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PLAN D’ACTION SUR LES PROGRESSIONS HARMONISEES ET EVALUATIONS STANDARDISEES

Discipline : EDUCATION CIVIQUE


Niveau: SIXIEME (6ème)
MOIS D’OCTOBRE-NOVEMBRE 2017
Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle Aspects communicatifs et Structures
lexicales)
OS1Caractériser la famille
Caractériser les types
Leçon1 : OS2 Expliquer l’évolution
Semaine 2 de famille
La famille, cellule et les
Oct. Effectuer une étude
de base de la société 2H problèmes de la famille
Semaine 3 de cas sur un
CHAPITRE 1 : évolution et problèmes OS3 Manifester des
Oct. problème familial
: comportements favorables
LE MILIEU à une intégration dans sa famille
PROCHE Faire l’historique de
OS1 Décrire son
Semaine 4 son quartier
Leçon 2 : le quartier historique, quartier
Oct. Réaliser et commenter
description et organisation 2H OS2 Expliquer l’organisation de
Semaine 1 le croquis de
Son quartier
Semaine 2 son
OS3 S’intégrer dans son quartier
Nov. quartier
Evaluation standardisée dans chaque établissement
Deuxième quinzaine novembre

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MOIS DE DECEMBRE 2017
Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle Aspects communicatifs et Structures
lexicales)
réaliser le croquis
OS1présenter le village
de son village et le
OS2décrire le village
commenter
Leçon 3 : le village expliquer l’organisation
Semaine 1 expliquer
: historique, description et spatiale et économique de
Semaine 2 2H l’organisation
organisation son village
Déc. spatiale et
os3 s’intégrer dans son village
économique de son
OS3 s’intégrer dans son village
village

EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU CELLULE MIXTE 3eme SEMAINE DECEMBRE

MOIS DE JANVIER 2018


Périodes Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
chapitre communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
réaliser
OS1 décrire l’organisation l’organigramme de
Leçon4 :l’Etablissement scolaire spatiale de son école l’école
; historique OS2 expliquer le rôle des présenter les
Semaine 1
; organisation et fonctionnement (le règlement acteurs dans la gouvernance de organes de
Semaine 2
intérieur, le 3H l’établissement gouvernance de
Semaine 3
conseil de gestion, le projet d’établissement, le OS3 développer des attitudes l’école
Janvier
partenariat favorables à une décrire le cas de
bonne intégration dans son mal gouvernance
école scolaire

EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT DERNIERE SEMAINE JANVIER 2018

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MOIS DE FEVRIER-MARS 2018
Périodes Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
chapitre communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
A.C : Dossier sur le gouvernement scolaire en première semaine février
OS1 présenter la
Présenter le cadre
communauté rurale
Chapitre2 géographique de la
OS2 Expliquer son
: les Commune rurale
organisation et son
Semaine 2 structures Leçon5 : la commune rurale: structure et étude de cas de
1H fonctionnement
Février décentralisées fonctionnement gouvernance
OS3 Expliquer les
de la localité locale (bonne
problèmes de
ou mal
gouvernance locale
gouvernance
OS1 Présenter sa
commune Présenter le cadre
OS2 Expliquer son géographique de
organisation et la commune
Semaine 3 Leçon 6 : la commune d’arrondissement: son fonctionnement d’arrondissement
1H
Février structure de fonctionne OS3 Expliquer les Etude de cas de
problèmes de gouvernance
gouvernance locale locale (bonne ou
mal gouvernance

OS1 Présenter la
commune
OS2 Expliquer
l’organisation et le Présenter le cadre
Leçon7 : la commune
Semaine 4 Fonctionnement de la commune
: historique et fonctionnement 1H
Février OS3 Expliquer les Etude de cas de la
problèmes de gouvernance locale
gouvernance local

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EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT EN MARS

