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Méthodes

Volumes reliés, abondamment illustrés


et enregistrés sur cassettes ou compact discs

" Sans Peine " " Perfectionnement "


Le nouvel allemand sans peine Perfectionnement allemand
Le nouvel anglais sans peine Perfectionnement anglais
L'arabe sans peine (tome 1) Perfectionnement espagnol
L'arabe sans peine (tome 2) La pratique du néerlandais
Le brésilien sans peine Perfectionnement italien
Le chinois sans peine (tome 1)
Le chinois sans peine (tome 2)
L'anglais
- des sciences Introduction
"Langues dgionales "
L'écriture chinoise
Le corse sans peine
Le créole sans peine
L'initiation au breton sans peine
Le danois sans peine
Le breton sans peine (tome 1)
Le nouvel espagnol sans peine
L'espéranto sans peine
Le breton sans peine (tome 2) POURQUOI
Le nouveau grec sans peine (moderne)
L'occitan sans peine UN NOUVEL ANGLAIS SANS PEINE N ?
((

L'hébreu sans peine (tome 1) Affaires "


'<
L'hébreu sans peine (tome 2) Le nouvel anglais des affaires Plusieurs décennies séparent l'ancien c< Anglais sans
Le hindi sans peine " Civilisations " peine ,,, et ce c. Nouvel anglais sans peine .>.
Le hongrois sans peine Les Américains (perfectionnement,
Le nouvel italien sans peine accents, comportements) L'ouvrage actuel, tout en restant fidèle à l'<<esprit
Le japonais sans peine (tome 1)
" Bilingues " Assimil - progression grammaticale bien dosée,
).
Le japonais sans peine (tome 2)
1 livre + cassettes humour et << petits dessins * - offre au lecteur des
Le japonais : l'écriture kanji
Pour mieux connaître l'arabe situations et des dialogues tirés de la vie quoti-
Le latin sans peine
Pour mieux connaître le chinois
Le nouveau néerlandais sans peine dienne. Les quelques conseils qui vont suivre vous
Le polonais sans peine Pour mieux connaître le japonais
permettront d'aborder l'apprentissage de l'anglais
Le nouveau portugais sans peine " Loisirs "
sans idées préconçues ni craintes vaines!
Le roumain sans peine Le solfège sans peine
Le nouveau mssc sans peine (cours en 3 cassettes et un livret)
Le serbo-croate sans peine La guitare sans peine
Le suédois sans peine (tome 1) (cours en 2 cassettes et 24 fiches) COMMENT PRONONCER L'ANGLAIS ?
Le suédois sans peine (tome 2) Le bridge sans peine
Le tchèque sans peine (cours en 6 cassettes et 2 livres)
Introduction au thaï e<La grammaire anglaise est facile, mais la pronon-
Le turc sans peine "Expressions idiomatiques " ciation est très compliquée ! >> Cette phrase, si sou-
Le vietnamien sans peine Espagnol : jno me digas!
vent entendue, a quelque chose de vrai, mais
L'anglais est surtout une langue parlée, tandis que prononciation figurée dans laquelle nous avons es-
le français est plutôt une langue écrite. La pronon- sayé de reproduire le son du mot dans sa phrase.
ciation anglaise (tout comme la prononciation fran- Vous trouverez, à la fin de cette introduction, un petit
çaise) diffère beaucoup des sons écrits, surtout dans tableau des signes conventionnels qui vous aideront
les mots les plus courants. à reproduire ces sons. Sachez bien cependant que
cette prononciation figurée ne doit être pour vous
On a tendance, en apprenant une langue. à pronon- qu'une <c béquille *. Rien ne vous aidera mieux que
cer tous les sons très clairement: ceci ne sera pas nos enregistrements, réalisés par des locuteurs an-
le cas pour l'anglais. Pour comprendre et se faire glais professionnels: écoutez-les chaque jour, ré-
comprendre, l'intonation (les mots que l'on fait res- pétez-les à haute voix, écoutez-les encore ...
sortir dans une phrase en les accentuant) est d'une
Pour vous aider à bien placer I'accent tonique, nous
importance extrême. Cette intonation est due en
avons, tout au long de ce livre, transcrit en carac-
grande partie à l'accent tonique, ou stress ,. : dans
tères gras les syllabes accentuées. Toutefois, comme
un mot anglais, l'une des syllabes est accentuée au
pour les sons, seuls les enregistrements vous ap-
détriment du reste du mot. Suivant la place de I'ac-
prendront vraiment, peu à peu, à accentuer les mots
cent tonique dans le mot, et la longueur des mots,
à la façon de nos locuteurs: imitez-les, jour après
certaines syllabes sont escamotées ,>,et leur pro-
<C
jour, comme un enfant apprend 'sa langue maternelle
nonciation n'a plus rien à voir avec la façon dont
en répétant ce qu'il entend : vous serez surpris de
elles sont écrites ...
vos progrès !
En outre, et bien que les accents régionaux, en
anglais, diffèrent énormément entre Londres, Edim-
bourg, New York et Melbourne, les accents toniques, LE NOUVEL ANGLAIS SANS PEINE
eux, restent sensiblement les mêmes ... MODE D'EMPLOI

