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Duel !

Un jeu pour s’exercer à la comparaison et débattre

Auteur : Maxime Girard


Niveau : mi-A1 à B1
Durée : variable selon le nombre d’apprenants, minimum
20 minutes
Matériel nécessaire : des fiches pour noter les
comparaisons (une par élève et par tour) + les cartes
DUEL + les cartes COMPARATIF + une fiche de rappel
de la règle de comparaison par élève

Duel ! est un jeu de production écrite et orale et d’argumentation pour systématiser ou


réviser l’emploi des structures comparatives dès qu’elles ont été abordées en classe. Il ne
se limite pas à la comparaison et permettra de brasser un grand nombre de champs
lexicaux et de déclencher des débats en classe.

Le jeu se compose :

- de 98 cartes DUEL à imprimer et découper (pages 7 à 13) avec, sur chacune d’elles,
deux choses à comparer (des concepts, des lieux, des personnes, etc.) ;
- de 180 cartes COMPARATIF à imprimer et découper (page 14 à 25) présentant des
verbes, des adverbes, des noms et des adjectifs à utiliser pour faire des comparaisons ;
- de fiches pour écrire ses comparaisons en page 26, à imprimer, découper et à
distribuer à tous vos élèves en nombre égal au nombre de tours de jeu. Ces fiches peuvent très
bien être remplacées par de simples morceaux de papier vierge ;
- d’une fiche de rappel des constructions comparatives en page 27 à imprimer,
découper et à distribuer à vos apprenants ;
- de 3 cibles pages 28 et 29 à imprimer et découper pour la variante rapidité du jeu.

Déroulement du jeu :

- Disposez les apprenants seuls ou en équipes selon la taille de votre classe et le temps
disponible pour cette activité.

- Distribuez à chaque apprenant ou chaque équipe d’apprenants une fiche de rappel des
constructions comparatives ainsi que des fiches pour écrire les comparaisons. Il faut
distribuer autant de fiches que de nombre de tours de jeu que vous avez prévu (au
moins aussi important que le nombre d’équipes/apprenants, pour que chacun puisse
avoir le rôle de joueur principal au moins une fois).

- Posez, face cachée, à un endroit bien visible pour tous les apprenants, les piles de
cartes DUEL et COMPARATIF.

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- Retournez une carte DUEL puis une carte COMPARATIF.

→ La carte DUEL détermine les deux choses à comparer (on doit bien respecter
l’ordre de la carte dans sa future comparaison : d’abord l’élément en haut à gauche
(appelons-le X) puis en bas à droite (appelons-le Y) qui se retrouveront successivement
dans une phrase du type X est plus intelligent que Y).
→ La carte COMPARATIF détermine la nature du mot (adverbe/nom/adjectif/verbe)
et le mot (ex. : INTELLIGENT) sur lequel faire la comparaison.
ATTENTION : Si la comparaison vous paraît trop évidente, trop banale ou les cartes
trop proches, vous pouvez piocher de nouvelles cartes (exemple : carte duel : études /
travail + carte comparatif : le verbe TRAVAILLER).

- Ensuite, choisissez au hasard un joueur/une équipe principal(e) pour ce tour. Ce


joueur principal doit préparer une phrase comparative en utilisant les cartes DUEL et
COMPARATIF retournées et la noter sur sa fiche.

Exemple :

Carte DUEL retournée Carte comparatif retournée

Le joueur principal réfléchit à sa comparaison. Il doit choisir une comparaison que les autres
joueurs pourront trouver facilement. Il note secrètement sur sa fiche le type de comparaison
choisi en entourant le bon symbole (+ supériorité / - infériorité / = égalité) puis écrit sa phrase :

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

En ville, on a plus d’amis qu’à la campagne.

- Ensuite, il prépare mentalement ou à l’écrit sa justification.

Exemple :

« En ville, on a plus d’amis qu’à la campagne car on vit dans un endroit qui est très peuplé alors
on fait beaucoup de rencontres. A la campagne, les maisons sont isolées et les gens vivent
éloignés les uns des autres. »

- Pendant ce temps, les autres joueurs doivent essayer de deviner sa réponse. Ils
écrivent aussi, secrètement, sur leurs fiches les symboles choisis et leurs comparaisons
(une par joueur).

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Exemple de propositions des autres joueurs :

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

En ville, on a moins d’amis qu’à la campagne.

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

En ville, on a plus d’amis superficiels


qu’à la campagne.

Notez que les élèves sont absolument libres de leurs phrases et du sens de
leurs phrases tant qu’ils font bien une comparaison entre les deux concepts de
la carte DUEL choisie, dans l’ordre présenté par la carte et sur le mot imposé par
la carte COMPARATIF (adverbe, nom…).

