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GUIA ESTEQUIOMETRÍA
Hilo conductor

Para la preparación de cierto queso se requiere dicloruro de calcio el cual se encuentra

agotado y lo han contratado a usted para que a partir de 5,0L de ácido clorhídrico al 50%
que tiene una densidad de 0.45g/mL y 400,0g de hidróxido de calcio al 89% obtenga el
cloruro de calcio. ¿Qué cantidad de cloruro de calcio obtendrá? ¿Cómo lo va a obtener?
¿Cuáles son los posibles contaminantes? ¿Cómo puede asegurar usted que obtendrá el
dicloruro de calcio sin contaminantes?

Metas de comprensión
 Los estudiantes comprenderán la importancia del manejo y uso correcto de las unidades
de medida de masa y volumen, y su aplicación en ciencias.
 Los alumnos expresarán en forma correcta y balanceada ecuaciones químicas que
permitan describir las reacciones sencillas.
 Los estudiantes determinarán en forma adecuada el reactivo limitante y el rendimiento
químico en procesos de transformación química.

Desempeños de comprensión
Desempeño 1
Discuta con sus compañeros si saben ¿cómo se prepara un queso?, han escuchado hablar sobre
el cloruro de calcio? ¿Para qué sirve?, ¿Cómo se puede conocer la masa de un objeto?, ¿Cómo
obtiene un peso de lo que vende el tendero?, ¿Cómo se puede saber la cantidad de leche que trae
una bolsa? ¿a qué hace referencia cuando decimos que la leche está pura?¿cuando preparamos
un producto en casa y decimos que este rindió a qué hacemos referencia?
Entregar a la profesora el consolidado de la discusión del grupo.

Desempeño 2

A continuación aprenderás sobre algunas temáticas que te permitirán resolver las preguntas del
tópico generativo.
TALLER

A continuación aprenderás sobre los siguientes temas: masa, volumen, densidad, mol, balanceo de
ecuaciones, fórmula molecular, pureza química, reactivo limitante y rendimiento químico.

Todas las preguntas que resuelva debe justificarlas.

1. masa. m

Si la masa se define como la cantidad de materia presente en un cuerpo, cuál de las figuras tiene
más masa?

Si observamos las tres figuras todas tienen en común las equis (X) que en este caso nos
representan la masa, por ejemplo, pueden ser las moléculas de un gas, observe que
independientemente del tamaño, todas tienen cuatro x , por tanto, todas tienen la misma masa.

Si es claro el concepto de masa, resuelve los siguientes ítems, seleccione la respuesta correcta en
 2

cada caso y justifíquela.

1.1 Al ordenar las siguientes figuras de mayor a menor masa se tiene:

a. B A C
b. A B C
c. C B A
d. C A B

1.2 Cuál de los líquidos tiene más masa, si el objeto que está en ella es el mismo:

a) A
b) B y C
c) C
d) C

2. Volumen V
Si el volumen se define como el espacio ocupado por un cuerpo, en cuál de las figuras hay más
volumen?

Si observamos las tres figuras todas están ocupando el mismo espacio, lo que está cambiando es
la escala de medición por ende todas tienen el mismo volumen, observe que en los tres casos el
líquido llega a la misma altura.

Para determinar la masa utilizamos un instrumento llamado balanza y dependiendo de la cantidad

de masa del objeto a determinar la masa se utilizan balanzas, por ejemplo para determinar la
masas muy grandes se utilizan básculas que permiten medir toneladas pero si se trata de muestras
muy pequeñas y que requieren más exactitud se utiliza la balanza analítica la cual determina hasta
 3

con 4 ó 5 cifras significativas.

Para determinar el volumen se utilizan varios métodos dependiendo del objeto. Si éste es un
líquido, utilizamos probetas cuya precisión es alta pero su exactitud no. Mas adelante veremos los
conceptos de exactitud y precisión.

Probeta
Pipetas cuya precisión y exactitud son mayores que en las probetas, y estas las hay de dos tipos
graduadas y aforadas que son más exactas en su medición.

pipetas graduadas pipeta aforada

Cuando hablamos de precisión hacemos referencia a la similitud en los resultados obtenidos,

Ejemplo: observa en la figura de tiro al blanco: en la sección A los puntos fueron muy cercanos
aunque distantes del punto al blanco, en este caso se dice que hubo alta precisión, mientras que
en la sección B el punto fue disperso, es decir está solo y por ende hubo poca precisión a pesar
de que estuvo un poco más cerca al blanco y el punto C fue también poco preciso por estar solo es
decir disperso a pesar de que se acercó bastante al blanco.

Tiro al blanco
Otro ejemplo:
3,4 ; 3,3 ; 3,4 : Observe que los datos obtenidos son muy cercanos hay precisión.
3,4 ; 3,9 ; 2,5 : Observe que los datos no son cercanos entre si, no hay precisión.

Cuando hablamos de exactitud hacemos referencia a la similitud con el valor real o verdadero. En
el ejemplo del tiro al blanco, se observa que en la figura A no hubo exactitud dado que los puntos
estuvieron lejanos al blanco, el punto en B fue muy poco exacto porque trató de acercase más al
blanco y el punto en C fue el más exacto porque se aproximó bastante el blanco.

Otro Ejemplo: Valor real : 3.3 valores obtenidos : 3,0 : no hay exactitud
3,2 : no hay exactitud
3,3 : hay exactitud
 4

Cuando se trata de un sólido irregular, se puede determinar su volumen mediante el

desplazamiento de un líquido, observe.

La diferencia en las alturas corresponde al volumen del sólido. Vf-Vi= volumen del objeto irregular
Pero si se trata de un sólido regular como un cubo por ejemplo, utilizamos las fórmulas
3
matemáticas conocidas. l = V donde l es la medida del lado del cubo y V volumen

También hay otros instrumentos para determinar volúmenes de líquidos como las buretas que son
muy precisas y exactas.

Bureta

Resuelve las siguientes preguntas si comprendiste lo anterior.