II est quasiment impossible de vous donner des Dans un premier temps, vous vous familiariserez
règles précises pour le placement de cet accent directement avec la langue anglaise: pour chaque
tonique. II est également très difficile de représenter phrase de votre leçon quotidienne, vous consulterez
la plupart des sons anglais sans avoir recours aux la traduction française imprimée en regard, et vous
symboles de l'alphabet phonétique international, que répéterez à voix haute, en vous aidant de la pronon-
nous n'avons pas choisi d'utiliser ici pour ne pas ;
%1
ciation figurée et surtout des cassettes.
compliquer votre approche de la langue.
Les quelques points qui pourraient vous poser un
Pour vous aider à bien prononcer les sons anglais, problème sont éclaircis, après chaque leçon, par des
nous vous proposons, à la fin de chaque leçon, une notes simples et claires.
Enfin, chaque leçon est suivie de courts exercices LE RÉSULTAT? Une langue bien apprise, que vous
qui vous permettront de vérifier vos connaissances pourrez utiliser et développer, tant à l'écrit qu'à
en utilisant les mots ou les structures que vous venez l'oral, sans effort ni hésitation.
de rencontrer.

Cette << immersion B, vous demandera 20 à 30 minutes


ET MAINTENANT... LET'S GO TO WORK !
d'attention, pas davantage. Pour en tirer le meilleur
(Allons travailler !)
profit, soyez fidèle à votre rendez-vous quotidien
avec Assimil : votre régularité sera l'atout majeur de
votre réussite.

Toutes les sept leçons, une leçon de cq révisions et


notes B, vous aidera à faire le point sur ce que vous
venez d'apprendre, et à parfaire vos connaissances.

A partir de la moitié du livre - et nous vous


l'indiquerons clairement - vous aurez accumulé as-
sez de vocabulaire et d'automatismes pour commen-
cer à former vos propres phrases.

Vous reprendrez alors, chaque jour, après votre le-


çon quotidienne, et dans l'ordre, une des leçons du
début du livre: vous traduirez le français, phrase
par phrase, en anglais, soit oralement, à voix haute,
soit par écrit. Vous progresserez ainsi jusqu'à la fin
de votre ouvrage. C'est ainsi que vous cd assimile-
rez >, LE NOUVEL ANGLAIS SANS PEINE (146 leçons)
en un peu plus de 7 mois d'une étude tout à la fois
sérieuse et agréable.
LA PRONONCIATION FIGURÉE LES CONSONNES ANGLAISES

Nous vous donnons ci-dessous un tableau des principaux D'abord, celles qui n'ont pas d'équivalent en français! Ce
sons de la langue anglaise, avec leur prononciation figurée, sont :
telle que vous la trouverez à la fin de chacune des leçons - h aspiré, qu'il convient de prononcer en expirant,
de ce livre. comme à la fin d'un soupir, et jamais en aspirant! II se
N'essayez pas d'apprendre ce tableau par caeur: vous prononce avec la même force au début ou au milieu d'un
découvrirez peu à peu, au fur et à mesure de votre étude, mot: hat, house, what (prononcer dans le même souffle le
les règles qui régissent la prononciation anglaise... en w et le h), vehicle, etc.
même temps que les exceptions ! N'hésitez pas, au début, à exagérer la prononciation du h.
Rappelez-vous enfin que la prononciation du même son Si vous le laissez tomber, on vous comprendra mal !
peut différer sensiblement en fonction de l'accent tonique - r : le fameux r anglais, que vous arrivez si bien à imiter
(voir pages VI et VII). lorsque vous racontez une histoire drôle qui met en scène
Ne vous effrayez pas! Répétez vos leçons à haute voix, des Britanniques... Aucun des cc r régionaux français ne
p>