- Ensuite, chaque élève excepté le joueur principal présente le symbole choisi, sa


comparaison et justifie pourquoi il pense que le joueur principal a écrit une
comparaison identique. Corrigez avec les apprenants les fautes éventuelles.

Exemple : « Je pense qu’il a choisi le SYMBOLE +. Pour moi, sa comparaison est : « En ville, on
a plus d’amis superficiels qu’à la campagne car c’est plus difficile de faire confiance aux gens et ils
ne sont pas intéressés par des relations amicales profondes. » »

- Après que chaque joueur a présenté sa proposition, le joueur principal présente


le symbole qu’il a choisi, sa comparaison et sa justification (c’est l’occasion de faire
débattre la classe sur son choix et de demander aux apprenants de donner leur avis).
Corrigez avec l’apprenant les fautes éventuelles.

- Puis on distribue des points :

Chaque joueur qui a choisi le même symbole +/-/= que le joueur principal gagne
un point.

Pour chaque joueur qui a choisi le même symbole que lui, le joueur principal
gagne 1 point.

Si un joueur a trouvé exactement la même comparaison que le joueur principal, il


gagne 2 points au lieu de 1 (libre à vous de déterminer la portée du mot exactement
dans ce cas ☺).

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Exemple :

3 joueurs ont choisi le symbole +

2 joueurs le symbole =

1 joueur le symbole –

Le joueur principal a choisi le symbole +

Le joueur principal gagne donc 3 points. Les 3 joueurs qui ont choisi le symbole + gagnent un
point chacun. Un de ces joueurs a écrit la même phrase que le joueur principal (« On a plus
d’amis en ville qu’à la campagne. ») Il gagne 1 point supplémentaire.

LE BUT DU JOUEUR PRINCIPAL EST DONC TOUJOURS DE CHOISIR UNE


COMPARAISON ÉVIDENTE ET FACILE À TROUVER POUR LES AUTRES
JOUEURS AFIN DE GAGNER UN MAXIMUM DE POINTS.

- Ensuite, on tourne. Un nouvel apprenant ou groupe d’apprenants devient le joueur


principal et on recommence le même processus.

- Après x tours, quand vous avez décidé d’achever la partie (comptez au moins un tour par
apprenant ou groupe d’apprenants), comptez le nombre de points pour chaque joueur
ou équipe. Celui ou celle qui a le score le plus élevé gagne.

Autres exemples de comparaison :

« Sur Terre, les extraterrestres lisent moins que les humains car ils ne comprennent pas bien
l’écriture humaine. »
« Les extraterrestres lisent plus que les humains car, avec leurs 10 yeux, ils ont la capacité de
lire plusieurs livres en même temps. »

« Un chômeur sort moins régulièrement de sa maison qu’un salarié car il n’a pas besoin d’aller
au travail. »

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« Un chômeur sort aussi régulièrement de sa maison qu’un salarié car il doit trouver du travail. »

« Un chômeur pense plus régulièrement à se suicider car il est malheureux dans sa situation. »
Etc.

Quelques variantes

1) Pour corser le jeu, on peut donner un point au joueur principal pour chaque joueur qui
ne choisit pas le même symbole que lui. Il devra donc choisir la comparaison la plus
difficile à trouver. Les autres joueurs gagnent des points comme expliqué précédemment.

2) On peut utiliser les cartes du jeu, mais sans la mécanique du jeu pour une pure activité
grammaticale : on tire une carte DUEL ET COMPARATIF et chaque élève prépare une
comparaison et la présente au reste de la classe. On corrige les fautes éventuelles et on
pioche d’autres cartes, etc.

3) On peut simplifier encore l’activité 2) en imposant uniquement une carte DUEL sans carte
COMPARATIF.

4) On peut jouer au défi des comparaisons avec l’aide d’un chronomètre. On tire juste une
carte DUEL. On répartit les apprenants en équipe. Chaque équipe a 2 minutes chrono (ou
plus, selon l’aisance de votre groupe) pour trouver le maximum de comparaison entre les 2
thèmes de la carte. On gagne un point par comparaison grammaticalement correcte.

5) Rédaction comparative : on tire une carte DUEL et les apprenants doivent rédiger une
production écrite en comparant ces deux choses sur le plus d’aspects possibles et justifier
leur comparaison. Imposez un nombre de mots ou de comparaisons.

6) Débat express : utilisez les cartes DUEL comme point de départ pour un débat. Mettez
une carte DUEL sur la table et demandez aux apprenants de trouver un sujet de débat (ou
proposez-en un vous-même).

Exemple :
Sujets de débat possibles :
- Avantages du mariage et du célibat ?
- Pourquoi y a-t-il de plus en plus de célibataires ?
- Le mariage est-il toujours à la mode ? Etc.