A .C : Enquête sur la Mairie d’Arrondissement, la Mairie de Ville ou la Commune


Caractériser la
OS1 Définir la nation nation sénégalaise
OS2 Présenter les Présenter un
symboles de la exemple de respect
Chapitre3
Nation des symboles de la
Semaine 2 Mars nation, patrie Leçon8 : la nation: définition, symbole
2H OS3 Manifester des nation.Etude de cas
Semaine 3 Mars et citoyenneté
sentiments de de manifestation de
solidarité et de sentiment de
respect mutuel solidarité et de
respect mutuel
(jeu de rôles

EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU ETABLISSEMENT


FIN MARS

MOIS D’AVRIL- MAI 2018


Périodes Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
chapitre communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
OS1 Définir la
patrie et le
Définir la patrie et
patriotisme
le
Semaine 3 et OS2 Identifier les
Leçon 9 : Patrie et patriotisme patriotisme
Semaine 4 2H fondements du
Manifester
Avril patriotisme
le patriotisme
OS3 Valoriser le
sentiment
Patriotique
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU CELLULE MIXTE 2eme SEMAINE AVRIL

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Définir les notions
OS1 Définir les de citoyenneté et
notions de de
citoyenneté et de citoyen
Semaine 2 Mai Leçon 10 : La Notion de citoyenneté 1H citoyen Manifester des
OS2 Manifester des comportements
comportements citoyens
citoyens (jeu de
rôles
OS1 Définir les
droits et les devoirs
du citoyen Définir les droits et
OS2 Citer les droits les devoir du
et les citoyen
Semaine 3 Mai Leçon 11:droits et devoirs du citoyen
2H devoirs du citoyen Exercer ses droits
Semaine 4 Mai
OS3 Exercer ses et ses devoirs de
droits et ses citoyen
devoirs

EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE DEBUT JUIN

Recommandations :
Les chefs d’établissements doivent veiller à disposer des programmes.
Travailler à surveiller les progressions suggérées en rapport avec les crédits alloues aux diverses leçons.
Viser les cahiers de textes après chaque semaine de cours. Cette opération de veille peut se faire en mettant à contribution le
responsable de la cellule de discipline.

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PLAN D’ACTION SUR LES PROGRESSIONS HARMONISEES ET EVALUATIONS STANDARDISEES
Discipline : EDUCATION CIVIQUE
Niveau: CINQUIEME (5ème)
Mois Octobre 2017
Crédit
Périodes Chapitre Leçons Objectifs Spécifiques Acquis à évaluer
horaire
L1 : Vivre en société OS1 : identifier les règles de -Identifier les règles de vie
(respect des lois et des vie sociale sociale
Semaine 2
règles, le devoir de 1h OS2 : construire les règles
Octobre 2017
responsabilité, l’amour du de vie sociale
travail bien fait) -Produire des textes, des affiches
Semaine 3 OS3 : manifester les règles et des posters sur les règles de vie
Suite et fin de la leçon 1 1h
Octobre 2017 de vie sociale sociale
L2 : Citoyenneté et
Chap. I : Solidarités (participation à
OS1 : participer à la vie de
Semaine 4 Citoyenneté et vie la vie de la cité, protection
1h la société
Octobre 2017 sociale de l’environnement et du
-définir les notions de
patrimoine, sécurité
participation active
individuelle et collective)
Mois Novembre 2017
OS2 : contribuer à la lutte
Semaine 1 -décrire les formes de
contre les risques et
Novembre Suite et fin de la leçon 2 1h participation à la vie de la cité
dégradation de
2017
l’environnement
Semaine 4 EVALUATION STANDARDISEE AU SEIN DE L’ETABLISSEMENT

