Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial

Parcial de estudio: Primero

Gestión Empresarial

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Parcial de estudio: Primero

Introducción
Usted como estudiante, encaminado a ser un profesional de éxito, con competencias en la
investigación, el pensamiento crítico, la aplicación diaria del saber y generador de soluciones,
requiere conocer el movimiento actual de las empresas y como éstas gestionan sus recursos de
igual forma las empresas requieren de personas competentes, creativas y capacitadas que
cuenten con las herramientas necesarias para afrontar la toma de decisiones, innovaciones, los
cambios constantes en un mercado globalizado entre un sin número de panoramas de una
competencia cada vez más creciente, es por ello que el estudio de esta asignatura permite
acceder al conocimiento básico e indispensable que nos permita desarrollarnos en el mundo
empresarial.

Asesoría didáctica
De manera general, durante el primer parcial de la asignatura de Gestión Empresarial se
abordan las siguientes definiciones y temas: el emprendedor, el empresario y el gerente, sus
características y roles, la definición de empresa y su clasificación: por sector, actividad
económica, tamaño y forma legal.

Al respecto de la gestión empresarial se aborda: su evolución, definición, finalidad, ámbito,

niveles y estructura. Si bien las empresas tienen funciones similares, existen ciertas diferencias
entre las empresas tradicionales y los negocios electrónicos, por esta razón, se aborda el tema
de las “e-empresas” y sus modelos de negocios dentro de la “e-economy” o nueva economía. El
tejido productivo ecuatoriano está constituido en un 90% por micro y pequeñas empresas que
en su gran mayoría son familiares, por esta razón se analiza su caracterización, su forma de
administrarlas y el plan de desarrollo empresarial y familiar conjuntamente con el protocolo
familiar.

Finalmente, se inicia el estudio de la innovación empresarial, su definición, las oportunidades de

innovación, el proceso de gestión, sus herramientas: Propiedad intelectual, la vigilancia
tecnológica y la inteligencia competitiva. Las categorías y dimensiones de innovación, los tipos
de innovación y los modelos de innovación.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Determina las diferencias y semejanzas entre las características y funciones que cumplen
el emprendedor, el empresario y el gerente.
Resultado(s) de
Identifica y clasifica las empresas por su sector, actividad, tamaño y forma legal
aprendizaje
Conoce la evolución, finalidad, los ámbitos, niveles y estructura de la gestión
empresarial

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1. Emprendedor, empresario y gerente.

1.1. Definición
1.2. Características y roles
2. Empresa
2.1. Definición
Contenidos
2.2. Clasificación de las empresas por: sector, actividad, tamaño y forma legal
3. Gestión empresarial
3.1. Evolución de la gestión empresarial
3.2 Finalidad, ámbitos, niveles y estructuras de la gestión empresarial.

1. Utilizando un organizador gráfico y su creatividad, exponga un ejemplo por cada

uno de los roles: de un emprendedor, de un empresario y de un gerente (todos
deben ser ecuatorianos), a través del mismo, indique las características del rol,
semejanzas entre roles y diferencias de los roles. Posterior al desarrollo emita un
Planteamiento breve análisis en no más de 5 líneas de la realidad de cómo se ejercen estos roles en
de la(s) nuestro país. Recuerde citar la fuente de la información.
actividad(es) 2. Realice la clasificación de las empresas por sector, actividad, tamaño y forma legal,
no se solicitan conceptos, únicamente cada clasificación con el nombre de la
empresa ejemplo y número de RUC. (De no presentar el número de RUC de alguna
de las empresas, la respuesta se dará como no valida)
.
1. El término empresario ha ido evolucionando en el tiempo, Rodrigo Varela en su
libro Innovación Empresarial, en el capítulo III sobre el Espíritu Empresarial aborda una
visión histórica del empresario, su definición, características, capacidades y habilidades;
en el capítulo IX sobre la Administración de la Nueva Empresa, puede revisar el tema de
las diferencias con el gerente y los cambios conceptuales en la gestión empresarial.
2. Consulte la Ley de Compañías para conocer acerca de su constitución legal y los
tipos de empresas en el Ecuador; además puede revisar el Directorio de Empresas y
Orientación(es) establecimientos, que incluye información estadística relevante sobre el tejido
didáctica(s) empresarial ecuatoriano.

NOTA: El desarrollo de la guía deberá realizarla en un documento de Word, copiando la

actividad y el enunciado a ser desarrollado, sin embargo, se recalca que NO deberá
utilizar este formato, ni encasillar las actividades en cuadros. Considere también que
tiene plena libertad de expresar su conocimiento, así que lo invito a realizarlo de una
forma explícita y concisa.

Varela, R., (2008). Innovación Empresarial, capítulos III y IX.

Ley de Compañías en el Ecuador.

Bibliografía
INEC, (2014). Directorio de Empresas y establecimientos 2014

 Capacidad de análisis, síntesis y aplicación de conocimiento.