2.1 Ordene de menor a mayor volumen las figuras:

Opciones: a) C,B,A
b) A,B,C
c) B,C,A
d) C,A.B
2.2.Se obtuvo en tres ensayos diferentes y con diferentes instrumentos los siguientes resultados al
hacer réplicas. En cada caso al ordenar de mayor a menor precisión queda.
1. 4.85; 5,00; 4,92
2. 6,00; 6,02 ;6,01
3. 10,38 ; 10,39; 10,38
Opciones: a) 1,2,3
b) 3,2,1
c) 2,3,1
d) 2,1,3
2.3 Ordene de mayor a menor exactitud los datos obtenidos. Si el valor real es 10,95 mL
1. 10,60 mL
2. 10,92 mL
3. 10,99 mL
 5

Opciones: a) 1,2,3
b) 3,2,1
c) 2,3,1
d) 3,1,2
2.4 Se necesita determinar el volumen de una muestra de roca pero esta flota, al ponerla en
contacto con el agua. ¿Cómo sería la forma más adecuada de determinar su volumen?
a. introduciéndola en una probeta con agua y luego la probeta con solo agua.
b. introduciéndola en una probeta con alcohol y luego la probeta con solo alcohol.
c. llenando la probeta con polvo muy fino y luego se introduce la muestra de roca.
d. llenando la probeta con polvo muy fino y compactándolo, luego se pesa y a continuación se
introduce primero la roca y se completa con el polvo fino y se pesa nuevamente, la diferencia de
masas corresponderá a la de la roca y se establece la relación entre la masa y volumen de la
probeta llena con la masa y volumen de la diferencia.

CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MASA Y VOLUMEN

La masa se determinar con instrumentos como la balanza analítica, balanza de triple brazo, la
báscula y dependiendo de la cantidad de masa se utilizan estos instrumentos. la unidad de masa
en el sistema internacional es el kilogramo Kg pero en química debido a que se manejan
cantidades pequeñas es más común el uso del gramo g.

Para realizar las conversiones correspondientes utilizaremos esta tabla:

0.001 Kg
0.01 Hg
0.1 Dg
1g es equivalente a
10 dg
100 cg
1000 mg
1.000.000 g
Ejemplo: pasar 452Kg a g
Seguimos estos pasos:
1. Escribimos el dato que nos dan: 542Kg
2. Multiplicamos 542Kg *
3. Miramos en la tabla el valor que necesitamos 542Kg * 1g
4. Dividimos por la misma unidad que nos da el ejercicio 542Kg * 1g / 0.001Kg
5. Cancelamos unidades semejantes 452Kg * 1g/ 0.001Kg = 452000g
6. Lo escribimos en notación científica, si corremos la coma a la derecha escribimos el superíndice
en base 10 positivo, pero si corremos la coma a la izquierda escribimos el superíndice en base 10
negativo.

Entonces queda 5 4 3 21
5
452.000g --- 4,5X10 g
3.1 Realice las siguientes conversiones:
a) 715 dg a g opciones: a) 7.15g
b) 7,15X10 g
7

c) 7,15X10-7g
d) 7,15X 105g
6
b) 0,45 cg a Kg opciones: a) 4,5X10 Kg
-6
B) 4,5X10 Kg
6
C) 4,5X10 Kg
D)0.0045Kg
La unidad de volumen utili8zada en química es el litro (L) aún cuando también se utilizan las
3
unidades cúbicas Cm . Utilizamos laws siguientes tablas de conversión.
3 3
0.001KL (0.001) Km
3 3
0.01HL ( 0.01) Hm
 6

3 3
0.1DL (0.1) Dm
3 3
1L 1m 1L es equivalente a 1000cm
3 3
10dL (10) dm
3 3
100cL (100) cm
3 3
1000mL (1000) mm
3
Ejemplo pasar 10dm a L.
Seguimos estos pasos:
3
1. Escribimos el dato que nos dan 10 dm a L
3 3
2. Dividimos por el factor de equivalencia de la tabla 10dm / 1000dm
3 3 3 3 3
3. Multiplicamos por el factor de equivalencia en cm 10dm * (100) cm /1000dm
3
4. Dividimos por el factor de equivalencia entre cm3 y L que es: 1000cm
3 3 3 3
10dm * (100)3cm /1000dm / 1000cm *1L
5. Cancelamos unidades semejantes y finalmente se obtiene:
3 3 3 3 -9
10dm * (100)3cm /1000dm / 1000cm *1L= 1,0X10 L
3.2 Realice las siguientes conversiones:
4
a) 0.025 mL a dL a) 2,5 x10 dL
2
b) 2,5 x10 dL
-4
c) 2,5x10 dL
d) 2,5dL
3 -6 3
b) 4573,28 mL a mm a) 4,56x10 mm
7 3
b) 4.56x10 mm
5 3
c) 4,56x10 mm
6 3
d)4,57x10 mm

3. Densidad. 
La densidad se define como la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo, donde la
densidad es directamente proporcional a su masa e inversamente proporcional al volumen.
 m  1/v
= m/V

Teniendo en cuenta la definición cual de las figuras es más densa?

Observemos que las figuras A y C tienen el mismo volumen, pero C tiene menos partículas y por
ende menos masa que A, entonces su densidad es si aplicamos la ecuación de .
= m/ V C = 4/10 <<1 A = 11/10 >1
Entonces C es menos denso que A.
Ahora B tiene menos volumen que A y C pero tiene más partículas que A y C por ende tiene más
masa, entonces aplicando la ecuación de .
= 20/3>>1 entonces la figura que tiene mayor densidad es B.
¿Cuál es la densidad de un objeto que tiene una masa de 45,0g y ocupa un volumen de 55,0mL?

Para resolverlo realicemos el siguiente diagrama de flujo:

1. Identifiquemos la ecuación para densidad ρ= m/V

2. Establezcamos un condicional para cada variable de la ecuación, como se observa a
continuación
 7

Se
no conoce si
la masa

Se
conoce el
no volumen si

3. Identifica el paso a seguir para cada opción del condicional

Ρ= m/V

Se
no si
conoce
la masa

No tiene Reemplazar en
A
solución la ecuación
original

ρ= 45,0g /V

Se
conoce si
el
no si
volumen

No tiene Reemplazar
solución en la ecuación
original

ρ = 45,0g / 55,0mL

ρ=0,8g
/mL

Siempre que requieras resolver un ejercicio como el anterior realiza el diagrama de flujo
correspondiente.
 8

Si comprendiste el concepto de densidad () resuelve las siguientes preguntas:

4.1 Se tiene en tres recipientes el mismo líquido, y se introducen en cada recipiente un objeto
triangular similar como se observa en el dibujo, pero en el caso A el objeto queda flotando, en el
caso B queda levemente inmerso y en el caso C se hunde completamente. Al ordenar los objetos
de menor a mayor densidad queda. Recuerde justificar su respuesta.

Opciones: a) A, B y C
b) B,C y A
c) C,B y A
d) todos tienen la misma densidad
4.2 Se tienen 500g de aluminio y 500g de cobre y ambos se introducen en un valde con la misma
cantidad de agua y se observa que el primero flota, mientras que el segundo quedo algo sumergido
a que se debe esto?