7) Jeu de rapidité : Imprimez et découpez les cibles (+, - et =) page 27 et 28 et placez-les les
unes à côté des autres au centre de la table. Placez les élèves en cercle autour. Chaque
tour, retournez une carte DÉFI et COMPARATIF. Le premier élève qui pose sa main sur
une cible et prononce une phrase comparative correcte en utilisant le symbole sur lequel il
a posé sa main (comparatif d’infériorité -, de supériorité + ou d’égalité =) gagne un point.
S’il se trompe, il perd un point et c’est le second élève qui a posé sa main qui peut

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prononcer une phrase comparative et ainsi de suite jusqu’à ce qu’un des apprenants
marque un point. Puis on pioche une nouvelle série de cartes. Etc.

8) Duel d’argumentation : Divisez la classe en au moins 4 équipes. Sélectionnez 2 équipes


qui vont s’affronter dans un duel d’argumentation, les autres équipes constituant le jury.
Piochez au hasard une carte DUEL puis distribuez les rôles : une équipe devra défendre un
des éléments présents sur la carte (en expliquant pourquoi cet élément est meilleur que
l’autre) et l’autre le second (en expliquant l’inverse). Laissez à chaque équipe un temps de
préparation puis 1 minute pour présenter ses arguments. Enfin, procédez à un vote pour
l’équipe qui a le mieux défendu son élément. Celle-ci gagne un point. Puis, on change
d’équipe et de carte DUEL, etc.

Exemple :

Avec la carte ci-dessus, une équipe devra expliquer pourquoi c’est mieux de vivre dans un
appartement et l’autre pourquoi c’est mieux de vivre dans une maison.

À vous de jouer !

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en ville sur Terre
VS à la VS
campagne Sur Mars
mariage chômeur

VS VS salarié
célibat
femme été
VS VS
homme hiver
chien sucré
VS VS
chat salé
hippie vie
VS VS
militaire mort
ami zombie
VS VS
amant vampire
Asterix être fidèle
VS VS
Obélix être infidèle
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Batman maison
VS VS
Spiderman
appartement
Mozart fruit
VS VS
David Guetta hamburger
Paris New-York
VS VS
Tokyo Saint-Tropez
paix en bonne
santé
VS VS
guerre malade
jeune jupe
VS VS
vieux pantalon
short blond
VS armure VS
de chevalier brun
jour en voiture
VS VS
nuit à pied
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Europe riche
VS VS
Afrique pauvre
quand on est croyant
beau
VS quand
VS
athée
on est laid
mer sac à dos
VS VS
montagne sac à main
extraterrestre eau
VS VS
humain coca-cola
sportif hard-rockeur
VS VS musicien
geek classique
Moyen-Âge préhistoire
VS VS
aujourd’hui aujourd’hui
en 2050 français
VS VS
aujourd’hui américain
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printemps Russie
VS VS
automne États-Unis
enfant avoir
un garcon
VS VS avoir
adulte une fille
à l’intérieur centre-ville
VS VS
à l’extérieur banlieue
Einstein gros
VS VS
Rammstein maigre
slip clochard
VS VS
caleçon banquier
policier avion
VS VS
criminel train
soleil pluie
VS VS
nuages neige
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Dieu football
VS VS patinage
le diable artistique
littérature bar
VS VS club
cinéma de fitness
chef internet
d’entreprise
VS VS
employé télévision
PC carrière
VS VS
Mac famille
rez-de- livre
chaussée
VS VS
dernier étage télévision
temps gauche
VS VS
argent droite
samedi lundi
VS VS
dimanche vendredi
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hôtel sans enfant
VS VS
camping avec enfant
semaine famille
VS VS
week-end amis
cheveux joueur
courts de foot
VS cheveux
VS joueur
longs d’échecs
psychopathe papa
VS VS
psychologue maman
philosophe smartphone
VS homme VS
politique ordinateur
matin études
VS VS
soir travail
Nord cheval
VS VS
Sud voiture
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vin école privée
VS VS école
bière publique
oiseau cochon
VS VS
poisson vache
film rap
d’horreur
VS film VS
romantique rock
agriculteur saoul
VS VS
écrivain à jeun
travailler en prison
dans le travailler
privé
VS dans
VS
en famille
le public
en prison au Pôle Nord
VS VS
au travail au Sahara
capitaliste démocratie
VS VS
communiste dictature
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Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

LIRE TRAVAILLER ÉTUDIER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

ÉVOLUER INNOVER PARLER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

MANGER PLEURER FUMER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

AVOIR PEUR DANSER COURIR

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

VOYAGER RÂLER SE REPOSER

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Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