Criterio(s) de
 Presentación y contenido del desarrollo de la guía.
evaluación
 Resolución clara, puntual y concisa de lo solicitado.
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.

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 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).

 Uso de ejemplos pertinentes para explicar.
 En el caso de faltas ortográficas u omisión de letras, tendrá una penalidad de por
cada 5 faltas 1 punto menos.
 IMPORTANTE, en el caso de copia sea total o parcial, sea entre compañeros o de
fuentes no citadas, la guía tendrá una calificación de 0.01/20 sin opción a
recalificación o un trabajo posterior.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Define y caracteriza un negocio electrónico (e-business)
Analiza los diferentes modelos de negocios electrónicos (e-business).
Resultado(s) de
Define y caracteriza a las empresas familiares
aprendizaje
Comprende la problemática de las empresas familiares y su gestión.

4. Los negocios electrónicos (e-business)

4.1. Definición y caracterización
4.2. Modelos de negocios innovadores
Contenidos 5. Las empresas familiares
5.1. Definición y caracterización
5.2. Problemática de las empresas familiares
5.3. Plan de desarrollo y protocolo familiar.

1. Indique la diferencia entre la e-economy, el e-commerce y los e-business

2. En un cuadro indique: en qué consisten, características y ejemplo ecuatoriano
Planteamiento
del B2B, B2C, B2G, C2G, C2C
de la(s)
3. Cree su propia empresa familiar y presente su plan de desarrollo y protocolo
actividad(es)
familiar

1. Lea sobre los negocios electrónicos (e-business) en el capítulo 11 del libro:

Innovación empresarial de Rodrigo Varela. Algunos modelos de negocios de empresas
innovadoras como Google, Facebook o Amazon, pueden ser revisados en el libro:
Orientación(es) Generación de Modelos de Negocios de Osterwalder, mencionado en la bibliografía.
didáctica(s) 2. El tema de empresas familiares puede ser revisado en el capítulo 10 del libro:
Innovación empresarial de Rodrigo Varela. Adicionalmente, se recomienda la lectura del
libro: La empresa familiar, 12 claves para el éxito de Rafael Rodríguez Díaz, mencionado
en la bibliografía.

Varela, R., (2008). Innovación Empresarial, capítulos X y XI

Bibliografía
Rodríguez, R. (1997). La empresa familiar. 12 claves para el éxito.

• Capacidad de análisis, síntesis y aplicación de conocimiento.

• Presentación y contenido del desarrollo de la guía.
• Resolución clara, puntual y concisa de lo solicitado.
• Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterio(s) de
• Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
• Uso de ejemplos pertinentes para explicar.
• En el caso de faltas ortográficas u omisión de letras, tendrá una penalidad de por
cada 5 faltas 1 punto menos.
• IMPORTANTE, en el caso de copia sea total o parcial, sea entre compañeros o de

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fuentes no citadas, la guía tendrá una calificación de 0.01/20 sin opción a recalificación o
un trabajo posterior.

Actividad de aprendizaje 1.3

Define a la innovación y la comprende como estrategia de la gestión empresarial.
Discrimina los diferentes tipos de innovación por su naturaleza y por el grado de
Resultado(s) de novedad.
aprendizaje Identifica los modelos de innovación impulsados por el desarrollo tecnológico (lineales)
y los impulsados por el mercado (interactivos) que generan innovaciones empresariales.

6. Innovación
6.1. Definición de innovación
6.2. La innovación como estrategia de la gestión empresarial
7. Tipos de innovación
7.1. Por su naturaleza: Producto, proceso, de mercadotecnia, organizacional o de
Contenidos sistema
7.2. Por el grado de novedad: Incremental y radical
8. Modelos de Innovación
8.1. Modelos lineales
8.2. Modelos interactivos

1. Investigue en que consiste el índice global de innovación, explique brevemente y

enuncie los 10 países a nivel mundial más innovadores y la razón por la cual están
Planteamiento dentro de ese raking.
de la(s) 2. Investigue la clasificación de la innovación de Doblin y presente en un cuadro,
actividad(es) tipo, en que consiste y ejemplo.
3. Explique qué es y para qué sirve un modelo de innovación, y presente la
diferencia entre un modelo lineal y uno interactivo.
1. Muchos autores han definido a la innovación, investigue algunos de ellos cítelos y
luego genere su propia definición, argumente por qué es importante innovar en la
empresa y qué factores influyen en ella. Revise los capítulos 3 y 4 del libro: Innovar en la
era del conocimiento de Juan Vicente García.
2. La Organización de Cooperación y Desarrollo Económico OECD en el 2005
Orientación(es) publicó el Manual de Oslo que define a la innovación y sus diferentes tipos, así como la
didáctica(s) forma en que se puede medir la innovación empresarial. Los países europeos miembros
y muchos países en América Latina lo han adoptado.
3. Revise los modelos de innovación de empresas exitosas como Google o
Facebook, en el libro Generación de Modelos de Negocios de Alex Osterwalder. Utilice
del internet de fuentes académicas las últimas clasificaciones de la innovación como la
de Doblin.
García, Juan Vicente. (2010) Innovar en la era del conocimiento, capítulos III y IV.
OECD, EUROSTAT. (2005): Manual de Oslo, Guía para la recogida e interpretación de
Bibliografía datos sobre innovación. Tercera Edición. España: Grupo TAGSA
Osterwalder, A., Pigneur, Y. (2011). Generación de Modelos de Negocios. Barcelona,
España: Deusto.
• Capacidad de análisis, síntesis y aplicación de conocimiento.
• Presentación y contenido del desarrollo de la guía.
Criterio(s) de
• Resolución clara, puntual y concisa de lo solicitado.
evaluación
• Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
• Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).

