Festo Didactic : systèmes didactiques LabVolt Series

Toute une nouvelle gamme de possibilités

 Nous partageons votre engagement en matière d'apprentissage technique
Denkendorf (Allemagne)
XQHODUJHJDPPHGHSURGXLWVHWGHVHUYLFHV
Eatontown, New Jersey (États-Unis d'Amérique)
HIąFDFLW¾HW
Québec (Canada)
DLGHGHVS¾FLDOLVWHVSRXUDP¾OLRUHUOHVU¾VXOWDWVGH
Festo Didactic en bref
• Entreprise fondée en 1965
• Plus de 900 salariés
• Siège social à Denkendorf (Allemagne) avec deux autres sites
principaux : Eatontown, New Jersey (États-Unis) et Québec
(Canada)
• Acquisition de Lab-Volt Systems en juin 2014 et intégration des
produits « LabVolt Series » à l'offre existante
• Entreprise du groupe Festo qui compte plus de 60 entreprises
HWąOLDOHVGDQVOHPRQGHHQWLHU
• Fournisseur de solutions en 40 langues à plus de 42 000 clients
à travers le monde
2
L'histoire de LabVolt Series chez Festo Didactic
Depuis 50 ans, Festo Didactic est reconnue dans le monde entier pour
le développement de systèmes didactiques intuitifs de grande qualité
destinés à la formation technique.
En juin 2014, Festo Didactic a renforcé sa position de leader en
tant que fournisseur international de solutions d'apprentissage
technique en rachetant le fabricant canado-américain LabVolt Sys-
tems. La gamme de produits Lab-Volt, présentée sous le nom de
« LabVolt Series », fait désormais partie intégrante de l'offre globale
de Festo Didactic.
Faites votre choix au sein de la plus large gamme de produits de
l'industrie
Grâce à cette fusion, les formateurs techniques du monde entier
E¾Q¾ąFLHQWòSU¾VHQWG
de formation proposée par un seul et même fournisseur. Notre équipe
élargie de spécialistes vous assiste pour choisir une combinaison
optimale d'équipements de formation, programmes d'enseignement,
ORJLFLHOVHWRXWLOVGHIRUPDWLRQHQOLJQHSRXUDP¾OLRUHUO
la réussite de vos programmes d'apprentissage.
Nos équipements intègrent des composants industriels et
commerciaux garantissant une expérience réaliste. Les systèmes sont
FRQöXVGHPDQL÷UHPRGXODLUHRIIUDQWDLQVLWRXWHODĆH[LELOLW¾HWOHV
possibilités d'extensions nécessaires pour assurer la pérennité de
votre investissement. Des options de formation sont également
disponibles.
3URąWH]GHO
votre formation technique
Plusieurs dizaines de milliers d'organisations à travers le monde font
FRQąDQFHò)HVWR'LGDFWLFSRXUVRXWHQLUOHXUVDFWLYLW¾VGHIRUPDWLRQ
technique dans une large gamme de contextes différents : lycées,
établissements d'enseignement supérieur, écoles professionnelles,
universités, armées, organisations syndicales, entreprises
industrielles, etc.
Notre équipe vous aide à adapter vos programmes de formation aux
marchés concernés, à vos besoins et à vos objectifs particuliers. Que
vous ayez des questions supplémentaires ou besoin d'un conseil
précis, n'hésitez pas à nous contacter par téléphone ou par e-mail !
Domaines techniques couverts

Apprentissage en ligne et technologie ........................................................4

Électronique ................................................................................................8

žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV ............................................................... 10

Fluidique....................................................................................................27

5¾IULJ¾UDWLRQHW+9$& ................................................................................28

Maintenance industrielle .......................................................................... 32

0¾FDWURQLTXH ............................................................................................36

5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V .............................................................................47

7¾O¾FRPPXQLFDWLRQV .................................................................................54

• Vous trouverez toutes les informations

correspondantes sur le site web dédié aux produits de Services d'assistance technique ...............................................................58
LabVolt Series : www.labvolt.com. Vous trouverez les
autres produits Festo Didactic sur
www.festo-didactic.com.
• Du fait du développement continu de nos produits et
GHQRVWUDYDX[GHUHFKHUFKHOHVVS¾FLąFDWLRQV
techniques ainsi que les informations textuelles, les
images et autres illustrations sont sujettes à
PRGLąFDWLRQV(OOHVQHVRQWHQDXFXQFDV
FRQWUDLJQDQWHV/HVGRQQ¾HVVS¾FLą¾HVVH
comprennent uniquement comme des descriptions de
produit et ne nous engagent aucunement d'un point
de vue légal. Avant toute commande, veuillez
contacter nos services commerciaux.
• Les références de module indiquées ont uniquement
valeur de référence et pourraient être incomplètes
selon la tension électrique du réseau du pays. Avant
toute commande, veuillez consulter les informations
détaillées de commande disponibles sur notre site
internet.

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 3

 Apprentissage en ligne et technologie
Système de gestion des contenus d'apprentissage MindSight™
La formation sous forme de programme d'apprentissage en ligne motivant
Une plateforme MindSight est un système de
d'apprentissage en ligne gestion des contenus
conçue pour les enseignements d'apprentissage LCMS (learning
technologiques content management system)
compatible SCORM, qui contient
les outils nécessaires pour
mettre l'accent sur l'essentiel :
FU¾HUHWIRXUQLUHIąFDFHPHQWGHV
leçons intéressantes tout en
contrôlant les progrès des
élèves pour mieux garantir leur
réussite.
Un système exhaustif
Le système LCMS MindSight allie
la fourniture des cours et la
gestion de la salle de classe.
Voir également :
• Cours de formation en ligne eSeries
• Industrial Training Zone
• Système didactique en électronique FACET
Paquet MindSight LCMS – appareil unique (LV Series 47513) #583625
Paquet MindSight LCMS – hébergé (LV Series 47513-1) #583640
Veuillez contacter votre représentant commercial pour obtenir une offre adaptée à vos
besoins.
4
MindSight aide les formateurs à
J¾UHUOHVLQVFULSWLRQVòSODQLąHU
les activités d'apprentissage, à
communiquer avec les
utilisateurs et à personnaliser le
didacticiel ainsi qu'à assurer le
suivi et à rédiger des rapports
concernant les résultats
individuels des élèves pour
chaque module.
Formation en ligne en
¾OHFWURQLTXH
Tous les composants du client
de bureau de MindSight
interagissent directement avec
l'unité de base FACET pour
activer et désactiver les
PRGLąFDWLRQVHWSDQQHVGH
circuit, optimisant ainsi
l'expérience d'apprentissage.
Sur le marché, aucun autre
système de gestion de
l'apprentissage (LCMS ou LMS)
n'en est capable.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Des outils soigneusement
sélectionnés pour optimiser
l'environnement
d'apprentissage.
• Une bibliothèque bien fournie
de cours de formation en ligne
dans le domaine des sciences
et des technologies
(« eSeries »)
• Compatible avec SCORM 1.2
• Adapté aux élèves et étudiants
des établissements d'ensei-
gnement supérieur, écoles
professionnelles, lycées et
universités
• Un contenu personnalisable et
un système évolutif pour
s'adapter à des besoins
changeants
• Des programmes et un
équipement de laboratoire
complémentaires garantissant
un apprentissage pratique

&RXUVPXOWLP¾GLD
Les formateurs peuvent
compléter les contenus de
MindSight en choisissant au
sein de la collection de cours de
formation en ligne eSeries. Les
cours eSeries sont
SDUWLFXOL÷UHPHQWHIąFDFHV
lorsqu'ils sont combinés et
intégrés directement à
MindSight, dans la mesure où ils
SURąWHQWDORUVGHVHVIRQFWLRQV
exclusives. Chaque cours
eSeries peut être acheté
séparément.
1LYHDX¾OHY¾GH
personnalisation
MindSight ne se contente pas de
livrer des contenus ; il permet
DSSUHQWLVVDJHVS¾FLąTXHV
également de les annoter, de les
réorganiser et de les éditer. Vous
pouvez proposer à vos élèves
des leçons eSeries clé en main
ou personnaliser le programme
d'enseignement en combinant
une partie ou l'ensemble des
contenus de plusieurs cours.
L'outil Test Editor permet
également aux formateurs de
créer des exercices
personnalisés, ainsi que des
quiz et autres tests.
Importation de contenus
externes
MindSight est capable de
FRQYHUWLUGHVąFKLHUVLPDJHV
vidéos, diaporamas, PDF,
documents, feuilles de calcul et
ąFKLHUVĆDVKHQąFKLHUV6&2&H
type de personnalisation des
contenus permet d'intégrer
facilement des informations
industrielles et des programmes
G
contenus d'apprentissage
dans le programme
d'enseignement.
Options d'achat
Version hébergée basée sur le
web
• Les utilisateurs peuvent
accéder à MindSight 24h/24
et 7j/7 depuis n'importe quel
ordinateur connecté à
Internet.
• Si nécessaire, l'accès peut être
autorisé pour un nombre plus
élevé d'utilisateurs en
achetant des postes
supplémentaires.
• Ne vous inquiétez pas des
problèmes de compatibilité ou
de maintenance informatique.
• Les frais d'inscription annuels
incluent automatiquement les
mises à jour du système et des
ainsi qu'un stockage illimité
sur nos serveurs sécurisés.
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
Apprentissage en ligne et technologie
Dispositif en réseau (LAN)
• Application traditionnelle
basée sur serveur garantissant
l'accès de 30 utilisateurs en
parallèle au maximum.
• Le dispositif est relié via
adresse IP aux différents
postes de travail informa-
tiques du laboratoire.
• Une connexion internet n'est
pas nécessaire (sauf pour la
mise en service initiale et le
téléchargement des cours).
• Extension de garantie en
option permettant de protéger
le matériel et de recevoir les
mises à jour.
5
 Apprentissage en ligne et technologie
&RXUVH6HULHV
Bibliothèque complète de cours de formation technologique en ligne
$SSURFKHLQIRUPDWLV¾H
Les manuels de cours de nombreux
systèmes didactiques LabVolt sont
également disponibles en tant que
formation en ligne. Chaque cours est
conçu pour être utilisé avec le
système d'apprentissage
correspondant. Les manuels de
l'étudiant et manuels du maître sont
inclus dans des menus arborescents
et accessibles sur la base de droits
d'utilisateur. Dans la plupart des
cours, la présentation des contenus
techniques est accompagnée par des
commentaires en voix-off pour
limiter la quantité de texte à lire sur
l'écran.
&RXYHUWXUHH[KDXVWLYH
La bibliothèque eSeries de cours
multimédia s'appuie sur la
technologie pour couvrir les besoins
des différents types d'élèves et
JDUDQWLWXQHJUDQGHĆH[LELOLW¾GX
processus d'apprentissage. Les
cours concernent principalement les
domaines de l'électricité et de
l'électronique, de la fabrication, des
télécommunications, des
technologies industrielles et des
énergies renouvelables. Les
contenus interactifs présentent la
théorie et fournissent des exercices
et/ou des bons de travail, vidéos,
tests et quiz etc., avec des
graphiques et/ou animations
détaillés pour faciliter la
compréhension.
'LII¾UHQWVIRUPDWVGHOLYUDLVRQ
Les cours eSeries sont mis en œuvre
via le système de gestion des
contenus d'apprentissage MindSight
(LCMS) qui permet aux élèves de
travailler au sein d'un environnement
d'apprentissage optimisé. Les
9RLU¾JDOHPHQW formateurs peuvent également
• LCMS MindSight
• Système didactique en électronique FACET personnaliser les contenus et
• Industrial Training Zone évaluer les progrès réalisés par
Bibliothèque eSeries complète (LV Series 47945-E) #585644 chaque élève. Les cours sont
également fournis sous forme de
3RXUOHVU¾I¾UHQFHVGHPRGXOHVS¾FLąTXHVDX[FRXUVH6HULHVYHXLOOH]FRQVXOWHUZZZ
labvolt.com. ąFKLHUVFRPSDWLEOHV6&250FRQöXV
6
pour être hébergés par un système
de gestion tiers compatible avec
SCORM 1.2. Les cours eSeries sont
également disponibles sous forme
GHąFKLHUVDXWRQRPHVVXU&'520
et peuvent être utilisés à l'aide d'un
navigateur web, sans avoir recours à
un système de gestion particulier.
&RXUVGLVSRQLEOHVDFWXHOOHPHQW
• Système didactique d’inter-
connexion au réseau
• Fonctionnement et entretien de la
nacelle
• Système didactique en énergie
solaire thermique
• Systèmes d’interconnexion au
réseau pour simulateur
• Système didactique en énergie
solaire/éolienne
• Systèmes d’interconnexion au
réseau avec simulateur
• Système didactique en mécanique
• Système didactique sur les
pompes
• Introduction à la tuyauterie
• Système didactique en câblage
industriel
• Système didactique préparatoire
en électricité et électronique
• Système didactique de commande
industrielle
• Système didactique de commande
industrielle et logiciel de
simulation
• Système didactique en
électromécanique
• Système didactique en circuits
cc et ca
• Système didactique en radar
• Programmation de base
d’automates programmables
• Système didactique en
réfrigération
• Hydraulique avancée
• Introduction à l’hydraulique
• Pneumatique avancée
• Introduction à la pneumatique
• Procédés de température
• Procédés de pression, débit et
niveau

