UASD Recinto San Francisco de Macorís

NOMBRE:
Mercede Méndez Gabriel

MATRICULA:
100114647

PROFESORA:
Rosa Burgos

MATERIA:
Metodología de la investigación (SOP-105)

SECCIÓN:
122
 Título de la investigación:

El título es lo que identifica la investigación, por ello es necesario que refleje el

área temática que se propone investigar. Por lo cual, éste es una definición
abreviada o reducida del problema que se pretende estudiar, por lo que se debe
delimitar y concretar, además de ser claro y transparente en la formulación del
mismo.
El título es una especie de envoltura de un producto, ya que es lo primero con lo
que se entra en contacto el potencial consumidor del mismo entonces, se observa
que este aspecto de la investigación es de gran importancia, porque es lo primero
que observan las personas, con lo cual las mismas pueden intuir si es lo que anda
buscando o no.

La redacción de un título no es tarea fácil, por tanto, siempre se recomienda

mantener como provisional y sujeto a cambios a medida que se lleva a cabo la
investigación, en vista de que si el contenido varía entonces el título también
cambia.

En este sentido, para tener un buen título es fundamental, que: debe ser
lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido, en la medida que deberá
reflejar, solamente, el ámbito del tema que se investigará. En este aspecto, fallan
algunos trabajos, ya que los títulos no reflejan claramente el problema investigado,
por tanto, el título debe estar estrechamente relacionado con el problema de
estudio, es decir, es la forma concreta como se contextualiza y precisa el
problema de investigación.
Aunque no existen recetas y fórmulas mágicas que permitan elaborar un buen
título, se pueden considerar los siguientes aspectos:

*Debe presentar realmente lo que se desea investigar.

*Estar directamente relacionado con el objetivo general de la investigación.
*Debe ser preciso y breve.
*Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del
título de la investigación.

Objetivo general y específico

Cuando se habla de objetivos generales y específicos, se hace alusión a las metas
planteadas por una investigación, un proyecto o una organización, clasificados en
base a los elementos en que se centran y el enfoque específico que contemplan,
de la siguiente manera:

Objetivo general. Suele haber uno solo, pues engloba la totalidad de una
investigación o un proyecto, y es la meta primordial a alcanzar, esa hacia la que
contribuyen todos los esfuerzos de una organización o todos los capítulos de
una tesis de grado, por ejemplo.

Objetivos específicos. Suele haber varios, pues cada segmento de una

organización o cada capítulo de una investigación poseen su propia meta a
alcanzar, la cual se halla subeditada o contenida en el objetivo general.

Normalmente, los objetivos se plantean antes de emprender una acción o

investigación, pues es mucho más conveniente saber hacia dónde deseamos
ir antes de empezar a caminar.

Es decir: únicamente podremos averiguar cuál es la mejor ruta hacia el

éxito, si primero sabemos cuál es la meta que nos hemos propuesto. Por eso
establecer objetivos claros forma parte de cualquier planificación en cualquier
área.

Los objetivos generales se definen fácilmente: son aquellos globales, que abarcan
la totalidad de un proyecto o un cometido. Puede haber más de uno, desde luego,
en los casos en que haya grandes aspiraciones generales.

Pero usualmente se elige uno solo, que será el norte hacia el cual perfilarán todos
los esfuerzos por separado. El objetivo general suele ser la misión de las
empresas o de los proyectos, y suele ser a largo plazo.

Variables y operacionalización de la variable

Es un proceso que se inicia con la definición de las variables en función de
factores estrictamente medibles a los que se les llama indicadores.

El proceso obliga a realizar una definición conceptual de la variables para romper

el concepto difuso que ella engloba y así darle sentido concreto dentro de la
investigación , luego en función de ello se procese a realizar la definición
operacional de la misma para identificar los indicadores que permitirán realizar su
medición de forma empírica y cuantitativa, al igual que cualitativamente llegado el
caso.

En este punto es necesario definir qué es una variable. Una variable es una
propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse u
observarse. Ej: el sexo, la motivación intrínseca hacia el trabajo, el atractivo físico,
el aprendizaje de conceptos, el conocimiento histórico sobre los esfuerzos de
integración de Simón Bolívar, la religión, a resistencia de un natural, la agresividad
verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposición a una campaña
de propaganda política. La variable se aplica a un grupo de personas u objetos,
los cuales adquieren diversos valores o manifestaciones respecto a la variable.
Por ejemplo, la inteligencia: es posible clasificar a las personas de acuerdo con su
inteligencia, varían en ello.

Otras variables son la productividad de un determinado tipo de semilla, la rapidez

con que se ofrece un servicio, la eficiencia de un procedimiento de construcción, la
efectividad de una vacuna, el tiempo que tarda en manifestarse una enfermedad.

