Nivel de logro: ___ L / ML / PLL / PL /

Colegio Altas Cumbres de Puerto Varas

CURSO: 7º Básico Descripción del nivel:
Asignatura: Ciencias Naturales
Profesor: Jorge Pérez Jorquera

GUÍA DE CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDAD 1: “: La materia y su clasificación”

Nombre del
alumno(a):_____________________________________________________________________________
FECHA DE ENTREGA: Nivel exigencia: 60% Puntaje mínimo: Puntaje Total:62 puntos
Lunes 11 de mayo totales
OA: Objetivo(s) a evaluar

 (OA) 14 Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas

(homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado
y destilación), considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas
servidas, entre otros.

 Habilidades: Investigar, experimentar, explicar, aplicar.

Instrucciones:
 Lee muy bien cada pregunta y contesta cuando estés seguro(a).
 En las respuestas de DESARROLLO redacta clara y ordenadamente.
 Propósito:
Esta Guía tendrá un carácter de evaluación formativa por lo cual debes responderla en su totalidad y subirla a
la plataforma Classrrom.
De esta forma podremos conocer cuánto has aprendido durante este tiempo de instrucción y establecer un buen
andamiaje para los nuevos aprendizajes.
 Niveles de logro:
Por tratarse de instrumento de evaluación Formativa y no de una evaluación Sumativa, el desarrollo de estas
actividades arrojará un nivel de logro para tu desempeño:
- Logrado: 75% a 100 % de logro.
- Medianamente Logrado: 74% a 50 % de logro
- Parcialmente Logrado: 25% a 49 % de logro
- Por lograr: 0 a 24 % de logro
El puntaje asignado a cada ítem es referencial para poder determinar el nivel de logro.
 Forma de1trabajo:
 Para desarrollar esta Guía, deberás descargarla y responderla digitalmente para después volver a
subirla a la plataforma Classroom al/la profesor/a encargado/a.
 Si esto no te es posible, tendrás que escribir las respuestas en una hoja de oficio claramente
identificadas por Ítem y número de pregunta y subir fotos de la guía respondida. En este caso, las
fotografías deben ser claras y abarcar todas las respuestas que contempla la guía.
 Les comento que esta guía tiene distintos valores de exigencia y están anotados como % al lado de
cada puntaje de las actividades, no debes preocuparte solo contesta bien
 Recuerda: plazo de envío al profesor LUNES 11 DE MAYO.
 Estimados alumnos, les comento que deben contestar esta guía como si fuera una prueba, es decir sin
consultar el material enviado a ustedes la importancia de contestar desde lo visto y aprendido es
conocer en qué grado de conocimiento están y a su vez si es necesario buscar una forma para que
refuercen e internalicen sus conocimientos estamos preocupados por sus aprendizajes y no olviden que
todos los docentes estamos aquí para ustedes, nos es grato nuestra labor y no duden siempre en
preguntar aprender consultar cualquier duda estamos a un clic de distancia.
 Atte. Profesor Jorge Pérez.

I. ÍTEM SELECCIÓN MÚLTIPLE

(2 puntos cada respuesta correcta, total de ´18 puntos). 25% del total de la guía

Marca con una X o con un círculo la alternativa correcta según corresponda debes fijarte muy bien ya que algunas
opciones son muy parecidas unas con otras. Recuerda las teorías atómicas (teoría es una respuesta del momento al
fenómeno sin aun comprobar),

1) La materia está conformada por:

a) Piezas similares a las de una máquina.
b) Granitos de elementos muy pequeños.
c) Átomos.
d) Ninguna es correcta.
2) El número atómico y la masa nos permiten:
a) saber para qué sirve el átomo.
b) denominarlos Z.
c) poner el peso de cada átomo.
d) descubrir que hay elementos de distinta masa atómica.

3) Los átomos de un elemento puro son iguales entre sí porque:

a) los electrones lo hacen.
b) son átomos del mismo elemento y z.
c) son átomos gemelos por reacciones químicas del sol.
e) los átomos son idénticos entre sí pero poseen distintos electrones

4) Un compuesto es:
a) la unión entre dos o más elementos químicos.
b) el agua y el azúcar.
c) la unión de elementos no metálicos.
d) sustancias que solo se dan en laboratorios de científicos.