sans avoir peur d'exagérer un peu l'accent anglais. Et lui ressemble. Ecoutez bien les cassettes, et répétez à
souvenez-vous que seule l'écoute régulière de vos cas- haute voix les mots usuels : very, cigarette, parents, etc.
settes vous permettra d'acquérir, petit à petit, un accent - th: l'écueil des Français ! En fait, il s'agit plus d'une
authentique. paresse à bien le prononcer que d'une difficulté véritable.
II vous suffit, suivant les mots, de le prononcer :
a tantôt dur )t : dites s< se B> en mettant le bout de la langue
LES SONS ANGLAIS
entre les dents : thank you, thick,
Sons (voyelles Son français Exemple Pronon- a tantôt v doux >> : dites <e ze * en 'mettant le bout de la
simples ,>)
'1 équivalent anglais ciation langue entre les dents : this, that, the, there.
figurée Cette petite gymnastique, un peu contraignante au début,
vous deviendra rapidement automatique.
a bref tabac at, cat a Dans notre prononciation figurée, nous avons représenté
a long château are, car ah le <e th dur par un f, le ct th doux >> par un v.
3.

e bête very, better é ou ai


e muet meringue brother e
i bref cinéma it, is, this I Sons Son français Exemple Pron.
O bref docteur clock, John O équivalent anglais figurée
u bref mener difficult, but eu
shls chat she, shoe
(attention : le son w u ,, de ,c sucre ,, n'existe pas en anglais)
sure, sugar sh
ou bref outil put, book, would ou
ch Tchad rich, chat tch
(plusieurs orthographes)
gelje djébel age, pigeon, jet dj
Sons (voyelles w ouate, oui what, we, with ou(a), ou(i)
<gcomposées .>) s jeu, déjà television zh
alai poupée late, again é
s dur samedi house, cats s
we, beer, dear i s doux zeste houses, please z
eleelea jolie
iliely aïl, taille polite, tie, by aï
oloalow rôti old, roast, low ô Les autres consonnes se prononcent comme en français:
u/ew iou mute, few iou l'écoute régulière des enregistrements vous enseignera
oiloy oyat boil, boy oï peu à peu à en prononcer certaines (le p (. le <, t .>, le
13,

oloeloo boue prove, shoe, too ou <(d v ) , lorsqu'elles sont placées en début de mot, avec plus
OU aoutât house aou de vigueur qu'en français.
C'était en 1929

Avant de commencer, lisez très attentive- Dans chaque leçon, le texte anglais et la pro-
nonciation figurée sont. en principe, sur la page d e
ment les indications des pages précédentes, gauche (impaire), le français et les notes sont sur la
même si vous n'êtes pas un débutant. page de droite.

1 bloi~ tailleur est riche. - 2 Mon tailleur n'est pas


1 - M y tailor is nch. riche. - 3 Notre docteur est bon. - 4 Notre docteur n'est
pas bon. - 5 Votre cigarette est finie. - 6 Votre cigarette
2 - M y tailor is not rich.
n'est pas finie. - 7 Mes parents sotit pauvres. - 8 hies
3 - Our doctor is good. parents ne sont pas pauvres. - 9 Nos livres sont intéres-
4 - O u r doctor is not good. sants. - 10 Nos livres ne sont pas intéressants. - 11 Vos
fleurs sont belles. - 12 Vos fleurs ne sont pas belles. -
5 - Your cigarette is finished. 13 hfon, tna. mes; notre, nos; votre. vos; livre; livres;
6 - Your cigarette is not finished. bon (ou bons).
7 - M y parents (1) are poor (2).
8 - M y parents are not poor.
9 - Our books are interesting.
10 - O u r books are not interesting.
11 - Your flowers are beautiful.
12 - Your flowers are not beautiful.
13 M y ; Our; your; book; books; good.
PRONUNCIATION (ptoaeun'ciCrh'n\. - 1. niai ,tie'l< il
-
riich. - 2. mai tic'li ir noi ri~ch. 3. iour docië ir goùd.
- 4 . iour doeiè iz not goùd'. - 5. your cigucrett ir hnirh'i.
- -
6 . your ciguërott' iz DOI finirh't. 7. mai pérën'i'r ire
p w . - 8. mai périn't'a ire noi pour. - 9. iour boùkr' ire
in'kreriigne.- 10. iour boiika ire no1 in'ientigne. - 11. your
flaouëz ire bioùiifoul. - 12. your 9 . a i i z ire not bioùiifaul.
- 13. mii; iour; yaur; boùk; boùkr'; goùd'.