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Novembre
2017
Semaine 1 et
Dossier sur la protection de
Semaine 2 Activité de Recueillir et traiter les informations sur la protection de
l’environnement et du 2h
Décembre consolidation l’environnement et du patrimoine de sa localité
patrimoine
2017
Vacances de Noel et fin d’année
Mois Janvier 2018
OS1 : décrire l’évolution de - décrire l’évolution de la réforme
L3 : Evolution de la réforme administrative et administrative et territoriale au
Semaine 1 l’organisation territoriale au Sénégal Sénégal
1h
Janvier 2018 administrative du Sénégal OS2 : présenter -représenter par une frise
de 1960 à nos jours l’organisation chronologique les grandes étapes
administrative du Sénégal de la réforme administrative au
Sénégal
Chap. II : Organes OS3 : identifier les progrès
Semaine 2 - A travers une étude de cas
et structures Suite et fin de la leçon 3 1h et les limites de la
Janvier 2018 établir les limites de la
déconcentrés et décentralisation
décentralisation
décentralisés
OS1 : présenter -Présenter le cadre géographique
l’Arrondissement de l’Arrondissement
OS2 : décrire les -Lister les communes de
Semaine 3 L4 : L’Arrondissement :
1h institutions, les services de l’Arrondissement
Janvier 2018 structures et organisation
l’Arrondissement et les -Présenter sous forme
rapports avec les organes d’organigramme les institutions et
décentralisés services de l’Arrondissement
Semaine 4
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU ZONALE
Janvier 2018
Mois Février 2018
OS1 : présenter le
département -Présenter le cadre géographique
OS2 : décrire les du département
Semaine 1 L5 : Le Département :
1h institutions, les services du - décrire à l’aide organigramme
Février 2018 structures et organisation
département et les rapports les institutions et services du
avec les organes département
décentralisés

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Semaine 2
Période des compositions du Premier Semestre
Février 2018
Semaine 3
Correction et remédiation
Février 2018
OS1 : présenter la région -Présenter le cadre géographique
OS2 : décrire les de la région
Semaine 4 L6 : La région: structures
1h institutions, les services de - décrire à l’aide organigramme
Février 2018 et organisation
la région et les rapports avec les institutions et services de la
les organes décentralisés région
Mois de Mars 2018
Semaine 1 Dossiers sur le Conseil
Activité de Recueillir et traiter des informations sur le Conseil municipal ou
Et Semaine 2 départemental, le Conseil 2h
consolidation départemental
de Mars 2018 municipal
Dossiers sur les services
Semaine 3 de Activité de départementaux Recueillir et traiter des informations sur les services
2h
Mars 2018 consolidation d’éducation, de santé, départementaux
justice
Vacances de la jeunesse et de l’indépendance
Mois d’Avril 2018
OS1 : définir les notions de
Semaine 2 L7 : La paix : facteur de paix et de progrès -définir les notions de paix et de
1h
d’avril 2018 progrès OS2 : établir les relations progrès
Chap. III : Paix et
entre la paix et le progrès
solidarité
OS3 : manifester les -étude de cas sur les relations
Semaine 3
Suite et fin de la leçon 7 1h comportements favorables à entre paix et développement
d’avril 2018
la paix
Semaine 4
EVALUATION STANDARDISEE AU SEIN DE L’ETABLISSEMENT
d’avril 2018
Mois de Mai 2018
L8 : La Solidarité OS1 : caractériser les
Semaine 1 de -Caractériser les manifestations
nationale : formes et 1h formes et manifestations de
mai 2018 de la solidarité nationale
manifestations la solidarité nationale
-Etude de cas sur la solidarité
OS2 : expliquer le rôle de la
Semaine 2 de nationale : manifestations, effets
Suite et fin de la leçon 8 1h solidarité nationale dans la
mai 2018 sur la cohésion sociale
stabilité sociale

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L9 : La Solidarité OS1 : caractériser les -identifier les formes de la
Semaine 2 de
internationale : formes et 1h formes et manifestations de solidarité internationale
mai 2018
manifestations la solidarité internationale -caractériser la coopération
bilatérale
Semaine 3 de OS2 : analyser les limites de -expliquer, à travers un cas précis,
Suite et fin de la leçon 9 1h
mai 2018 la solidarité internationale les manifestations de la solidarité
internationale
Semaine 3 et
Activité de Dossier sur le Service Recueillir et traiter des informations sur le Service Civique
Semaine 4 de 2h
consolidation Civique National National
mai 2018
FIN DU PROGRAMME

