TAREA I. LA COMUNICACIÓN.

FACILITADORA: LICDA. GISELA ALCANTARA PÁEZ

PARCITIPANTE: EDDY BISMARCK NUÑEZ GARRIDO

MATRICULA: 2019-09275
 CUESTIONARIO:

I. Elabore una definición propia de comunicación.

La comunicación es un proceso mediante cual dos o más personas intercambian
impresiones. Es el proceso de transmisión e intercambio de mensajes entre un emisor y
un receptor. El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas
se relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de
comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista,
utilizando un canal que actúa de soporte en la transmisión de la información. Es más, un
hecho sociocultural que un proceso mecánico.
II. Construya un mapa conceptual con los elementos de la comunicación. y Descríbalo

ELEMENTOS DE LA
COMUNICACION

En todo proceso de comunicación existen los siguientes elementos

El emisor: es El receptor: es Mensaje: Canal:

Información Elemento físico que
quien envía un el que recibe el establece la
que el emisor Canal
conexión entre: el
mensaje mensaje envía al emisorElemento
y el físico que
establece la
receptor.
Los ruidos: conexión entre el
Son todas las
emisor y el
alteraciones de origen receptor.
El contexto: físico que se producen
El código: Relación que se durante la trasmisión
Permite al emisor elaborar el mensaje y al del mensaje.
establece entre las
receptor interpretarlo. Son el conjunto de claves,
palabras de un
imágenes, lenguaje, etc., que sirven para
mensaje y que nos
trasmitir el mensaje.
aclaran y facilitan la
comprensión de lo que Los filtros. Son las barreras mentales del emisor y del
receptor, que surgen de los valores, experiencias,
se quiere expresar conocimientos, expectativas, prejuicios, etc.

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La comunicación aparte de ser la necesidad de intercambiar información y relacionarse entre sí, le permite al ser
humano analizar, interpretar, comprender y proyectarse hacia el futuro como individuo y ser social.
III. Elabora un cuadro de dos columnas con las características de la comunicación oral
y la comunicación escrita.
COMUNICACIÓN ORAL
1) La comunicación oral se da por
medio del canal auditivo (oído), el
cual es producido por la voz o un
sonido.
2) Para tener una comunicación oral
fluida se necesita de un buen léxico y
conocimiento de las palabras, para
emplearlas en el momento indicado,
pero en la comunicación escrita se
necesita más que eso, pues la
ortografía y redacción es la clave
para que lo escrito tenga éxito.
3) la comunicación oral
momentánea, ya que los sonidos son
percibidos de forma fugaz y luego se
esfuman y además porque el emisor
y el receptor no son capaces de
recordarla tal cual se manifestó.
4) La comunicación oral se da entre dos
o más personas. Se utiliza en ella un
código en común como el idioma. En
la comunicación escrita no
necesario que el emisor y el receptor
entren en contacto, aunque esta
COMUNICACIÓN ESCRITA
incrementa la sensibilidad y formas
de expresión.
1) Para que la comunicación escrita
suceda, se necesita un canal visual,
que se transfiere por medio de la
palabra escrita, la lectura y el ojo
humano, el cual lleva la información
al cerebro para luego procesarla.
2) La comunicación escrita es más
precisa que la oral, debido a que los
códigos o palabras escritas es un
papel permanecen en el tiempo, sin
es embargo, la palabra hablada es
modificada desde el momento en que
llega a otro receptor, un ejemplo de
ello son las fabulas y cuentos.
3) En la comunicación escrita, se
predetermina el tiempo y se analiza
lo que se escribe, mientras que en la
oral es casi imposible, pues es
espontanea, ya que los hablantes
es saben cuándo inician la
conversación, pero no el tiempo en
que termina, esto hace que una vez
se habla, estas palabras no pueden
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 ser borradas. En la comunicación volver a leer o borrar lo que ya está
escrita, el emisor puede retroceder, escrito.
4) la comunicación escrita es perene.

IV. Explica el origen de la comunicación oral y escrita

Tanto el lenguaje oral como el escrito son el resultado de un dilatado proceso evolutivo.
Particularmente la expresión oral tardó muchos miles de años en adquirir la forma estilizada que
nosotros heredamos. La evolución y perfeccionamiento del lenguaje escrito fue perceptiblemente
un proceso más acelerado.

