Escuela neoclásica.

1870 Se caracteriza por el análisis marginal, que quiere decir mercancía por
la utilidad marginal, su principal interés el equilibrio de un estado estacionario, en que la economía se
centra en la asignación de recursos.
Algunas de las premisas fundamentales en las que se basó la escuela neoclásica se resumen así:

 La asignación de los recursos entre variados usos.

 Disminuye el definido interés por el desarrollo (crecimiento) económico.
 Se sostiene que el comportamiento de los individuos es racional y está definida a maximizar la utilidad.
 Proponen una teoría sobre el funcionamiento del mercado.
 Evidencian cómo la demanda depende de la utilidad marginal.
 Equilibrio en un Estado estacionario, analizaron la economía en su conjunto (equilibrio simultáneo del
trabajo, tierra y productos).
 Formulan la teoría de formación de precios, fundamentados en la teoría objetiva del valor: en esta teoría los
valores existen independiente de las decisiones de los individuos.
 El elemento central para validar leyes económicas es la validez.
 Incluyen el análisis matemático en la economía.
 Diseñan y desarrollan el análisis marginal como herramienta.
Tres grandes economistas empiezan inician esta corriente

Sus aportes a la economía fueron

Diseña la teoría de la demanda,
afirmando que el precio de un bien
y su cantidad demandada varíen en
proporción inversa.
Formaliza la condición de
equilibrio, dos efectos:
Efecto de sustitución y efecto
ingreso.
La matemática se debe usar como
un instrumento para la economía.
Define la cantidad como una
variable independiente y el precio
como una variable dependiente.
Bienes de orden superior, que son
los que se destinan a la producción
de otros bienes.
Bienes de primer orden, son los
dedicados al consumo.
Distingue los bienes económicos y
los no económicos:
1. Bienes económicos, que son
aquellos para los que las
necesidades son mayores que la
oferta disponible.
2. Bienes no económicos, son los
que su oferta supera las
necesidades.
Estudia los efectos de la
competencia y del monopolio en
relación con el precio.
Es uno de los primeros en
introducir la matemática en la
economía política.
El análisis más importante es la
"teoría de la utilidad", en la que las
personas son maximizadoras de
utilidad.
Diferencia los agentes económicos,
dándoles la calidad de individuos
que para maximizar sus beneficios
se fundamentan en menores costos
de producción.
Otorga importancia a los
problemas de la política
económica, particularmente a los
de la política social.

Comprueba el costo de oportunidad, El equilibrio económico es el

El equilibrio se produce cuando el
precio de demanda sobrepasa el
precio la oferta.
afirmando que el costo definido por estado natural de la acción
la renuncia de la utilidad algunos económica.
bienes que se pueden obtener con Ley de Jevons.
recursos destinados a lograr bienes. Distingue entre la utilidad total y la
utilidad marginal.
 Marxismo: Es que el capitalismo es una estructura económica equivocada y proponen ser sustituida
por otra que modifique el modelo del sistema de propiedad de los burgueses y el libre mercado de servicios y bienes.
Según Marx, la mayor dificultad del capitalismo es la explotación de los trabajadores (del hombre por el hombre).

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS:
 Separación entre el Estado político y la sociedad civil, es decir, entre lo público y lo privado.
 Con la aparición de la propiedad privada a partir del Estado moderno pos revolucionario, la sociedad se
divide a grandes rasgos en dos clases: la burguesía, dueña de los medios de producción y, el proletariado,
que disponía sólo de la venta de su fuerza de trabajo para subsistir.
 Sitúa el problema del Estado y su desaparición dentro de una concepción de evolución global, una
concepción materialista de la historia, de lucha de clases.
 Concibe de esta forma a la sociedad en términos de base y superestructura.
 Desarrolla las bases de su teoría económica en El Capital partiendo de una renovación crítica a los
“clásicos”.
 La teoría económica marxista presenta una visión completa de la economía como interrelación entre
producción, distribución, circulación y consumo, poniendo como eje el valor de la mercancía dado por el
trabajo.
 El valor de una mercancía se determina por la sustancia común en todas ellas: el trabajo empleado en
producirla.
 El valor excedente que genera el trabajador y que se apropia el capitalista es lo que Marx llama “plusvalor”
y allí radica la ganancia del capitalista.
 En el capitalismo hay para Marx una crisis de realización y otra crisis originada en la ley de la caída
tendencial en la tasa de ganancia
 ESCUELA CLASICA

Esta teoría surge de la efectuación del mundo capitalista a partir del siglo XVIII, modificando
algunas doctrinas económicas tales como: Revolución Industrial, Independencia de los Estados
Unidos y Revolución Francesa.
Sus características se basan principalmente en ideas liberales, centra al ser humano como eje
principal de la economía.
Su característica principal es el crecimiento económico.
Las unidades económicas hacen parte de mecanismos regulares fundamentados por leyes.
Los procesos económicos deben armoniosos.

