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INTEGRANTES
INTRODUCCIÓN
CASO: 2
País: Panamá
N° de docentes: 160
Situación:
• La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero
no están configuradas ni han sido usadas.
• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a
internet.
• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
• Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las
TIC.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
3. Mejoramiento de la calidad de la
3. Interés por capacitar a la planta educación en la formación
docente. Tienen 12 meses para
capacitar a todos sus docentes en el
manejo de las TIC.
4. Insertar a la Universidad en el
contexto global del conocimiento
4. El nivel de educación de los docentes
(Postgrado)
DEBILIDADES AMENAZAS
1. Las 2 plataformas Moodle no están 1. La subutilización de los medios
configuradas ni han sido usadas. informáticos no permite la inserción de
la universidad en los estamentos en
la sociedad del conocimiento.
2. El 60% de los docentes no poseen
conocimientos informáticos.
2. Falta de una cultura informática, no
son aprovechadas adecuadamente las
Tics.
3. Los docentes son Migrantes
Tecnológicos.
3. El conocimiento sobre sus aplicaciones
y la capacitación pertinente para el
estudio y transmisión de los
contenidos.
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
Permite al docente realizar un trabajo más autónomo y más fácil, sin la presencia
de intermediarios.
Medio de interacción social: las TIC permiten ahora que las comunidades
educativas puedan funcionar como comunidades de conocimiento global,
permitiéndose relaciones en tiempo real entre investigadores potenciando el
trabajo colaborativo.
INTERROGANTES
¿Cuál es la situación actual de la formación tecnológica de los docentes que
participarán de la capacitación?
¿Qué nivel de alfabetización digital tiene cada maestro de los que participarán?
¿Cuáles son las políticas institucionales que pretenden incluir las TICs al currículo?
¿Qué le falta a los docentes para incorporar el uso correcto de TICs al aula?
METODOLOGIA
PACIE
PRESENCIA
ALCANCE
Estableciendo los objetivos claros sobre lo que se va a realizar en el proceso de
capacitación, definiendo las habilidades y destrezas a desarrollar en los docentes, a
través de los estándares y marcas académicas.
CAPACITACION
Conociendo el ciclo del diseño, se implementará una investigación permanente que
permita fomentar el aprendizaje a través de la correcta planificación de tutorías
virtuales.
BIBLIOGRAFIA
E-learning
http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/laeduca/laeduca_116/articulo4
/index.aspx?culture=es&navid=201
http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning
http://peremarques.pangea.org/tic.htm
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218
http://www.scribd.com/doc/38967378/Tic-en-Educacion-Superior
http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm
www.funredes.org