ANEXO: ANALÍSIS VECTORIAL III – MÉTODO DE DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR

RECORDEMOS: EL PLANO CARTESIANO

Es el plano que se determina por la intersección de dos rectas en forma perpendicular. “x” e “y”.

Esta intersección determina cuatro semiplanos llamados cuadrantes y cuatro semiejes, o sea en resumen se determinan
8 zonas en las que puede ubicarse un vector.

IC

OBSERVE:
   
Los vectores:
A ; C ; E y G , se encuentran en los cuadrantes.


El vector A en el primer cuadrante (IC)

El vector C en el segundo cuadrante (IIC)

El vector E en el tercer cuadrante (IIIC)

El vector G en el cuarto cuadrante (IVC)
   
Los vectores:
B; D; F y H , se encuentran en los semiejes.


El vector B en el semieje positivo de “y” (arriba)

El vector D en el semieje negativo de “x” (izquierda)

El vector F en el semieje negativo de “y” (abajo)

El vector H en el semieje positivo de “x” (derecha)
 DESCOMPOSICION RECTANGULAR DE UN VECTOR

Es la representación de un vector en función de dos vectores llamados componentes rectangulares llamados así porque forman
siempre un ángulo de 90°, ubicados sobre dos direcciones mutuamente perpendiculares.

Uno horizontal, puede ser en el semieje positivo de “x” (derecha) o en el eje semieje negativo de “x” (izquierda).
Otro vertical, puede ser en el semieje positivo de “y” (arriba) o en el eje semieje negativo de “y” (abajo)

Los ángulos siempre se forman con el vector y el semieje positivo de “x” y pueden ubicarse en cualquiera de las 8 zonas
mencionadas anteriormente en el plano cartesiano y pueden ser:

En los cuadrantes:
Tercer cuadrante: 180° <  < 270°
Primer cuadrante: 0° <  < 90°

 = 180° + 
Segundo cuadrante: 90° <  < 180°
Cuarto cuadrante: 270° <  < 360°

 = 360° – 

 = 180° –  En los semiejes:

“Los semiejes no pertenecen a ningún cuadrante”

En el semieje positivo de “x” (derecha):

 = 0°  = 90°

En el semieje negativo de “y” (abajo):

En el semieje negativo de “x” (izquierda):

 = 180°  = 270°

DESCOMPOSICION RECTANGULAR
En el semieje positivo de “y” (arriba):
Es la operación que consiste en descomponer un

vector V en otros dos vectores perpendiculares,
llamados componentes del vector:
1° La gráfica:

Vx ubicado sobre el eje “x” Trazamos líneas perpendiculares desde la punta de la
 flecha (cabecita), hasta cada uno de los ejes:
Vy ubicado sobre el eje “y”

  
Expresado en su forma vectorial:  Vx  Vy
V
No olvides que estos son vectores.

Expresado en su forma cartesiana:


V  Vx ; Vy 
No olvides que estos son los módulos o magnitudes
de los vectores.
Luego trazamos los componentes en cada eje

También, podríamos la componente vertical a la

derecha formando un triángulo
El propósito es hallar las componentes, para eso
debes conocer el módulo “V” del vector y el
ángulo “” ( que es lo usual) que forma con el
semieje positivo del eje “x”. Pero hay problemas
que te dan con el ángulo como el “” que forma
con el eje “y”.
Para eso podrás hallar las componentes de 2
maneras:

Vx  Vc o sθ  Vse n β Vy  Vse n θ  Vc o sβ

Ejemplo: Separando el triángulo:


1. Hallar los componentes del vector
A sobre el eje de las
abscisas.

a) 30N
 3
Ax  Ac o s 30  60   20 3
b) 30 √2  2 
 
1
c) 30 √3 Ay  Ase n 30  60    30
2
Sobre el eje de las abscisas:
d) 20
 3
Ax  Ac o s 30  60    20 3
e) 20 √3  2 

Respuesta: 20 3
RESOLUCIÓN:

MÉTODO DE LA DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR PARA HALLAR LA RESULTANTE DE

VARIOS VECTORES EN EL PLANO CARTESIANO
PROCEDIMIENTO:
1° Se descompone todos los vectores en sus componenwst rectangulares con el procedimiento anterior.

