Estimado(a) estudiante, reciba un afectuoso saludo:

Le doy la más cordial bienvenida a la actividad de aprendizaje N° 03

“Los medios de comunicación masiva: prensa escrita-hablada y la publicidad”. Tema
que es de importancia, como competencia que engloba un conjunto
de habilidades comunicativas, de liderazgo y la toma de decisiones.

GUÍA DE ESTUDIO 03

SECCIÓN III ciclo de Educación Primaria - IB

ACTIVIDAD Los medios de comunicación masiva: prensa escrita- hablada y la
FORMATIVA publicidad
DURACIÓN 08 horas pedagógicas – Del 24 de junio al 29 de junio
DOCENTE Sergio Choquelahua Riveros
FORMADOR Celular: 988623101 E-mail: sergio_20_live@hotmail.com
APRENDIZAJE ESPERADO
Conocer e identificar el poder de los medios de comunicación masiva en la sociedad.
Analizar el uso del lenguaje en los medios de comunicación masiva.
ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE
ACTIVACIÓN DE SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS
¡Para que actives tus saberes y experiencias previas! Es muy importante que inicias la actividad
reflexionando.
 ¿Qué es la comunicación?
 ¿Cuándo surgen los medios de comunicación?
 ¿Qué son los medios de comunicación masiva?
 ¿Cómo sería la vida sin los medios de comunicación?
Nota: en tu cuaderno de apuntes registra las respuestas a estas interrogantes.

CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJE:

¡Para que construyas tus aprendizajes!
Lee la definición de los medios de comunicación masiva del archivo (Word), pág. 3, 4, 5, asimismo,
escucha el audio del Power Poimt para reforzar tu aprendizaje.

Luego de leer y escuchar atentamente el audio tienes que responder las preguntas siguientes.
 ¿Por qué la prensa escrita y hablada es conocido como el cuarto poder?
 ¿Cómo sería la vida sin los medios de comunicación?
 ¿Cuál es el principal objetivo de los medios de comunicación masiva?
NOTA: Las repuestas a estas preguntas se remiten como parte del producto de esta actividad.
Subir a la plataforma (en foro)
Te invito a que sigas leyendo sobre los tipos de medios de comunicación según su clasificación
pag. 7,…, 62, luego lee las preguntas que a continuación aparecen y escríbelos la respuesta en tu
cuaderno de apuntes.
 Inicia la lectura atenta y pensando en responder las preguntas. Si encuentras palabras o
expresiones que no comprendes acude a un diccionario para irlos descifrando.
 Lee subrayando o anotando al margen del texto tus comentarios pensando en que estas
buscando respuestas a las preguntas.
Hay dos formas de responder las preguntas: textual (si se encuentra las respuestas literalmente
escritas en el texto) inferencial (si la respuesta lo elaboras en tus propias palabras de acuerdo a tu
comprensión –infiriendo)
NOTA: Las respuestas a las preguntas del texto leído se remiten como parte del producto
de esta actividad. (Archivar en el portafolio).

ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PERSONAL.

A continuación, lee sobre la clasificación de los medios de comunicación masiva pág. 5, 6, 7, luego
elabora un organizador de conocimiento. Cuadro sinóptico o mapa concéntrico. El producto subir
a la plataforma virtual (en tarea).

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Esta sección sirve para realizar la evaluación de tus aprendizajes.
AUTOEVALUACIÓN
1º. Debe realizar tu auto-evaluación respondiendo a las preguntas siguientes:
 ¿Qué aprendí? Enumera 01 aprendizajes que hayas construido plenamente.
 ¿Qué aspectos no lograste comprender? Enumera 01 aspectos que no entendiste en la
lectura de los textos.
EVALUACION DE PARTE DEL DOCENTE FORMADOR
Para la evaluación debe remitir lo siguiente:
1º. Las respuestas de las preguntas de construcción de aprendizaje.
2º. El organizador de conocimiento.
NOTA: Estos tres productos deben ser enviados en la plataforma del curso o por WhatsApp.
¡Jóvenes, señoritas, señores y señoras a segur estudiando!