&RXUVH6HULHV,QGXVWULDO7UDLQLQJ=RQH
Contenus de formation en ligne pour le développement de la main-d'œuvre
LQGXVWULHEDV¾HZHE
ÙXYUHFRPS¾WHQWHTXDOLą¾HW
Bibliothèque ITZ complète (LV Series 47940-E)
Pour les numéros de commande des différents cours, veuillez consulter
www.labvolt.com.
Formation en ligne pour
O
favorisent le maintien des
PRGXODLUHU\WKPHV
d'apprentissage individuels
Les cours eSeries ITZ (Industrial
Training Zone) consistent en une
large gamme de cours de
formation industrielle de base et
spécialisés conçus pour soutenir
le développement d'une main
G
• Électricité
HIąFLHQWH
Les cours eSeries ITZ sont un
outil de formation performant
qui peut être utilisé directement
là où la formation doit être
dispensée, p. ex. dans les salles
de classe, dans les usines ou
dans les bureaux. Il fournit tous
les contenus essentiels au sein
d'un contexte adapté, ainsi que
des analyses exhaustives et des
outils modernes d'évaluation
des performances.
L'intégration parfaite au sein de
MindSight des cours eSeries ITZ
offre de nombreuses possibilités
pour mieux répondre aux
besoins de la formation
industrielle.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Large gamme de cours de
formation industrielle de base
et spécialisés
• Sélectionné par des associa-
tions de haut niveau dans le
domaine de la technologie, de
l'industrie et de la fabrication
• Analyses exhaustives
• Le format des cours eSeries
autorise une intégration
optimale au sein du système
de gestion des contenus
d'apprentissage (LCMS)
MindSight
#585640
9RLU¾JDOHPHQW
• LCMS MindSight
• Cours eSeries
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
Apprentissage en ligne et technologie
• Les contenus multimédia
acquis et leur utilisation au
sein de l'environnement de
travail
• Les cours sont également
disponibles pour des
systèmes LMCS tiers ou en
mode autonome (sur CR-ROM)
7K÷PHVWUDLW¾V
• Mécanique
• Fluidique
• Fabrication
• Automates programmables
industriels
• Soudage
• Sécurité
• Moteurs
&RXUVGLVSRQLEOHVDFWXHOOHPHQW
• Hydraulique industrielle
• Pneumatique industrielle
• Électricité industrielle
• Mécanique industrielle
• Théorie de l'électricité
• Hydraulique mobile
• Électricité mobile
• Moteurs et entraînements cc/
ca
• Pneumatique spécialisée
• Introduction aux API
• Académie de soudure
• Sécurité industrielle
• Moteurs diesel
• Moteurs diesel pour la marine
• Moteurs à turbine à gaz
• Hydraulique avancée
• Moteurs cc sans balais
7
 Électronique
6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQ¾OHFWURQLTXH)$&(7
Formation en électronique sur circuits avec insertion de pannes
Formation complète et
modulaire
Le système didactique en
électronique FACET est basé sur
un programme constitué de
cours soigneusement conçus
pour favoriser la reconnais-
sance, la compréhension,
l'expérimentation, le dépan-
nage, l'application, la concep-
tion et l'évaluation des circuits
électroniques analogiques et
numériques.
La solution de formation
complète comprend quatre
domaines d'étude :
• Principes de base de l'électri-
cité et de l'électronique
• Électronique numérique et de
microprocesseur
• Électronique industrielle
• Systèmes de communication
Unité de base manuelle (LV Series 91000-3)
Unité de base à interface informatique (LV Series 91000-5)
Pour les autres numéros de commande (plaquettes, accessoires, etc.), veuillez consulter
www.labvolt.com
8
Formation pratique
FACET offre des possibilités
LQW¾JU¾HVGHPRGLąFDWLRQGX
circuit et d'insertion de pannes.
Les élèves peuvent réaliser des
expériences sur une vaste
gamme de modules de forma-
tion en électricité et électro-
nique analogiques et
numériques qui allient la théorie
et la mise en application avec
des techniques d'apprentissage
de compétences pratiques.
Chaque module se connecte
avec une unité de base qui
fournit l'alimentation électrique
et commande les circuits de la
plaquette. Une station didac-
tique complète comprend le
matériel de formation (l'un des
modules plus une unité de base
et le kit d'accessoires), les
instruments, et le manuel de
#580866
#580867
l'élève ou le système de gestion
de contenus d'apprentissage
MindSight avec les didacticiels
eSeries.
'LII¾UHQWVPRGHVGH
SU¾VHQWDWLRQ
FACET est livré avec un
programme d’enseignement
standard sur support papier.
Proposé également en tant que
didacticiel de formation en ligne
par le biais du système de
gestion des contenus d’appren-
tissage MindSight. Lorsqu’il est
combiné au système LCMS
MindSight® et aux cours eSeries,
FACET est un système didac-
tique connecté exhaustif pour
l’électronique présentant tous
les avantages de l’apprentissage
informatisé. FACET peut être
utilisé pour un grand nombre de
types de formation différents
dans les laboratoires pédago-
giques, industriels ou militaires.
La durée totale du programme
est d’environ 400 heures.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Construction solide avec des
composants résistant à des
milliers de cycle de
fonctionnement
• Tous les circuits et compo-
sants sont capables de
résister à toutes les combinai-
sons de tension ou connexions
à partir de l'unité de base
• Régulation de la tension et
protection contre la surtension
et les courts-circuits
• Technologie de connecteur
avec force d'insertion nulle
(ZIF) plaqué or
• Marquage par sérigraphie du
circuit et des composants
• Câblage minimal requis ;
permet de gagner du temps en
laboratoire
• Une large variété de compo-
sants de type industriel
garantissent une expérience
d'apprentissage étendue,
pratique et réaliste
 Électronique

Plaquette FACET Multimètre numé- Paquet d'instruments

rique/Générateur de virtuels (version USB)
fonctions

Modules disponibles
actuellement
• Principes fondamentaux du
courant continu
• Théorèmes de réseau en
courant continu
• Principes fondamentaux du
courant alternatif 1
• Principes fondamentaux du
courant alternatif 2
• Dispositifs semi-conducteurs
• &LUFXLWVGnDPSOLąFDWHXUò
transistors
• $PSOLąFDWHXUVGHSXLVVDQFHò
transistors
• Circuits de rétroaction à
transistors
• Circuits de régulation
d’alimentation
• Principes fondamentaux des
transistors à effet de champ
• Thyristors et circuits de
régulation de puissance
• Principes fondamentaux des
DPSOLąFDWHXUVRS¾UDWLRQQHOV
• $SSOLFDWLRQVGHVDPSOLąFDWHXUV
opérationnels
• Principes fondamentaux de la
logique numérique
• Principes fondamentaux des
circuits numériques 1
• Principes fondamentaux des
circuits numériques 2
• Microprocesseur 32 bits
• Télécommunications
analogiques
• Principes fondamentaux des
transducteurs
• Magnétisme et
électromagnétisme
• Tampon du générateur
• Télécommunications numé-
riques 1
• Télécommunications numé-
riques 2
• Moteurs, générateurs et
commandes
• 7¾O¾FRPPXQLFDWLRQVSDUąEUHV
optiques
• Transistors de puissance et
thyristors GTO
• Lignes de transmission de
télécommunications
• QPSK/DQPSK/DPSK
• Développement de système de
microcontrôleur
• Processeur de signal
numérique
• Plaquette d'essai
• Plaquette d’application
Module d'instruments compact
pour applications générales four-
nissant tout l'équipement de test
nécessaire (sauf l'oscilloscope)
pour les cours du programme
FACET. Ce module comporte un
générateur de fonctions de
formes d'ondes sinusoïdales/car-
rées/triangulaires et un multi-
mètre numérique automatique.
Tous les instruments se par-
tagent une même entrée de cou-
rant électrique et sont montés
dans un coffret portable.
2VFLOORVFRSHQXP¾ULTXHò
P¾PRLUHGRXEOHWUDFH
L’Oscilloscope numérique à
mémoire double trace est un
oscilloscope rentable parfaite-
ment adapté aux applications
généralement rencontrées dans
les laboratoires d'apprentissage.
Deux sondes à faible capacité
sont fournies avec l'unité.
Paquet d'instruments virtuels
performant et peu encombrant
destiné à remplacer l'équipe-
ment de test de bureau stan-
dard (multimètre numérique/
générateur de fonctions, LV
Series 1247-1, et oscilloscope)
et à fournir aux élèves des
outils de pointe pour mesurer,
analyser, observer et consigner
les résultats des tests de cir-
cuits électroniques. Il inclut un
multimètre, un analyseur de
spectre, un générateur de
formes d'ondes arbitraires et
un oscilloscope.

Multimètre numérique / générateur de fonction(LV Series 1247-1) #580851

Ensemble d'instruments virtuels – version USB (LV Series 1250-1) #580856

Oscilloscope numérique à mémoire double trace (LV Series 798-1) #585695

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 9

 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV

Système didactique en énergies solaire/éolienne

Le système didactique en énergies Le système didactique en énergies 7K÷PHVWUDLW¾V &DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV

solaire/éolienne représente un
système complet de formation sur
les énergies hybrides. Ce programme
modulaire couvre l'histoire, les
notions fondamentales,
l'installation, l'opération, la
maintenance et le service après-
vente en matière de systèmes
d'énergies de substitution. Il est
adapté aux besoins des élèves de
lycée et des étudiants en université.
solaire/éolienne comprend tous les
composants nécessaires pour
fonctionner en tant que poste de
travail d'apprentissage pratique
autonome : manuel du maître,
manuel de l'étudiant, modules
didactiques avec insertion de pannes
et équipement de génération
d'électricité. L'outil pédagogique est
équipé de composants réellement
utilisés dans l'industrie ; ils sont
identiques à ceux que les élèves
pourront rencontrer à la maison, à
l'école ou sur leur lieu de travail.
• Notions fondamentales d'énergie
• Familiarisation avec l'outil
pédagogique et sécurité
• Module solaire
• Turbine éolienne
• Systèmes solaires/éoliens
• Virage vert
• Construit avec des composants de
haute qualité couramment utilisés
dans les applications
résidentielles, commerciales et
industrielles
• Fiable et simple d'utilisation,
robuste et fabriqué selon les
normes de qualité les plus élevées
• 9HUVLRQFHUWLą¾H&6$8/
disponible

Système didactique en énergies solaire/éolienne eSeries #583452

(LV Series 46549-E0)

Systèmes d’interconnexion au réseau avec simulateur (LV Series 46549-J) #583455

Systèmes d’interconnexion au réseau pour simulateur (LV Series 46549-1) #583456

(Requiert le modèle 46120-A. Conçu pour être utilisé avec le modèle 46120)

Système didactique en énergies solaire/éolienne (LV Series 46120) #580181

6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQ¾QHUJLHVVRODLUH¾ROLHQQHrFHUWLą¾8/&6$/9 #580195

Series 46120-H)

Système didactique en énergie solaire (LV Series 46120-F) #580189

Système didactique en énergie éolienne (LV Series 46120-G) #580192

Différents compléments sont disponibles sur www-labvolt.com.

10

EDS® Solar Thermal
Le EDS® Solar Thermal représente un
système didactique exhaustif sur
l'énergie hybride, qui explique
comment l'énergie provenant du
rayonnement solaire peut être
captée et convertie en énergie
WKHUPLTXHVRODLUHDąQG
¾OHYHUOD et la transmettre à un gaz, un liquide
température de l'air, de l'eau et des
surfaces dans les bâtiments
d'habitation ou à usage commercial.
Les élèves apprennent à installer les
composants du système et à le faire
fonctionner, et mesurent les
différents paramètres comme la
pression, la température et les taux
de débit. Le système didactique
permet aux élèves d'élaborer
différents systèmes de chauffage
réalistes comme les chauffages au
sol, les chauffe-eau solaires actifs et
passifs, les radiateurs et les
échangeurs thermiques à eau
chaude. Ce système réaliste fournit à
SHWLWH¾FKHOOHXQHDOLPHQWDWLRQąDEOH
en eau chaude, un radiateur et un
XQHFRQąJXUDWLRQ • Conforme NEC
système de chauffage au sol
FHQWUDOLV¾,OSHXWøWUHFRQąJXU¾SRXU
échanger et stocker de l'énergie
thermique. L'outil pédagogique
EDS® Solar Thermal eSeries (LV Series 46548)
EDS® Solar Thermal (LV Series 46121)
permet de réaliser des expériences
avec des systèmes de chauffage en
circuit ouvert ou fermé. Le circuit
principal (primaire) peut collecter
l'énergie thermique, et un circuit
secondaire peut distribuer la chaleur
photovoltaïque (PV). Ce système
ou un solide qui se chargera de
redistribuer l'énergie thermique.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Introduction à l'énergie thermique
solaire
• Systèmes d'énergie thermique
solaire
• Systèmes à plusieurs circuits
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Composants de haute qualité
couramment utilisés dans des
applications résidentielles,
commerciales et industrielles
• Inclut l'alimentation en électricité,
un régulateur différentiel, un
régulateur à thermostat et un bloc
de connexion
• Fiable et simple d'utilisation,
robuste et fabriqué selon les
normes de qualité les plus élevées
#579818
#8046646
Système didactique d’interconnexion
au réseau*
Le Système didactique
d’interconnexion au réseau est un
outil de formation exhaustif et
pratique conçu pour former les
élèves qui se destinent au métier
d'installateur de système solaires
d'étiquetage
utilise des composants de haute
qualité listés UL et reproduit un
environnement d'habitation privée
dans lequel les élèves peuvent se
former à l'installation et au câblage
de systèmes connectés au réseau,
conformément à la norme National
Electrical Code® (NEC).
Le Système didactique
d’interconnexion au réseau est
équipé avec des composants de type
industriel comme un panneau de
distribution ca, un boîtier de
raccordement, un onduleur Sunny
Boy connecté au réseau, des fusibles
ca et cc et un simulateur d'onduleur
de branche. Le système couvre tous
OHVGRPDLQHVG
système type. Le programme
d'enseignement entièrement illustré
est divisé en deux parties :
installation et câblage des
Système didactique d’interconnexion au réseau eSeries
(LV Series 46546-E)
Système didactique d’interconnexion au réseau (LV Series 46125)
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
composants, et mise en service.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Familiarisation avec l'outil
pédagogique et câblage
• Mesures pratiques de sécurité
• Procédures de verrouillage et
• Installation des composants
• Mise en service de l'outil
pédagogique
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Présente tous les éléments
nécessaires pour fonctionner en
tant que poste de travail
d'apprentissage autonome et
pratique
• Large gamme de composants de
type industriel
• Fiable et simple d'utilisation,
robuste et fabriqué selon les
normes de qualité les plus élevées
• Équipement connecté au réseau
• Logiciel interactif
*disponible uniquement en
$P¾ULTXHGX1RUG
#583450
#583754
11
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
EDS® Nacelle – Wind Power Generation
Le EDS® Nacelle - Wind Power
Generation est version complète à
petite échelle d'une nacelle de
turbine éolienne commerciale et
représente une solution didactique
particulièrement économique. Ce
dispositif de démonstration
remplace avantageusement les
équipements réels très coûteux. Ce
système est unique du fait de ses
nombreuses fonctionnalités. Les
utilisateurs peuvent interagir de
manière exhaustive avec la machine,
ce qui optimise l'expérience
d'apprentissage. Le cours traite des
notions fondamentales de l'énergie
éolienne, et la nacelle permet
d'expérimenter des situations
réalistes d'opération et de
maintenance. Les élèves disposent
ainsi de la formation et de toutes les
compétences nécessaires pour
remplir les tâches qui reviennent aux
techniciens spécialisés dans les
éoliennes. Le système peut
également être fourni en version
interconnectée au réseau. L'outil
pédagogique est constitué d'un
entraînement complet incluant
EDS® Nacelle - Wind Power Generation (LV Series 46122-1)
Système didactique de moyeu d’éolienne à commande électrique (LV Series 46123)
Système didactique de moyeu d’éolienne à commande hydraulique
(LV Series 46124)
12
l'arbre principal, une boîte de
vitesses avec un carter latéral
transparent, des capteurs de vitesse,
un frein hydraulique et un générateur
asynchrone. Le système de
commande de direction est
entièrement opérationnel. Comme
dans les turbines éoliennes usuelles,
une pompe hydraulique manuelle et
un accumulateur sont également
inclus. Une commande API Siemens
contrôle les différentes fonctions de
la nacelle. Pour faciliter
l'observation, elle est placée, avec
tous les autres composants
électriques, dans un carter
transparent.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Familiarisation avec la nacelle,
sécurité et système de commande
• Interface utilisateur et simulation
du vent
• Moyeu et arbre lent
• Boîte de vitesses, embrayage et
alignement
• Circuit hydraulique de base
• Freins hydrauliques
• Panneau et circuit électriques
• Dépannage
#8046642
#588248
#588252
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Dispositif de démonstration
exhaustif montrant le
fonctionnement d'une nacelle
d'éolienne, du moyeu électrique et
du moyeu hydraulique
• Une seule et même unité pour
enseigner la maintenance, les
performances, la conception et le
dépannage
• Tous les comportements possibles
d'une nacelle ont été programmés
dans l'unité
• Insertion de pannes possible via
IHM (interface homme-machine) et
le panneau de pannes
• Ordinateur industriel avec
interface à écran tactile, avec
automate programmable par
logiciel, et entrées et sorties à
distance pour commander
l'ensemble du système
• Panneau électrique avec variateurs
de fréquence, disjoncteurs et
alimentations en électricité
• Capteur météorologique pour
surveiller la vitesse et la direction
du vent
Fonctionnement et entretien de la nacelle – eSeries (LV Series 46547-E)
• Des schémas électriques et
hydrauliques entièrement
conformes aux normes
industrielles sont fournis
$SSUHQWLVVDJH¾ODUJLJUôFHDX[
PR\HX[òSDVU¾JODEOH
Pour approfondir l'apprentissage, un
moyeu à commande de pas
électrique ou hydraulique
(illustration ci-dessus) en option
peut être connecté à la nacelle pour
un fonctionnement simultané. Ces
deux moyeux comportent une
représentation de la pale et de tous
les composants habituels du moyeu.
Chaque système didactique de
moyeu communique avec une
commande de pas de pale et des
systèmes de secours basés sur des
technologies adaptées et typiques
des systèmes de commande de pas
hydraulique ou électrique concernés.
Une commande API Siemens, placée
avec tous les autres composants
électriques dans un carter
transparent, contrôle les différentes
fonctions des moyeux.
#583451

