Análisis de situaciones escolares

Caso uno
EN CLASE HAY UNA ESTUDIANTE QUE SE DESTACA POR SU HABILIDAD
PARA DIBUJAR ROSTROS

LA TEORÍA A LA QUE HACE REFERENCIA LA SITUACIÓN:

Hace referencia a la teoría cognitivista

LA DESCRIPCIÓN DE TRES MOMENTOS QUE DENTRO DE LA

SITUACIÓN DAN CUENTA DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE:
MOMENTO 1: el docente toma el lápiz y le enseña la manera como
debe hacerlo
MOMENTO 2: la docente vuelve a mostrarle a la estudiante la manera
correcta como debe realizar el trabajo

MOMENTO 3: la docente motiva a la estudiante a esforzarse para

corregir su pinza y facilitar la posición del lápiz

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE QUE

MUESTRA LA SITUACIÓN

Según la teoría de Gerone Bruner menciona en su teoría que los

niños en sus primeros años aprenden desde los tres modelos que el
plantea y este caso resalta dos de ellos modelo simbólico y modelo
eónico
CASO DOS

ES EL FINAL DEL DÍA ESCOLAR Y DOS PROFESORES DIALOGAN SOBRE EL

COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

LA TEORÍA A LA QUE HACE REFERENCIA LA SITUACIÓN.

Hace referencia a la teoría conductista
LA DESCRIPCIÓN DE TRES MOMENTOS QUE DENTRO DE LA
SITUACIÓN DAN CUENTA DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE

MOMENTO 1: la docente juana motiva a sus estudiantes una carita

por su buen desempeño.

MOMENTO 2: cuando la docente les limita su comportamiento

esperando un buen desempeño respeto a la obediencia

MOMENTO 3: cuando por su buen desempeño los motiva y les

permite intercambiar sus caras en señal de compañerismo y buena
disposición

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE QUE

MUESTRA LA SITUACIÓN.

La teoría conductista nos habla que el estímulo-conducta está muy

bien relacionados y en este caso se logra identificar este vínculo con
la actitud de la profesora q utiliza como este medio para motivar a
sus estudiantes.
CASO TRES
REUNIÓN DE DOCENTES COMPAÑEROS DE EQUIPO

LA TEORÍA A LA QUE HACE REFERENCIA LA SITUACIÓN.

En este caso se relata la teoría constructivista

LA DESCRIPCIÓN DE TRES MOMENTOS QUE DENTRO DE LA

SITUACIÓN DAN CUENTA DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE.

MOMENTO 1: el maestro utiliza los medios necesarios para enseñar

los números primos

MOMENTO 2: cuando el docente entiende que debe aplicar con sus

alumnos la temática tal cual está en el libro para que ellos
comprendan mejor el tema.

MOMENTO 3: el docente comprende que no debe dejar avanzar a los

niños en una mala comprensión de la información con respecto a los
números primos al relacionarlos con la familia y a su vez asociarlos
con valores y características.

LAS CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE QUE

MUESTRA LA SITUACIÓN.

Jean Piaget en su teoría de las etapas del desarrollo muestra que los
niños en edades pre operacional y operaciones concretas logran
desarrollar e identificar problemas y símbolos de su entorno
educativo y social.