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• Uso de ejemplos pertinentes para explicar.

• En el caso de faltas ortográficas u omisión de letras, tendrá una penalidad de por
cada 5 faltas 1 punto menos.
• IMPORTANTE, en el caso de copia sea total o parcial, sea entre compañeros o de
fuentes no citadas, la guía tendrá una calificación de 0.01/20 sin opción a recalificación o
un trabajo posterior.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Discrimina las diferentes dimensiones de la innovación y los relaciona con los tipos de
innovación
Identifica las estrategias de innovación que siguen las empresas: pasiva, reactiva, activa
Resultado(s) de y proactiva
aprendizaje Reconoce la importancia de la inteligencia competitiva, vigilancia tecnológica,
benchmarking y propiedad intelectual como herramientas que sirven a las empresas
para conocer los cambios en su entorno para innovar.

9. Dimensiones de Innovación (Radar de la innovación)

10. Estrategias de Innovación
11. Herramientas de Innovación
Contenidos 11.1 Inteligencia competitiva
11.2 Vigilancia tecnológica
11.3 Benchmarking
11.4 Propiedad intelectual

1. De una empresa ecuatoriana productora de lácteos y sus derivados a la cual

usted pueda acceder o tener información, cite tres estrategias de innovación que
Planteamiento utilicen, indicando a qué tipo de estrategia pertenece.
de la(s) 2. Sobre la base de la misma empresa del ítem anterior, explique que es, para que
actividad(es) sirve, quien lo realiza, la inteligencia competitiva, la vigilancia tecnológica, el
benchmarking

1. Lea el Artículo: 12 Ways for companies to innovate (Las 12 formas para innovar) de M.
Sawhney, R. Wolcott e I.Arroniz publicado en la Revista MITSLOAN Management
Review, pág. 28-34
2. Revise el tema de estrategias de innovación en el libro Administración de la
Innovación de Ahmed y otros, capítulo 3 Estrategia e Innovación págs. 80-119. El e-
Orientación(es) libro puede ser leído en la siguiente dirección
didáctica(s) http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php. Base de datos
Bibliotechnia de la ESPE.
3. Revise las herramientas de innovación: Vigilancia Tecnológica, Inteligencia de
Negocios y Benchmarking en los capítulos 3 y 4 del libro Innovación un factor clave
para la competitividad de las empresas de la Confederación Empresarial de Madrid
CEIM
Sawhney, M., Wolcott, R., y Arroniz, I. (2006). 12 Different ways for companies to
innovate. MITSloan Management Review, 47(3),75-81
Ahmed, P.K., Shepherd, C.D., Ramos, C., Ramos, L. (2012). Administración de la
Bibliografía
Innovación, Mexico: Pearson. Capítulo III, págs. 80-119
Madrid CEIM. (2001). La Innovación: un factor clave para la competitividad de las
empresas. Madrid, España: Dirección General de Investigación, Consejería de Educación,

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Parcial de estudio: Primero

Comunidad de Madrid, capítulos III y IV

• Capacidad de análisis, síntesis y aplicación de conocimiento.

• Presentación y contenido del desarrollo de la guía.
• Resolución clara, puntual y concisa de lo solicitado.
• Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
• Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
Criterio(s) de
• Uso de ejemplos pertinentes para explicar.
evaluación
• En el caso de faltas ortográficas u omisión de letras, tendrá una penalidad de por
cada 5 faltas 1 punto menos.
• IMPORTANTE, en el caso de copia sea total o parcial, sea entre compañeros o de
fuentes no citadas, la guía tendrá una calificación de 0.01/20 sin opción a recalificación o
un trabajo posterior.

Formato de
Archivo de Microsoft Office. NO PDF
entrega

Envíe la actividad entregable 1 a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
dudas marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 5
Actividad de aprendizaje 1.2. 5
Actividad de aprendizaje 1.3. 5
Actividad de aprendizaje 1.4. 5
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos estos serán
incluidos como parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

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El tutor de la asignatura