4.3Se tienen dos globos uno de ellos fue inflado con la boca y el otro fue inflado con una bala de
gas helio, el primero cuando lo sueltan cae el suelo mientras que el segundo se eleva. De lo
anterior se puede inferir que:
a. El primer globo tiene más volumen que el segundo.
b. El segundo tiene más masa que el primero.
c. El primero es más denso que el segundo.
d. El segundo es más denso que el primero.

Teniendo en cuenta que la densidad es la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo sus
3
unidades son g/cm ó g/mL.
3
Cierto mineral tiene una masa de 20,38g y ocupa un volumen de 30,52cm . Cuál es su densidad?
Para resolverlo utilizamos la ecuación anteriormente vista = m/ V, hacemos la sustitución por los
valores que nos da el ejercicio = 20,38g/ 30,52cm = 0.67g/cm
3 3

4.4 Realiza el diagrama de flujo correspondiente para el ejercicio anterior.

4.5 Resuelve las siguientes preguntas.

a) Un trozo de roca ocupa un volumen de 16,93mL y su masa es de 45,82g. Cuál es su densidad
? a) 775,73g/mL
b) 0.37 g/mL
c) 2,71 g/mL
d) 0.78 g/mL
b) Una muestra de sulfato ácido de potasio tiene una masa de 148.5mg y su volumen es de
100,25mL. Cuál es su ?
7
a) 1,4x10 g/mL
6
b) 1,8x10 g/mL
c) 1,48 g/mL
-3
d) 1,48x10 g/mL
4.6 Se tiene un cubo de 3.5cm de lado, cual es la densidad si su masa es de 27.82g
3
a) 0.64 g/cm
3
b) 7.95 g/cm
3
c) 2.27 g/cm
3
d) 97.37 g/cm
 9

Una muestra de sulfuro de potasio tiene una = 1,85g/mL y su volumen es de 500,18 mL. Cuál es
la masa de la sal?

Para resolverlo despejamos masa de la ecuación de densidad

= m/ V m= *V
Reemplazamos m= 1,85g/mL * 500,18 mL
m= 92,53g K2S

Tenga en cuenta que si las unidades no fueron las mismas debemos hacer las conversiones
correspondientes primero, como ya aprendiste.

El diagrama de flujo para este ejercicio es entonces:

¿Cuál es la masa?

Se conoce
la ecuación no
si
masa
Despejar de
la ecuación
Se conocen
todas las ρ =m/V
si variables no
Reemplazar m=ρ*V
m= 1,85g/mL * 500,18 mL Se
si conoce la
densidad
m= 925,3g
si Se conoce no
el volumen
no No tiene
solución

Una muestra de nitrato de cobre tiene una = 0.987g/mL y su masa es de 428,2g. Cuál es su
volumen?

Despejamos de la ecuación de densidad volumen.

= m/ V V= m/
Reemplazamos V= 428,2g/ 0,987g/mL V = 433,8 g/mL Cu(NO3)2

4.7 Realiza el diagrama de flujo para el ejercicio anterior.

4.8 Resuelve los siguientes ejercicios:
a) Una muestra de ácido clorhídrico ocupa un volumen de 10,975L si su densidad es 0,975g/mL.
Cuál es su masa? a) 10,701g
b) 0,089g
c)10070g
d)11,26g,
 10

b) Cuál es el volumen ocupado por 500g de CaCO3, si su densidad es 0,354 g/mL?

a) 1,41mL
b) 177mL
c) 7,08x10-4mL
d) 1.412mL
4.9 Realiza el diagrama de flujo para el ejercicio anterior.

Balanceo de reacciones
En qué consiste balancear una reacción? Es cuando dejamos la misma cantidad de átomos a
cada lado de una ecuación química de reacción. Ejemplo:
A2X3 + Y5J7 --- A4X6 + Y10 + J14
2A2X3 + 2Y5J7--- A4X6 + Y10 + J14
Para balancear la ecuación se puede hacer por algunos métodos como son: 1. Tanteo 2. Número
de oxidación 3. Método de las semirreacciones.

Empecemos A) por tanteo:

Ejemplo: Balancear NaOH + H2SO4 - Na2SO4 + H2O

Para balancear por tanteo, debemos seguir estos pasos:

1. Contamos el número total que hay de cada átomo a cada lado de la flecha.
Na= 1 ------ Na= 2
S =1 S = 1
O =5 O= 5
H =3 H =2
2. Completamos los átomos donde hagan falta escribiendo el factor a la izquierda de la molécula.
Para el sodio 2 NaOH ---- Na2SO4
Verifique multiplicando el factor por el número de átomos:

3. Para realizar los ajustes empiece en el siguiente orden:

1. Metales
2. No metales
3. Oxígenos
4. Hidrógenos
En este caso queda: 2 NaOH ---- Na2SO4 se ajustó el sodio
2NaOH+ H2SO4 --- 2H2O se ajustó el hidrógeno
4. Finalmente escribimos la ecuación original con los ajustes correspondientes.
2NaOH + H2SO4 - Na2SO4 +2H2O
5.1.Resuelve los siguientes ejercicios por tanteo, selecciona la respuesta correcta y realiza el
diagrama de flujo correspondiente.
a) Li + H3PO4 - Li3PO4 + H2

A. 4Li + H3PO4 -2 Li3PO4 + H2

B. Li 6 + 2 H3PO4 -2 Li3PO4 + H2
C.6Li + 2 H3PO4 -2 Li3PO4 +3 H2
D. Li + 4 H3PO4 -2 Li3PO4 + 4 H2

b) Ca(OH)2 + HNO3 -- Ca(NO3)2 + H2O

A. 2Ca(OH)2 + 2HNO3 -- 2Ca(NO3)2 + 2H2O

B. Ca(OH)2 + 2HNO3 -- Ca(NO3)2 + 3H2O
C. Ca(OH)2 + HNO3 -- Ca(NO3)2 + 2H2O
D. 3Ca(OH)2 + HNO3 --3 Ca(NO3)2 +3H2O

c) Fe(OH)3 + H2SO4-- Fe2(SO4)3 + H2O

 11

A. 5Fe(OH)3 + H2SO4-- Fe2(SO4)3 +4 H2O

B. 2Fe(OH)3 +3 H2SO4-- Fe2(SO4)3 +3 H2O
C. 2Fe(OH)3 +3 H2SO4-- Fe2(SO4)3 +6 H2O
D. 3Fe(OH)3 +2 H2SO4--6 Fe2(SO4)3 + H2O

Realicemos el diagrama de flujo general para este tipo de ejercicios

Hay igual
número de
átomos a
cada lado de
si la ecuación? no

Ecuación
balanceada
Están
ajustados los
si metales?
no

Escribir a la izquierda
el factor necesario para
Están
ajustar
ajustados
los no
metales?
si no

