claramente.
 Tiene interés en aprender.
 Necesita tomar parte más activa en
actividades grupales
 Le falta responsabilizarse en el
cumplimiento de su tarea
 Mejora poco a poco
 Sigue instrucciones adecuadamente
COMO SE TRABAJO CON EL ALUMNO
 Fortalecer su participación en actividades en equipo.
 Mantener comunicación continua con el tutor
 Monitoreo constante.
 Uso de materiales audiovisuales para la realización de ejercicios
 Trabajo en clase con materiales interactivos
 Uso de incentivos.
 Asignación de roles dentro del aula.
 Trabajo en binas haciendo uso de un alumno guía.
 trabajar temas de fácil comprensión
 Fomentar valores.
 Recordar técnicas de estudio.
 Asignar un lugar alejado de distracciones.
 Escritura de distintos tipos de texto con un formato determinado
 Ejercicios de lectura de comprensión
 Complejidad de los problemas matemáticos.
 Resolución de problemas con grado de
dificultad.
 Entender problemas numéricos.
 Reconocer figuras geométricas.
 Utilizar términos de ubicación espacial.
 Registrar información en gráficas.
 Realizar estimaciones y comparaciones.
 Dar posibles resultados en situaciones que
se le plantea.
 Inferir hechos y lugares cuando la
información no es explícita.
 Habilidad para la resolución de problemas.
 Dominio de las operaciones básicas
 En sentido numérico realiza operaciones
básicas.
 Tiene ciertas nociones numéricas.
 Áreas de oportunidad COMUNICACION
 Expresarse con mayor soltura de forma oral
 Comprender lo que lee.
 Inferir hechos y lugares cuando la
información no es explícita.
 Requiere apoyo al redactar textos libres.
 Requiere consolidar el dominio de las reglas
de ortografía.
 Expresarse con mayor soltura de forma oral
 Requiere apoyo para la redacción de textos
 Requiere apoyo para la búsqueda y análisis
de información.
 Requiere apoyo para avanzar hacia el
trabajo autónomo
 Tiene dificultad para expresar por escrito
su opinión sobre hechos
 Tiene dificultad para interpretar un texto
adecuadamente
 Tiene dificultad para redactar textos en
párrafos, con cohesión.
 Tiene dificultad para redactar textos con
ortografía y puntuación convencionales.
 Consolidar el hábito de la lectura en casa al
 Socialización
 Tiene personalidad agradable.
 Siempre ayuda a poner en orden el salón
antes de salir.
 Es amistoso y respetuoso con todos
 Está aprendiendo a escuchar y respetar
 Seguido se ofrece para ayudar
 Valora los razonamientos proporcionados
por otros
 Tiene buen sentido del humor
 Es cooperativo
 Se integra con facilidad a los grupos de
trabajo
 Necesita mejorar en su autocontrol, para
ser aceptado por sus compañeros.