5) Los átomos, como su nombre lo indica, son indivisible debido a:

a) son muy pequeños.
b) son duros de romper.
c) su estructura es estable y solo por medios químicos y físicos se logra liberar el núcleo que contiene energía atómica.
d) que no es posible dividir un átomo.

6) ¿Qué características tienen los electrones?

a) Carga negativa.
b) Carga neutra.
c) Giran en el núcleo a gran velocidad.
d) Cambian de carga para mantener el equilibrio atómico.

7) ¿Cómo se descubrió el protón?

a) Por casualidad.
b) Se cree que existe, pero no hay certeza.
c) Con un tubo de rayos catódicos con carga.
d) Chadwick descubrió experimentalmente que existían partículas con carga positiva y las llamó protones.

8) ¿Qué es un modelo atómico?

a) Un documento que ayuda a los científicos a identificar los elementos.
b) Una forma de 2explicar las partes y estructura de un átomo.
c) Es una forma sencilla de representar un átomo para que todos puedan entenderlos.
d) Ninguna de las anteriores.

9) Los átomos, para su estudio, se dividen en dos zonas. Estas son

a) Zona A Y B
b) Zona X y XX
c) Zona alta y baja
d) Núcleo y corteza

II. Ítem de verdadero y falso (2 puntos, cada respuesta correcta) Total 22 puntos. 25% de la guía
Lee atentamente cada enunciado y responde con un F cuando sea falso y con una V cuando sea verdadero según
corresponda.

a) __Solo el núcleo del átomo es importante.

b) __La materia está constituida por electrones.
c) __Las teorías atómicas permitieron descubrimientos y avances científicos durante la historia.
d) __La unidad mínima de la materia es el átomo.
e) __La distancia que giran los electrones sobre el núcleo es considerablemente grande, es decir, hay mucho vacío.
f) __Si yo tomara un trozo de oro y lo voy achicando hasta el último y único átomo conservaría las propiedades del
oro.
g) __Es verdadero afirmar que cuando caminamos en alguna superficie lo hacemos sobre electrones y no en su
núcleo.
h) __Un electrón tiene carga negativa y positiva porque está en equilibrio.
i) __Un neutrón no posee carga.
j) __La mayor parte de la masa de un átomo está en su núcleo.
k) __Aún no se puede ver un átomo individual a pesar de nuestra tecnología.
 III. Dibuja una molécula de cualquier compuesto indica qué elementos lo componen. Total 10 puntos. 30% de la
guía.
Para responder, guíate a partir de la siguiente pauta de evaluación.

10
 Describe en forma clara
y precisa que es una
molécula y sus
componentes.
 El dibujo representa sin
duda una molécula
cualquiera.
5 3 0
 No define término, solo  Solo define término en  No dibuja, ni define
realiza dibujo de forma correcta no término solicitado.
ejemplo, en forma realiza dibujo  La respuesta y el
correcta. solicitado. dibujo no
corresponden a la
pregunta solicitada.

Ponte estas zapatillas atómicas y contesta de la mejor manera que puedas. ¡Sigue así, tú
puedes!

Dibujo

Explicación o fundamento:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3
_______________________________________________________________________________________________
________

IV. Ítem de desarrollo (4 puntos cada respuesta correcta) Total 15 puntos. 20% de la guía.

3 2 1 0
 Realiza una  Realiza una descripción  Realiza una descripción  Responde en forma
descripción clara a con cierta claridad, pero incompleta. incorrecta.
cerca de lo preguntado. no completa la idea.  No responde a las
preguntas

a) La materia está constituida por:

b) ¿Cuáles son las formas las comunes de separación de mezcla según las guías estudiadas? Explica cada una
brevemente.

c) ¿Qué es una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea? Justifica a partir de un ejemplo para cada una.
d) En tu casa, ¿qué mezcla homogénea hacen habitualmente? Menciona al menos dos, describe cuáles son y por qué
son homogéneas.

e) ¿Qué mezclas has usado en tu hogar? Nombra al menos tres de ellas.