Système didactique en géothermie
Le système didactique en géothermie
optimise le potentiel d'apprentissage
en regroupant tous les sous-
systèmes habituels d'une
installation d'énergie géothermique
résidentielle. Il enseigne de manière
HIąFDFHOHVQRWLRQVIRQGDPHQWDOHV
de la transmission de chaleur, de la
réfrigération et de l'air conditionné
appliquées à des projets CVC
d'énergie géothermique. Il est
parfaitement adapté aux besoins
d'apprentissage des futurs
concepteurs et constructeurs, des
techniciens de service ou des élèves
VS¾FLDOLV¾VGDQVO
HIąFLHQFH sol
énergétique. Des panneaux
transparents facilitent l'observation
de l'intérieur du système.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Énergie géothermique
• La boucle de mise à la terre
• Connexions et tuyauterie interne
de la pompe à chaleur
• Commande et sécurité de la
pompe à chaleur
Système didactique en géothermie (LV Series 46126)
Système didactique en géothermie avec commande de la température du
sol (LV Series 46126-A)
žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
• Le cycle de réfrigération
• Psychrométrie
• Pompes à chaleur géothermiques
• Échangeurs thermiques
• Dispositifs de commande et de
sécurité de la pompe à chaleur
• Caractérisation du système
• Maintenance et recherche de
pannes
• Outils de conception du logiciel de
géothermie
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Possibilité d'ajouter une option de
commande de la température du
• Contient un kit d'instruments de
mesure
• Tous les composants sont des
composants réellement utilisés
dans le domaine
• Différents points de mesure
• Boucles de mise à la terre de
différentes longueurs
• Pannes électriques pour la
recherche de pannes
#582383
#582385
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 13
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
6\VW÷PHVGLGDFWLTXHVHQWHFKQRORJLHGHOn¾QHUJLH¾OHFWULTXH
Basé sur un programme de formation inégalé
&RQFHSWLRQPRGXODLUH
Ce programme est particulièrement
ĆH[LEOHHWDXWRULVHXQHPXOWLWXGHGH
solutions didactiques
personnalisées. L'équipement et le
programme d'enseignement
modulaires peuvent facilement être
étendus pour garantir
l'enseignement d'autres sujets au
sein du programme. Les formateurs
peuvent mettre en place leur propre
laboratoire d'énergie électrique à
l'aide d'un ensemble de base de
cours et d'équipements. De
nouveaux cours et du nouvel
équipement peuvent ensuite être
ajoutés au fur et à mesure sans
doublons inutiles.
14
Robuste et sûr
Tous les postes de travail, modules
et composants sont particulièrement
robustes, garantissant ainsi une
longue durée de vie même dans
l'environnement exigeant des
laboratoires de formation.
Les systèmes sont conçus pour
garantir la sécurité des utilisateurs.
Des connecteurs de sécurité sont
utilisés pour le raccordement des
circuits électriques. Les entrées et
sorties sont protégées contre les
mauvaises connexions et les
conditions de surtension/
surintensité.
2XWLOVLQIRUPDWLV¾V
Des instruments de mesure et
fonctions de commandes
informatisés sont disponibles avec
les modules de matériel et le logiciel
sélectionnés. Les élèves peuvent
mesurer, observer, analyser et
commander les paramètres
électriques et mécanique en toute
IDFLOLW¾&HVRXWLOVĆH[LEOHVHW
conviviaux garantissent une
compréhension, une surveillance et
une commande optimales par
rapport aux outils traditionnels. Ils
permettent également de diminuer
les coûts d'acquisition et de
remplacement des accessoires.
)RUPDWLRQFRPSO÷WHHWĆH[LEOH
Le Programme en technologie de
l’énergie électrique répond aux
besoins de formation de plus en plus
GLYHUVLą¾VGDQVOHYDVWHGRPDLQHGH
l'énergie électrique. Le programme
allie du matériel, des logiciels et des
programmes d'enseignement
destinés à optimiser l'apprentissage
et l'expérimentation. Ce programme
hautement modulaire et
personnalisable traite de différents
sujets en matière d'électricité
comme les machines tournantes, la
transmission électrique,
l'électronique de puissance, la
production résidentielle d'énergie à
partir de sources d'énergie
renouvelables (vent et lumière du
soleil), la production d'énergie à
grande échelle à partir de centrales
hydroélectriques et d'éoliennes, les
technologies de réseau intelligent
(SVC, STATCOM, transmission HVDC,
etc. ), le stockage de l'énergie
électrique en batterie, et les
systèmes d'entraînement pour les
petits véhicules et voitures
électriques.
Programme exhaustif
Le programme permet aux
formateurs de choisir parmi les cours
DąQGHFU¾HUXQHVROXWLRQGLGDFWLTXH
DGDSW¾HDX[EHVRLQVVS¾FLąTXHVGH
leur enseignement. Le matériel
d'enseignement contenu dans
chaque cours comprend les manuels
de l'étudiant et manuels du maître
avec toutes les informations
théoriques nécessaires pour réaliser
des expériences pratiques.
Le programme débute avec une large
variété de cours approfondis sur les
notions fondamentales de l'énergie
électrique. Il s'appuie ensuite sur les
connaissances acquises par les
élèves pendant les cours de base
pour dispenser une formation sur
des sujets plus spécialisés.

Programmes de formation aux technologies de l'énergie électrique
6\VW÷PHVGLGDFWLTXHVSU¾¾WDEOLV
Le système et le programme sont
entièrement personnalisables pour
répondre à des besoins particuliers.
Cependant, des ensembles
didactiques préétablis sont
également disponibles.
Chaque ensemble contient tout
l'équipement nécessaire et certains
des cours montrés ci-dessus, et offre
souvent la possibilité d'être étendu.
Ces paquets clé en main préétablis
sont personnalisables et peuvent
être complétés pour répondre à des
besoins évolutifs.
• Circuits cc et ca
• Énergie solaire
• Énergie éolienne à petite échelle
• Batteries
• Bases de l'énergie renouvelable
• Électronique de puissance cc
• Production domestique d'énergie
• Pile hydrogène
• Systèmes électromécaniques
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
• Électronique de puissance
• Transmission de puissance ca
• Technologies des réseaux
intelligents (« smart grids »)
• Principes des génératrices
asynchrones à double alimentation
(DFIG)
• Transmission d'énergie
15
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
Programmes préétablis de formation en technologie de l'énergie électrique
Système didactique en circuits
cc et ca
Le Système didactique en circuits cc
et ca allie une approche modulaire à
l'acquisition et la commande
informatisées des données pour
enseigner aux élèves les notions
fondamentales d'électricité comme
le courant continu (cc) et le courant
alternatif (ca), la tension, la
résistance et la loi d'ohm. Ce
système didactique est conçu pour
IRQFWLRQQHUòEDVVHWHQVLRQDąQGH
garantir la sécurité des élèves qui
débutent leur formation en matière
de technologies de l'énergie
électrique.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits électriques cc
• Circuits électriques ca
monophasés
Équipement principal
• Poste de travail
• Charge résistive
• Charge inductive
• Charge capacitive
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
• Interface d'acquisition de données
et de commande
Système didactique en #579791
circuits cc et ca – eSeries
(LV Series 21001-E)
LabVolt Series 8010-1 #579281
16
6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQ¾QHUJLH
solaire
Le Système didactique en énergie
solaire présente aux élèves la
production d'énergie électrique à
partir de l'énergie solaire en
insistant sur l'utilisation et le
fonctionnement des panneaux
photovoltaïques ainsi que sur le
stockage de l'énergie électrique
dans des batteries. Ce système
comporte un banc d'essai de
panneau solaire et un panneau
solaire en silicium monocristallin.
Les élèves peuvent expérimenter à
extérieur et à intérieur le
fonctionnement et les performances
des panneaux solaires.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits électriques cc
• Énergie solaire (photovoltaïque)
Équipement principal
• Poste de travail
• Charge résistive
• Batteries au plomb
• Banc d'essai de panneau solaire
• Panneau solaire en silicium
monocristallin
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
LabVolt Series 8010-2 #579284
Système didactique en production
òSHWLWH¾FKHOOHGn¾OHFWULFLW¾òSDUWLU
GHOn¾QHUJLH¾ROLHQQH
Le Système didactique en production
à petite échelle d'électricité à partir
de l'énergie éolienne permet aux
élèves d'étudier l'ensemble du
processus de génération d'énergie
éolienne directement en salle de
classe. La vitesse du vent et la
densité de l'air sont simulées à l'aide
d'un émulateur de vent convivial et
FRQąJXUDEOH/HV\VW÷PHGLGDFWLTXH
traite également du stockage de
l'énergie électrique en
accumulateurs permettant d'assurer
sa disponibilité même lorsque le
YHQWQHVRXIĆHSDVRXSHQGDQWOHV
S¾ULRGHVRāOHYHQWVRXIĆH
faiblement.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits électriques cc
• Batteries au plomb
• Introduction à l'énergie éolienne
Équipement principal
• Poste de travail
• Charge résistive
• Batteries au plomb
• Bloc de batteries au plomb
• Alternateur/régulateur d'éolienne
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
LabVolt Series 8010-3 #579287
Système didactique de batteries au
plomb
Le Système didactique de batteries
au plomb explique les principes du
fonctionnement des batteries au
plomb pendant le chargement et le
déchargement. Il présente aux élèves
le fonctionnement des batteries au
plomb et traite de la régulation de la
tension, de la résistance interne, de
la capacité, de la profondeur de
décharge et de la durée de vie des
batteries au plomb. Des expériences
pratiques permettent de découvrir
les caractéristiques de décharge et
les méthodes les plus connues de
chargement des batteries au plomb.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits électriques cc
• Batteries au plomb
Équipement principal
• Poste de travail
• Charge résistive
• Batteries au plomb
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
LabVolt Series 8010-4 #579290