Vx  Vc o sθ  Vse n β

Vy  Vse n θ  Vc o sβ

2° Se aplica el método para vectores colineales para hallar la resultante parcial tanto horizontal
Rx Ry
(eje x) , como la resultante vertical (eje y) .

Rx   ve c to re s e n e l e je " x " Ry   ve c to re s e n e l e je " y "

3° Con las resultantes parciales:

Rx
en el eje “x” y
Ry
en el eje “y”, podemos hallar la resultante total mediante la siguiente relación:
2 2
R  Rx    Ry 
4° Para hallar la dirección de la resultante, aplicamos la siguiente relación:

Ry  Ry  1  Ry 
tg θ  θ  a rc tg   θ  tg  
Rx  Rx   Rx 
   
Método práctico

Pero existe un método práctico para descomponer vectores, usando los triángulos notables, pero antes
recuerda: Los triángulos notables más usados.

Si en los problemas aparecen ángulos que no son notables, entonces lo dejas indicado con:
 Ry 
θ  a rc tg  
 Rx 
 
1  Ry 
θ  tg  
 Rx 
Y si tienes una calculadora, puedes usar:  
EJERCICIOS RESUELTOS

1. De la gráfica, hallar:

a. La resultante
b. La dirección de la resultante
RESOLUCIÓN:

a) La resultante

Rx   ve c to re s e n e l e je " x "

Rx  10  5  7  2
R x   2  Rx  2 

Ry   ve c to re s e n e l e je " y "

Ry  8  6  4  10
Ry 10 

Hallando la resultante:

2 2
R  Rx    Ry 
Reemplazando los datos en la relación:

R  2  2   10  2
R  4  100
R  104
R  104
R  2 26
R  2 26
 b) La dirección de la resultante

Ry
tg θ 
Rx

10
tg θ  5
2

tg θ  5

No es un valor notable, puedes dejarlo indicado:

 Ry 
θ  a rc tg  
 Rx 
 

θ  a rc tg  5 

Si estas en la PC puedes usar la calculadora científica:

Abre la calculadora en

Ponlo en modo científica:

 1  Ry 
θ  tg   1
 Rx  θ  tg  5
 
En la calculadora digita 5

Click en
Click en

Observa el resultado: 78.69006752597978691352549456166

 Redondeado a 2 cifras: 78.69°, pero este no es el valor de acuerdo a la gráfica que resultó
 = 78.69° entonces  = 180° – 78.69°= 101.31  = 101.31

La gráfica final:

Respuesta:

R  2 26
Resultante:

Dirección:  = 101.31

2. Hallar el módulo de la resultante, en la gráfica.

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

RESOLUCIÓN:

6 √2
Colocamos los nombres a los vectores (letras), aunque es opcional ya que en la práctica se puede hacer directamente:

1° Hallamos los componentes de los 3 vectores: Para A:

3
Ax  10c o s53  10    6
5
4
Ay  10se n 53  10    8
5

Para B:
 1 
Bx  6 2c o s 45  6 2  6
 2
 1 
By  6 2se n 45  6 2  6
 2

Para C:

Cx 0
C y  10

Para hallar los cosenos y senos por ser ángulos notables se utilizó:

Se pueden retirar los vectores A y B, y siempre sólo se opera con los componentes que se hallaron:

2° Hallando la resultante:
Rx   ve c to re s e n e l e je " x "

Rx  6  6  0

Ry   ve c to re s e n e l e je " y "

Ry  8  6  10  4

La Resultante total:
2 2
R  R x    Ry 
R  0 2   4 2
R  16
R4
Respuesta: 4
3. Hallar el módulo de la resultante, en la gráfica.
 a) 4

b) 7

c) 2√ 2

d) √ 2

e) 3√ 2

RESOLUCIÓN:

1° Hallamos los componentes de los 3 vectores: Para A:

Ax  9
Ay  0

Para B:
Bx  0
By   13  13 

Para C:

3
C x  20c o s 53  20    12
5
4
C y  20se n 53  20    16
5

Para hallar el cos 53° y sen 53° se aplicó el triángulo notable:

La Resultante total:

Se pueden retirar los vectores C, y sólo se opera con los componentes que se hallaron:

3° Hallando el módulo de la resultante:

Rx   ve c to re s e n e l e je " x "

Respuesta:
R 3 2
 Rx  9 12   3  3 

Ry   ve c to re s e n e l e je " y "

Ry  16  13  3 

2 2
R  Rx    Ry 
R  3 2   3 2
R  18
La gráfica final es:
R3 2

4. Hallar el módulo de la resultante, en la gráfica.

a) 26

b) 10 13

c) 6 2

d) 10 26

e) 2 26

RESOLUCIÓN:

Observando los ángulos nos damos cuenta que no son notables, este típico caso requiere de un procedimiento previo:
1° Debemos hacer una rotación que puede ser horario o antihorario depende del problema, generalmente se elige el menor
ángulo aunque no necesariamente de tal manera que el ángulo elegido al rotar se cierre y quede encima de uno de los
ejes el más cercano puede ser el eje “x” o el eje “y”; y los demás se ven afectados, es decir a veces se suman o se restan
en el valor del ángulo elegido por ejemplo en el problema puede ser 15° o 22° con cualquiera resulta lo mismo o sea
este problema presenta 2 opciones, en otros casos presentan sólo 1 sola opción.
 Si analizamos con cuidado nos convienes cerrar 22° pues así nos quedamos con un solo vector que descomponer, si lo
hacemos con el de 15° tendríamos 2 vectores que descomponer; entonces elijo el ángulo de 22° y para cerrarlo en el eje
“x” debo girar todo los vectores en sentido horario. Es decir todos los vectores van a rotar o girar 22° en sentido
horario.
Entonces sucede que:
El vector A se cierra es decir queda encima del eje “x” su nuevo ángulo es 0°
El vector B se suma: 68° + 22° = 90° y se cierra, pues queda encima del eje “y” su nuevo ángulo es 90°.
El vector C se suma 15° + 22° = 37° queda en el tercer cuadrante, su nuevo ángulo es 37°.

Observa cómo los 3 vectores han rotado, todos 22° en sentido horario, al final quedará así:

Observa el vector A se cerró en el eje”x” su ángulo es ahora 0°; el vector B se cerró en el eje “y” su ángulo es ahora 90°.
También nos damos cuenta que los módulos o magnitudes no han cambiado siguen siendo del mismo tamaño.

Con esta nueva situación hemos conseguido 2 cosas:

- Sólo vamos a descomponer sólo un vector, el C.

- Y tener el ángulo notable de 37°, los demás vectores no se descomponen (ya están como componentes).
2° Ahora procedemos a descomponer el único vector que se pude descomponer, el vector C
Observación importante:

El ángulo de 37° lo forma el vector con el eje “y” y si revisas los problemas anteriores todos los vectores forman el ángulo
con el eje “x”, entonces debemos trabajar con el complemento de 37° o sea con 53° y observa la nueva situación:

Para A:
Ax  50
Ay  0

Para B:
Bx  0
By  50

Para C:

3
C x  20c o s 53  20    12
5
4
C y  20se n 53  20    16
5

Para hallar el coseno y el seno se aplicó el triángulo notable:

4° Hallando el módulo de la resultante:

Trabajando sólo con los componentes:

 Rx   ve c to re s e n e l e je " x "

Rx  50 12  38 

Ry   ve c to re s e n e l e je " y "

