DOCTORADO EN EDUCACIÓN

Proceso de globalización de la sociedad contemporánea

PROBLEMÁTICAS Y DEMANDAS ACTUALES

Tercer Unidad
 LA GLOBALIZACIÓN: PROBLEMÁTICAS Y DEMANDAS ACTUALES

Hacer una reflexión sobre lo vivido por nuestros abuelos con lo que estamos

viviendo actualmente, es pertinente a la hora de intentar identificar sobre cuáles son los

saberes, valores, habilidades y las actitudes que se requieren desarrollar en nuestros

niños y jóvenes que se convertirán en los ciudadanos del siglo XXI, los cuales, serán el

reto que debe asumir el sistema de educación nacional de Colombia. A continuación,

se presenta un cuadro comparativo donde se plasma la influencia de la globalización en

las expectativas de los jóvenes, teniendo en cuenta los contextos regional, nacional y

latinoamericano, referenciando la problemática presentada, los diferentes actores que

intervienen en el proceso, los hechos relevantes que se presentan alrededor de los

jóvenes y la relación de esta situación con el sistema educativo nacional de Colombia.

2
Tabla 1. Cuadro comparativo. Globalización.
Contexto Descripción del Problema
La edad de la adolescencia se
caracteriza por la
construcción de la identidad
y del proyecto de vida, en los
cual intervienen factores
personales y ambientales; a
nivel regional la población
juvenil está modificando sus
Regional formas de comportarse y de
pensar, en comparación con
épocas anteriores,
influenciado esto, por los
cambios sociales y las nuevas
realidades.
La visión, de los jóvenes, es El gobierno y el estado.
el éxito personal y experimentando
profesional sobre el esfuerzo
personal, su contexto
inmediato les ofrece unos
modelos a seguir. Estos
modelos se presentan a
diario, a través de las redes
Nacional sociales, donde se percibe
que los grandes personajes
de la industria de la
farándula adquieren grandes
cantidades de dinero incluso
Principales Actores Hechos Actuales Relevantes Relación con la Educación
Entidades y autoridades La transformación de valores, El Ministerio de Educación
territoriales: ideología, cultura, formas de Nacional desarrolla estrategias
vida, autonomía individual, para que desde el proceso de
Gobernadores, alcaldes, individualismo, reorganización formación en el aula se
concejales y líderes de las relaciones sociales. desarrollen habilidades para
sociales. enfrentar los devenires de la
Incremento del uso de las globalización, entre ellos se
Instituciones tecnologías. evidencia el incremento del
presupuesto para la educación y
el desarrollo que, según la
OCDE, indica que el acceso a la
educación terciaria está
aumentando, triplicándose en
los últimos 20 años.
Se promulga que para que la
Las instituciones estáneducación sea pertinente se
cambiosdebe permitir el acceso al
importantes en susistema educativo que ofrezca a
funcionamiento y lo
los egresados el conocimiento y
preocupante es que no cuentan las competencias requeridas
con las herramientas y
para afrontar los retos del
estrategias para enfrentarse a entorno económico global, las
estos acontecimientos, realidades del desarrollo
generando una pérdida de nacional y los actuales ámbitos
capacidad de regulación de la de interacción personal. Por lo
sociedad. cual, la educación pertinente de
formar a los ciudadanos del
Se evidencia con mayor fuerza el futuro para un proceso de
3
 sin trabajar, se devalúa el
esfuerzo personal y se le da
más importancia a la
posición que se debe lograr,
sin interesar el cómo,
produciendo inseguridad,
incertidumbre y muchos
riesgos.
En consecuencia, la etapa de
la juventud se presenta
como un período indefinido
que se dilata en el tiempo
debido a los problemas
sociales, económicos y de alta calidad, en el que se
laborales que les imposibilita
logra una estabilidad que les
permita trazar un proyecto
de vida con autonomía.
La globalización trae consigo
gran complejidad y aumento el tiempo y el nivel de
competitividad, lo cual
conlleva que nuestros
jóvenes deban compitan con
Latinoamérica estándares internacionales
tanto a nivel personal como
profesional, aun sin contar
con las herramientas
necesarias para no
desfallecer en el intento.
aumento de las desigualdades
sociales.
Jefes de estado. El desarrollo tecnológico ha
Los diferentes vida.
organismos mundiales
que involucran los Acceso a internet, diversas redes
países ( cumbre de las sociales y dispositivos móviles
américas, OIT, OMC, que generan cambios en la
BID, OCDE etc..) forma de actuar , de pensar , de
comunicarse y de relacionarse.
aprendizaje continuo a lo largo
de su vida.
Un sistema educativo
pertinente debe aprovechar las
consecuencias de la revolución
del aprendizaje generada por
las TIC, que ha cambiado la
manera como las personas
aprenden y el papel de los
estudiantes y docentes. En este
sentido, su uso y apropiación
contribuyen a potenciar un
sistema educativo incluyente y
favorece la autoformación y el
autodesarrollo en un marco
flexible y global, centrado en el
estudiante y orientado a
estimular su vocación,
aptitudes, habilidades y
potencial en un proceso
continuo durante su vida
4
 CONCLUSIONES

Existe una relación estrecha entre la educación y las expectativas de los

jóvenes, más aún cuando se hace referencia a la formación universitaria, la cual,

conlleva cambios sustanciales en las aspiraciones de futuro y proyectos educativos-

laborales de los jóvenes de la nueva generación. La educación se debe asumir como

una estrategia o herramienta para el pleno desarrollo integral del ser humano.

La educación debe estar a la vanguardia del surgimiento de nuevas demandas

sociales en relación al objetivo, la modalidad de implementación y financiamiento del

sistema educativo, convirtiéndose en el asunto más importante de las políticas

públicas en las últimas décadas.

En general, se puede decir de los jóvenes, que a pesar de las diferencias

coyunturales económicas y políticas, son hijos de una misma civilización, la

conformada por los medios de comunicación y del consumo. Es indudable que el

impacto cultural de la globalización difiere de un país a otro, e incluso a nivel regional

en cada país. Por un lado, la globalización puede verse en las formas híbridas de

música, moda y rebeldía contra la «tradición». Por otro, la globalización económica se

refleja en las cifras de jóvenes en paro, o que no han podido utilizar sus títulos de una

manera eficaz y se ven marginados al desempeñar profesiones inadecuadas, o que

están plenamente ocupados en la obtención de sus necesidades básicas.

5
 BIBLIOGRAFÍA

Gamboa, F. (2010). Certidumbres de Arena: La globalización y sus múltiples

fantasmas. Nómadas: Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas, 25 (),

pp.21-41.

Recuperado de: https://webs.ucm.es/info/nomadas/25/francogamboa.pdf

Fazio, V. H. A. (2010). ¿qué es la globalización?: Contenido, explicación y

representación.

Recuperado de://ebookcentral.proquest.com

OCDE. (2017). Estudios económicos de la OCDE. Colombia: OCDE.

Recuperado de: http://www.oecd.org/eco/surveys/Colombia-2017-OECD-

economic-survey-overview-spanish.pdf