De acuerdo con estudios realizados en pueblos muy aislados de la civilización, resulta probable
que el hombre primitivo se comunicara con sus semejantes mediante gestos y ruidos muy poco
diferenciados de los emitidos por los demás animales. Su natural inteligencia le permite, no
obstante, ir puliendo esos ruidos hasta transformarlos en las actuales palabras.

En la medida en que los hablantes van puliendo su lengua oral, aumenta la calidad de vida y la
necesidad de compartir información, no solo con los presentes, sino con personas de otras tribus
situadas a días y días de distancia. Surgen para este tiempo los pregoneros, que eran individuos
de extraordinaria memoria y muy hábiles para desplazarse, los cuales se encargaban de llevar las
principales noticias de un lugar a otro, y como verdaderos productores de espectáculos
culturales, eran esperados con fiestas y ceremonias.

Con el transcurrir del tiempo la gente hace conciencia de que las formas verbales de
comunicación no resisten los efectos del tiempo y la distancia: El mensaje pierde en contenido y
en intención cuando es afectado por estos dos factores. Les resulta perentorio, por tanto,
encontrar una forma de dejar constancia concreta y tangible de sus ideas, proyectos y vivencias.

Los primeros vestigios de fijación física de las ideas son los recursos mnemotécnicos: nudos en
bejucos y muescas en bastones para facilitar el recuerdo de algunos eventos; así como dibujos en
las paredes de las cuevas donde encuentran cobijo.

En este sentido, los estudiosos destacan que existen dibujos grabados en rocas de gran
antigüedad, pero no se puede determinar con certeza, cuánto tenían de intención comunicativa y
cuándo la intención era mágica o estética. En 1988, no obstante, se descubrieron en el Norte de

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 China unos dibujos prehistóricos que fueron hechos con el propósito de comunicarse y no por
razones estéticas. Cualquiera que haya sido la razón, una situación lleva a la siguiente, y los
pictogramas se van simplificando en la estructura y cargándose de significado hasta que aparece
el primer alfabeto, cuya gloria se atribuyen los fenicios.

Con la consolidación de la escritura quedan grabadas las formas de vida y cultura de los grupos
humanos. Los conocimientos adquiridos por los antepasados llegan hasta nosotros sin sufrir
alteraciones mayores. Y algo de mucha importancia: los conocimientos inconclusos pueden ser
analizados, interpretados y continuados por generaciones nuevas poco más o menos en el mismo
punto en que, por motivos diversos, fueron interrumpidos por sus iniciadores. De ahí que los
autores del texto Español universitario (2006) consideren que lo escrito se convierte de esa
manera en memoria de la sociedad y depósito de su cultura.

V. En tres párrafos describa la importancia de las tecnologías en la comunicación.

Los avances tecnológicos en la comunicación han permitido a los seres humanos desempeñarse
con mayor eficiencia. Con los diferentes tipos de métodos como son: la Internet, el correo
electrónico, la telefonía móvil, la televisión por cable y otros recursos que las nuevas tecnologías
ponen a nuestro alcance, propician maneras de acceder al instante a la más variada información.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) facilitan el acceso a una extensa

masa informativa dispuesta de maneras diversas, las cuales representan formas fáciles y
novedosas de comunicación, rápidas y baratas. También, estas nuevas tecnologías han facilitado
el proceso de documentación que precede a toda escritura planificada; y hacen posible la
interrelación inmediata entre personas que están a miles de kilómetros de distancia.

Con el uso de las TICs en la educación se puede lograr despertar el interés en los estudiantes y
profesores por la investigación científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades
creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a mayor
cantidad de información y proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los
individuos.

VI. ¿Cómo participa el elemento contextual en el acto de comunicación?

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 Para que un acto comunicativo ocurra se requiere un conjunto de elementos que permitirán que
se dé una comunicación satisfactoriamente; uno de ellos es el elemento contextual, también
llamado contexto o situación comunicativa incluye un conjunto de condiciones de carácter
externos que rodean el acto comunicativo, bien sea el lugar, momento o contexto donde se
desarrollen los actos, el mensaje puede variar su significado, ya que estos van a condicionar el
acto comunicativo.