Escribir a la izquierda el
factor necesario para
Están ajustar
ajustados
los
oxígenos
si ? no

Escribir a la izquierda el
factor necesario para ajustar
Están
ajustados
los
si hidrógenos no

Escribir a la izquierda el
factor necesario para ajustar
 12

Resuelve estos otros ejercicios y realiza el diagrama de flujo correspondiente.

d) V(OH)5 + HCl  VCl5 + H2O
A. 3V(OH)5 + HCl 3 VCl5 + H2O
B. V(OH)5 + 5HCl  VCl5 +5 H2O
C. V(OH)5 +5HCl  VCl5 + H2O
D. 5V(OH)5 + HCl 5 VCl5 + H2O

e) Al(OH)3 + HNO3-Al(NO3)3 + H2O

A. Al(OH)3 +3 HNO3-Al(NO3)3 + 6H2O
B. 2Al(OH)3 + HNO3-2Al(NO3)3 + H2O
C. Al(OH)3 + 5HNO3-Al(NO3)3 +4 H2O
D. 2Al(OH)3 + 6HNO3-2Al(NO3)3 +6H2O

B) Balanceo por número de oxidación:

Para este método se utilizan los cambios en el número de oxidación del átomo que se oxida y del
que se reduce para determinar el número de electrones (e-) perdidos y ganados,
7
respectivamente.
+ -3 +2
Ejemplo: Balancear Cu(s) + H (aq) + NO (aq) --- Cu (aq) + NO2(g)

Donde s= sólido aq= acuoso g = gaseoso

Para balancear sigamos estos pasos:

+
1.Escribir todos los reactivos y productos, excepto los H y el H2O, en forma de ecuación química,
con sus valencias o números de oxidación a cada átomo.
(+5-2)-1 +4 -2
0 +2
Cu (s) + NO3(aq) --- Cu (aq) + NO2(g)

2.Ajustar los coeficientes de reactivos y productos que contengan el átomo que se OXIDA para
ajustar dicho átomo.
Ajustar los coeficientes de reactivos y productos que contengan el átomo que se REDUCE para
ajustar dicho átomo.

Observe en el ejemplo que el cobre está en la misma cantidad en ambos lados de la flecha (hay un
átomo) y el nitrógeno también (hay un átomo) por tanto no hay que realizar ajustes.

La ganancia y la pérdida de electrones se puede demostrar como:

0 +5 -1 +2 +4 -2
Cu (s) + N O3 ----Cu (aq) + N O2 (g)

El cobre pasa de valencia 0-->+2 pierde 2e- (e-) electrón se oxida

El nitrógeno pasa de valencia +5--+4 gana 1e- se reduce

Para ajustar la ganancia y la pérdida de e- es necesario que dos iones nitrato se reduzcan a dos
moléculas de dióxido de nitrógeno.
0 +5 -1 +2 +4
Cu (s) +2 N O3 ----Cu (aq) +2 N O2(g)

7
Química. Un Proyecto de la Américan Chemical Society. Editorial Reverte, S.A.
Barcelona. 2005. Pg 409 - 416, 433.
 13

Observemos que la carga neta sea igual a la derecha y la izquierda de la ecuación para esto
multiplicamos el coeficiente de cada reactivo por su carga y hacemos la sumatoria.

Cu N N Cu
( 1*0) + (2*5) --- (2*4) + (1*2) en ambos lados es +10

3.Si el número de átomos de oxígeno es diferente en los términos de la derecha y la izquierda de la

ecuación, añadir moléculas de agua (H2O) en el término que necesite un número mayor de
oxígenos.
0 - +2
Cu (s) + 2NO3 (aq) ----Cu (aq) +2 NO2(g)

En la expresión anterior hay seis átomos de oxígeno en los reactivos (lado izquierdo de la
ecuación) y cuatro en los productos (lado derecho de la ecuación). Se añade dos moléculas de
agua al término de la derecha para ajustar los átomos de oxígeno.
- +2
Cu(s) +2 NO3 (aq) ----Cu (aq) +2 NO2(g) + 2H2O(l)

4.Si el número de átomos de hidrógeno es diferente en los términos de la derecha y la izquierdo de

la ecuación, añadir iones hidrógeno (H+) en el término que necesite un número mayor de
hidrógenos.
- +2
Cu(s) +2 NO3 (aq)----Cu (aq) +2 NO2(g) + 2H2O(l)

Observe que falta 4 hidrógenos en el término de la izquierda,

dado que a la derecha hay (2*2) = 4 átomos de hidrógeno.
+ - +2
4H +Cu(s) + 2NO3 (aq)----Cu (aq) + 2NO2(g) + 2H2O(l)

5.Comprobar que todos los átomos estén ajustados y que la carga neta de ambos miembros de la
ecuación es la misma, de lo contrario ajustar por tanteo.
+ - +2
Queda: 4H + Cu(s) + 2NO3 (aq)----Cu (aq) + 2NO2(g) + 2 H2O(l)

Balancee por el método de número de oxidación las siguientes ecuaciones:

-2 -2 -
5.1 S2O3 + I2(aq) - S4O6 + I (aq)
-2 -2 -
a) 2S2O3 + I2(aq) - S4O6 + 2I (aq)
-2 + -2 -
b) H2O + S2O3 + I2(aq) - 2H + S4O6 + 2I (aq)
+ -2 -2 -
c) 3H + H2O + S2O3 + I2(aq) - S4O6 + 2I (aq)
-2 -2 - +
d)S2O3 +2H2O - S4O6 + 2I (aq) + H
2+ 3+ +3
5.2 Cr2O7 + Fe -Cr + Fe
+ 2+ 3+ +3
a) 14H +Cr2O7 +4 Fe -2Cr +4 Fe + 7H2O
+ 2+ 3+ +3
b) 9H +Cr2O7 +6 Fe -Cr +6Fe + 7H2O
+ 2+ 3+ +3
c) 14H +Cr2O7 +6 Fe -2Cr +6 Fe + 7H2O *
+ 2+ 3+ +3
d) H +7Cr2O7 +4 Fe -Cr +4 Fe + H2O
5.3 Sn + HNO3 - SnO2 + NO2 + H2O

a) 2Sn + 4HNO3 - 2SnO2 + 4NO2 +2 H2O

b) Sn +4 HNO3 - SnO2 + 4NO2 + H2O *
c) 4Sn + HNO3 - 4SnO2 + NO2 + H2O
d) 2Sn + HNO3 -2SnO2 + NO2 +5 H2O
5.4 SnCl4 +NH3 SnCl3 +HCl + N2

a) 6SnCl4 +4NH3 6SnCl3 +HCl +2 N2

b) 4SnCl4 +2NH3 4SnCl3 +2HCl + N2
 14

c) SnCl4 +4NH3 SnCl3 +12HCl +2 N2

d) 6SnCl4 +2NH3 6SnCl3 +6HCl + N2 *

5.5 realice los diagramas de flujo para cada ejercicio anterior de acuerdo al ejemplo que se
observa a continuación.
Realicemos el diagrama de flujo general para este tipo de ejercicios:

si Está
Ecuación
balanceada
balanceada
la ecuación?