Programmes préétablis de formation en technologie de l'énergie électrique
Système didactique d’introduction
DX[¾QHUJLHVUHQRXYHODEOHV
Le Système didactique d'introduction
aux énergies renouvelables traite de
manière approfondie des systèmes
DOLPHQWDWLRQHQ
d'énergies renouvelables de base. Il
fournit une introduction aux circuits
électriques cc et explique en détail
les principes qui sous-tendent la
production d'énergie électrique à
partir de l'énergie solaire et de
l'énergie éolienne. Les élèves
découvrent ensuite les questions de
stockage de l'énergie électrique
produite à partir de sources
renouvelables dans des batteries au
plomb en vue d'une consommation
ultérieure.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits électriques cc
• Batteries au plomb
• Énergie solaire (photovoltaïque)
• Introduction à l'énergie éolienne
Équipement principal
• Poste de travail
• Alternateur/régulateur d'éolienne
• Charge résistive
• Batteries au plomb
• Bloc de batteries au plomb
• Banc d'essai de panneau solaire
• Panneau solaire en silicium
monocristallin
DVVHPEODJHGHSLOH
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
LabVolt Series 8010-5 #579294
6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQ¾OHFWURQLTXH
de puissance cc
Le Système didactique en
électronique de puissance cc permet
une étude approfondie de la diode et
du transistor de commutation, deux
composants semiconducteurs très
répandus dans les circuits
électroniques de puissance. Le
système didactique traite également
de manière approfondie des
différents types de hacheurs, un
dispositif électronique de puissance
utilisé dans de nombreux circuits
électriques cc. Le fonctionnement de
ces modules est contrôlé par le biais
du logiciel LVDAC-EMS, qui fournit
également les outils nécessaires
pour mesurer et enregistrer les
données expérimentales.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits cc
• Électronique de puissance cc
Équipement principal
• Poste de travail
• Charge résistive
• Bobines / condensateurs de
ąOWUDJH
• Bloc de batteries au plomb
• Hacheur/Onduleur à IGBT
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrant
• Interface d'acquisition de données
et de commande
LabVolt Series 8010-6 #579298
žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
6\VW÷PHGLGDFWLTXHGHSLOHò
hydrogène
Le Système didactique de pile à • Mise en place de l'alimentation
hydrogène présente de manière électrique par pile à combustible
réaliste les fonctions de base d'un • (IąFLHQFHGHO
système de pile à l'hydrogène de énergie par pile à combustible
50 W et se prête de manière idéale à • Application I : feux de circulation
l'enseignement des principes de isolés
base de la technologie des systèmes • Application II : voiture à pile à
de pile à combustible. Le concept combustible
modulaire du système offre
EHDXFRXSGHĆH[LELOLW¾HQPDWL÷UHGH Équipement principal
FRPSOH[LW¾GHODFRQąJXUDWLRQ • Poste de travail
depuis les simples expériences • Feux de circulation
dédiées à l'enseignement des • Charge électronique
principes de base aux expériences • Pile à hydrogène
plus complexes réservées aux élèves
plus avancés. Le cours traite de la
structure et des principes de
fonctionnement de la
thermodynamique ainsi que des
caractéristiques d'un système à pile
à combustible réel.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Fonctions de base du système à
pile à combustible
• Courbe caractéristique d'une pile à
combustible
• Paramètres jouant sur la courbe
caractéristique
• Détermination de la courbe
courant hydrogène
• (IąFLHQFHGHO
à combustible
LabVolt Series 8010-8 #579307
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 17
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
Programmes préétablis de formation en technologie de l'énergie électrique
Système didactique en production domestique
Gn¾QHUJLH
Le Système didactique en production
domestique d'énergie est un
SURJUDPPHH[KDXVWLIHWĆH[LEOH
relatif aux systèmes de production
d'énergie domestique qui comprend
tous les éléments nécessaires en
matière d'énergies renouvelables et
d'électronique de puissance.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits électriques cc
• Batteries au plomb
• Énergie solaire (photovoltaïque)
• Introduction à l'énergie éolienne
• Circuits ca monophasés
• Transformateurs de puissance
monophasés
• Électronique de puissance cc
• Électronique de puissance ca
monophasée
• Transformateurs de puissance à
haute fréquence
LabVolt Series 8010-7
18
Équipement principal
• Poste de travail
• Alternateur/régulateur d’éolienne
• Charges résistive, inductive et
capacitive
• %RELQHVFRQGHQVDWHXUVGHąOWUDJH
• Transformateur
• Interface de réseau d’alimentation
ca
• Batteries au plomb
• Panneau solaire
• Redresseur et condensateurs de
ąOWUDJH
• Convertisseur cc à cc isolé
• Hacheur/Onduleur à IGBT
• Dynamomètre / Bloc d’alimenta-
tion à quatre quadrants
• Interface d’acquisition de données
et de commande
#579301
6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQ¾OHFWURP¾FDQLTXH
Le Système didactique en
électromécanique allie un concept
modulaire à la collecte de données
informatisée pour offrir un niveau de
formation inégalé en ce qui concerne
les notions fondamentales des
technologies de l'énergie électrique.
La formation répond aux besoins
actuels en termes de compétences.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits électriques cc
• Moteur cc à aimant permanent
• Circuits ca monophasés et
triphasés
• Transformateurs monophasés
• Banque triphasée de
transformateurs
• Machines tournantes triphasées
• Compensation du facteur de
puissance
LabVolt Series 8010-9
Équipement principal
• Poste de travail
• Moteur cc à aimant permanent
• Moteur à cage à quatre pôles
• Moteur/alternateur synchrone
triphasé
• Charges résistive, inductive et
capacitive
• Banque triphasée de
transformateurs
• Transformateur
• Module de synchronisation/
contacteur triphasé
• Bloc de batteries au plomb
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
• Interface d'acquisition de données
et de commande
#579308

Programmes préétablis de formation en technologie de l'énergie électrique
6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQ¾OHFWURQLTXHGHSXLVVDQFH
Le Système didactique en
électronique de puissance offre une
introduction aux composants et
dispositifs d'électronique de
puissance les plus couramment
utilisés dans de nombreuses
applications industrielles modernes.
Il garantit un apprentissage inégalé
en électronique de puissance aux
élèves qui maîtrisent déjà bien les
bases des technologies de l'énergie
électrique.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Électronique de puissance cc
• Électronique de puissance ca
monophasée et triphasé
• Électronique de puissance à
thyristors
• Entraînements moteurs cc
• Entraînements à moteurs triphasés
• Démarreurs de moteur à induction
triphasés
LabVolt Series 8010-A
Équipement principal
• Poste de travail
• Moteur cc à aimant permanent
• Moteur à cage à quatre pôles
• Charges résistive et capacitive
• %RELQHVFRQGHQVDWHXUVGHąOWUDJH
• Filtre triphasé
• Banque triphasée de
transformateurs
• Module de synchronisation/
contacteur triphasé
• Bloc de batteries au plomb
• Hacheur/Onduleur à IGBT
• Redresseur et condensateurs de
ąOWUDJH
• Tryristors de puissance
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
• Interface d'acquisition de données
et de commande
#579314
žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
6\VW÷PHGLGDFWLTXHVXUOHWUDQVSRUWGn¾QHUJLHHQFRXUDQWDOWHUQDWLI
Le Système didactique sur le Équipement principal
transport d’énergie en courant • Poste de travail
alternatif est une introduction • Charges résistive, inductive et
complète aux principes de base des capacitive
lignes de transmission de courant ca. • Ligne de transmission triphasée
Les commandes informatisées • Banque triphasée de
garantissent une compréhension, transformateurs
une surveillance et une commande • Autotransformateur de régulation
SOXVHIąFDFHVTXHOHVLQVWUXPHQWVGH triphasé
mesure traditionnels. Le système • Interface d'acquisition de données
peut être complété par des cours et de commande
optionnels pour fournir aux élèves
toutes les connaissances de base en
matière de technologies de l'énergie
électricité nécessaires pour étudier
les systèmes de transmission de
courant ca.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits cc
• Circuits ca monophasés
• Transformateurs de puissance
monophasés
• Transformateurs de puissance
triphasés
LabVolt Series 8010-B #579320
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 19
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
Programmes préétablis de formation en technologie de l'énergie électrique
6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQWHFKQRORJLHVGHU¾VHDX¾OHFWULTXHLQWHOOLJHQW
Le sSystème didactique en
technologies de réseau électrique
intelligent est une solution clé en
main sur le thème des technologies
des réseaux intelligents. Les
applications complexes réelles
habituellement rencontrées dans les
grandes centrales électriques
peuvent désormais être reproduites
au sein de cette plateforme de
formation. Les commandes
informatisées garantissent une
surveillance et une commande plus
HIąFDFHVTXHOHVLQVWUXPHQWVGH
mesure traditionnels.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Production domestique d'énergie
• Compensateur statique d'énergie
réactive (SVC)
• Compensateur synchrone statique
(STATCOM)
• Systèmes de transmission cc
haute tension (HVDC)
LabVolt Series 8010-C
20
Équipement principal
• Poste de travail
• Charges résistive, inductive et
capacitive
• %RELQHVFRQGHQVDWHXUVGHąOWUDJH
• Filtre triphasé
• Inductances de ligne
• Ligne de transmission triphasée
• Inductances/Condensateurs
commutés par thyristor de SVC
• Banque triphasée de
transformateurs
• Autotransformateur de régulation
triphasé
• Transformateur
• Interface de réseau d'alimentation
ca
• Hacheur/Onduleur à IGBT
• Thyristors de puissance
• Convertisseur cc à cc isolé
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
• Interface d'acquisition de données
et de commande
#579325
Système didactique sur les principes de DFIG
Le Système didactique sur les Équipement principal
principes de DFIG allie un concept • Poste de travail
modulaire exclusif avec la collecte et • Machine à induction triphasée à
le contrôle informatisés des données rotor bobiné
pour fournir un enseignement • Charge résistive
inégalé des principes fondamentaux • Banque triphasée de
du générateur asynchrone à double transformateurs
alimentation (DFIG) aux élèves qui • Hacheur/Onduleur à IGBT
connaissent déjà bien les circuits ca • Redresseur et condensateurs de
triphasés, les machines rotatives et ąOWUDJH
les entraînements moteurs. • Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
7K÷PHVWUDLW¾V • Interface d'acquisition de données
• Machine à induction triphasée à et de commande
rotor bobiné
• Principes des génératrices
asynchrones à double alimentation
(DFIG)
LabVolt Series 8010-D #579328

Programmes préétablis de formation
en technologie de l'énergie électrique
6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQWHFKQRORJLHVGHU¾VHDX¾OHFWULTXHLQWHOOLJHQWSRXUOH
WUDQVSRUWGn¾QHUJLH
Le sSystème didactique en
technologies de réseau électrique
intelligent pour le transport
d’énergie est une solution clé en
main relative à la transmission de
puissance des réseaux intelligents.
Les élèves apprennent que les SVC et
STATCOM peuvent être utilisés en
corrélation avec les systèmes de
transmission HVDC pour améliorer
sensiblement la maniabilité et les
capacités de transmission de
puissance des réseaux d'énergie
électrique et qu'ils représentent
donc des outils essentiels pour la
mise en application de réseaux
intelligents.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Ligne de transmission ca
• Compensateur statique de
puissance réactive (SVC)
• Compensateur synchrone statique
(STATCOM)
• Systèmes de transmission cc
haute tension (HVDC)
LabVolt Series 8010-E
Équipement principal
• Poste de travail
• Charges résistive, inductive et
capacitive
• Filtre triphasée
• Inductances de ligne
• Ligne de transmission triphasé
• Inductances/Condensateurs
commutés par thyristor de SVC
• Banque triphasée de
transformateurs
• Autotransformateur de régulation
triphasé
• Transformateur triphasé
• Hacheur/Onduleur à IGBT
• Thyristors de puissance
• Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
• Interface d'acquisition de données
et de commande
#579331
Dynamomètre / Bloc d’alimentation à quatre
quadrants
Le Dynamomètre / Bloc
d'alimentation à quatre quadrants
est un appareil périphérique USB
polyvalent conçu pour être utilisé
dans les systèmes didactiques en
technologie de l'énergie électrique.
Deux modes de fonctionnements
sont disponibles : dynamomètre et
bloc d'alimentation. Une large
variété de fonctions peuvent être
sélectionnées par l'utilisateur pour
les deux modes de fonctionnement.
En mode dynamomètre, l'unité
fonctionne en tant que dynamomètre
à quatre quadrants agissant soit
comme frein entièrement
FRQąJXUDEOHVRLWFRPPHPDFKLQH
PRWULFHHQWL÷UHPHQWFRQąJXUDEOH(Q
mode bloc d'alimentation, l'unité
devient une source d'alimentation
électrique à quatre quadrants.
Dans les deux modes de
fonctionnement, les paramètres clés
liés aux fonctions sélectionnées sont
DIąFK¾VHWSHXYHQWøWUHVXUYHLOO¾Vò
l'aide des instruments informatisés
du logiciel LVDAC-EMS.
Dynamomètre / Bloc d’alimentation à quatre quadrants avec toutes les
fonctions (LV Series 8960-A0)
Les fonctions sont décrites en détail sur www.labvolt.com.
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Dispositif polyvalent alliant bloc
d'alimentation, moteur
d'entraînement, dynamomètre,
mesure et capacités d'émulation
• Mode de commande manuelle ou
informatisée
• Des fonctions peuvent être
ajoutées en option pour optimiser
les possibilités d'apprentissage
5¾JODJHVGHVIRQFWLRQVGH
commande disponibles
• Fonctions standard (commande
manuelle)
• Fonctions standard (commande
informatisée)
• Émulateur de turbine
• Chargeur de batteries au plomb
• Chargeur de batterie Ni-MH
• Émulateur de panneau solaire
• Kit de développement logiciel
(SDK) pour les fonctions standard
– commande informatisée
#586914
21
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
Interface d’acquisition de données et de
commande (DACI)
L'interface d’acquisition de données
et de commande DACI (Data Acquisi-
tion and Control Interface) est un
appareil périphérique polyvalent uti-
lisé pour la mesure, l'observation,
l'analyse et la commande des para-
mètres électriques et mécaniques au
sein des systèmes d'énergie élec-
trique et des circuits d'électronique
de puissance. Le DACI réalise la col-
lecte des données pour alimenter les
instruments informatisés LVDAC-
EMS en données de signaux brutes
et prend en charge différents types
de fonctions de commande. Pour
activer la collecte des données pour
XQHIRQFWLRQVS¾FLąTXHXQHOLFHQFH
doit être commandée pour la fonc-
tion correspondante. Ensemble, le
DACI et les outils LVDAC-EMS for-
ment la clé de voûte du programme
de formation en technologie de
l'énergie électrique et autorisent un
DSSUHQWLVVDJHGLYHUVLą¾VXUXQH
large gamme de thèmes liés à l'éner-
gie électrique.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Outils de mesure, instruments, et
fonctions de commande informati-
V¾VHWĆH[LEOHV
• Les outils virtuels permettent éga-
lement de diminuer les coûts d'ac-
quisition et de remplacement des
accessoires.
DACI avec instruments informatisés (LV Series 9063-B)
DACI avec toutes les fonctions (LV Series 9063-A)
Les fonctions sont décrites en détail sur www.labvolt.com.
22
• Acquisition de connaissances
théoriques appronfondies avant
de passer à l'expérimentation
• Des interfaces SCADA prêtes à
l'emploi facilitent la compréhen-
sion des processus en cours
• Plusieurs fonctions de commandes
disponibles pour répondre aux dif-
férents besoins de formation
Fonctions disponibles
• Toutes les fonctions de commande
disponibles pour la gamme LV
Series 9063
• Instrumentation informatisée
• Commande de hacheur/onduleur
• Commande de thyristor
• Production domestique d’énergie
• Commande de redresseur/ondu-
leur PWM triphasé
• Commande de moteur BLDC à
aimant permanent
• Commande de système de trans-
mission haute tension cc (HVDC)
• Commande compensateur statique
de puissance réactive (SVC)
• Kit de développement logiciel
(SDK) pour LV Series 9063
• Commande d’alternateur
• Commande de compensateur syn-
chrone statique (STATCOM)
• Fonction synchronoscope
#579677
#581447
Logiciel de simulation en électromécanique
(EMS)
LVSIM-EMS est un logiciel performant
de simulation des systèmes
électromécaniques qui couvre le
même programme que le Système
didactique EMS 0,2-kW assisté par
ordinateur (LVSeries 8006), le
Système didactique en
électromécanique (LVSeries 8010-9),
et Système didactique en transport de
l'énergie électrique ca (LVSeries 8010-
B). Des modèles mathématiques
sophistiqués simulent intégralement
les caractéristiques électriques et
mécaniques de la plupart des
modules EMS réels et permettent
ainsi aux élèves de réaliser des
expériences réelles à l'aide
d'équipements virtuels. Un ensemble
d'instruments virtuels conventionnels
et spécialisés peut être utilisé pour
mesurer, observer et analyser les
paramètres électriques et mécaniques
au sein des systèmes d'énergie
électrique et des circuits
d'électronique de puissance. Le
logiciel est disponible en version
locale, en version réseau et en version
hébergée en ligne (lvsim.labvolt.com)
et peut être utilisé en tant que
complément aux équipements EMS de
laboratoire réels ou en tant que
produit autonome.
Logiciel de simulation EMS pour un utilisateur (LV Series 8970) – version
locale
Logiciel de simulation EMS pour un utilisateur (LV Series 8972) – version en
ligne
Les autres options de licence sont décrites en détail sur www.labvolt.com.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Notions fondamentales en
technologie de l'énergie électrique
• Courant alternatif (ca)
• Les condensateurs dans les circuits
ca
• Les inducteurs dans les circuits ca
• Puissance, phaseurs et impédance
dans les circuits ca
• Circuits triphasés et connexions de
transformateurs spéciales
• Transformateurs monophasés et
triphasés
• Notions fondamentales en matière
de machines tournantes
• Moteurs et générateurs cc
• Caractéristiques spéciales des
moteurs cc
• Moteurs à induction/synchrones ca
• Alternateurs triphasés
• Transmission de puissance ca
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Les élèves peuvent pratiquer
l'opération et la connexion des
équipements EMS sur un ordinateur
personnel.
• L'utilisation conjointe de matériel
réel et virtuel réduit les coûts d'un
laboratoire complet
• Versions en réseau et en ligne
Système didactique en #586998
électromécanique – eSeries
(LV Series 8980-E)
#586920
#586971
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV

Système didactique en électromécanique Système didactique en transport de l’énergie

2-kW électrique 2-kW

Le système didactique en 7K÷PHVWUDLW¾V Le sSystème didactique en transport • Capacité de maîtrise de la puis-

électromécanique 2-kW est un
programme modulaire exclusif en
matière de technologies de l'énergie
électrique comportant différents
modules qui peuvent être regroupés
pour former quatre sous-systèmes
traitant des différentes technologies
relatives à la génération et à
l'utilisation de l'énergie électrique.
Le système simule les grosses
machines électriques, permettant
aux élèves de réaliser des
expériences en toute sécurité. Il
inclut différents composants et
machines particulièrement robustes
qui peuvent être combinés pour
FU¾HUGLII¾UHQWHVFRQąJXUDWLRQV
adaptées aux besoins des différents
¾OHF- tive, inductive et capacitive sont
cours technologiques ou
universitaires. Un Kit de laboratoire
de DFIG 2 kW (8013-A) est également
disponible. Il est conçu pour les
clients intéressés par des
possibilités plus étendues
d'expérimentation sur les
générateurs à induction à double
alimentation utilisés dans les
turbines éoliennes.
• EMS 2-kW – modulaire
• Circuits électriques
• Machines cc
• Transformateurs et machines ca
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Des symboles et diagrammes sont
gravés par sérigraphie sur les
panneaux qui offrent un accès aisé
à tous les bobinages
• Écrans de protection incassables
permettant d'observer l'intérieur
de la machine en toute sécurité
• Large gamme de composants
particulièrement robustes
• Les machines présentent une
inertie particulièrement élevée
DąQGHVLPXOHUOHVPDFKLQHVò
forte puissance
• Les machines peuvent être alliées
à un dispositif d'accouplement en
caoutchouc dur et à des attaches
de verrouillage brevetées conçues
pour éliminer les vibrations
• Les modules de mesure offrent
toute la gamme de mesures
nécessaires avec un nombre
minimum d'instruments de mesure
• Le système autorise différentes
combinaisons de machines
pouvant être observées en
parallèle
de l’énergie électrique 2-kW se base
sur des exercices pratiques pour
transmettre les principes du trans-
port de courant électrique. Cet équi-
pement d'apprentissage clé en main
permet d'optimiser l'implication pra-
tique dans le thème concerné. Le for-
mateur peut sélectionner différentes
H[S¾ULHQFHVVS¾FLąTXHVTXL
répondent aux objectifs des cours
d'apprentissage technologiques ou
des programmes universitaires. Le
système offre des résultats de labo-
ratoire faciles à comprendre et avec
des valeurs facilement observables.
Les données, une fois appliquées
aux formules, fournissent des résul-
WDWVTXLFRQąUPHQWOHVORLVGHO
tricité plutôt que de les remettre en
question du fait de nombreuses
erreurs de tolérance opérationnelles.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Mesures de puissance
• Possibilité de régulation de la ten-
sion et de la transmission d'élec-
tricité d'une ligne de transmission
• Condensateurs shunt et angle de
phase entre émetteur et récepteur
• Paramètres affectant le débit de
puissance active et réactive
sance et lignes parallèles
• Effets de la compensation série sur
la régulation de tension et le fac-
teur de puissance
• L'alternateur
• Le moteur synchrone
• Le compensateur synchrone et les
lignes à haute tension longue dis-
tance
• Les réseaux de lignes de transmis-
sion et l'autotransformateur de
régulation triphasé
• Oscillation aléatoire et système
• Transitoires du système électrique
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Les composants de charge résis-
inclus
• Les symboles et diagrammes des
composants électriques sont clai-
rement gravés par sérigraphie sur
le panneau avant de chaque
module.
• Sécurité garantie : tous les compo-
sants électriques peuvent être
connectés entre eux sans risque
d'électrocution.

Système didactique en transport de l’énergie électrique 2-kW – compteurs #587414

EMS 2-kW – modulaire (LV Series 8013-1) #587305
analogiques (LV Series 8059-2)
EMS 2-kW – circuits électriques (LV Series 8013-2) #587312
Système didactique en transport de l’énergie électrique 2-kW – avec #587416
EMS 2-kW – machines cc (LV Series 8013-3) #587319 interface d’acquisition de données (LV Series 8059-4)

EMS 2-kW – transformateurs et machines ca (LV Series 8013-4) #587326 Pour plus d'informations, veuillez consulter le site internet

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 23

 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
Système didactique servo numérique
Le Système didactique servo
numérique est conçu pour
familiariser les élèves aux notions
fondamentales de la commande de
mouvement servo numérique. Ce
système est équipé d'un axe simple,
d'un système de positionnement par
courroie, d'un servo-régulateur
numérique et d'outils logiciels
performants. Les utilisateurs
peuvent créer leurs propres
stratégies de commande en
PRGLąDQWOHVVWUDW¾JLHVH[LVWDQWHV
ou en développant leurs propres
stratégies à l'aide du progiciel open-
source et des commandes du
logiciel. Le microcontrôleur 32-bits
¾OHFWULFLW¾ des composants internes pendant
HVWDFFRXSO¾òXQDPSOLąFDWHXUGH
puissance spécialement conçu pour
la commande des moteurs cc avec
balais et sans balais. La commande
du moteur peut être réalisée de
différentes manières : en utilisant le
contrôleur matériel, LABVIEW ou
MATLAB/SIMULINK ou un contrôle
analogique en option. L'algorithme
de commande peut être réalisé soit
par le microcontrôleur pour assurer
une réponse rapide et une
commande en douceur en boucle
fermée, soit par ordinateur.
24
7K÷PHVWUDLW¾V
• Familiarisation avec l'équipement
et le logiciel
• Caractéristiques statiques du
servomoteur en boucle ouverte
• Caractéristiques transitoires du
servomoteur en boucle ouverte
• Asservissement de vitesse en
boucle fermée
• Commande de la position
angulaire de l'arbre moteur
• Détection de position linéaire
• Contrôle de position linéaire
• Erreur de poursuite dans un
système de contrôle de position
linéaire
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• 6\VW÷PHąDEOHUREXVWHHW
compact
• Le microcontrôleur 32-bits est
DFFRXSO¾òXQDPSOLąFDWHXUGH
puissance
• Nombreuses entrées et sorties
pour la surveillance et la
commande
• Contrôle de position et de vitesse,
frein à friction, tension de courroie
et jeu mécanique, double
encodeur, charge d'inertie
transmissible
• Communication haute vitesse via
connexion USB
• Connexion facile aux dispositifs
mécaniques
• L'observation et la commande
peuvent avoir lieu simultanément
Système didactique en électromécanique
0,2-kW
Le système didactique en 7K÷PHVWUDLW¾V
électromécanique (EMS) 0,2-kW est • Technologies de l'énergie
un programme d'apprentissage électrique
modulaire offrant une approche • Circuits électriques
exhaustive de la formation en • Machines cc
matière de technologies de l'énergie • Transformateurs et machines ca
électrique, basée sur les monophasés
observations en laboratoire. L'EMS • Transformateurs et machines ca
atteint cet objectif en portant une triphasés
attention particulière aux détails &DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
WHFKQLTXHVDąQGHJDUDQWLUGHV • Les panneaux avant en plastique
résultats de laboratoire faciles à transparent peuvent être abaissés
comprendre avec des valeurs pour accéder à la machine
facilement observables. Les • Des découpes dans les carters
données, une fois appliquées aux d'embrayage permettent
formules, fournissent des résultats l'observation/l'inspection visuelle
TXLFRQąUPHQWOHVORLVGHO
plutôt que de les remettre en l'opération
question du fait de nombreuses • Les arbres de chaque machine
erreurs de tolérance opérationnelles. présentent une extrémité concave
et rainurée pour faciliter
Ce programme traite des différentes l'utilisation des tachomètres,
technologies liées à la génération et freins de retenue, interrupteurs de
à l'utilisation de l'énergie électrique. freinage par contre-courant ou
Quatre sous-systèmes traitent des roues à inertie
machines électriques usuelles et • Les modules de mesure offrent
sont disponibles sous forme de toute la gamme des mesures
paquet comprenant les équipements nécessaires.
nécessaires pour réaliser les • La conception du système et les
exercices en laboratoire. composants de charge facilitent
les calculs
EMS 0,2-kW complet – modulaire (LV Series 8001-1) #587243
EMS 0,2-kW complet – circuits électriques (LV Series 8001-2) #587250
EMS 0,2-kW complet – machines cc (LV Series 8001-3) #587257
EMS 0,2-kW complet – transf./machines ca monophasés #587264
(LV Series 8001-4)
EMS 0,2-kW complet – transf./machines ca triphasés (LV Series 8001-5) #587271

Système didactique en relais de protection
0,2-kW
Le Système didactique en relais de
protection 0,2-kW est un équipement
économique qui permet d'étudier les
techniques de protection des
générateurs, transformeurs et
moteurs à induction.
Il s'agit d'un programme innovant
qui étend l'apprentissage des relais
de protection au-delà du
fonctionnement et de l'étalonnage
des relais individuels pour étudier
également des applications de circuit
DSSUHQWLVVDJHDąQGH une fois assemblées, pour en étudier
plus larges. Ce programme offre un
apprentissage pratique au niveau du
système en matière de protection du
générateur, de protection du
transformateur et de protection du
moteur à induction.
Une large gamme d'équipements
supplémentaires en option permet
aux formateurs de créer des
systèmes sophistiqués, des
exercices pratiques et des
simulations. Le système est donc
VXIąVDPPHQWĆH[LEOHSRXUV
DGDSWHU possibilité de combiner leurs
à des besoins d'apprentissage
VS¾FLąTXHV3RXUOHVXWLOLVDWHXUVGX
service public, il est possible de
combiner le programme avec des
relais de protection externes.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Modules électriques courants
• Modules de système de puissance
• Station de commande de relais de
protection
• Relais de protection
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Système de qualité industrielle
conçu de manière modulaire,
permettant de sélectionner
différents domaines
G
personnaliser la formation
• Large gamme de relais de
protection : à minimum/maximum
de courant, surtension/sous-
tension, contrôle de synchronisme,
surfréquence/sous-fréquence,
équilibrage de phase, séquence de
phase, puissance inverse et
facteur de puissance
• Possibilité d'insertion de pannes
pour permettre la recherche de
pannes au niveau du système
• Pour les clients du service public,
propres relais avec le Système
didactique en relais de protection
0,2-kW pour obtenir un
paramétrage de l'équipement
correspondant aux diagrammes
XQLąODLUHVHWWURLVąOVH[LVWDQWV
Système didactique de machines démontables
Le Système didactique de machines
démontables garantit un
apprentissage pratique en matière
de construction et d'opération de
machines tournantes. Il peut être
intégré dans n'importe quel
programme de formation comportant
des applications industrielles liées
aux technologies de l'énergie
électrique. Les élèves construisent
deux machines différentes en
parallèle qui peuvent être utilisées,
d'écureuil triphasé
les caractéristiques mécaniques et
électriques.
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
7K÷PHVWUDLW¾V
Assemblage de :
• Machine à courant continu
• Moteur à phase auxiliaire à
condensateur de démarrage
• Moteur à condensateur permanent
• Moteur à condensateur à deux
capacités
• Moteur universel
• Moteur à induction à rotor bobiné
triphasé
• Moteur à induction à cage
• Machine synchrone
• Moteur synchrone à réluctance
• Moteur à couple variable à deux
vitesses
• Moteur à couple constant à deux
vitesses
• Moteur HP constant à deux
vitesses
• Moteur à induction à rotor bobiné
biphasé
• Moteur à puissance triple
25
 žOHFWULFLW¾HW¾QHUJLHVQRXYHOOHV
Kit de bobinage de moteurs
Le Kit de bobinage de moteurs
garantit une approche économique
de l'enseignement des techniques
de construction des machines
électriques. À commencer par les
composants de base comme les
laminations, les extrémités moteur et
OHVąOVG
¾OHFWURDLPDQWOH.LWGH triphasé
bobinage de moteurs permet de
construire quatre types de
machines : un moteur à induction à
cage d'écureuil, un moteur à
induction à rotor bobiné, une
machine synchrone triphasée et un
moteur à phase auxiliaire à
condensateur de démarrage. Il est
également possible de construire
des rotors.
Une fois que la machine est montée
sur le module de support, elle peut
être insérée dans un poste de travail
standard LabVolt Series et accouplée
à une machine motrice ou à un
G\QDPRP÷WUHSRXUY¾ULąHUVHV
FDUDFW¾ULVWLTXHV¾OHFWULTXHVDąQ
d'approfondir les acquis. Le kit
d'assemblage complet peut être
réutilisé un grand nombre de fois.
Kit de bobinage de moteurs (LV Series 8022)
26
7K÷PHVWUDLW¾V
• Familiarisation avec l'équipement
• Moteur à phase auxiliaire à
condensateur de démarrage
• Moteur à induction à cage
d'écureuil triphasé
• Moteur à induction à rotor bobiné
formation, allant des écoles
• Machine synchrone
#587332
Système didactique MagTran®
Le système didactique MagTran® est
conçu pour enseigner les principes
des circuits magnétiques et
l'application de ces principes aux
transformateurs de base. Ce système
polyvalent est adapté à une large
gamme de programmes de
triphasés
spécialisées aux universités.
Le système comporte un ensemble
de barres en fer laminé, un socle non
magnétique de type étau qui
maintient les barres en place, des
bobines et autres composants qui
peuvent être assemblés de
différentes manières. Le didacticiel
correspondant offre un ensemble
exhaustif d'expériences de
laboratoire qui illustrent les
principes de base du magnétisme et
de l'induction électromagnétique.
Le système est conçu pour
fonctionner à un niveau de puissance
de 0,2-kW. Mis à part l'oscilloscope,
il inclut tous les équipements
nécessaires pour réaliser les
exercices contenus dans le
didacticiel.
Système didactique MagTran® (LV Series 8024)
7K÷PHVWUDLW¾V
• Circuits magnétiques et
transformateurs
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Permet aux élèves de construire
des transformateurs biphasés et
• Une lampe à incandescence
permet l'observation et l'étude de
l'accouplement magnétique
• /HV¾O÷YHVSHXYHQWPRGLąHUOHV
circuits magnétiques pour mieux
comprendre les principes de
l'induction et des rapports de
transformation
• 3HUPHWGHPHVXUHUGHVĆX[
magnétiques aussi faibles que
10 μWb pour observer les fuites de
ĆX[ODVDWXUDWLRQHWOHVVKXQW
magnétiques
• Un compteur de débit économique
avec un circuit intégré spécial
autorise l'observation des boucles
d'hystérésis sur un oscilloscope
(non fourni à la livraison)
• Exploration du principe de bague
GHG¾SKDVDJHGHVDPSOLąFDWHXUV
magnétiques et des propriétés
magnétiques permanentes
• Composants de haute qualité
conçus pour les besoins d'un
apprentissage pratique
#581481