ECONOMISTAS DE LA TEORIA CLASICA

ADAM SMITH JOHN STUART MILL DAVID RICARDO

 Conocido como el padre de la
economia moderna
Nacio en año de 1723
Filosofo y economista
Sus aportes a la economía fueron
“Teoría de los sentimientos
morales”, señala su interés
sobre la conducta humana.
“Naturaleza y causas de la
riqueza de las naciones” escrita
en 1776.
Aporto a la fisiocracia y del
mercantilismo, establece que la
fisiocracia se entiende la no
intervención del “Estado” en los
temas económicos y por ende
en los mercados.
Crecimiento economico Nacio en Londres en 1772
teorías del valor y la ventaja
Nacio en Londres en 1806
comparativa
Economista y filósofo inglés
Economista ingles
Se destacan tres propuestas: Reconocido como pionero de la
1. La acumulación del capital. macroeconomía moderna por el
2. El crecimiento poblacional. análisis realizado en la relación
3. La tecnología. beneficio - salario.
Crítico la teoría clásica del
desarrollo económico, afirmando
que la economía cuando daba
rendimientos que descendían,
mientras caían los incentivos de
invasión, esta estimulaba la
transición de un Estado
progresivo a un Estado
estacionario

Introdujo la siguiente regla en la Presentó en una operación Desarrolló lo que se denominó

que afirma que un país crece
económicamente cuando las
exportaciones son mayores que
las importaciones
X - M = Desarrollo económico
X = Exportaciones y M =
Importaciones
matemática la relación entre
oferta y demanda:
Ecuación = Cantidad pedida y
ofrecida se igualan
la economía normativa, la cual
hace referencia al rol y la
influencia del gobierno en la
acción económica

Desarrollo las siguientes teorías Desarrollo las siguientes teorías Desarrollo la siguiente teoría

“la mano invisible”, en la que se

plantea que hay que dejar que
el mercado se conduzca por sí
solo y evitar la intervención del
hombre en lo que él denominó
(un orden natural), conocida
también por la expresión en
francés “laissez faire, laissez
passer” (dejar hacer, dejar
pasar).
Desarrolla la Teoría del salario
(subsistencia, negociación,
mayor o menor grado de
ocupación, costo de aprendizaje
de un oficio, constancia de una
ocupación, confianza creada por
un obrero y la probabilidad de
éxito.
VALOR DEL BIEN
COMUN
Se identifican dos factores:
1 el primero el valor de un bien
con respecto a su uso (utilidad)
2.El valor de un bien con
relación a su cambio
(transferencia por otros bienes)
Indicó el análisis económico
La Teoría del valor. En la que
neoclásico, así como los aportes
afirma que el valor no solo está
a la teoría de la demanda e
determinado por el trabajo sino
incluso la oferta y demanda
también por el pasado.
conjuntas.
Sus contribuciones a la teoría del
valor lo ubican como un pionero
decidido y original en el tope de la
economía clásica.
EL ESTADO ESTACIONARIO
Es la principal propuesta de
Stuart Mill, definiendo esta como
condición ante las reformas
sociales de largo aliento.
Mill entonces, propone proteger
un mundo en que las personas
estén libres de angustias y
presiones económicas, con el fin
de que accedan a mejores
condiciones de vida, dignificando
así su mejor estar en el mundo y
el de sus familias.
 Estable la diferencia entre el El equilibrio de los precios se da
precio natural y el precio de entre la balanza de oferta y
mercado. demanda

PLANTEO Mill fue un gran humanista, el cual

La diferencia entre trabajo
productivo e improductivo.
Las relaciones sociales están
definidas por las relaciones
económicas.
reflejado sus intereses por la
igualdad en la distribución de la
riqueza y de las oportunidades a
igualdad de las mujeres, los
derechos de los trabajadores, el
consumismo y la educación

ESCUELA INSTITUCIONALISMO

La Escuela Institucionalista surge en 1900, su fundador es Thornstein Veblen.

Esta teoría se fundamenta en analizar y reformar el monopolio, la propiedad por poder,

la distribución del ingreso.

La economía se debe entender como un todo, está entrelazada con la política, la

sociología, la ley, las costumbres, la ideología, la tradición y otras áreas de las creencias
y la experiencia humana, por lo que tiene una mirada holística amplia.

