Décimo

LITERATURA

Lee el siguiente texto y realiza las actividades

Comienza la vida del glorioso confesor Santo Domingo de Silo

En el nomme del Padre, que fizo toda cosa,

et de don Ihesucristo, fijo de la Gloriosa,

et del Spíritu Sancto, que igual de ellos posa,

de un confesor sancto quiero fer una prosa.

Quiero fer una prosa en román paladino,

en cual suele el pueblo fablar a su vecino,

ca non so tan letrado por fer otro latino:

bien valdrá, como creo, un buen vaso de vino.

Quiero que lo sepades luego de la primera

cuya es la la ystoria, metervos en carrera:

es de Sancto Domingo, toda bien verdadera,

el que dicen de Silos, que salva la frontera.

DE BERCEO, Gonzalo. En: Tesoros de la poesía en lengua castellana. España: Ediciones del Prado.

1. El fragmento muestra un interés del autor por algo especial. Ese interés tiene que ver con

A. alabar a su dios.

B. describir su tiempo.

C. obtener un beneficio.

D. narrar una historia.

2. De acuerdo con el poema, la poesía medieval se caracteriza por

A. el uso de la prosa.

B. componerse principalmente de sonetos.

C. su referencia constante a la religión.

D. los versos alejandrinos.

3. En la expresión Quiero fer una prosa en román paladino, / en cual suele el pueblo fablar a
su vecino, da a entender que el autor quería
A. que solo los clérigos entendieran el texto.

B. escribir algo que todos comprendieran.

C. que Dios escuchara sus alabanzas.

D. narrar una historia de un pueblo cercano al suyo.

Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas

Libertad, felicidad y verdad suprema

En esto consiste también nuestra libertad, en someternos a esta verdad suprema; y esta libertad
es nuestro mismo Dios, que nos libra de la muerte, es decir, del estado de pecado. La misma
verdad hecho hombre y hablando con los hombres, dijo a los que creían en ella: SI FUEREIS FIELES
EN GUARDAR MI PALABRA, SERÉIS VERDADERAMENTE MIS DISCÍPULOS Y CONOCERÉIS LA
VERDAD, Y LA VERDAD OS HARÁ LIBRES. De ninguna cosa goza el alma con libertad, sino de la que
goza con seguridad.

SAN AGUSTÍN. En: Textos de los grandes filósofos.

4. Este fragmento tiene algo en común con el poema de Gonzalo de Berceo. Esto es

A. resaltar la figura de Dios en la vida humana.

B. el interés por mostrar lugares comunes.

C. alabar la libertad bajo preceptos religiosos.

D. el invocar la justicia y otros valores caballerescos.

5. Los textos medievales usan referencias bíblicas para sostener su discurso. En este caso, la
cita bíblica (en mayúscula) funciona a manera de

A. tesis.

B. conclusión.

C. argumento.

D. ejemplo.

6. La expresión “es decir”, que aparece en el texto, cumple una función de

A. oposición.

B. explicación.

C. ejemplificación.

D. introducción.
Lee las coplas y realiza las actividades.

Si le envías recados, sea tu embajadora

una parienta tuya; no sea servidora

de tu dama y así no te será traidora:

todo aquel que mal casa, después su mal deplora.

Procura cuanto puedas que la tu mensajera

sea razonadora sutil y lisonjera,

sepa mentir con gracia y seguir la carrera

pues más hierve la olla bajo la tapadera.

Si parienta no tienes, toma una de las viejas

que andan por las iglesias y saben de callejas;

con gran rosario al cuello saben muchas consejas,

con llanto de Moisés encantan las orejas.

Estas pavas ladinas son de gran eficacia,

plazas y callejuelas recorren con audacia,

a Dios alzan rosarios, gimiendo su desgracia;

¡ay!, ¡las pícaras tratan el mal con perspicacia!

ARCIPESTRE DE HITA. Libro de buen amor. Coplas 436-43439.

7. El anterior fragmento pertenece a la literatura medieval. Esta afirmación se evidencia

porque

A. se le atribuye la autoría a quien escribió el texto.

B. su estructura nos remonta al siglo XIII.

C. su rima es consonante.

D. su concepción es teocéntrica.

8. Dentro de los recursos utilizados en el poema uno que se destaca básicamente es

A. el hipérbaton.

B. la ironía.

C. la gesta.

D. el tema heroico.
 9. En la segunda copla, la expresión pues más hierve la olla bajo la tapadera, da a entender
que

A. la adulación y la mentira llevan a la conquista.

B. mentir es una desventaja al cortejar.

C. el cortejo lento despierta la pasión.

D. la racionalidad es fundamental en la conquista.

Lee el texto y realiza las actividades 4 a 6.