Variable: Cualquier característica de la realidad que pueda ser determinada por

observación y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de observación
a otra.
Variable: Es un aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como
característica la capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o
cualitativamente.
La validez de una variable depende sistemáticamente del marco teórico que
fundamenta el problema y del cual se ha desprendido, y de su relación directa con
la hipótesis o idea a defender que la respalda.
 Diseño metodológico

El diseño metodológico de una investigación puede ser descrito como el plan

general que dicta lo que se realizará para responder a la pregunta de
investigación. La clave para el diseño metodológico es encontrar la mejor solución
para cada situación.

La sección del diseño metodológico de una investigación responde a dos

preguntas principales: cómo se recolectó o generó la información y cómo fue
analizada dicha información. En un estudio esta parte debe escribirse de una
manera directa y precisa; también se escribe en tiempo pasado. El diseño
metodológico puede ser dividido en varias categorías, pero existen dos grupos
principales: cuantitativo y cualitativo. A su vez, cada uno de estos grupos tiene sus
propias subdivisiones.

En general, los métodos cuantitativos enfatizan las medidas objetivas y el análisis

estadístico y matemático de la información. Buscan recolectar información a través
de la experimentación y las encuestas. Los estudios cualitativos colocan
importancia en cómo se construye la realidad y la relación entre el investigador y
el objeto de estudio. Usualmente estas investigaciones se basan en la observación
y en el estudio de casos.

El diseño metodológico es el conjunto de métodos que se utilizan para recolectar y

analizar las variables medibles que se especifican en un problema de
investigación.  Este diseño es el marco que se crea para encontrar las respuestas
a las preguntas que nacen en la investigación.

El diseño metodológico especifica los grupos de información que serán

recolectados, hacia qué grupos se recolectará información y cuándo ocurrirá la
intervención. El éxito del diseño metodológico y las posibles predisposiciones del
diseño dependerán del tipo de preguntas que se aborden en el estudio.
 Introducción y aspecto que deben contener una introducción

Una introducción es la parte inicial de un tema que va a ser desarrollado a

continuación. Existen introducciones escritas u orales. Toda introducción debe
contener cierta información abreviada o sintética del tema que se abordará
posteriormente en detalle.

Como características principales, una introducción debe ser breve, explícita y

práctica. Salvo determinadas excepciones una introducción no debe
contener lenguaje o términos complejos excepto que la introducción sea de un
tema muy específico ya que debe captar la atención del lector e invitar a leer el
texto posterior a dicha introducción.

La introducción debe mantener el mismo estilo o lenguaje que se utilizará luego en

el texto. A menudo se estila introducir una cita o comentario de alguna persona
calificada en la temática de la que se está hablando.

Una introducción se puede presentar en diferentes ámbitos:

Música. En este caso, la misma se compone de ciertas notas musicales que luego
se repetirán durante la misma melodía de forma extensa.

Narración. En este caso, las introducciones adelantan determinados datos para el

lector (ya sea del escritor o de la obra).

Discurso. En este caso, es importante que el orador sea conciso. Mayormente se

hace uso de palabras o frases llamativas. Se puede introducir un tema musical, un
vídeo, una publicidad, un testimonio. Así mismo ésta debe ser breve.

Las más frecuentes son las introducciones orales y por escrito.

Una introducción será la primera impresión del texto al que acompañe. Por tanto,
esta debe ser cuidada en varios aspectos:

 Extensión
 Utilización de las palabras adecuadas
 Modos y formas

Nunca, una introducción expresa una opinión personal excepto en el caso de las
citas.
 Planteamiento del problema de una investigación

El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de

investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto
aclarar.

Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento del

problema es la base de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se
define, afina y estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.
Pero, ¿cómo sabemos que estamos ante un problema apto para un trabajo de
investigación? Pues, principalmente cuando encontramos que no existe respuesta
en el corpus de investigaciones científicas para explicar ese hecho o fenómeno
específico.

Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues se

parte de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo abordado
por partes.

En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele ser también

el primer capítulo de una tesis, pretende responder la pregunta fundamental de
“¿qué investigar?” De modo que el planteamiento del problema es lo que
determina, orienta y justifica el desarrollo del proceso de investigación.

Elaboración del planteamiento del problema

La elaboración del planteamiento del problema, como tal, requiere varias fases:

identificación, valoración, formulación, definición y delimitación del problema. A

continuación, te lo explicación paso a paso.

Identificación del problema: implica el descubrimiento del tema o cuestión que se

pretende abordar.

Valoración del problema: consiste en la evaluación de la pertinencia, importancia o

relevancia del problema identificado.

Formulación del problema: supone la elaboración del problema en forma de

pregunta.
Por ejemplo: "¿Cómo afecta la emisión de gases de efecto invernadero el
calentamiento global?"

Definición del problema: es la revisión de los antecedentes del tema, las teorías o
corrientes dentro de las cuales se encuentra el tema, etc.
Delimitación del problema: supone la precisión y delimitación de los aspectos
concretos del tema que serán abordados.

Del planteamiento del problema y su delimitación, a su vez, surge el conjunto de

objetivos (generales y específicos) que se persigue alcanzar con la investigación.