" ndt".
exemple. pérë~'ti comme i i l y wail " pétënniirr
" boùkr " comme " bouku "
".
Artieulex bien toutes les eonionnes, prononcez. par
no1 comme
NOTES. - (1) L's du pluriel se prononce toujours.
(2) L'adjectif ne varie pas : ritp. oiir, yoirr; signifient mon;
Mirqmex nettement I'iceeat toniqu.1 ma ou iiies; notre ou nos; votre ou vos.
567 five hundred and sixty-seven five hundred and sixty-eight 568

Principaux verbes irréguliers


Nous vous donnons pour chaque verbe l'infinitif, suivi du
passé ou imparfait, et du participe passé. Ces trois formes
sont parfois différentes: To do, did, done (1 do, I did, I
have done) ; parfois deux d'entre elles sont semblables :
To corne, came, corne (1 corne, I came, I have corne) ;
enfin, quelquefois les trois sont identiques :To cost, cost,
cost (1 cost, I cost, I have cost). II importe de bien vous
les graver dans la mémoire en répétant, au cours des
leçons, les trois formes de chaque verbe marqué d'un
astérisque. Vous apprendrez ainsi d'abord les plus usuels.
Quand vous arriverez a la fin du cours, il sera bon de
relire plusieurs fois la liste entière..

To arise, arose, arisen.. .......... s'élever.


To awake, awoke, awakened. . . . . . . s'éveiller.

To be, was, been.. . . . . . . . . . . . . . . . étre.


To bear, bore, borne (born = né). . porter, supporter.
To beat, beat, beaten . . . . . . . . . . . . . battre.
To become, became, become.. . . . . devenir.
To begin, began, begun . . . . . . . . . . . commencer.
To bend, bent, bent.. . . . . . . . . . . . . . courber.
To bid, bade, bid ou bidden . . . . . . . ordonner, convier.
To bind, bound, bound . . . . . . . . . . . . lier ou relier.
To bite, bit, bitten.. . . . . . . . . . . . . . . . mordre.
To bleed, bled, bled . . . . . . . . . . . . . . saigner.
569 t i v e hundred a n d sixty-nine t i v e hundred a n d seventy 570

To blow, blew, blown . . . . . . . . . . . . . souffler. To dwell, dwelt, dwelt.. . . . . . . . . . . . demeurer.


To break, broke, broken.. . . . . . . . . . casser, rompre.
To breed, bred, bred.. . . . . . . . . . . . . élever. engendrer. To eat, ate, eaten.. . . . . . . . . . . . . . . . manger.
To bring, brought, brought.. . . . . . . apporter
To build, built, built.. . . . . . . . . . . . . . bâtir To fall, fell, fallen.. . . . . . . . . . . . . . . . tomber.

To burn, burnt, burnt To feed, fed, fed.. . . . . . . . . . . . . . . . . nourrir.