(QVHPEOHVGLGDFWLTXHVHQĆXLGLTXH
Des solutions de formation qui répondent à vos besoins
Système d'assemblage Quick-Fix®
DSSUHQWLVVDJH matique*
La structure de nos ensembles di-
dactiques en hydraulique et pneu-
matique est modulaire. Par exemple,
vous pouvez démarrer avec le niveau
de base en électrohydraulique/
électropneumatique puis passer au
niveau avancé. Si vous êtes plus in-
téressé par les sujets plus avancés
relatifs à la fluidique, vous pouvez
également commencer à ce stade.
À vous de décider. Tous les com-
posants des kits d'équipement peu-
vent également être commandés
séparément, ce qui vous permet de
créer vos propres solutions person-
nalisées.
&RQQH[LRQVV¾FXULV¾HV
Les livres d'exercices accompagnant
les ensembles didactiques contien-
nent des exercices de complexité
croissante axés sur un projet. Des
croquis de positionnement, illustra-
tions, vidéos, animations et schémas
en coupe, qui illustrent parfaitement
la situation telle qu'elle se trouve
dans la pratique réelle, sont égale-
ment fournis. Pour garantir un ensei-
gnement exhaustif et approfondi en
matière de technique des fluides, la
formation couvre également les no-
tions fondamentales de physique,
calculs techniques, sécurité, effi-
cience, recherche analytique des dé-
fauts et documentation profession-
nelle.
(QYLURQQHPHQWG
convivial
Une formation pratique de base et
avancée exploitant des composants
industriels permet aux élèves
d'acquérir la confiance nécessaire
pour appliquer les connaissances
acquises sur leur poste de travail.
Les composants sont spécialement
sélectionnés pour permettre de réal-
iser les exercices du manuel.
Remarque : quasiment toutes les
connexions hydrauliques/pneuma-
tiques sont situées de manière à être
facilement accessibles, dans la par-
tie supérieure des composants.
Dans la plupart des cas, les kits
d'équipement sont livrés dans des
plateaux d'équipement pratiques
compatibles avec le système Sys-
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
Fluidique
tainer et s'insèrent dans les tiroirs du
poste de travail. Sur les composants,
de larges pictogrammes conformes
aux normes les plus récentes don-
nent des instructions claires concer-
nant la connexion des composants
pour réduire le temps de préparation
et de suivi. Lors du démontage des
circuits, l'emplacement de range-
ment des composants dans les pla-
teaux d'équipement est facile à lo-
caliser.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
hydraulique*
• Système d'assemblage Quick-Fix®
• Équipement embarqué/stockage
des composants
• Connexions sans outils avec
accouplements à faible taux de
fuite
• Environnements d'apprentissage
conviviaux
• Technologie de mesure et de diag-
nostic et vannes cartouche mod-
ernes
• Conception compacte et intégrée
• Faible poids, parfaite maniabilité
• Système de symboles faciles à lire.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHVSQHX-
• Système d'assemblage Quick-Fix®
• Connexions sécurisées
• Équipement embarqué/stockage
des composants
• Environnements d'apprentissage
conviviaux
• Cours spécialisés faciles à com-
prendre
• Technique du vide
• Faible poids, parfaite maniabilité
• Système de symboles faciles à lire.
*Pour des informations plus détail-
lées concernant les paquets pédago-
giques relatifs à la technique des
ĆXLGHVYHXLOOH]FRQVXOWHU
http://www.festo-didactic.com/
int-en/learning-systems/equip-
ment-sets/
27
 5¾IULJ¾UDWLRQHW+9$&

6\VW÷PHVGLGDFWLTXHV&RPPDHQFRPPDQGHQGHV+9$&5
Adaptés aux besoins de l'industrie

sés dans les systèmes HVAC-R.

Avec ce programme, les élèves
apprennent à connecter, à réaliser
des mesures, à calculer et à
dépanner les circuits.

2. Le Système didactique en chauf-

IDJH¾OHFWULTXHse base sur une
approche modulaire pour ensei-
gner la commande des systèmes
électriques résidentiels à air
pulsé. Le système contient diffé-
rents composants tels qu'un ther-
mostat, un transformateur de
contrôle, des séquenceurs et des
interrupteurs thermiques.

3. Le Système didactique en gestion

¾QHUJ¾WLTXHGXEôWLPHQWoffre une
introduction complète à la com-
mande numérique directe (DDC)
des systèmes HVAC-R. Il traite des
principaux schémas de commande
utilisés dans la gestion centralisée
Les solutions de formation
de l'énergie dans les bâtiments.
modulaires en HVAC-R permettent
Cela inclut la commande simple
aux élèves de découvrir la théorie, le
zone, les systèmes à volume d'air
matériel et les commandes typiques
constant et les systèmes à volume
des systèmes HVAC-R ainsi que de
d'air variable. Le matériel didac-
développer des connaissances
tique permet de traiter les sujets
pratiques en terme de recherche de
essentiels comme le chauffage, la
pannes. Tous les systèmes utilisent
1 2 climatisation, le refroidissement
des pièces typiques des applications
par source naturelle, la détection
résidentielles, industrielles et
de fumée, la détection du niveau
commerciales. Un programme
de CO2, le contrôle de l'humidité
d'enseignement exhaustif avec des
et les interfaces homme-machine
exercices pratiques est fourni pour
(HMI).
chaque système. Les expériences
reproduisent des scénarios typiques
4.Le Système didactique en com-
et réalistes.
PDQGHòGLVWDQFHPXOWL]RQHest
équipé d'un contrôleur d'unité de
Pour une meilleure adaptation aux
3 4 toit qui agit en interaction avec les
besoins de l'industrie, le matériel
contrôleurs de zone à l'aide d'un
pédagogique est conforme aux
protocole de communication sans
exigences des organisations de
ąO/HSURJUDPPHG
HQVHLJQHPHQW
FHUWLąFDWLRQUHFRQQXHVWHOOHVTXH
explique la commande à action
HVAC Excellence, NATE, NOCTI, et
ĆRWWDQWHHWDQDORJLTXHG
XQH]RQH
NCCER.
unique ainsi que la commande
Système didactique d’introduction à l’électricité (LV Series 3460) #588465 multizone. Ce système didactique
1. Le Système didactique d’introduc-
Système didactique en chauffage électrique (LV Series 3463) #588467 permet aux élèves d'acquérir une
WLRQòOn¾OHFWULFLW¾ est une intro-
Système didactique en gestion énergétique du bâtiment (LV Series 3466) #588470 expérience pratique des com-
duction complète à l'électricité et
Système didactique en commande à distance multizone (LV Series 3467) #588473 mandes HVAC-R industrielles.
aux composants électriques utili-

28

Démonstrateur de système de réfrigération
Le Démonstrateur de système de
réfrigération est un système didac-
tique intégré permettant aux forma-
teurs de faire des démonstrations et
aux élèves de réaliser des expé-
riences pratiques sur les principes et
les composants des systèmes
typiques de réfrigération et de
pompes à chaleur. Il est conçu pour
montrer clairement les différentes
étapes du réfrigérant dans les cycles
GHVFRQąJXUDWLRQVOHVSOXVFRX-
rantes des systèmes de réfrigération.
Le système didactique est accompa-
gné par un didacticiel correspondant
conçu selon une approche individua-
lisée et basée sur les compétences
des élèves pour les aider dans leur
apprentissage des notions fonda-
mentales de réfrigération.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Physique appliquée à la réfrigéra-
tion
• Introduction à la réfrigération
• Le compresseur
• L'évaporateur et le condenseur
• Les compteurs
• Les dispositifs de commande sys-
tème
• Introduction aux systèmes de
pompe à chaleur
• Pannes de réfrigération
Démonstrateur de système de réfrigération (LV Series 3400 - 3)
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Des sections de tubes transpa-
rentes au sein du serpentin évapo-
rateur et du serpentin condenseur
permettent aux élèves d'observer
OHVĆX[GHU¾IULJ¾UDQWHWOHVFKDQ-
gements d'état
• Carters de serpentin évaporateur
et condenseur transparents
• Quatre vannes manuelles per-
mettent un renversement du sens
GXĆX[GHU¾IULJ¾UDQWSRXULOOXVWUHU
le fonctionnement de la pompe à
chaleur
• Ventilateurs à vitesse variable et
amortisseurs ajustables pour
simuler des conditions ambiantes
changeantes
• Interrupteurs d'insertion de
pannes
• Les instruments comprennent
thermomètre, manovacuomètres,
manomètres, disjoncteurs,
voyants indicateurs et manifold 2
voies
• Disjoncteurs et pressostat de
sécurité
#582190
Système didactique en réfrigération
Ce système didactique intégré pré-
sente aux élèves les principes et les
composants des systèmes de réfrigé-
ration à l'aide d'appareils de type
industriel et commercial.
Il montre clairement le fonctionne-
PHQWGHODSOXSDUWGHVFRQąJXUD-
tions de système de réfrigération, y
compris les systèmes évaporateur à
double effet. Les interrupteurs d'in-
sertion de pannes verrouillables per-
mettent aux élèves de développer
leurs capacités en matière de
recherche de pannes, que ce soit au
niveau du panneau de commande ou
au niveau des dispositifs et compo-
sants suspects.
Un didacticiel entièrement intégré
guide les élèves au sein des diffé-
rents modes de réglage et de com-
mande du système. Le système
didactique inclut tous les équipe-
ments nécessaires pour réaliser les
exercices contenus dans le didacti-
ciel.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Introduction à l'outil pédagogique
• Réglage
• Récepteur, accumulateurs, sépara-
teurs d'huile
• Compresseur
Système didactique en réfrigération (LV Series 3401-2)
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
5¾IULJ¾UDWLRQHW+9$&
• Fonctionnement des compteurs
• Services de commande système
• Principes de l'évaporateur et du
condenseur
• Systèmes de réfrigération
• Variations de charge du système
• Recherche de défauts
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Deux serpentins évaporateurs à air
pulsé fonctionnant indépendam-
ment, en série ou en parallèle
• Ventilateurs à vitesse variable et
amortisseur ajustable pour simu-
ler des conditions ambiantes chan-
geantes
• Panneau avec schémas d'électri-
cité et de tuyauterie de différentes
couleurs ainsi que voyants et
duplication des fonctions des
points de mesure
• Interrupteurs d'insertion de
pannes
• Les instruments fournis com-
prennent un thermomètre, un
compteur d'énergie, un voltmètre
et un ampèremètre ainsi que des
manomètres
• Des disjoncteurs et un pressostat
de sécurité protègent le système
#582195
29
 5¾IULJ¾UDWLRQHW+9$&
Système didactique de thermopompe
Le Système didactique de thermo-
pompe fournit tout le matériel et les
manuels nécessaires pour approfon-
dir la compréhension des thermo-
pompes domestiques les plus cou-
rantes.
Il présente des circuits indépendants
FODLUHPHQWLGHQWLą¾VHWFRQQHFW¾V
par le biais d'une vanne d'inversion
4 voies permettant de faire la
démonstration des modes de fonc-
tionnement de réfrigération et de
chauffage. Le dégivrage automatique
temporisé ainsi que le chauffage
électrique de secours sont égale-
ment traités. Les élèves pourront uti-
liser des thermostats manuels et
programmables pour créer différents
scénarios au sein d'une chambre de
mélange. Le système didactique est
également équipé de voyants indica-
teurs, points de mesure, mano-
mètres et outils de dépannage.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Familiarisation avec système
KHXUHGHąQGH
didactique
• Fonctionnement du thermostat
manuel
• Chauffage électrique
• Dégivrage
• Fonctionnement du thermostat
programmable
• Dépannage
Système didactique de thermopompe (LV Series 3402 - 3)
30
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• /HVVRXIĆDQWHVHWOHVFRQGXLWV
simulent les méthodes de distribu-
tion de chaleur et de froid
• Différents points de mesure pour
les exercices de dépannage
• Chauffage auxiliaire électrique
• Vanne d'inversion 4 voies
• Dispositif de contrôle à tube capil-
laire avec clapet anti-retour
• Les éléments de contrôle incluent
les thermostats manuels et pro-
grammables, le capteur de tempé-
rature limite/ventilateur, pressos-
tat haute pression, pressostat
basse pression, et minuterie de
dégivrage.
• Panneau de commande avec sché-
mas d'électricité et de tuyauterie
de différentes couleurs ainsi que
voyants indicateurs.
• Le panneau de commande inclut le
commutateur de sélection du ther-
mostat, la sélection du mode de
chauffage avec thermostat
PDQXHOO
• Conditionnement de la tension et
dégivrage et les interrupteurs.
#582202
Système didactique en réfrigération
Le Système didactique en réfrigéra-
tion compact est conçu pour ensei-
gner les notions fondamentales de
réfrigération. Il permet de faire la
démonstration des circuits typiques
de réfrigération à l'aide de disposi-
tifs de type industriel et commercial.
Grâce à sa petite taille, le système
didactique peut être installé sur une
table ou un banc de laboratoire pour
limiter l'encombrement. Il comprend
les instruments et composants de
commande des processus ainsi
qu'un tableau de commandes élec-
triques. Les formateurs peuvent
insérer des pannes pour l'enseigne-
ment pannes. Le système didactique
dispose d'un système performant de
collecte des données. Ses outils per-
mettent aux élèves d'observer facile-
ment les conditions de fonctionne-
ment en temps réel pour se procurer
des informations essentielles qui
VLPSOLąHQWODUHFKHUFKHGHSDQQHVHW
l'analyse des performances.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Les notions fondamentales et les
composants de la réfrigération
• Diagramme enthalpique
• Commande électrique des sys-
tèmes de réfrigération
• La commande de la pression et de
Système didactique en réfrigération – eSeries (LV Series 3490-E)
Système didactique en réfrigération (LV Series 3431)
la température dans la réfrigéra-
tion
• Ajustement du détenteur thermos-
tatique
• Dépannage
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Chambre de régrigération avec
évaporateur à air pulsé
• Condenseur à air pulsé avec venti-
lateur à vitesse variable
• Détenteur thermostatique et deux
tubes capillaires de différente lon-
JXHXUSRXUFRPSDUHUOHVFRHIą-
cients de performance obtenus
avec différents dispositifs de
mesure
• Réglage électronique de la pres-
sion avec écran à cristaux liquides
• Commande thermostatique ;
contrôle de la pression
• 6LPXODWLRQGHODFKDUJHFDORULąTXH
• Utilisation de transducteurs pour
collecter des données sur les
points critiques du système
du courant du compresseur
• Comprend un système performant
de collecte des données - le logi-
ciel LVHVAC – pour assurer une
surveillance en temps réel
#763507
#582207
 5¾IULJ¾UDWLRQHW+9$&