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PLAN D’ACTION SUR LES PROGRESSIONS HARMONISEES ET EVALUATIONS STANDARDISEES
Discipline : EDUCATION CIVIQUE
ème
Niveau: QUATRIEME (4 )
OCTOBRE – NOVEMBRE – DECEMBRE 2017
Chapitre/partie/th Acquis à évaluer
Période Leçon OS
ème/cycle (OS les plus déterminants)
OS1 Expliquer l’origine de la
nation sénégalaise Décrire l’évolution de
L1 : La construction de la OS2 Décrire les grandes la nation sénégalaise
étapes de la formation de Analyser le la
nation sénégalaise la nation sénégalaise construction de la
: Origine et evolution. nation sénégalaise
Chapitre 1: en l’illustrant par une
Octobre OS3
Sénégal: Une frise chronologique
Novembre Nation, Un
Decembre Etat OS1 Caractériser l’identité Caractériser l’identité nationale.
nationale Analyser les composantes de la
Leçon2 sénégalaise nation sénégalaise.
Etude d’un fait culturel qui a une
la nation sénégalaise OS2 Identifier les composantes dimension nationale (mariage,
: Unité et diversité de baptême, circoncision etc.
la nation sénégalaise

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OS1 Identifier des types
d’état Identifier des types d’état
L3 leçon 3 : l’état
OS2 Expliquer les Expliquer les fonctions de l’état
: définition, types, rôle et fonction
fonctions de l’état

Evaluation

JANVIER – FEVRIER- MARS 2018


Acquis à évaluer
Période Chapitre/partie/thème/cycle Leçon OS
(OS les plus déterminants)
OS1 Identifier les institutions
et les Identifier les services de la
Leçon 4 pouvoir organes du pouvoir exécutif Présidence
Construire et
exécutif
OS2 Décrire le interpréter l’organigramme
: structures et fonctionnement des institutions et les organes du
fonctionnement des organes du pouvoir pouvoir exécutif
exécutif
Hapitre 2 :
Janvier OS1 Caractérise les
Les Institutions De La
Fevrier pouvoir législatif
Republiqu
Mars OS2 Décrire, à l’aide
d’un
Leçon 2 le pouvoir organigramme, le Caractérise les pouvoir législatif
législatif : structures fonctionnement Décrire, à l’aide d’un organigramme,
et fonctionnement des organes du le fonctionnement des organes du
pouvoir législatif pouvoir législatif

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OS1 présenter les institutions
et
les services du pouvoir
judicaire
Expliquer les missions
différents organes du
:L 6 le pouvoir pouvoir judiciaire
judiciaire OS2 Décrire le Construire et interpréter
: structures et fonctionnement l’organigramme du
des organes du pouvoir système judiciaire
fonctionnement
judiciaire sénégalais
Décrire le fonctionnement
des organes du pouvoir
judiciaire

Evaluation

AVRIL – MAI - JUIN 2018

Acquis à évaluer
Période Chapitre/partie/thème/cycle Leçon OS
(OS les plus déterminants)

OS1 Caractériser l’Etat de


droit
CHAPITRE 3 LEÇON 7
et la bonne gouvernance
Avril : :
Analyser les principes et
MAI DEMOCRATIE ET L’ETAT DE DROIT
les enjeux de l’Etat de droit
JUIN DROITS DE L’HOMM ET LA BONNE
Promouvoir les principes
GOUVERNANCE
de l’Etat de droit et de la
bonne gouvernance

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LEÇON 8 : OS1 Caractériser les droits de
LE ROITS DE l’homme
L’HOMME
Distinguer les différents types de
: DEFINITION, OS2 Décrire l’évolution des
droits humains
HISTORIQUE ET droits de l’homme
Commenter des extraits de textes
TEXTES
relatifs aux droits humains
FONDAMENTAUX
Analyser la déclaration des droits
(DECLARATIONS, OS3 Analyser les textes
de l’enfant
PACTES, fondamentaux des droits
CHARTES ET de l’homme
TRAITES)

OS1 Caractériser les droits de


la Décrire l’évolution des droits de la
LEÇON 9 LA
femme femme 1960 à nos jours en montrant
PROTECTION ET
les progrès et les limites
LA PROMOTION
OS2 Décrire l’évolution des Traiter des Situations
DES DROITS DE
droits de la femme - problèmes de non
LA FEMME (LA
respect des droits de la femme dans
QUESTION DE LA
OS3 Manifester des votre environnement immédiat
PARITE,
comportements favorables Caractériser la situation et proposer
STRATEGIES DE
à la défense des droits de solutions
PROMOTION
la femme