(ou burned). . . . . . . . brûler
To feel, felt, felt . . . . . . . . . . . . . . . . . . sentir, (éprouver).
To burst, burst, burst . . . . . . . . . . . . . éclater.
To fight, fought, fought . . . . . . . . . . . . combattre.
To buy, bought, bought.. . . . . . . . . . . acheter.
To find, found, found.. . . . . . . . . . . . . trouver.
To flee, fled, fled . . . . . . . . . . . . . . . . . s'enfuir.
To catch, caught, caught . . . . . . . . . . attraper
To fling, flung, flung . . . . . . . . . . . . . . jeter.
To choose, chose, chosen.. . . . . . . . choisir.
To fly, flew, flown.. . . . . . . . . . . . . . . . voler (en l'air).
To cling, clung, clung se cramponner,
TO forbid, forbade, forbidden. . . . . . . . interdire.
tenir bon.
To forget, forgot, forgotten. . . . . . . . . oubier.
To corne, came, corne. . . . . . . . . . . . . venir.
To forgive, forgave, forgiven. . . . . . . pardonner.
To cost, cost, cost . . . . . . . . . . . . . . . . coûter
To freeze, froze, frozen . . . . . . . . . . . geler.
To creep, crept, crept . . . . . . . . . . . . . ramper. s'insinuer.
TO cut, cut, cut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . couper
To get, got, got.. . . . . . . . . . . . . . . . . . obtenir, devenir.
To give, gave, given . . . . . . . . . . . . . . donner.
To deal, dealt, dealt . . . . . . . . . . . . . . agir. dfstribuer
(cartes a jouer). To go, went, gone . . . . . . . . . . . . . . . . aller.
s 'occuper.
To grind, ground, ground.. . . . . . . . . moudre.
To dig, dug, dug. . . . . . . . . . . . . . . . . . creuser
To grow, grew, grown. . . . . . . . . . . . . . croître.
TO do, did, done. . . . . . . . . . . . . . . . . . faire, accomplir.
To draw, drew, drawn. . . . . . . . . . . . . tirer, dessiner.
To hang, hung, hung (1). . . . . . . . . . . suspendre, pendre.
To drearn, drearnt, drearnt
(ou dreamed). . . rêver. To have, had, had . . . . . . . . . . . . . . . . avoir.
To drink, drank, drunk . . . . . . . . . . . . boire.
To drive, drove, driven.. . . . . . . . . . . conduire (1) En parlant du supplice, on dit hanged (hàgn'd) et non hung.
571 t i v e hundred and seventy-one tive hundred and seventy-two 572

To hear, heard, heard.. . . . . . . . . . . . entendre. To make, made, made . . . . . . . . . . . . faire, fabriquer.


To hide, hid, hidden . . . . . . . . . . . . . . cacher, se cacher. To mean, meant, meant . . . . . . . . . . . signifier, vouloir dire.
To hit, hit, hit.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . frapper, cogner. To meet, met, m e t . . . . . . . . . . . . . . . . rencontrer.
To hold, held, held.. . . . . . . . . . . . . . . tenir. To mistake, mistook, mistaken . . . . . se méprendre.
To hurt, hurt, hurt . . . . . . . . . . . . . . . . blesser, faire mal. To mow, mowed, mown . . . . . . . . . . . faucher.

To keep, kept, kept . . . . . . . . . . . . . . . garder, conserver. To pay, paid, paid . . . . . . . . . . . . . . . . payer.


To kneel, knelt, knelt.. . . . . . . . . . . . . s'agenouiller. To put, put, put.. . . . . . . . . . . . . . . . . . mettre.
To knit, knit, knit
(ou : knitted, knitted) . . tricoter.
To read, read, read.. . . . . . . . . . . . . . lire.
To know, knew, known . . . . . . . . . . . . savoir, connaître.
To rid, rid, rid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . débarrasser
To ride, rode, ridden aller à cheval,
To lay, laid, l a i d . . . . . . . . . . . . . . . . . . poser, pondre. monter.

l To lead, led, led.. . . . . . . . . . . . . . . . . conduire, mener. To ring, rang, rung . . . . . . . . . . . . . . . sonner.

l
To lean, leant, leant . . . . . . . . . . . . . . s'appuyer. To rise, rose, risen . . . . . . . . . . . . . . . se lever.
l To leap, leapt, leapt . . . . . . . . . . . . . . sauter. To run, ran, run . . . . . . . . . . . . . . . . . . courir.

l To learn, learnt, learnt . . . . . . . . . . . . apprendre.


To leave, leit, leit.. . . . . . . . . . . . . . . . laisser, quitter. To saw, sawed, sawn (3) . . . . . . . . . . scier.
l
1 To lend, lent, lent.. . . . . . . . . . . . . . . . prêter. To Say, said, said.. . . . . . . . . . . . . . . . dire.

l To let, let, let.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . laisser, permettre,


louer.
To see, saw, seen.. . . . . . . . . . . . . . . voir.
l To seek, sought, sought.. . . . . . . .:. chercher.
To lie, iay, iain (2) . . . . . . . . . . . . . . . . être couche.
To sell, sold, sold . . . . . . . . . . . . . . . . vendre.
l To light, lit, l i t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . allumer.
To lose, lost, lost.. . . . . . . . . . . . . . . . perdre.
To send, sent, sent . . . . . . . . . . . . . . . envoyer.
To set, set, s e t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . poser, placer.

