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Plan
Introduction
I- Choix du sujet
II- Travail de recherche
II.1- Travail sur livres et documents
II.2- Travail dans la tête
III- III- Rédaction
IV- Conventions de structure (Forme du PFE)
a) La page de garde
b) La structure du PFE
c) La mise en forme
d) Les notes de bas de pages
e) Les sources et la bibliographie
f) Les annexes
g) Les tableaux
h) Les graphes
i) Le sommaire, la table des matières et les autres tables
j) L’ordre de présentation des composantes du PFE
k) Les remerciements et les dédicaces
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Introduction
Choix du sujet : Lectures préliminaires (rapides), à partir de : Fichiers matière de plusieurs bibliothèques ;
Bibliographies d’ouvrages, d’articles, de thèses.
3) Poser le problème : Développer cette question à travers un jeu Prendre notes systématiquement (avec des fiches par
construit d’hypothèses de recherche, fondées sur des éléments livres, articles / idées, hypothèses) ;
théoriques (concepts) cohérents et rigoureux. Contacter les personnes et les institutions (pour les
entretiens).
Ce Exemple de choix
qui est essentiel d’unphase
dans cette sujet
: : « La PME au Maroc »
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Plusieurs axes (pistes) de recherche (Sujets de recherche) :
Page : 3
* Imaginez-vous obligé (e) de faire plusieurs bibliothèques pour retrouver un ouvrage,
nécessaire en vue d’une vérification !!!
Au fur et à mesure du travail sur livres, documents et terrain, des idées viennent et les
choses murissent dans la tête :
Idées d’hypothèses, de pistes d’interprétation : A noter à part sur
une fiche indiquant la date et la provenance (Lecture du livre…, séminaire X,
discussion avec Y,…) ;
Idées de titres (de parties ou de chapitres), des ébauches de plans, des
points à vérifier,… A noter aussi sur une fiche à part.
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A partir du travail sur documents et du travail dans la tête, on a fait le tour du
champ à traiter :
Un style simple : Phrases courtes et bien enchainées, éviter les formes normatives (telles que : il faut, on
doit,…), les jugements de valeurs (toute affirmation doit être argumentée) et les formes n’autorisant aucun
débat (telles que : il est incontestable, indiscutable,…) ;
Un texte fluide : Obtenu grâce à l’idée directrice (le fil conducteur contenu dans le plan de rédaction) ;
facilitant la lecture du mémoire.
Une bonne introduction générale : comportant l’intérêt du sujet, les raison motivant son choix, la
problématique (Ensemble construit autour d’une question principale et d’hypothèses de recherche) et la
méthodologie de travail (qui présente les outils d’analyse et explicite la démarche à suivre, c’est à dire les
étapes successives faisant apparaitre le fil conducteur de la recherche) ;
Une bonne conclusion générale : résumant les principaux résultats de la recherche, en concordance avec la
question principale et les hypothèses de travail émises ;
De bonnes introductions et conclusions partielles : Les premières annonçant l’objet et le contenu de chaque
chapitre ; et les secondes, résumant l’essentiel de chaque chapitre ;
Des titres « parlants » : aussi précis que possible, exprimant l’idée du chapitre (de la section) et adapté au
contenu.
3) La relecture d’ensemble : Permet d’apporter les corrections et les améliorations les plus indispensables ;
En particulier, s’assurer de :
- Ne pas s’affoler, ne pas chercher à compléter, ne pas reprendre l’analyse (On n’a
plus le temps pour le faire) ;
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- Solution : Conserver les insuffisances en les signalant et en promettant de les
corriger ultérieurement.