BOIRE SE DROGUER DÉPENSER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

DORMIR MOURIR ANTICIPER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

SE DÉPLACER BRICOLER SE BATTRE

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ÉCONOMISER FAIRE L’AMOUR SOUFFRIR

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COMMANDER ORGANISER SE DISPUTER

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Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

STRESSER DÉPRIMER TRICHER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

JOUER RÉUSSIR RÊVER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

ATTENDRE PROGRESSER RIRE

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

CRIER S’ÉNERVER TOMBER

Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe : Comparer avec un verbe :

TÉLÉPHONER RÉFLÉCHIR GROSSIR

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Comparer avec un nom : Comparer avec un nom : Comparer avec un nom :

AMIS TRAVAIL NOURRITURE

Comparer avec un nom : Comparer avec un nom : Comparer avec un nom :

RELATIONS BRUIT GENS

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SUCCÈS CONTACTS DIVORCES

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PROBLÈMES MARIAGES NAISSANCES

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VOITURES ARGENT POLLUTION

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Comparer avec un nom : Comparer avec un nom : Comparer avec un nom :

LUMIÈRE VÉLOS ACCIDENTS

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MORTS TEMPS ARBRES

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MIRACLES ANIMAUX BONHEUR

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MALHEUR POUVOIR(S) CHANCE

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SURPRISES HABITUDES DÉSACCORDS

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PROJETS CONNAISSANCES INTUITIONS

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TECHNOLOGIES CRIMES IDÉES

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DÉFAUTS DÉBATS MÉDICAMENTS

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ÉCONOMIES ÉCRANS LOISIRS

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HUMOUR PÉCHÉS QUALITÉS

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LENTEMENT VITE BIEN

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MAL CALMEMENT INTENSIVEMENT

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LONGTEMPS SOUVENT RÉGULIÈREMENT

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RAREMENT ENSEMBLE TARD

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TÔT FORT BRUYAMMENT

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ADMIRABLEMENT DISCRÈTEMENT SECRÈTEMENT

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LOIN PRÈS VULGAIREMENT

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ÉLÉGAMMENT EFFICACEMENT BIZARREMENT

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AGRESSIVEMENT MÉCHAMMENT PRUDEMMENT

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GENTIMENT PROFONDÉMENT GAIEMENT

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BÊTE HEUREUX HONNÊTE

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CÉLÈBRE ADROIT CHER

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BON MARCHÉ ÉQUILIBRÉ FOU

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BON MAUVAIS SAGE

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OPTIMISTE PESSIMISTE OUVERT

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COURAGEUX ÉGOÏSTE INTELLIGENT

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SYMPATHIQUE PRATIQUE GÉNÉREUX

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ATTIRANT TIMIDE DIRECT

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EXCENTRIQUE HYPOCRITE FIER

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VIOLENT SUPERFICIEL AMBITIEUX

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ENNUYEUX CRÉATIF MODERNE

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DÉMODÉ FRAGILE RESPONSABLE

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GRAND PETIT ANCIEN

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NOMBREUX SEUL SIMPLE

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JALOUX DIFFICILE FACILE

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Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF : Comparer avec un ADJECTIF :

TRISTE VRAI FAUX

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SÉRIEUX BEAU DIFFÉRENT

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DROIT FROID CHAUD

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HUMAIN IMPORTANT DRÔLE

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SALE PROPRE ÉTRANGE

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Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

Type de comparaison Votre comparaison (respectez l’ordre de la carte dans votre phrase) :
(entourez le bon symbole)

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RAPPEL DES CONSTRUCTIONS COMPARATIVES VS
+ = -
AVEC UN
Je suis plus aussi moins beau/belle que…
ADJECTIF
AVEC UN
Je travaille plus aussi moins vite que…
ADVERBE
AVEC UN NOM J’ai plus de autant de moins de problèmes que…
AVEC UN
Je parle plus autant moins - que…
VERBE

RAPPEL DES CONSTRUCTIONS COMPARATIVES VS


+ = -
AVEC UN
Je suis plus aussi moins beau/belle que…
ADJECTIF
AVEC UN
Je travaille plus aussi moins vite que…
ADVERBE
AVEC UN NOM J’ai plus de autant de moins de problèmes que…
AVEC UN
Je parle plus autant moins - que…
VERBE

RAPPEL DES CONSTRUCTIONS COMPARATIVES VS


+ = -
AVEC UN
Je suis plus aussi moins beau/belle que…
ADJECTIF
AVEC UN
Je travaille plus aussi moins vite que…
ADVERBE
AVEC UN NOM J’ai plus de autant de moins de problèmes que…
AVEC UN
Je parle plus autant moins - que…
VERBE

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