Systèmes didactiques en compétences de réfrigération

Les Systèmes didactiques en compé- Systèmes didactiques de formation

tence de réfrigération sont conçus
pour enseigner aux futurs techni-
ciens en génie climatique les compé-
tences pratiques nécessaires dans ce
secteur. Il traite des questions de
câblage électrique, tuyauterie, éva-
cuation et chargement du réfrigé-
rant, ainsi que du dépannage.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Lecture des schémas d'assem-
blage électriques et mécaniques
• Découpe, pliage et installation des
conduits
• Connexion des composants élec-
triques typiques de la réfrigération
• Chargement et fonctionnement
des circuits assemblés
• Chambre froide : permet de com-
GHVFRPS¾WHQFHVGLVSRQLEOHV
prendre les bases des applica-
• Congélateur ménager : garantit
tions liées aux évaporateurs à air
une compréhension de base des
pulsé et aux condenseurs refroi-
applications liées à un groupe de
dis à l'eau.
condensation standard et à l'éva-
• Air conditionné : inclut les com-
porateur à convection naturelle.
posants de base d'une unité de
• Thermopompe : inclut les compo-
climatisation typique.
sants de base d'une unité de
• Réfrigération universelle : offre
thermopompe typique et peut
une formation pratique sur les
fonctionner dans deux modes dif-
principes et les composants des
férents : chauffage et réfrigéra-
unités de réfrigération univer-
tion.
selles.
• Réfrigérateur à boissons : inclut
les composants de base d'un sys-
tème de réfrigération commercial
• Réfrigérateur-congélateur : per-
met d'approfondir la compréhen-
sion des systèmes de réfrigéra-
tion à deux niveaux comme ceux
utilisés habituellement dans les
réfrigérateurs typiques à deux
compartiments.

Système didactique en compétences de congélateur domestique #587599

(LV Series 3410-2)

Système didactique en compétences de thermopompe (LV Series 3411-2) #587605

Système didactique en compétences de refroidisseur de boissons #587610

(LV Series 3412-2)

Système didactique en compétences de réfrigérateur à deux températures #587614

(LV Series 3413-2)

6\VW÷PHGLGDFWLTXHHQFRPS¾WHQFHVGHFKDPEUHIULJRULąTXH #587619
(LV Series 3414-2)

Système didactique en compétence de climatiseur (LV Series 3415-2) #587625

Système didactique en compétence de réfrigération universelle #587631

(LV Series 3420)

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 31

 Maintenance industrielle

Systèmes didactiques de commande Logiciel de simulation de système didactique

industrielle de commande industrielle eSeries

Les systèmes didactiques de com- 7K÷PHVWUDLW¾V Le logiciel de simulation de système 7K÷PHVWUDLW¾V

mande industrielle sont conçus pour
enseigner la théorie et les technolo-
gies des contrôle de moteurs élec-
triques. Ils permettent aux élèves de
sélectionner et de monter les dispo-
sitifs de commande pour créer des
circuits de commande typiques et les
dépanner lorsque des pannes ont
été insérés. Les systèmes modulaires
offrent des possibilités de formation
exclusives en matière de commandes
et incluent la possibilité d'insérer
des pannes.
Les quatre systèmes de base traitent
FKDFXQG
XQWK÷PHVS¾FLąTXHHW • Les connexions électriques entre
abordent les différents aspects du
fonctionnement de l'équipement de
commandes industrielles :
• Commandes de base
• Automate programmable
• Variateurs de vitesse
• Capteurs
• Commandes de base
• Automate programmable
• Variateurs de vitesse
• Capteurs
• Dépannage
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Poste de travail mobile et robuste
à deux côtés
• Conçu selon les normes CSA
• Comporte des dispositifs avancés
(API, entraînement ca, MLI, entraî-
nement cc, démarreur progressif)
et les composants usuels d’un
panneau électrique
les modules reproduisent les
connexions des applications
réelles
• Les moteurs du système didac-
tique sont des machines indus-
trielles réelles.
didactique de commande industrielle
eSeries offre des simulations réa-
listes des circuits de commande
moteur pour le système didactique
de commande industrielle.
Des simulations précises permettent
aux élèves de réaliser sur ordinateur
tous les exercices du système didac-
tique sans équipement réel néces-
saire. Le logiciel de simulation est
spécialement conçu pour réaliser les
exercices du cours et ne peut pas
être utilisé pour réaliser des exer-
cices personnalisés.
Le logiciel peut être utilisé de
manière autonome ou en liaison
avec les différents formats de cours
en ligne disponibles (eSeries,
SCORM et usage autonome).
• Commandes de base
• Automate programmable
• Variateurs de vitesse
• Capteurs
• Dépannage
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Des simulations précises per-
mettent de réaliser tous les exer-
cices avec ou sans équipement
• Peut être utilisé avec un système
de gestion des contenus d'appren-
tissage comme MindSight
• Inclut une license de site

Système didactique de commande industrielle eSeries #586013

(LV Series 3161-E)

Système didactique de commande industrielle – Commandes de base #581502

(LV Series 8036-1)

Système didactique de commande industrielle – API (LV Series 8036-2) #581509

Commandes industrielles de formation Système eSeries / TIC Sim SW #586019
Système didactique de commande industrielle – Variateurs de vitesse #581511 (LV Series 3161-J)
(LV Series 8036-3)

Système didactique de commande industrielle – Capteurs #581516 Logiciel de simulation de système didactique de commande industrielle #586017
(LV Series 8036-4) eSerie (LV Series 3161-H)

32
 Maintenance industrielle

Système didactique en mécanique Système didactique en câblage industriel

Le système didactique en mécanique 7K÷PHVWUDLW¾V Les systèmes didactiques en câblage 7K÷PHVWUDLW¾V

couvre la sélection, l'installation,
l'utilisation, la maintenance et la
recherche de pannes pour les com-
posants d'entraînements méca-
niques. Il est divisé en cinq niveaux.
Chaque niveau est lui-même divisé
HQGLII¾UHQWVVXMHWVVS¾FLąTXHVOL¾V
aux composants couramment utili-
sés dans l'industrie. Conçu pour
garantir une utilisation facile, le sys-
tème est équipé d'une unité de base
¾TXLSH-
universelle en acier que les élèves
SHXYHQWFRQąJXUHUòO
DLGHGHEDUUHV &DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
d'extrusion rainurées en T pour
U¾SRQGUHDX[EHVRLQVVS¾FLąTXHVGH
chaque tâche. Grâce à sa conception
modulaire, le système permet de
mettre en place des programmes de
formation qui répondent à des
EHVRLQVVS¾FLąTXHV/HV\VW÷PH
peut être complété par d'autres pro-
duits du programme Maintenance
industrielle, y compris le matériel de
levage, les pompes, le câblage élec-
trique, la distribution d'énergie, l'hy-
draulique, la pneumatique et les sys-
tèmes électromécaniques (EMS).
Système didactique en mécanique eSeries (LV Series 46649-E)
• Introduction aux systèmes d'en-
traînements mécaniques
• Entraînements à courroies, à
chaînes et à engrenages
• Accouplement et alignement de
l'arbre
• Roulemements et roulements
linéaires
• Rondelles d'étanchéité, joints, vis
à bille, embrayages et freins
• Alignement laser, graissage et
analyse des vibrations
triques industriels, conformément
• Équipement résistant avec compo-
sants industriels
• Fiches de poste entièrement illus-
trées
• Le cadenassage et les panneaux
de sécurité garantissent la sécurité
des élèves
• Différents sous-systèmes per-
mettent d'approfondir des thèmes
VS¾FLąTXHV
• Dispense une formation pratique
et particulièrement sûre en
matière de mécanique
• Adapté à des besoins et budgets
variés
#583461
industriel sont des systèmes pra-
tiques conçus pour former les élèves
qui se destinent aux métiers d'élec-
tricien et de technicien de mainte-
nance électrique.
Ce système utilise des composants
de haute qualité référencés UL et
UHSURGXLWąG÷OHPHQWXQHQYLURQQH-
ment industriel dans lequel les
élèves peuvent se former à l'installa-
tion et au câblage de systèmes élec-
différents groupes d'élèves sur un
aux normes nationales en vigueur
aux États-Unis.
Le programme d'enseignement
exhaustif comprend des manuels
entièrement illustrés à l'attention
GHV¾O÷YHVDYHFGHVąFKHVGHSRVWH
et/ou bons de travail. Un guide du
formateur et un ouvrage de réfé-
rence du NCCER (National Center for
Construction Education and
Research) sont également fournis
sur demande.
Niveau 1 :
• Boîtiers et conduits
• Distribution de l'énergie électrique
• Câblage électrique
Niveau 2 :
• Démarreurs de moteur triphasés
• Entraînements moteur ca
• Entraînements moteur cc
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• 4XDWUHFRQąJXUDWLRQVG
ment permettent de faire travailler
même poste de travail
• 'HX[RXSOXVLHXUVFRQąJXUDWLRQV
peuvent être regroupées pour
reproduire des applications indus-
trielles complexes
• Bus d'alimentation installé sur le
poste de travail pour garantir l'ali-
mentation électrique
• Dispense une formation pratique
sur le câblage industriel en confor-
mité avec la norme National Elec-
trical Code® (NEC)
• Large gamme de composants de
type industriel listés UL

Système didactique en mécanique – Niveau 1 (LV Series 46101-1) #580121

Système didactique en mécanique – Niveau 2 (LV Series 46101-2) #580128

Système didactique en mécanique – Niveau 3 (LV Series 46101-3) #580131 Système didactique en câblage industriel eSeries (LV Series 46849-E) #583479
Système didactique en mécanique – Niveau 4 (LV Series 46101-4) #580134
Système didactique en câblage industriel de base (LV Series 46102-1) #580143
Système didactique en mécanique – Niveau 5 (LV Series 46101-5) #580140
Système didactique en câblage industriel – Niveau 1 (LV Series 46102-2) #580145
Pour des informations détaillées concernant chaque sous-système, veuillez
consulter www.labvolt.com. Système didactique en câblage industriel – Niveau 2 (LV Series 46102-3) #580148

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 33

 Maintenance industrielle
Systèmes didactiques d’alarme incendie
Les systèmes didactiques d’alarme
incendie sont des outils pédago-
giques pratiques conçus pour former
les élèves qui se destinent au métier
de technicien d’alarme incendie. Les
V\VW÷PHVUHSURGXLVHQWOHVFRQąJXUD-
tions des postes de travail typiques
et permettent ainsi aux élèves de
développer des compétences en
matière d'installation et de câblage
des systèmes d'alarme incendie.
L'apprentissage est basé sur des
tâches pratiques réalisées à l'aide de
composants de type commercial.
Tous les accessoires et pièces néces-
saires (panneaux de commande, sta-
tion d'alarme, détecteur de chaleur,
détecteur de fumée, etc.) sont four-
nis pour garantir un apprentissage
réaliste et exhaustif. Deux systèmes
sont disponibles :
le système d'alarme incendie clas-
sique, LV Series 46103-A, et le sys-
tème d'alarme incendie adressable,
LV Series 46103-B. Chaque système
est composé principalement d'un
panneau de contrôle d'alarme incen-
die, d'un panneau auxiliaire, des dis-
positifs d'initiation avec stations
DOLPHQWD-
d'alarme incendie et détecteurs de
chaleur et de fumée, des systèmes
GHQRWLąFDWLRQLQFOXDQWGHVVLU÷QHV
et des accessoires.
Système d'alarme incendie classique (LV Series 46103-A)
Système d'alarme incendie adressable (LV Series 46103-B)
34
7K÷PHVWUDLW¾V
• Câblage et schémas
• Localisation et câblage des com-
posants
• 5¾VLVWDQFHGHąQGHOLJQH
• Indicateurs à distance
• Dispositifs manuels/connexions
• Panneaux de commande
• Sirènes avertisseurs visuels
• Boîtier de raccordement
• 'LDJUDPPHVGHFRQąJXUDWLRQ
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Équipement de type commercial
• ,GHQWLąFDWLRQGHVFLUFXLWVHWFRP-
posants avec marqueurs effa-
çables
• 3DQQHDX[GHFRPPDQGHFRQąJX-
rables
• Câbles blindés d'alarme incendie
en tubes électriques métalliques
(EMT)
• Niveau sonore des alarmes
réglable
• Large variété de composants pour
un apprentissage réaliste
• /HVV\VW÷PHVSHXYHQWøWUHą[¾Vò
un mur ou à un poste de travail
mobile en option
• %RQVGHWUDYDLORXąFKHVGHSRVWH
pour un apprentissage basé sur
les tâches
#583745
#583748
Système didactique de tuyauterie
Les systèmes didactiques de tuyau-
terie sont des programmes pratiques
conçus pour former les élèves qui se
destinent aux métiers de tuyauteur
et de technicien de maintenance des
systèmes de tuyauterie. Les princi-
paux objectifs d'apprentissage sont
la lecture des schémas de tuyauterie,
le calcul de longueur des tuyaux, la
fabrication, l'installation et les tests
de circuits de tuyauterie constitués
de tuyaux en acier galvanisé,
ĆH[LEOHVWX\DX[HQ39&HWWXEHVHQ
cuivre. Les systèmes peuvent égale-
ment être utilisés pour enseigner aux
élèves comment appliquer les règles
de sécurité en vigueur sur les sites
LQGXVWULHOV'LII¾UHQWHVFRQąJXUD-
tions sont disponibles pour répondre
òGHVEHVRLQVVS¾FLąTXHVGHIRUPD-
tion. Également disponible, le sys-
tème didactique de dispositifs d’an-
tirefoulement LabVolt Series 46105-F
est équipé des disconnecteurs à cla-
pet anti-retour les plus couramment
utilisés dans les installations de type
résidentiel et commercial.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Opérateurs moteur
• Tuyaux et raccords de tuyauterie
• Type de vannes et fonctionnement
Système didactique de tuyauterie eSeries (LV Series 46759-E)
Système didactique de tuyauterie (LV Series 46105)
Système didactique de dispositifs d’antirefoulement (LV Series 46105-F)
• Vannes de sécurité
• Purgeurs à vapeur
• Maintenance des vannes
• Fabrication, assemblage et instal-
lation
• 0HVXUHVHWFRQąJXUDWLRQ
• Essais système
• Règles et procédures de sécurité
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• La conception robuste mais
ĆH[LEOHLQW÷JUHGHVFRPSRVDQWV
conformes aux normes indus-
trielles de sécurité
• Large gamme de composants de
type industriel
• Poste de travail mobile polyvalent
permettant à deux groupes
d'élèves de travailler simultané-
ment
• Grâce à son approche modulaire,
OHV\VW÷PHSHXWøWUHFRQąJXU¾GH
manière à répondre aux différents
besoins d'apprentissage
• Deux ou plusieurs équipements
peuvent être regroupés pour
reproduire des applications indus-
trielles complexes
• 7URLVFRQąJXUDWLRQVG
tion en eau du système sont dispo-
nibles
#583477
#580150
#580160