Problématique (provisoire), II.1- Travail sur livres et documents A) Nécessité d’établir un plan
comprenant : de rédaction Qui permet
Lectures approfondies avec prise de
de structurer les étapes
Une question principale ; notes Nécessité d’organisation
sur trois plans : d’exposition des résultats de la
Des hypothèses de Matériel : Classer la documentation ; recherche (différent du plan de
recherche ; Scientifique : Développer les recherche)
concepts
Un plan de recherche Méthodologique : Choisir les outils
(permet d’organiser les d’analyse B) Présentation des matériaux
étapes de la recherche) pour la rédaction (Nécessité
d’être méthodique) :
II.2- Travail dans la tête
Matière (documentation) bien
Murissement : A partir des idées, classée (dans des chemises, en
pistes d’interprétation (qu’il faut fonction du plan de
noter sur des fiches) ; rédaction) ;
On obtient des éléments de réponse
Références bibliographiques
aux questions posées ;
précises ;
Notre grille d’analyse se renforce
(construction théorique et modèle Raisonnements enchainés
explicatif). (respectant la logique de la
construction).
a) La page de garde
b) La structure du mémoire
c) La mise en forme
d) Les notes de bas de pages
e) Les sources et la bibliographie
f) Les annexes
g) Les tableaux
h) Les graphes
i) Le sommaire, la table des matières et les autres tables
j) L’ordre de présentation des composantes du mémoire
k) Les remerciements et les dédicaces
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a) La page de garde
b) La structure du PFE
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c) La mise en forme
Indications Recommandations
Marges 2,5 en haut, en bas, sur les côtés, (+ 1 à gauche pour la reliure)
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e) Les sources et la bibliographie
Systèmes
Caractéristiques Classique Harvard
Présentation :
Cas d’un Nom et prénom de l’auteur, Titre de (Nom de l’auteur,
ouvrage : l’ouvrage (en italiques), Editeur, Lieu de année, page)
On apporte les modifications suivantes par rapport aux notes de bas de pages :
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o Dans le cas d’un ouvrage collectif, on met le Nom et Prénom du
directeur de l’ouvrage, suivi de dir.
Les références aux sites web doivent être complètes en précisant les dates de
consultation. Exemple :
www.objectifgrandesecoles.com/etudiant/conseils/index.htm (page consultée le
25/08/2013).
e.5) Citation en cas d’utilisation d’une source plus d’une fois (dans la
même page) :
Op. cit. Si le même auteur est cité, On met : Nom de l’auteur, Op. cit., p.
p. mais après un autre auteur
Cas Notation
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organisme ou une remplace le nom de l’auteur.
institution
f) Les annexes :
Les annexes servent à alléger le corps du texte. Elles doivent être citées depuis le
corps du texte en précisant le numéro de a page. On y met toute information utile
mais non nécessaire à la compréhension de l’exposé (Résultats détaillés issus d’un
logiciel de traitement des données, texte extrait d’un journal officiel, extrait d’un
document interne d’un organisme, historique d’un organisme,…).
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Type (e), ou repris en l’état élaborés par l’étudiant
Indications
Servent à étayer une Données brutes permettant
Intérêt démonstration ou à montrer des vérifications
l’évolution d’un phénomène éventuellement
Type de table
Sommaire Titres des parties, des
(3 niveaux) chapitres et des sections Non Obligatoire
paginé
Table des matières Titres des parties, des
(Plus de trois chapitres, des sections, des Paginée Obligatoire
niveaux) sous sections, des
paragraphes.
Table des Donne la signification des abréviations et
abréviations acronymes utilisés dans le texte.
Autres D’index Donne l’inventaire des mots et les noms Utiles mais
tables jugés importants, utilisés dans le mémoire facultatives
avec le numéro de page où ils se trouvent.
Glossaire Donne une brève définition des mots
techniques utilisés dans le mémoire, qui
nécessitent une explication.
Couverture
Page vierge (ou portant un avertissement), non comptée dans la
pagination
Page de garde, appelée aussi page de couverture ou page de titre (non
paginée)
Dédicaces (facultative)
Remerciements
Sommaire
Table des abréviations et acronymes (facultative)
Introduction générale
Corps du mémoire (les chapitres)
Conclusion générale
Bibliographie
Annexes
Glossaire (facultatif)
Liste des tableaux
Liste des figures et graphiques
Table d’index (facultative)
Table des matières
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