no
Hay especies
Escribir las valencias que cambian
de todas las especies su estado de no
presentes oxidación?
Balancear
por tanteo
si

Escribir en forma de
ecuación todos los
reactivos y
productos, excepto
+
los H y el H2O

si
Están
ajustados los
coeficientes?

no Están si
balanceados Están
no
los ajustados los
oxígenos? electrones?
Dejar igual cantidad
Escriba moléculas de
de átomos a cada lado
agua donde requiera
si de la ecuación
los oxígenos no

Escriba cruzados el valor

Están de la pérdida o ganancia
ajustados los de electrones
hidrógenos no

Añadir iones H+ en el
si término donde se requiera

Están ajustados no
si
átomos y cargas
Ajustar por
a ambos lados
tanteo
de la ecuación?
 15

Método de las semirreacciones:

Para ajustar reacciones redox se basa en la división de dicha reacción en dos, considerando de
forma separada la oxidación y la reducción y recombinando ambas posteriormente de forma que el
número de electrones perdidos en la oxidación sea el mismo que el número de electrones ganados
7
en la reducción.

Para el método de las semirreacciones debemos seguir estos pasos:

- - -
Ejemplo: I (aq) + ClO (aq) -- I2(aq) + Cl (aq)
+
1. Escribir todos los reactivos y productos, excepto los H y el H2O, en semirreacciones diferentes
que expresen la oxidación y la reducción.
-1 0
I (aq)-- I2 (aq) (1)
- -
ClO (aq) -- Cl (aq) (2)
2. Para cada semireacción, ajustar los coeficientes de todos los átomos distintos del hidrógeno y
-1 0
oxigeno. 2 I (aq)-- I2 (aq) (1)
- -
ClO (aq) -- Cl (aq) (2)
3. Para cada semireacción, si el número de oxígenos es diferente en ambos miembros de la
ecuación, añadir moléculas de agua en el miembro deficitario en oxígenos.
- -
En la ecuación (2) ClO (aq) -- Cl (aq) + H2O
4. Para cada semireacción, si el número de hidrógenos es diferente en ambos miembros de la
+
ecuación, añadir moléculas de H en el miembro deficitario en hidrógenos.
+ - -
En la ecuación (2) 2H + ClO (aq) -- Cl (aq) + H2O
5. Para cada semireacción, añadir el número de electrones, e-, necesarios para ajustar la carga en
una de las semirreacciones, (reducción) habrá que añadir los electrones en el término de la
izquierda, en la otra semireacción (oxidación) habrá que añadir los e- en el término de la derecha.
-1 0
2 I (aq)-- I2 (aq) + 2e- (1)
+ - -
2e- + 2H + ClO (aq) -- Cl (aq) + H2O (2)

6. Multiplicar cada semireacción por el factor mínimo necesario para igualar el número de e- de
cada semireacción.
En este caso la cantidad de e- es la misma en ambas semireacciones (2e-).
7. Sumar ambas semireacciones anulando los electrones y el exceso de moléculas de agua y de
-
iones hidrógeno y en medio básico añadir la cantidad de OH (aq) necesario en ambos miembros
+
de la reacción para convertir los H en agua.
- 0
2I (aq)-- I2 +2e- (1)
+ -1 -
2e- + 2H + ClO (aq) --- Cl (aq) + H2O (2)
--------------------------------------------------------------
+ -1 - 0 -
2H + ClO (aq) + 2I (aq) ---- I2 + Cl (aq) + H2O

Observe la reacción en medio básico y como se ajustó, explique que cambio hay en medio básico:
- -
Cl2(g) --- ClO (aq) + Cl (aq) medio básico
-
Paso 1: Cl2(g) --- OCl (aq)
-
Cl2(g) --- Cl (aq)
-
Paso 2: Cl2(g) --- 2OCl (aq)
-
Cl2(g) --- 2Cl (aq)
-
Paso 3: Cl2(g) + 2H2O(l) --- 2OCl (aq)
-
Cl2(g) --- 2Cl (aq)
- +
Paso 4: Cl2(g) + 2H2O(l) --- 2OCl (aq) + 4H (aq)
-
Cl2(g) --- 2Cl (aq)
- +
Paso 5: Cl2(g) + 2H2O(l) --- 2OCl (aq) + 4H (aq) + 2e-
-
Cl2(g) + 2e- --- 2Cl (aq)

7
Química. Un Proyecto de la Américan Chemical Society. Editorial Reverte. S.A. Barcelona,
2005.. Pg 409 - 416, 433.
 16

Paso 6: innecesario
- +
Paso 7: Cl2(g) + 2H2O(l) --- 2OCl (aq) + 4H (aq) + 2e-
-
Cl2(g) + 2e- --- 2Cl (aq)
---------------------------------------------------------------------
- + -
2Cl2(g) + 2H2O(l) --- 2OCl (aq) + 4H (aq) + 2Cl (aq)
- + - -
Paso 8: 2Cl2(g) + 2H2O(l) + 4OH-(aq) --- 2OCl (aq) +4 H (aq) + 4OH (aq)+ 2Cl (aq)
- -
2Cl2(g) + 2H2O(l) + 4OH-(aq) --- 2OCl (aq) +4H2O(l)+ 2Cl (aq)
- -
Al cancelar queda: 2Cl2(g) + 2H2O(l) + 4OH-(aq) --- 2OCl (aq) +4H2O(l)+ 2Cl (aq)
- -
2Cl2(g) + 4OH-(aq) --- 2OCl (aq) +2H2O(l)+ 2Cl (aq)