OS1 Caractériser
LEÇON10
les droits des Caractériser les droits des personnes
:
personnes Vulnérables
LA PROTECTION
vulnérables Traiter des situations
ET LA
-problèmes sur le non respect des
PROMOTION DES
droits, des personnes vulnérables
DROITS DES
OS2 Analyser les dans votre environnement
PERSONNES
textes sur les immédiat.
VULNERABLES
droits des Caractériser la situation et proposer
(ENFANTS ET
personnes des solutions
HANDICAPES)
vulnérables et
leur application

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OS3 Manifester des
comportement
s favorables à
la protection et
à la promotion
des droits des personnes
vulnérables

Evaluation

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PLAN D’ACTION SUR LES PROGRESSIONS HARMONISEES ET EVALUATIONS STANDARDISEES
Discipline : EDUCATION CIVIQUE
EME
Niveau: TROISIEME (3 )
MOIS OCTOBRE-NOVEMBRE 2017
Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle communicatifs et Structures lexicales)
-Les critères de
classement des
1-Caractériser le
patrimoines naturels de
patrimoine
l’UNESCO
naturel
-Analyse des menaces qui
sur un site classé au
2-Identifier les
Semaine 2 Chapitre I : Sénégal et détermination
Leçon 1 : le patrimoine naturel : typologie dispositions
Semaine 3 Environnement des mesures de protection
et protection (code de l’environnement, code 3H règlementaires relatives
Semaine 4 Oct. et patrimoine préconisée
forestier, code de L’hygiène, code de l’eau) à la protection du
-Production d’une affiche
patrimoine naturel
sur le thème de la
protection du patrimoine
3-Participer à des
naturel (en collaboration
actions de protection du
avec le professeur
patrimoine naturel
d’Education Artistique
Plastique
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1-Analyse les menaces
1-Caractériser le qui pèsent sur un site
patrimoine historique classé patrimoine
historique et culturel au
2-Identifier les Sénégal et proposition de
Semaine 1 Leçon 2 : le patrimoine historique et culturel dispositions mesures de protection.
Semaine 2 : typologie, protection et stratégies de 2H règlementaires relatives 2-Identification dans
Nov. promotion à la protection du votre localité d’un site
patrimoine naturel digne d’être classé
3-Participer à des patrimoine historique et /
actions de protection et ou culturel. Justification
de valorisation de votre souhait à l’aide
d’un texte argumentatif
Semaine 3 et 4 : AC : Dossier sur le reboisement et la lutte contre les feux de brousse (2h)
EVALUATION AU NIVEAU DE CHAQUE ETABLISSEMENT FIN NOVEMBRE

MOIS DE DECEMBRE 2017-JANVIER 2018


Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle communicatifs et Structures lexicales)
1-Caractériser la -Les manifestations
culture de la culture de la
Semaine 1 de la paix paix
Chapitre II : Leçon 3 : La culture de la paix (tolérance,
Semaine 2 2H - Résolution de
vivre ensemble dialogue des cultures et des religions)
Déc. 2-Manifester des situation-problème
attitudes favorables à de conflit menaçant
la paix la paix
Evaluation au niveau de chaque cellule mixte 3eme Décembre
1. Décrire les - Présentation des
structures et les missions de
Semaine 1
Leçon 4 : solidarité et intégration en Afrique : missions des l’UA, de la
Semaine 2
l’union africaine, la CEDEAO, l’UEMOA et 3H organismes CEDEAO, de
Semaine 3
l’OMVS d’intégration en l’UEMOA et de
Janvier
Afrique l’OMVS
2-Analyser l’impact - Analyse à partir

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des actions menées par de documents,
ces organisations sur la de l’impact des
paix et le réalisations
développement en d’une
Afrique organisation
(UA, CEDEAO,
UEMOA ou
OMVS) sur la
vie des
populations

