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MAPAS DE KARNAUGH
Codificación:
XXX-G-001
ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA
MAPAS DE KARNAUGH
El uso no autorizado de su contenido así como reproducción total o parcial por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor
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Control de Cambios
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2. PROGRAMA: INDUSTRIAL
4. SEMESTRE: QUINTO
5. OBJETIVOS:
• Recordar el manejo del cautil y tener las precauciones necesarias para así
poder realizar los circuitos y poder soldarlos sin ningún problema.
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• Usar los recursos informáticos necesarios para la realización de informes
de laboratorio, enmarcados en el formato IEEE.
• Por medio del formato IEEE realizar los informes de laboratorio, teniendo
en cuenta todos los puntos a desarrollar para hacerlos de la mejor manera
posible aprovechando todos los materiales y elementos.
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7. MARCO TEORICO:
RESITENCIA
http://209.85.165.104/search?q=cache:px-
mSQoo0MQJ:www.unicrom.com/tut_protoboard.asp+PROTOBOARD&hl=es&ct=clnk&cd=8&gl=co&client=firefox-a
MAPAS DE KARNAUGH
Banda
C
o
1 2
l ° °
3° 4°
o
r
Negr 0 0 100
o
Marr
1 1 101
ón
2 2 102
Rojo
Nara
3 3 103
nja
A
maril 4 4 104
lo
Verd
5 5 105
e
Azul 6 6 106
Viole
7 7 107
ta
Gris 8 8 108
Blan
9 9 109
co
Dora
5%
do
Plate
10%
ado
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Los mapas de Karnaugh pueden aplicarse a dos, tres, cuatro y cinco variables.
Para más variables, la simplificación resulta tan complicada que conviene en ese
caso utilizar teoremas mejor. Para efectos de clase, veremos las simplificaciones
de dos, tres y cuatro variables.
Ejemplo 1: Simplifica la función de dos variables f = a'b + ab' + ab
Lo primero que debo de hacer es representarlo en un mapa de dos variables. Se
representa como una tabla. Para llenar la tabla, pongo un uno donde se intersecte
el valor de la función. Por ejemplo, para el primer término de la función f = a'b + ab'
+ ab, se ha marcado en rojo donde se puso el 1 en la tabla.
Una vez hecho el mapa, debemos marcar las regiones contiguas que manejen 1s.
Aquí en el dibujo vemos cómo se marcan dos regiones. Estas regiones son las
simplificaciones. Como la región azul involucra solamente a la b, eso representa.
La región verde, por su parte, involucra solamente a la a. Para cada región,
debemos checar qué variables involucra. En el caso de la región azul, cubre a la b,
pero con respecto a la variable a maneja tanto a como a', y por eso se descarta la
a. Una vez definidas las regiones, se escribe la función simplificada f= b + a.
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Ahora debemos buscar las regiones que nos indiquen la función simplificada. Lo
primero que debemos observar es que las regiones pueden agruparse de los
extremos del mapa, como la región azul. Esta región representa a c'. Ahora,
vemos que queda un bit en a'bc, pero siempre conviene agruparlo lo más posible,
en regiones cuyas celdas sean múltiplos de 2 (1, 2, 4, 8...) En este caso, la
agrupamos con el 1 contiguo, para que la región quede como a'b.
La región verde se agrupa para formar ab'. Así, la función resultante sería f = a'b +
ab' + c.
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Los mapas de Karnaugh es uno de los métodos más prácticos. Se puede decir
que es el más poderoso, cuando el número de variables de entrada es menor o
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AB
0 0
0 1
1 1
1 0
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Ahora, si asignamos una área a cada punto, como se muestra en la Figura 2.7, se
obtendrá la representación que se denomina mapa del cubo N, que en este caso
fue desarrollado para un cubo 3. Como se tienen 8 casilleros, éstos corresponden
a las combinaciones de tres variables, la cuales pueden ser A, B y C, siendo A la
más significativa y C la menos significativa, por lo que la tabla funcional para
presentar este mapa es:
CÓDIGO
BINARIO GRAY
A B C G1 G2 G3
DEC
0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 0 0 1
2 0 1 0 0 1 1
3 0 1 1 0 1 0
4 1 0 0 1 1 0
5 1 0 1 1 1 1
6 1 1 0 1 0 1
7 1 1 1 1 0 0
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• Resistencias de 1k.
• Protoboard.
• Led
• Dip Switch
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a. Reconocer que todas las resistencias que se van a utilizar son del
mismo valor para que en el momento de hacer los cálculos no se
compliquen tanto.
b. Intervención del docente para dar las precauciones necesarias sobre
la actividad que se va a realizar en el laboratorio.
c. Alistar todos los implementos para tenerlos a la mano en el momento
de realizar la práctica.
d. Coger el cartón paja y armar ahí el primer circuito, primero poniendo
en su respectivo lugar las resistencias y pegándolas punta con punta
con cinta para después poderlas soldar y que quede la figura.
e. Luego se despeja y se hace lo mismo con la segunda figura que es
un hexágono, cuando esta este soldada se hace lo mismo con la
tercera figura que es un cubo.
• Esfera
• Base 2
• Colocar la EB mapa a través de unos (misterms) a través de ceros
minsterm o en su defecto la salida de la T.V
EJEMPLO 1
S=ABC+ABC+AB
Minterns
Suma de productos
• Minster sencillo
S= AB+ BC
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(A+B) (B+C)
AB
C AB AB AB AB
00 01 11 10
C 1 1 1
C 1 1 1
S= AC + BC + AB
EJEMPLO 2
AB
C AB AB AB AB
00 01 11 10
C 1 1 1
C 1 1 1
S= A + BC + BC
EJEMPLO 3
AB
C AB AB AB AB
00 01 11 10
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C 1 1
C 1 1 1 1
S= C + B
EJEMPLO 4
AB
C AB AB AB AB
00 01 11 10
C 1 1 1
C 1 1
S= AC + AB + BC + ABC
EJERCICIO DE CLASE
1. Draw DCL
2. Frod we
3. Minimizar
4. Comprobation
5. Draw CLD
6. Montar
7. Enjoy
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000 111 0 0 0 0 0 0
001 110 0 0 0 0 0 0
010 101 0 0 0 0 1 1
011 100 0 0 0 1 0 1
100 011 0 0 0 0 0 1
101 010 0 1 0 0 0 1
110 001 0 0 1 0 0 1
111 000 1 0 0 0 0 1
S=Ф ABC = 0, 1
MINIMIZAR
AB
C AB AB AB AB
00 01 11 10
C 1 1 1
C 1 1 1
S= A + B
13. CONCLUSIONES
• La suma de los voltajes es igual a cero.
• La suma algebraica de las corrientes que entran a un nodo debe ser igual a
la suma algebraica de las corrientes que salen.
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15. INFOGRAFÍA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Mult%C3%ADmetro
http://209.85.165.104/search?q=cache:px-
mSQoo0MQJ:www.unicrom.com/tut_protoboard.asp+PROTOBOARD&hl=es&ct=clnk&c
d=8&gl=co&client=firefox-a
http://209.85.165.104/search?q=cache:b6QLunA52V8J:www.asifunciona.com/electrotecnia
/ke_corriente_electrica/ke_corriente_electrica_1.htm+corriente&hl=es&ct=clnk&cd=4&gl
=co&client=firefox-a
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