5.6 Balancee por el método de las semireacciones la siguiente reacción:

2+ 2- 3+ 3+
Fe (aq)+ Cr2O7 (aq) ---- Fe (aq) + Cr (aq)
2+ 2- 3+ 3+
a) Fe (aq)+ Cr2O7 (aq) ---- Fe (aq) + Cr (aq) + 7H2O
+ 2+ 2- 3+ 3+
b) 14H + Fe (aq)+ Cr2O7 (aq) ----Fe (aq) + Cr (aq) + 7H2O
+ 2+ 2- 3+ 3+
c) 14H +6 Fe (aq)+ Cr2O7 (aq) ----6 Fe (aq) + 2Cr (aq) + 7H2O
2+ 2- 3+ 3+ +
d) 11H2O+10 Fe (aq)+ Cr2O7 (aq) ---- Fe (aq) + Cr (aq) + 12H

5.7 Balancee por el método de las semireacciones la siguiente ecuación en medio básico
2+ 2+ 3+ 3+
Fe (aq) + Cr2O7 (aq) ----- Fe (aq) + Cr (aq)

Opciones de respuesta:
2+ 3+ 3+ -
a) 11Fe + 15H2O + Cr2O7-- 6Fe + 12Cr + 14OH
2+ 3+ 3 -
b) 6Fe + 7H2O + Cr2O7 - 6Fe + 2Cr + + 14 OH
2+ 3+ 3+ -
c) Fe + H2O + 6Cr2O7-- 5Fe + 12Cr + OH
2+ 3+ 3+ -
d) 4Fe + H2O + Cr2O7 -- 3Fe + Cr + OH

5.8 Balancee por el método de las semireacciones la siguiente ecuación en medio ácido.
HNO3 + HBr - Br2 + NO + H2O

Opciones de respuesta:
a)5 HNO3 +2 HBr - Br2 + NO +5 H2O
b) 2HNO3 +6 HBr -3 Br2 +2 NO +4 H2O*
c) 2HNO3 + 2HBr - Br2 + NO + H2O
d)5 HNO3 +3 HBr -3 Br2 + NO +5 H2O

5.9 Balancee por el método de las semireacciones la siguiente ecuación en medio ácido.
KNO3 + S- SO2 + K2O + NO

Opciones de respuesta:
a) 8KNO3 + 6S- 6SO2 +4 K2O +8 NO*
b) 2KNO3 + S- SO2 + K2O + 2NO + 2H2O
c) 6KNO3 + S- SO2 + 3K2O +6 NO
d) 4KNO3 + S- SO2 +2 K2O +4 NO

5.10 realice el diagrama de flujo para los ejercicios 5.8 y 5.9 de acuerdo al ejemplo que se observa
a continuación.
 17

Realicemos el diagrama de flujo general para este tipo de ejercicios.

Es una reacción
de oxido-
si reducción? no

Escribir las Balancear por

valencias a todas tanteo
las especies

Escribir las semireacciones

de los reactivos y productos
sin incluir los H+ y el agua

Están ajustados los

coeficientes de los
átomos diferentes a
hidrógenos y oxígenos

no si
Ajustar los coeficientes de
todos los átomos excepto
hidrógenos y oxígenos

Están ajustados
los oxígenos?

no
si
Añadir moléculas
de agua en el lado
deficitario

Están ajustados
los hidrógenos no

si
Añadir H+ en el
a lado dificitario
 18

Están
ajustadas las
cargas? no

si
Añadir el número de
electrones al lado necesario en
cada semireacción

Están igualados
los e-

no
si

Multiplicar cada reacción

por el mínimo factor para
igual los e-

Sumar ambas
semireacciones y
anular los e- y
exceso de H2O

Está balanceada
la ecuación

MOL
Asi como utilizamos el concepto de docena para referirnos a 12 unidades de cualquier cosa, en
23
química utilizamos el concepto de mol que hace referencia al número de Avogadro 6.023x10
unidade. Pero como en química hacemos referencia cosa muy pequeñas como: átomos,
electrones, moléculas, etc, entonces esta cantidad tan grande de unidades se justifica. Por
ejemplo: 602300000000000000000000 átomo de sodio (Na) que son 1mol de sodio y presenta un
peso atómico de 22,989 (obsérvalo en la tabla periódica).

Ejemplo:
-2
Cuántos iones sulfato (SO4) hay en 36g de sulfato de hierro (II) FeSO4?
Para resolver el ejercicio sigamos estos pasos:
1.Partamos del dato que nos da el ejercicio: 36g FeSO4
2.Determinemos el peso molecular de la sal así: multiplicamos el número de átomos de cada
 19

elemento por su peso atómico.

Fe 1 átomo x 55,85 g/mol = 55,85 g/mol
S 1 átomo x 32,06 g/mol = 32,06g/mol
O 4 átomos x 16,00g/mol = 64,00g/mol

Sumamos todos los valores obtenidos: (55,85 +32,06 + 64,00)g/mol = 151,91g/mol

3.Decimos que en 1 mol de FeSO4 hay 151,91g por tanto, establecemos la relación:
36g FeSO4 * 1mol Fe SO4 = 0.24 mol FeSO4
151,91g FeSO4
-2
4.Sabemos que en 1 mol, en este caso de FeSO4 hay 1 mol de (SO4) , entonces nuevamente
establecemos la relación:
-2 -2
0.24 mol FeSO4 * 1mol (SO4) = 0.24 mol (SO4)
1 mol FeSO4
23
5.Ahora, aplicamos el concepto de mol, en 1 mol hay 6,023x10 iones sulfato, y establecemos
nuevamente la relación:
-2 23 -2 23 -2
0.24 mol (SO4) * 6,023x10 iones (SO4) = 1,44x10 (SO4)
-2
1mol (SO4)
6. 23 -2
La respuesta es: 1,44x10 iones sulfato (SO4)
Representemos mediante un diagrama de flujo el proceso anterior.

-2
Cuántos iones sulfato (SO4)
hay en 36g de sulfato de
hierro (II) FeSO4?

si Multiplicar los 36g de

no
Sumar los pesos Se conoce el FeSO4 por 1 mol y
atómicos para la peso molecular dividir por el peso
cantidad total de del FeSO4? molecular del FeSO4
átomos que forman la
molécula

si Se conoce no
Multiplicar las moles de las moles
FeSO4 por el número de de FeSO4
-2
moles de iones SO4 y ¿
dividir por 1 mol de
FeSO4

no Se conoce el si
número
moles de
-2
iones SO4

Multiplicar las
-2
moles de SO4
23
por 6.023x10
-2
iones de SO4
1.44x1023
-2 y dividir por 1
ionesSO4 -2
mol de SO4
 20

Resuelve los siguientes ejercicios de acuerdo al ejemplo anterior.