1 (2) To lie, dans le sens de mentir, est regulier : he lied, he has lied
(laid,.
(3) Ne pas confondre 1 saw, je scie. et 1 saw, passe de 1 see, qui
a la même prononciation.
573 f i v e h u n d r e d a n d seventy-three f i v e hundred a n d seventy-four 574

To shake, shook, shaken . . . . . . . . . . secouer. To spread, spread, spread.. . . . . . . . étendre, se propager.


To shine, shone, shone . . . . . . . . . . . briller. To spring, sprang, sprung . . . . . . . . . sauter, jaillir.
To shoot, shot, shot.. . . . . . . . . . . . . . tirer, fusiller. To stand, stood, stood . . . . . . . . . . . . étre debout, se tenir.
To show, showed, shown.. . . . . . . . . montrer. To steal, stole, stolen . . . . . . . . . . . . . voler, dérober.
To shrink, shrank, shrunk . . . . . . . . . se rétrécir.
To stick, stuck, stuck.. . . . . . . . . . . . . coller.
To shut, shut, shut.. . . . . . . . . . . . . . . fermer.
To sting, stung, stung . . . . . . . . . . . . . piquer.
To sing, sang, Sung.. . . . . . . . . . . . . . chanter.
To stink, stank, stunk . . . . . . . . . . . . . puer.
To sink, sank, s u n k . . . . . . . . . . . . . . . sombrer.
To strike, struck, struck . . . . . . . . . . . frapper.
To sit, sat, sat.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . s 'asseoir. être assis.
To sleep, slept, slept. . . . . . . . . . . . . . dormir. TO swear, swore, sworn.. . . . . . . . . . jurer.

To slide, slid, slid . . . . . . . . . . . . . . . . glisser. To sweep, swept, swept.. . . . . . . . . . balayer.

To slit, slit, slit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fendre. To swell, swelled, swollen.. . . . . . . . enfler, s'enfler.


To smell, smelt, smelt. . . . . . . . . . . . . sentir (une odeur). To swin, swam, swum.. . . . . . . . . . . : nager.
To sow, sowed, sown (4) . . . . . . . . . . semer. To swing, swung, swung . . . . . . . . . . balancer.

To speak, spoke, spoken . . . . . . . . . . parler. To take, took, taken.. . . . . . . . . . . . . . prendre.


To spell, spelt, spelt (5) . . . . . . . . . . . épeler.
To teach, taught, taught . . . . . . . . . . . enseigner.
To spend, spent, spent.. . . . . . . . . . . dépenser.
To tear, tore, torn . . . . . . . . . . . . . . . . déchirer.
To spill, spilt, spilt (6) . . . . . . . . . . . . . renverser, répandre.
To tell, told, told.. . . . . . . . . . . . . . . . . dire.
To spin, spun, spun.. . . . . . . . . . . . . . filer.
To think, thought, thought . . . . . . . . . penser.
To spit, spat, spit . . . . . . . . . . . . . . . . . cracher.
To throw, threw, thrown.. . . . . . . . . . jeter, lancer.
To split, split, split fendre, se fendre,
diviser. To tread, trod, trodden . . . . . . . . . . . . marcher sur,
fouler aux pieds

(4) Ne pas confondre avec to sew, coudre, qui se prononce aussi


sôh, et est régulier: 1 sewed, 1 have sewed. To understand, understood,
understood.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comprendre.
(5) On dit aussi spelled.
(6) Ou : spilled, spilled. t To upset, upset, upset . . . . . . . . . . . . renverser.
i
575 tive hundred and seventy-tive

To wake, woke, woke (7) . . . . . . . . . . réveiller.


To wear, wore, w o r n . . . . . . . . . . . . . . porter.
To weep, wept, w e p t . . . . . . . . . . . . . . pleurer.
To win, won, w o n . . . . . . . . . . . . . . . . . gagner.
To write, wrote, written. . . . . . . . . . . . écrire.

INDEX
(Le premier chiffre renvoie à la page, le second au numéro
de la note.)

(7) Ou : woke, woken.