Timeo

(Fragmento)

Dioses de dioses, aquello de lo que yo soy el demiurgo y padre es indivisible mientras yo no quiera
lo contrario. Todo lo atado puede, en efecto, ser desatado; sin embargo, querer desatar lo que
está bellamente construido y en buen estado, solo lo desearía un ser malo. No sois de ninguna
manera inmortales ni indivisibles EN VIRTUD de vuestro nacimiento, pero no vais a ser disueltos ni
obtendréis como destino la muerte, pues habéis recibido la atadura de mi voluntad, todavía mayor
y más importante que aquellos con quienes fuisteis atados en el momento de nacer. Ahora, por
tanto, entended bien lo que os voy a decir. Aún quedan por ser engendradas tres especies
mortales. Si no se llegan a engendrar, el universo no estará completo. Pero si tuviesen que existir
por obra mía y participasen de vida, serían iguales a los dioses. Para que los mortales y este
universo lleguen a ser realmente perfectos, dedicaos a la creación de los seres vivos conforme a la
naturaleza tratando de imitar mi poder en vuestra creación.

PLATÓN. Timeo (traducción de José María Pérez Martel). Madrid: Anagrama, 2004.

10. La expresión en virtud de, que aparece en el fragmento, puede reemplazarse por

A. empero.

B. gracias a.

C. no obstante.

D. luego.

11. Un título apropiado para el texto puede ser:

A. Creación y perfeccionamiento del hombre

B. La finitud de lo creado

C. La misión de los dioses

D. El dilema de lo mortal

12. El texto presenta una concepción __________ de la creación.

A. evolutiva
B. bíblica

C. politeísta

D. agnóstica

GRAMÁTICA

1) Señala los enunciados que sean falsos.

Existen distintas maneras de hablar una misma lengua.

b. Un grupo social o cultural no se distingue de otro, por el uso de la lengua.

c. En una misma comunidad solo puede haber una forma de utilizar la lengua.

d. Los idiolectos solo se reconocen por el grado de conocimiento y estudio de una persona.

e. El idiolecto es un rasgo de la competencia lingüística de un hablante.

2) Selecciona las características que pertenecen al lenguaje culto.

Discurso fluido y continuo.

Léxico sencillo y familiar.

Claridad y rigor en las ideas.

Vocabulario limitado.

Palabras coloquiales.

Términos especializados.

3) ¿Qué es la isoglosa?

Capacidad del hombre para simbolizar la realidad.

Estudia las variantes de una lengua.

Normas de uso que determinan un dialecto.

Tipo de habla de grupos definidos.

Conjunto de convenciones necesarias en la comunicación.

4) ¿Qué es la dialectología?

Capacidad del hombre para simbolizar la realidad.

Estudia las variantes de una lengua.

Normas de uso que determinan un dialecto.

Tipo de habla de grupos definidos.

Conjunto de convenciones necesarias en la comunicación.

 5) ¿Qué es el lenguaje?

Capacidad del hombre para simbolizar la realidad.

Estudia las variantes de una lengua.

Normas de uso que determinan un dialecto.

Tipo de habla de grupos definidos.

Conjunto de convenciones necesarias en la comunicación.

6) ¿Qué es la lengua?

Capacidad del hombre para simbolizar la realidad.

Estudia las variantes de una lengua.

Normas de uso que determinan un dialecto.

Tipo de habla de grupos definidos.

Conjunto de convenciones necesarias en la comunicación.

7) ¿Qué es la jerga?

Capacidad del hombre para simbolizar la realidad.

Estudia las variantes de una lengua.

Normas de uso que determinan un dialecto.

Tipo de habla de grupos definidos.

Conjunto de convenciones necesarias en la comunicación.

8) Señala todos los sustantivos abstractos (Varias opciones).

Sabiduría

Billetera

Libertad

Martillo

Caridad

Amor

Computador

Raqueta

9) Escoge los sustantivos presentes en el siguiente microrrelato.

Un día la ciudad desapareció. De cara al desierto y con los pies hundidos en la arena, todos
comprendieron que durante treinta largos años habían estado viviendo en un espejismo.

- un – la – de – al – y – los – en – que

- día – ciudad – cara – desierto – pies – arena – años – espejismo

- desapareció – hundidos – comprendieron – estado – habían – viviendo

- con –todos – que – durante –largos – treinta

10) Marca las palabras que sean adjetivos. (Varias opciones).

enojado

triste

marco

estupendo

especial

saltar

cocina

perfecto

bandeja

COMPRENSIÓN LECTORA