- COMPOSITION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE DERNIERE SEMAINE JANVIER

MOIS DE FEVRIER-MARS 2018


Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle communicatifs et Structures lexicales)
1-Présenter l’ONU, ses
-Présentation des
services et ses institutions
Semaine 1 missions de l’ONU
spécialisées
Semaine 2 Leçon 5 : le système des nations unies : -Analyse à partir de
2-Analyser l’impact des
Semaine 3 l’ONU et ses services et institutions 3H documents, de
actions menées par l’ONU et
Semaine 4 spécialisées l’impact des actions
ses institutions spécialisées
Février de l’ONU sur la vie
sur la paix et le
des populations
développement des peuples
-Caractérisation de
1-Caractériser la
la pauvreté au
pauvreté au Sénégal
Sénégal
2-Décrire les actions de lutte
- Description à
Semaine 1 Leçon 6 : la lutte contre la pauvreté au contre la pauvreté au Sénégal
Chapitre III : les l’aide d’extraits du
Semaine 2 Sénégal : objectifs, structures, résultats et 2H 3-Analyser l’impact des
défis à relever DRSP, de la
Mars perspectives programmes/ actions menés
politique de lutte
par l’état et les organisations
contre la pauvreté et
dans la lutte contre la
son impact au
pauvreté au Sénégal
Sénégal
EVALUATION CELLULE ETABLISSEMENT

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MOIS DE MAI-JUIN 2018
1-Décrire la situation
épidémiologique du -Caractérisation de
paludisme et du la situation
VIH/SIDA épidémiologique du
2-Analyser les paludisme et du
Semaine 1 programmes de lutte VIH/SIDA
Leçon 7 : la lutte contre le paludisme et le vih/sida :
Semaine 2 2H contre le paludisme et -Analyse à l’aide
objectifs, structures, résultats et perspectives.
Mai le VIH/SIDA d’extraits de
3-Participer à des documents, des
actions de prévention programmes de lutte
et de lutte contre le contre le paludisme
paludisme et le ou le VIH/SIDA
VIH/SIDA
1-Analyser la situation
de la drogue et la
Caractérisation de la
toxicomanie au
situation de la
Sénégal
drogue et la
2-Analyser les
toxicomanie
programmes de lutte
Semaine 3
Leçon 8 : la lutte contre la drogue et la toxicomanie contre la drogue et la
Semaine 4 2H Analyse, des
: objectifs, structures, résultats et perspectives. toxicomanie
Mai programmes de lutte
contre la drogue et
3-Participer à des
la toxicomanie, des
actions de prévention
effets de ces
et de lutte contre la
programmes
drogue et la
toxicomanie
COMPOSITION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE DERNIERE SEMAINE MAI

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES-PHARES 2017-2018 Page 18


MOIS JUIN-JUILLET
1-Analyser la situation -Caractérisation de
de la drogue et la la situation de la
toxicomanie au Sénégal drogue et la
2-Analyser les toxicomanie
Semaine 2 programmes de lutte -Analyse, des
Leçon 8 : la lutte contre la drogue et la toxicomanie :
Semaine 3 2H contre la drogue et la programmes de
objectifs, structures, résultats et perspectives.
Juin toxicomanie lutte contre la
3-Participer à des actions drogue et la
de prévention et de lutte toxicomanie, des
contre la drogue et la effets de ces
toxicomanie programmes
Semaine 4 Activité de consolidation :
2H
Juin 1. Dossier sur la scolarisation et le maintien des
Semaine 1 filles à l’école (2h)
Semaine 2 2-Dossier sur l’incivisme : Manifestations,
2H
Juillet conséquences et solutions
EXAMEN BLANC ACADEMIQUE

Recommandations :
Les chefs d’établissements doivent veiller à disposer des programmes.
Travailler à surveiller les progressions suggérées en rapport avec les crédits alloues aux diverses leçons.
Viser les cahiers de textes après chaque semaine de cours. Cette opération de veille peut se faire en mettant à contribution le
responsable de la cellule de discipline.

INSPECTION D’ACADEMIE DE THIES-PHARES 2017-2018 Page 19