Depuis (for, since) : 304,4; Futur immédiat : 106,6.
333,l; 346,3. Futur proche : 116,l.
Be (être, auxiliaire) : 29,4; Devenir (to get) :45,l.
À : 94,3. 58,6; 92,3. Devoir (must, conditionnel
About (au sujet de, envi- Be able to (can): 225,2. de devoir) : 202,6; 305,l;
ron) : 62,l; 284,2. Beaucoup trop (far too
Accusatif : 216,2.
306,3; 392,l ; 540,5. Genre : 248,l; 456,4; 470,5.
many) :466,5. Dire (to Say, to tell): 145,3. Gérondif : 260,6; 348,7;
Actually (faux ami) : 320,4. Before + gérondif : 260,6. Distance : 117,l. 378,3.
Adjectifs : 14,2;
128,l; 222,l ; 554,l.
118,4; Be + going to (futur im- Do : 36,2; 38,4; 62,2; 338,2; Get (obtenir, devenir) :45,l,
médiat) : 106,6. 421 à 430. 2231224,l.
A few (quelques) : 118,3. Be + used to (avoir I'habi- Durée : 56,3; 117,l ; 240,2.
Afin de (in order to) :460,l. Go (aller): 50,4, 143,l;
tude de) : 389,2. During (pendant) : 240,2; 298,3.
Afin que /so that) :460.1. 252,l.
After'+ Qérondif': 260,6. Got : 45,l; 224,l
Aae : 12.1. C
A ~ O y
(il a - durée) : 242,4;
Can (pouvoir, verbe défec-
253,l.
t i f : 29,3; 40,2,76,2; 93,l; Either or (ou... ou/soit... Habitude : 282,l ; 348,6;
A little (un peu de) : 40,l ;
158,4; 182,4; 194,2; soit) : 138,2. 389,2.
44,3; 118,3.
Aller (to go) :143,l.
'
274,l. Encore (still) : 18,6.
Etre au lieu d'avoir (to be):
Have + been + participe
A lot of (beaucoup de) : Cas possessif : 98,7; 112,6; présent : 304,4.
44,3; 95,4; 118,3. 222,2. 93,2.
Etre capable de : 225,2.
Have. + got : 45,l.
Alphabet: 253,2. Choix (which): 298,2. Have + just (passé immé-
Corne (venir) : 143,l; 145,2. Etre en train de : 200,3. diat) : 322,l.
Always (toujours) : 292,2.
Any (certaine quantité de - Comparaison : 528,8. Eventually
318,l.
(faux ami) : Have + objet +
participe
du, de la, des) : 26,l ; Comparatif : 30,6; 129,2; passé : 506,3.
65,l ; 130,4. 130,2; 130,6; 281,3,540.2. Have + participe passé
Conditionnel : 275 à 280 (present perfect) :305,2.
AnyonelAnybody (quel-
(leçon 76). Have to (devoir, obligation) :
qu'un) : 29,2; 88,2; 554,4. Faire (to make, to do) :421 ;
Conditionnel passé (impar- 218,3; 225,2; 392,l;
Anywhere (où que ce soit, 422 ; 505,3.
fait français) : 415,2. 540,5.
nulle part) : 318,2. Falloir (must, avoir besoin Heure : 69,2.
As (car, comme) : 274,2; Conditionnel ... si : 278,3;
305,l. de) : 415,l. How : 28,4; 171,3.
528,8; 533,l ; 534,l. Faux présent : 304,4;333,l.
As... as (aussi... que) :30,6; Condit. de can (could):
Few (peu, peu de) : 72,2;
535,l. 535,2.
Condit. de must (ought to,
103,l; 117,3.
As long as (pourvu que): For (préposition - durée,
should) :436,3. Imparfait français : 200,3;
452,2. pour, mesure, depuis) : 278,3.
Assez (rather) :452,l. Coût (how much, valoir) : 145,2; 240,2; 252.1 ;
At (préposition) :52,4; 74,4; 28,4; 318,3. 333,l; 346,3.
, , , - ,
ln 22,7; 144:l.
138,l. Formules de politesse : Infinitif : 44.2; 80.3 : 158.4;
Aussi ... que (as... as): 30,6; 10,2; 10,3; 32,2, 48,l; 202,7.
535,l. 64,4; 148,4; 184,2; 272,4, Infinitifs (deux) : 106,7.
Avoir besoin de (to need) : Date : 475,7. 333,2; 548,l; 550,2. lnfinif passé (préposition +
415,l. ...
De (from to) :9 4 3 From ... to (de) : 94,3. gérondif) : 262,6.
Avoir l'habitude de (to be Défectifs : 225,2. Futur : 100,3; 102,5; 120,l; In order to : 460,l.
used to) :389,2. Dépenser : 42,l. 138,3; 147 à 149. lnto : 260,3.

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