En el acto de comunicamos, el contexto va a estar determinado por las circunstancias en las

cuales se dé el acto ya que según el lugar en donde se lleve a cabo el mensaje puede variar en su
significado.

VII. Redacte tres mensajes e identifique sus elementos.

1) Hoy habrá una evaluación sobre la comunicación, así que saquen una hoja para anotar las
preguntas, ¡espero que hayan estudiado!
Emisor: el Profesor; Receptor: los estudiantes; Mensaje: habrá evaluación sobre la
comunicación; Código: palabras, lenguaje verbal; Canal: el aire; Contexto: un salón de clases.
2) Un empresario se encuentra en su oficina leyendo las noticias de economía en un diario
internacional.

Emisor: el diario; Receptor: el empresario; Mensaje: noticias de economía; Código: escritura,

lenguaje verbal; Canal: el papel; Contexto: oficina.

3) Una niña está con su madre sentada en el parque, cuando de pronto la niña comienza a llorar y
grita muy fuerte. Su mamá se levanta y le busca su biberón, la niña lo toma rápidamente y deja
de llorar.

Emisor: la niña; Receptor: la madre; Mensaje: tengo mucha hambre, apresúrate; Código:
gestos y ruido, lenguaje no verbal; Canal: el aire, la luz; Contexto: el parque.

VIII. Cuáles son las características del lenguaje escrito que le dan ventajas obvias sobre el oral.
1) Tener un buen lenguaje escrito nos ubica dentro del grupo de personas cultas y con buena
formación en el área del lenguaje.
2) Poseer una rica competencia lingüística, nos facilita la realización del proceso de comunicación
efectiva.
3) El lenguaje escrito, facilita la construcción del conocimiento en las distintas áreas del saber.

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 4) Hacer uso constante de un correcto lenguaje escrito, nos permite ser cada vez más fluidos,
precisos y efectivos en nuestro proceso comunicacional.
5) La práctica del lenguaje escrito ayuda a perfeccionar el lenguaje oral.

IX. En un párrafo de tres oraciones responde la siguiente pregunta: ¿Cuál es la importancia de

la comunicación para el desarrollo de la humanidad?
La comunicación puede tener una importancia decisiva promoviendo el desarrollo humano, la
interacción social y la efectividad laborar en el nuevo clima de cambio social de nuestros días,
vivimos en la era de la comunicación y estamos empezando a ver sus repercusiones sobre el
desarrollo, la comunicación es imprescindible ya que saber comunicarnos nos ayudaría para
mejorar la coordinación y el trabajo en equipo y así lograr una mejora continua en la interacción
social y la eficiencia laboral.
La comunicación puede tener una importancia decisiva promoviendo el desarrollo humano en el
nuevo clima de cambio social de nuestros días. A medida que el mundo avanza hacia la
descentralización, la economía de mercado y una mayor democracia, mejoran las condiciones
para que la población empiece a fijar su propio rumbo al cambio. Pero es necesario aumentar su
sensibilización, participación y capacidad. Los conocimientos y tecnologías relacionados con la
comunicación son esenciales para esta tarea, pero suelen estar subutilizados.
El ser humano es por naturaleza un ser social, cuya capacidad para comunicarse es tan grande
como sus habilidades para el trabajo. Gracias a su peculiar capacidad comunicativa, ha podido
alcanzar el grado de desarrollo científico, tecnológico y cultural que hoy disfruta. Su especial
sentido de la interrelación, hace más eficaces las horas que destina al trabajo. Por otra parte, los
requerimientos de sus actividades laborales lo compelen a refinar sus medios comunicativos.
Este enorme potencial para desarrollar un trabajo productivo es, se puede decir, el fundamento de
sus logros lingüísticos y culturales.

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COMPLETAR:

EMISOR, RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE, CONTEXTO

EMISOR. Quien transmite la información.

MENSAJE. La información que se transmite

RECEPTOR. La persona o personas que recibe el mensaje

CODIGO. El tipo de lenguaje que se utiliza en la comunicación

CANAL. El medio por el que circula el mensaje