6.1 Cuántos iones cloruro hay en 500g de NaCl?

24 -
a) 45x10 iones Cl
24 -
b) 5,15x10 iones Cl
23 -
c) 6,36x10 iones Cl
22 -
d) 51,53x10 iones Cl

6.2 Cuántos átomos de azufre hay en 23 moles de S?

24
a) 3,57x10 átomos S
25
b) 2,18x10 átomos S
25
c) 1,73x10 átomos S
25
d) 1,38x10 átomos S

6.3 Cuántas moléculas de agua H2O hay en 300,5g H2O?

a) 5.46 x 1023 moléculas de H2O

b) 1.00 x 1025 moléculas de H2O
c) 16.69 moléculas de H2O
22
d) 4.99 x 10 moléculas de H2O
-
6.4 Cuántos iones de Cl hay en 406,32g de CaCl2?
22 -
a) 5.67x10 iones Cl
-
b) 3.66 iones Cl
24 -
c) 2.21x10 iones Cl
24 -
d) 4.41x10 iones Cl
25
6.5 Cuántos gramos de Fe(OH)3 hay en 1.12x10 moléculas?

a) 1.986.92g Fe(OH)3
b) 0.054g Fe(OH)3
48
c) 6.74 x10 g Fe(OH)3
d) 345.45g Fe(OH)3

Pureza Química

Un rey ordenó al joyero elaborar una corona en oro y para esto le entregó un lingote de 500g, una
vez el joyero llegó con la corona, el rey la mandó a verificar para saber si era completamente en
oro, y el resultado fue: 80% en oro, 15% Cu y 5% Zn, Con qué cantidad de oro se quedo el joyero?

Para resolverlo sigamos estos pasos:

1. La pureza de un producto en química se define como: el porcentaje de la misma sustancia en el

producto, donde el total del producto es el 100%.

Para esto se aplica la ecuación %P = masa sustancia pura * 100%

Masa total
 21

Para que comprenda mejor observe las figuras:

De las tres figuras podemos decir que la más pura es C porque tiene la misma especie en todas
partes (el color rosado) y A es la menos pura porque tiene tres especies diferentes (rosado, verde,
naranja), la B tampoco es pura porque en un extremo tiene una pequeña porción naranja.

En el ejercicio los 500g son la masa total y necesitamos hallar la masa de sustancia pura y
conocemos el porcentaje de pureza.
1.Entonces despejamos de la ecuación, masa sustancia pura.
(1) %P = masa sustancia pura * 100%
Masa total
(2) masa sustancia pura= %P* masa total
100%
2.Reemplazamos en la ecuación (2)
Masa Au = 80% * 500g = 400g Au
100%
Masa Cu = 15% * 500g = 75gCu
100%
Masa Zn = 5% * 500g = 25gZn
100%

3.Aunque hicimos el ejercicio con cada elemento, solamente restamos a la masa total del lingote la
cantidad de oro (Au) utilizada para saber con cuanto oro se quedó el joyero.

500g totales - 400gAu = 100g

El joyero se quedó con 100g de oro los cuales reemplazó por 75g de cobre y 25g de zinc.

Resuelve los siguientes ejercicios de acuerdo al ejemplo anterior.

7.1 Cierto mineral que pesó 300g contenía: 60%P, 32%N y el excedente en Fe ¿Qué cantidad
había de cada elemento en el mineral?
a) 24gFe, 180gN y 96g P c) 180gP, 96gN y 24g Fe
b) 180gFe, 96gN y 24g P d) 160gP, 36gN y 24g Fe
7.2 Cuál es la pureza en litio de 500g de sulfuro de litio que contiene 120g de litio?
a) 36,9% c) 32,8%
b) 26,0% d) 24,0%

observa el diagrama de flujo para el ejemplo dado y elabora tu propio diagrama de flujo.
 22

¿con qué cantidad de oro se

quedó el joyero?

No tiene no si
Se conoce
solución porque el peso del
hay dos lingote
incognitas
no Se conoce el
porcentaje de
oro en el
no lingote

Se conoce el
porcentaje de si
los demás
componentes Reemplazar en la ecuación
del lingote sustancia pura= %P* masa total
masa de oro 100%
en el lingote

si Restar a la
masa total del
Reemplazar en la ecuación lingote la
sustancia pura= %P* masa total masa de oro
100%

Sumar las masas de los otros

componentes que es equivalente 100g de oro
al oro tomado por el joyero

7.3 Se tienen 110,14g de una muestra que contiene óxido de hierro II, si después del respectivo
análisis químico se sabe que solamente el 33.65% es de hierro que cantidad del óxido hay en la
muestra?
a. 3.71g FeO
b. 47.68g FeO
c. 37.06g FeO
d. 54.67g FeO

7.4 Realiza el diagrama de flujo correspondiente para el ejercicio 7.3

7.5 Qué cantidad se debió tomar de una muestra si 45.89g que corresponde al 53.45% son de Ca?

a.24.52g
b.61.32g
c.85.85g
d.99.34g
 23

Fórmula Molecular

Se tomó 318g de un compuesto que contenía 128g de oxígeno, 64,1g de azufre y 127,1g de cobre
¿Cuál es la fórmula molecular del compuesto?
Para saberlo, seguimos estos pasos:
1.Pasemos todas las cantidades de masa a moles, con ayuda de los pesos atómicos de la tabla
periódica:
128g O* 1 mol O = 8 mol O
16,0gO --observe en la tabla periódica el peso atómico.
64,1g S* 1 mol S = 2 mol S
32,1g S
127,1g Cu* 1mol Cu = 2 mol Cu
63,5g Cu
2.Dividimos los valores obtenidos entre el menor valor para obtener la relación de moles:
8 = 4O 2 = 1S 2 = 1 Cu
2 2 2
3.Escribir el resultado obtenido empezando por: metales, hidrógenos, no metales y oxígenos.
CuSO4

Realicemos el diagrama de flujo de este ejercicio.

¿Cuál es la fórmula
molecular del
compuesto?