Ry  50  16  34 

2 2
R  Rx    Ry 

R  38  2   34  2
R  1444  1156
R  2600
R  10 26
La gráfica final es:

Respuesta: R  10 26

5. En la gráfica, determine la medida del ángulo  para que la resultante se encuentre sobre el eje “x”.

a) 30°
b) 45°

c) 53°
d) 60°

e) 37°
RESOLUCIÓN:

En este problema se debe aplicar las siguientes propiedades:

I. Si la resultante de un sistema de vectores es VERTICAL, es decir se encuentre sobre el eje “y”, entonces
la componente HORIZONTAL, es nula, es decir es cero:

Rx   ve c to re s e n e l e je " x "  0

Rx  0

Esto significa que en el eje “y” está ubicado el vector resultante y tiene un módulo que es un valor cualquiera
que no es cero.

II. Si la resultante de un sistema de vectores es HORIZONTAL, es decir se encuentre sobre el eje “x”,
entonces la componente VERTICAL, es nula, es decir es cero:

Ry   ve c to re s e n e l e je " y "  0

Ry  0

Esto significa que en el eje “x” está ubicado el vector resultante y tiene un módulo que es un valor cualquiera
que no es cero.

III. Si la resultante de un sistema de vectores es cero, se cumple los dos anteriores.

Del problema dice que la resultante se encuentra sobre el eje “x” o sea en el eje “y” no hay componente es decir es cero,
se trata del caso II.

En este caso se trabaja con la resultante, para formar  0ecuación e igualar a algo que me dará rápidamente el
Ryuna
resultado.

Por eso en esta oportunidad trabajaremos directamente:

Sólo me interesa los componentes del eje “y”

 Ay  10 se n θ
C y  8 2 se n 45

Ry   ve c to re s e n e l e je " y "  0

Ry  0

Ry  10 se n θ  8 2 se n 45  0

10 se n θ  8 2 se n 45  0

re so lvie n d o la e c u a c ió n :

Observa que he cambiado el ángulo de 45° que estaba con el 10 se n θ  8 2 se n 45

eje ”y” por su complemento que es igual, ahora está con el eje  1 
10 se n θ  8 2  
“x”, ya se dijo para no confundirse siempre trabaja con los  2
ángulos en el eje “x”, claro como los ángulos son iguales va a 10 se n θ  8
salir los mismos resultados , pero cumple las reglas.
8
se n θ 
10
4
se n θ   θ  53
5
Respuesta:
θ  53

Si el ángulo no fuese 53° la resultante no estaría sobre el eje “x”.

Si quisiéramos hallar la resultante, sólo trabajaríamos con los componentes en el eje “x”, ya que allí está la resultante y tiene un
valor que no es cero.

Por curiosidad:

Ax  10 se n θ  10se n 53 (e n e l p a so a n te rio r e n c o n tra m o sθ  53)

4
Ax  10 se n θ  10    8
5

C x  8 2 se n 45  8

Bx  10

La resultante final, como se ve está ubicado en el eje “x” (semieje positivo) y no “hay componente en el eje “y”.

Rx  8  8  10  6

Su dirección  = 0°

ACTIVIDAD
1. De la gráfica, hallar:

a. La resultante
b. La dirección de la resultante

a) 4; 53°
b) 5; 37°

c) 3; 30°
d) 5; 53°

e) 7; 45°

2. Hallar el módulo de la resultante, en la gráfica.

a) 20

b) 21

c) 22

d) 24

e) 25

3. Hallar el módulo de la resultante, en la gráfica.

 a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

4. Hallar el módulo de la resultante, en la gráfica.

a) 112

b) 80

c) 16 2

d) 25

e) 30

Sugerencia: cierra 9° rota sentido horario; el ángulo de 28° se suma 9° y el de 46° se resta 9°.
No olvides que los módulos no cambian sus valores

5. En la gráfica, determine la medida del ángulo  para que la resultante se encuentre sobre el eje “x”.
a) 37°

b) 53°

c) 45°

d) 60°

e) 30°