FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

“Diseño de un Programa de capacitación en el uso de

las TICS, para los Docentes de la Universidad ALFA”

LEMAT INVESTIGADORES

“HACIA LA LIBERTAD DEL SABER”

INTEGRANTES GRUPO P:

 Lorena Adelaida Gutiérrez

 Eunice Jiménez
 María José Andrade
 Alex Javier Aconda
 Trina Camacho

Quito, Enero de 2011

1. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del Grupo: Lemat Investigadores

Slogan: “Hacia la Libertad del saber”

Nombre del Proyecto: Diseño de un programa de Capacitación en el uso de las TICS,

para los Docentes de la Universidad ALFA

Lemat Investigadores nace de unir la primera letra de cada uno de los nombres de los

integrantes del grupo P, se adopto ya que es innovador y muestra creatividad, además

habla de todos nosotros.

El saber, el conocimiento, la ciencia y la verdad son las herramientas fundamentales

para encontrar la libertad; esa libertad de espíritu que es la que nos hace sentir

tranquilos y realizados en la vida, ese aprendizaje que se consigue con cada uno de

nuestros sentidos y a cada paso que damos nos lleva hacia la libertad de mente, de

cuerpo y de espíritu. Es por tal motivo que en el seno del grupo se toma la decisión de

adoptar el slogan “Hacia la libertad del saber”.

Caso: 1

Institución: Universidad Alfa

País: Guatemala

Tipo de educación: Pregrado

Total sedes y núcleos: 6

N° de docentes: 220

Situación:

 La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.

  El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas.

 El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.

 2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.

 Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

2. ANTECEDENTES DEL PROYECTO

1. Ubicación geográfica

La Universidad ALFA se encuentra en Guatemala, un país que está ubicado en

América Central. A pesar de su relativamente pequeña extensión territorial,

Guatemala cuenta con una gran variedad climática y biológica producto de su relieve

montañoso que va desde el nivel del mar hasta los 4.220 metros sobre el nivel del

mar.

2. Referentes de la Institución

2.1 Misión

Formar estudiantes orientados hacia la autoeducación a través de la

implementación de proyectos educativos virtuales y capacitando continuamente

al personal docente en el área tecnológica.

2.2 Visión

Ser una de las instituciones educativas que eduquen junto a la vanguardia

tecnológica.
4. ANÁLISIS FODA

4.1 Fortalezas

 Actitud de cada uno de los protagonistas del proceso de enseñanza – aprendizaje

para la adquisición de nuevos conocimientos y capacidades que le permitan

desenvolverse en el mundo tecnológico.

 Los recursos como el Internet son muy importantes para el desarrollo e

implementación de plataformas virtuales de aprendizaje.

 Al momento de planificar capacitaciones se requiere tiempo para el desarrollo de

las mismas en nuestro caso el tiempo suministrado es muy adecuado para el

trabajo a realizarse.

 Hacer de los avances tecnológicos una herramienta para el desarrollo de nuevos

conocimientos.

4.2 Oportunidades

 Implementación de la plataforma virtual que va a ser el sustento del proyecto de

capacitación.

 Identificar los verdaderos parámetros de introducción a las TICS, para que a los

docentes que van a ser capacitados no les sea difícil adentrarse en ese mundo.

4.3 Debilidades

 El 50% de los docentes de la Universidad ALFA no poseen destrezas para el manejo

de la información automática.

 No todos los laboratorios de computación tienen conexión a Internet, que es la

fuente principal de las TICS en la actualidad.

  No todos los docentes poseen computador y menos con conexión a Internet.

4.4 Amenazas

 El costo de implementación de proyectos tecnológicos puede ser muy alto

dependiendo de las necesidades de la Institución.

 Montar puntos de conexiones a Internet es difícil ya que no se cuentan con los

recursos necesarios.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La implementación de plataformas virtuales y la adoptacion de nuevas tecnologías de

información y comunicación hacen que el docente tenga nuevas oportunidades de

incursionar y entender a los jóvenes con los que trabaja, es por cual se permite diseñar

un prograa de capacitación docente en la institución.

6. BIBLIOGRAFÍA

 http://www.integrando.org.ar/investigando/el_problema.htm

 http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/foda.htm

 http://www.slideshare.net/horacioguevara/tres-fases-de-la-investigacin

7. INTEGRANTES

 Lorena Adelaida Gutiérrez

 Eunice Jiménez
 María José Andrade
 Alex Javier Aconda
 Trina Camacho
Autor, María José Andrade