Sociedade Educacional Richardson

“POR UM FUTURO MELHOR!”

Professor (a): FELLIPE GONÇALVES Data: ____/____/2020
Aluno (a): _____________________________________ nº____ Turma: 801
Instruções, Observações e Informações: Nota:
1. Todas as respostas têm de ser escritas com caneta azul ou preta
2. Não use líquidos corretivos (liquid paper ou similares). O uso de tais corretivos será considerado rasura e implicará na anulação da resposta.
3. Não empreste, nem solicite material emprestado durante a prova. (caneta, lápis, borracha, régua etc.)
4. Questões objetivas que forem rasuradas não serão corrigidas. Não se esqueça!

2ª Avaliação Bimestral de Artes

1. Como e por que os pintores românticos se valiam do uso da cor para atribuir forte
carga dramática às cenas retratadas? (1,5)

2. O que os pré-rafaelitas e os realistas tinham em comum? (1,5)

3. Descreva a pintura impressionista e cite duas características. (1,0)

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4. Que benefício a Revolução Industrial trouxe para a pintura impressionista? (2,0)

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5. Explique, em linhas gerais, a técnica do pontilhismo. (1,0)

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6. Analise a imagem e descreva suas características e o período que pertence. (3,0)

Obra de: DAUMIER, Honoré. Vista de um bairro em demolição (Vue prise dans um quartier en démolition). 1854.

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