La evolución y el funcionamiento de las instituciones económicas debe ser el tema central

en la economía, por lo que asumieron el enfoque evolucionista Darwiniano, que hace
hincapié en el principio de la causalidad circular o los cambios acumulativos.

La reforma democrática liberal incorpora en su pensamiento ideas freudianas y

behavioristas, rechazo a la psicología de placer-dolor.

La escuela institucionalista desea reformar a la clase media, representando las necesidades y

los intereses de los grupos agrícolas, de pequeños negocios y laborales.

ECONOMISTAS DE LA TEORIA INSTITUCIONALISTA

THORNSTEIN BUNDE
VEBLEN
Nació Cato, condado de
Manitowoc, (Wisconsin)
Estados Unidos en 1857
Economista y sociólogo
estadounidense.
Sus aportes a la economía fueron
“Teoría de la Clase Ociosa”
publicado en 1899, ataca la
economía neoclásica a través de
las siguientes premisas:
Ataca la noción de competencia
perfecta. Mediante las curvas de
demanda con declive
ascendente.
Los consumidores son sobera-
nos. Determinan la composición
de los bienes producidos y la
asignación de los recursos de la
sociedad que maximizarán el
bienestar.
El conservadurismo. La
evolución de la sociedad es
sustancialmente un proceso de
adaptación mental de parte de
los individuos bajo el estrés de
las circunstancias.
WESLEY CLAIR MITCHELL
Nació en Rushville, Illinois en
1874
Economista estadounidense
su trabajo más notable se centra
en el análisis de las fluctuaciones
de los negocios, le dio al
institucionalismo su tendencia
empírica
Principales aportes:
La economía es una ciencia de la
conducta humana. Argumenta que
el futuro de la disciplina está en
avanzar hacia más investigación y
menos especulaciones. La
importancia de la investiga-ción
empírica es la mayor contribución
de Mitchell reflejado en el estudio
de las fluctuaciones de negocios.
El estudio de Mitchell de los
ciclos de negocios lo llevó a
cuatro conclusiones importantes:
1. La crisis y las depreciación-nes
son un problema que surge en una
sociedad en donde las actividades
enconó-micas se llevan a cabo
sobre todo haciendo dinero y
gastándolo.
2. Las fluctuaciones de negocios
se originan en una economía de
dinero. Las empresas de negocios
están unidas unas a otras por
lazos industriales, comerciales y
financieros de manera que
ninguna prospera o se deteriora
sin afectar a las demás.
JOHN KENNETH
GALBRAITH
Nació en Lona station, Ontario
Canadá en 1908
Economista estadounidense
Con su enfoque evolucio-nista
explora las condiciones
cambiantes y examina la
necesidad de modificar las ideas
para que se ajusten a nuevas
situaciones.
La sabiduría convenci-onal. Los
productores deciden qué se va a
producir y después modelan los
gustos de los consumidores de
manera que compren esos
productos.
El efecto dependencia. El pro-
pósito de la empresa es la
supervivencia, la necesidad de
ganar un beneficio suficiente
para mantener a la mayoría de
los accionistas relativamente
felices y proporcionar un
beneficio retenido suficiente
para la inversión y el
crecimiento.
Consumo conspicuo. Las clases
acomodadas consumen en una
forma que muestre su riqueza,
ya que indica poder, prestigio,
honor y éxito en esta cultura
pecuniaria monetaria.
Propensión a evitar el trabajo
útil. Los miembros de la clase
acomodada deben desempeñar
tareas derrochadoras o inútiles si
quieren seguir siendo respeta-
bles. El beneficio derivado de
una unidad de un bien, emple-
ada para propósitos de consumo
conspicuo, depende del precio
pagado por ella.
3. Solo el gobierno y las
organizaciones filantrópicas
pueden proporcionar servicios sin
obtener un beneficio. La perspec-
tiva de los futuros beneficios
desempeña un papel decisivo en
la determinación de la dirección
de la expansión del negocio.
4. La economía misma genera
sistemáticamente las
fluctuaciones.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

 Covezdy J. Economía Política. Unidad 2/Escenario 3, Teorías clásica y

neoclásica del pensamiento económico. Politécnico Gran Colombiano. Facultad
de Sociedad Cultura y Creatividad

 Covezdy J. Economía Política. Unidad 2/ Escenario 4. Teorías

marxistasocialista, institucionalismo y neo institucionalismo económico.
Politécnico Gran Colombiano. Facultad de Sociedad Cultura y Creatividad

 Roselló, G. (2017). Breve explicación del Marxismo. [Figura]. Recuperado de:

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marxismo/

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%20Ricardo

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