Se conoce no Se conoce la si Se conoce la

el % de masa total del masa de cada
cada compuesto? elemento
elemento

no

Asumir el %
como masa
si
si Se conoce el
Reemplazar en: porcentaje
Masa elemento= %/ de cada
masa total elemento

Moles de cada
elemento= masa
elemento/ peso
atómico

Escribir la fórmula Dividir la cantidad de

empezando por moles de cada
CuSO4
metal, no metal y elemento entre el
oxígeno valor más pequeño
 24

8.1 Cuál es la fórmula molecular de un compuesto que contiene silicio: 84,3g; oxígeno: 192g;
potasio: 234,6g
a) K2SO4 c) K2SO3
b) K5S2O8 d) K2S3O6
8.2 Cuál es la fórmula molecular de un compuesto que contiene: 128,2g S y 8,0gH
a) S6H c)SH2
b)H2S d) S3H2
8.3 Cuál es la fórmula molecular de un compuesto que contiene: 54.10% de calcio, 43.19% de
oxígeno y 2.71% de hidrógeno.
a) Ca(OH)2 c) Ca(OH)3
b) HCaO d) Ca(OH)4
8.4 Cuál es la fórmula molecular de un compuesto que contiene: 3.06% de hidrógeno, 48.99%de
oxígeno y 47.94% de fósforo.
a) H5PO4 c) H3PO4
b)H2PO3 d) HPO2
8.5 Realiza el diagrama de flujo correspondiente al ejercicio 8.4

Reactivo limitante y rendimiento químico

Como se puede saber la cantidad y el porcentaje obtenido en la reacción de 30g de sodio con 50g
de cloro? Si se obtuvo 70g de NaCl. Cuál es el rendimiento de la reacción?
Para poder resolver el ejercicio debemos determinar el reactivo limitante.

Se define reactivo limitante como aquel compuesto que por estar en la menor proporción
estequiométrica frena la reacción, en otras palabras, este reactivo cesa la reacción porque
consume todo y no hay más para continuar la reacción.

Para determinar el reactivo limitante debemos seguir estos pasos:

1.Plantear la ecuación de reacción balanceada.
2Na + Cl2 --- 2 NaCl
2.Debemos pasar las cantidades dadas por el ejercicio de masa a moles, utilizando los pesos
atómicos que aparecen en la tabla periódica.
30g Na* 1 mol Na = 1,30mol Na
22,99gNa
50g Cl2* 1 mol Cl2 = 0,70 mol Cl2
70,9gCl2
3.Como ya conocemos la cantidad de moles que hay de cada especie y observamos en la
ecuación que: por cada 2 mol de Na se forman 2 moles de NaCl y por cada 1 mol de Cl2 se
forman 2 moles de NaCl.
Entonces establecemos las relaciones:
1,30 mol Na* 2 mol NaCl = 1,30 mol NaCl
2 mol Na
0,70 mol Cl2 * 2mol NaCl = 1,40 mol NaCl
1 mol Cl2
4.Observamos la especie que haya producido la menor cantidad del producto NaCl
Na que originó 1,30 mol NaCl por tanto el sodio es el reactivo limitante.
5.Pasamos esas moles del producto NaCl a gramos para saber la cantidad obtenida.
Na: 22,99 * 1= 22,99
Cl: 35,45 * 1= 35,45
58,44gNaCl ------ peso molecular
1,30 mol NaCl * 58,44g NaCl = 75,97g NaCl
1 mol NaCl se obtuvo 75,97g de la sal cloruro de sodio.
5.Para saber el porcentaje de rendimiento de la reacción aplicamos la siguiente ecuación:
%R= cantidad obtenida * 100%
 25

Cantidad estequiométrica
%R= 70g NaCl * 100% = 92,14%
75,97g NaCl
El rendimiento de la reacción fue del 92,14%.
Observe el diagrama de flujo para la primera parte del ejercicio anterior.

Qué cantidad de NaCl se

obtiene?

Plantear y balancear
la ecuación de
reacción

si Se conoce Se conocen la
no masa de
La masa de
Pasar las masas de alguno de los
todos los reactantes
reactantes a moles reactantes no

No tiene
solución
si

Establecer la relación entre

moles de reactantes y moles
de NaCl

Seleccionar aquel
que haya dado un
número menor de
moles de NaCl

Multiplicar las
moles de NaCl por
su peso molecular
y dividir por 1 mol

75.97g NaCl

9.1 Cuál fue el rendimiento en la reacción de 50gH2SO4 con 70g de K(OH), si se obtuvo 10,0g del
producto K2SO42
a) 36,2% c) 276,2%
b) 95,4% d)100%
9.2 Cuál es el reactivo limitante en la reacción de 150g NaOH y 70g HClO?
a) NaOH c)NaClO
 26

b) HClO d) ninguno
9.3 Realice el diagrama de flujo para el ejercicio 9.2
9.4 Qué cantidad de LiOH se forma en al reacción de 400g de óxido de litio con suficiente H 2O?
a) 610g LiOH c) 293,8g LiOH
b) 400g LiOH d) 320,5g LiOH
9.5 Cuál es el rendimiento de la reacción de 50g de Ca(OH)2 con suficiente HCl si se obtuvo 70g
de CaCl2
Ca(OH)2 + 2HCl - CaCl2 + 2H2O
a) 93,5% b)70,5%
c) 82,8% d) 100%
9.6 Realice el diagrama de flujo para el rendimiento químico del ejercicio 9.5.
9.6 Qué cantidad teórica se debe obtener de Cu(NO 3)2 en la reacción de 75g de HNO3 al 96% en
pureza con 98g de Cu(OH)2 al 56% de pureza? Y Cuál es el reactivo limitante R.L?
a) 106.90g Cu(NO3)2 y R.L HNO3 b)105.02g Cu(NO3)2 y R.L HNO3
c) 105.02g Cu(NO3)2 y R.L Cu(OH)2 d) 106.89g Cu(NO3)2 y R.L Cu(OH)2

Desempeño 3

Práctica de laboratorio
Con base en la guía de laboratorio entregada por la docente, realice un pre informe de laboratorio
que contenga: título, objetivos, fundamento teórico, ficha técnica de los reactivos a utilizar,
materiales y reactivos, procedimiento en forma de diagrama de flujo, resultados esperados y
bibliografía.

Una vez termine la práctica de laboratorio entregue un informe que contenga: título, materiales y
reactivos usados, procedimiento en forma de diagrama de flujo, observaciones y resultados,
cálculos, análisis de resultados, conclusiones y bibliografía.

Desempeño 4
Proyecto de síntesis.

La docente explica la solución del tópico generativo junto con los estudiantes que han previamente
indagado sobre la solución. Finalmente los estudiantes entregan un documento escrito de su
solución al hilo conductor o tópico generativo teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el
laboratorio y lo trabajado en la teoría.

Valoración continua
La docente hace el acompañamiento constante de los estudiantes durante la aplicación de
cada desempeño de comprensión y también durante el desarrollo del taller, resolviendo sus
dudas, al finalizar cada sesión de clase la docente recoge los avances en el taller y junto con el
estudiante hace las correcciones a las que haya lugar de tal manera que el estudiante entrega
en la siguiente sesión las correcciones. Al finalizar cada temática realiza un refuerzo y genera
nuevos ejercicios e interrogantes a los estudiantes a fin de evaluar sus progresos. La
coevaluación la harán dos integrantes del grupo cada vez que el estudiante entregue sus
desempeños de comprensión.