Système didactique de pompes
Le système didactique de pompes a
pour objet de familiariser les élèves
avec les principes de fonctionnement
des pompes et avec les tâches de
maintenance correspondantes,
comme l'installation de la pompe, le
graissage, l'alignement de l'arbre,
l'inspection et le remplacement des
composants. Grâce à des activités
pratiques, les élèves apprennent
également à démarrer, faire fonction-
ner et dépanner des pompes indus-
WULHOOHVSU¾VHQWDQWGHVFRQąJXUD-
RS¾UD- poutre conçue pour répondre aux
tions diverses. Ils découvrent l'im-
pact de la restriction par vanne, de
l'injection d'air et du NPSH (net posi-
tive suction head) sur le rendement
de la pompe grâce à l'usage d'une
vanne de cavitation, d'une vanne de
charge, et de deux réservoirs à eau
différents. La conception modulaire
du système permet de sélectionner
les modèles nécessaires pour
atteindre des objectifs de formations
personnalisés. Une large variété de
pompes correspondant aux types les
plus usuels de ce secteur industriel
est également disponible en option.
DLGHGHąFKHV
7K÷PHVWUDLW¾V
• Installation de la pompe
• Graissage
Système didactique de pompes eSeries (LV Series 46749-E)
Système didactique de pompes (LV Series 46106)
Complément de système didactique de pompes multiples (LV Series
46106-1)
Complément optionel - Second variateur de vitesse (LV Series 46106-2)
• Alignement de l'arbre
• Inspection
• Remplacement des composants
• Restriction par vanne
• Injection d'air
• Câblage de la pompe
• 0¾FDQLTXHGHVĆXLGHV
• Maintenance de la pompe
• Alignement laser
• Analyse des vibrations
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• 13 types différents de pompes
industrielles démontables
• Le couvercle transparent de la
pompe permet d'observer la cavi-
tation
• &RQąJXUDWLRQGHVHQWUDüQHPHQWVò
vitesse variable à l'aide de pan-
neaux locaux ou d’un logiciel
• Insertion de pannes par le forma-
teur
• Entraînement ca triphasé à la
pointe de la technologie inclus
pour la variation de vitesse des
pompes à moteur
• Les connexions électriques entre
l'entraînement et le moteur sont
IDFLOHVòU¾DOLVHUòO
banane ou de borniers
#583474
#580162
#580168
#580171
Système didactique en manutention
Déplacer des machines est une
nécessité dans toutes les usines
industrielles. Les machines qui
doivent être déplacées sur les sites
industriels sont toujours différentes
dans la mesure où elles sont généra-
lement construites pour des applica-
WLRQVVS¾FLąTXHV(OOHVSU¾VHQWHQW
des formes diverses et variées et
sont souvent asymétriques. Leur
poids, qui n'est pas toujours réparti
de manière uniforme sur le châssis,
SHXWSRVHUGHVGLIąFXOW¾VòO
teur chargé du levage. Les opéra-
teurs doivent donc présenter toutes
OHVFRPS¾WHQFHVHWTXDOLąFDWLRQV
requises pour déplacer les machines
HQWRXWHV¾FXULW¾HWGHPDQL÷UHHIą-
cace.
Le système didactique en manuten-
tion traite des notions fondamen-
tales des pratiques de levage, et
enseigne également des techniques
destinées à aider les élèves à dépla-
cer et à installer les machines en
toute sécurité. La grue en acier très
robuste est équipée de roulettes
pivotantes en polyuréthane avec
roulements à billes et de pattes sta-
bilisatrices pivotantes facilitant les
manœuvres dans les espaces
réduits.
Système didactique en manutention (LV Series 46109)
Système didactique en manutention réglable en hauteur
(LV Series 46109-A)
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
Maintenance industrielle
7K÷PHVWUDLW¾V
• Cordes et élingues
• Attaches à coin
• Chariots et rouleaux
• Grues à portique et treuils
• Installation de la machine
• Mouvement de la machine
• Levage d’objets et charges non
équilibrées
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Grue à portique mobile de type
exigences des normes OSHA et
CMAA
• Grue en acier très robuste équipée
de roulettes pivotantes en polyu-
réthane avec roulements à billes et
de pattes stabilisatrices pivotantes
pour faciliter les manœuvres dans
les espaces réduits.
• Espace de stockage pour tout le
matériel sur la grue
• Grande variété de composants
pour un apprentissage réaliste
#580174
#580178
35
 0¾FDWURQLTXH
Automates programmables industriels (API)
Grâce aux automates
programmables industriels, les
élèves peuvent développer leurs
compétences en matière d'opération,
de programmation et de recherche
de défauts dans les systèmes
modernes commandés par API. À la
ąQGXSURJUDPPHGHIRUPDWLRQOHV
élèves sont en mesure de s'appuyer
sur les connaissances acquises en
matière de programmation API pour
commander par API différentes
applications industrielles. Les
systèmes d'apprentissage API
peuvent être utilisés séparément ou
connectés à d'autres applications
API. Ce programme est
SDUWLFXOL÷UHPHQWĆH[LEOHHWSHUPHW
une multitude de solutions
didactiques personnalisées.
ESeries de programmation API de base (LV Series 3280-E)
36
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Alimentation électrique intégrée
24 V cc
• Compatibilité PID
• Interrupteurs d'insertion de
pannes pour l'acquisition des
compétences nécessaires en
matière de dépannage
• Extension aisée grâce aux modules
E/S sans chassis (LV Series 3244)
• La plupart des API comprennent
un programme d'enseignement
qui traite toutes les bases de la
programmation API
• Certains API sont livrés dans un
coffret particulièrement solide
facilitant le transport et le
stockage
#587571
Automate
programmable
(MicroLogix 1100)
• Utilisé par Devry University pour
les cours d'API
• Port Ethernet/IP 10/100 Mbps
intégré pour la messagerie de
poste à poste
• Serveur web intégré et écran à
cristaux liquides
• Cinq boutons poussoirs et cinq
interrupteurs à bascule
• Fonction d'édition en ligne
• E/S numériques et analogiques ;
Numériques (24 V cc) : 10 entrées
(dont quatre à haute vitesse
cadencée à 40 kHz), six sorties
(dont deux à haute vitesse
cadencée à 40 kHz) ; Analogiques
(0 - 10 V cc) : deux entrées
• Simulateur de feu de circulation
intégré
• Compatible avec la librairie
d'instruction MicroLogix et SLC
• Logiciel de programmation RSLogix
500 (LV Series 3245-A) nécessaire
Automate programmable #587530
(MicroLogix 1100)
(LV Series 3240-A)
Automate program-
mable (SIEMENS
ET200S IM151-8)
• E/S numériques : huit entrées
24 V cc et 12 sorties 24 V cc
• Basé sur la technologie SIEMENS®
S7-300 (IM151-8 CPU)
• Quatre boutons poussoirs et
quatre interrupteurs à bascule
• Nécessite le logiciel de
programmation Step 7 (LV Series
5939)
• Inclut le CD-ROM d'enseignement
de Siemens (aucun autre
programme d'enseignement
inclus)
Automate programmable #588460
(SIEMENS ET200S IM151-8)
(LV Series 3240-B)

Automate program-
mable (SIEMENS
ET200S IM151-8
avec boîtier)
• E/S numériques : huit entrées
24 V cc et douze sorties 24 V cc
• Basé sur la technologie SIEMENS®
S7-300 (IM151-8 CPU)
• Quatre boutons poussoirs et
quatre interrupteurs à bascule
• Nécessite le logiciel de
programmation Step 7 (LV Series
5939)
• Inclut le CD-ROM d'enseignement
de Siemens (aucun autre
programme d'enseignement
inclus)
Automate programmable #587535
(SIEMENS ET200S IM151-8
avec boîtier)
(LV Series 3240-C)
0¾FDWURQLTXH
Automate program- Automate program- Automate program-
mable (AB Micro- mable mable
Logix 1100 avec (MicroLogix 1200) (AB MicroLogix 1500)
boîtier)
• Port Ethernet/IP 10/100 Mbps • E/S numériques : 14 entrées et 10 • E/S numériques : 12 entrées 24 V
intégré pour la messagerie de sorties relais, câblées sur 24 V cc cc et 12 sorties relais, câblées sur
poste à poste • Trois boutons poussoirs et quatre 24 V cc
• Serveur web intégré et écran à interrupteurs à bascule • Six boutons poussoirs et six
cristaux liquides • Compatible avec la librairie interrupteurs à bascule
• Fonction d'édition en ligne d'instruction MicroLogix et SLC • Compatible avec la librairie
• Cinq boutons poussoirs et cinq • Logiciel de programmation d'instruction MicroLogix et SLC
interrupteurs à bascule RSLogix 500 (LV Series 3245-A) • Logiciel de programmation
• E/S numériques et analogiques ; nécessaire RSLogix 500 (LV Series 3245-A)
Numériques (24 V cc) : 10 entrées nécessaire
(dont quatre à haute vitesse
cadencée à 40 kHz), six sorties
(dont deux à haute vitesse
cadencée à 40 kHz) ; Analogiques
(0 - 10 V cc) : deux entrées
• Simulateur de feu de circulation
intégré
• Compatible avec la librairie
d'instruction MicroLogix et SLC
• Logiciel de programmation
RSLogix 500 (LV Series 3245-A)
nécessaire
Automate programmable #588462 Automate programmable #587542 Automate programmable #587537
(AB MicroLogix 1100 avec (MicroLogix 1200) (AB MicroLogix 1500)
boîtier) (LV Series 3240-D) (LV Series 3240-4) (LV Series 3240-3)
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 37
 0¾FDWURQLTXH

Applications d’automate programmable

Systèmes de commande de base et avancés qui imitent les applications technologiques réelles

Système de feux de circulation 6\VW÷PH¾OHFWURSQHXPDWLTXH

Les applications d’automate pro-
grammable, Series 8075 ont pour
objectif de permettre aux élèves
d'approfondir leur compréhension
de la programmation API. Ils allient
les principes de base avec des
concepts plus avancés pour recréer à
petite échelle des systèmes typiques
courants dans l'industrie. La série
d'applications d’automate program-
mable est divisée en différents sys-
tèmes se rapportant chacun à un
WK÷PHVS¾FLąTXHGHODFRPPDQGH
API. Grâce à des exemples pratiques,
les élèves développent des connais-
sances solides de l'API en général et
des applications particulièrement
étudiées.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Systèmes tenant facilement sur
n’importe quelle table de travail
• Solutions abordables
• Composants réalistes
• Peut être connecté à d'autres sys-
tèmes didactiques
• Les systèmes présente un haut
niveau de modularité ; accessoires
disponibles pour augmenter la
complexité des applications
• Possibilité d'insérer des pannes
• Programme d'enseignement
exhaustif fourni avec chaque appli-
cation
• API vendu séparément (les clients
peuvent donc utiliser leurs propres
API)
Le Système feux de circulation est
un système didactique API classique
permettant de mettre en place un
contrôle de la circulation pour les
véhicules et les piétons à un
croisement.
• Contrôle de la circulation N-S/E-O
avec passage piéton
• Une unité supplémentaire peut
être ajoutée pour créer un feu de
circulation complet à quatre
directions
• *HVWLRQGHVĆX[DYHFFDSWHXUVGH
proximité (en option)
• Synchronisation des feux de
circulation
Le 6\VW÷PH¾OHFWURSQHXPDWLTXH
utilise un API pour contrôler une
variété d'applications pneumatiques
industrielles.
• Deux vérins à double effet
• 'HX[LQWHUUXSWHXUVUHHGHWXQHąQ
de course mécanique pour retour
API
• Station de commande électro-
pneumatique avec électrovannes
simples et doubles
• Applications : découpage,
maintien, poinçonnage, processus
de remplissage, etc.

'HVąFKHVGHSRVWHVVRQWIRXUQLHV
avec chaque application. L'appren-
tissage dispensé par les systèmes
est optimisé par l'approche modu-
laire et la possibilité offerte aux for-
mateurs d'insérer des pannes.

Système de feux de circulation (LV Series 8075-1) #582832 Système électropneumatique (LV Series 8075-2) #588682

38
 0¾FDWURQLTXH

Applications d’automate programmable

6\VW÷PH¾OHFWURP¾FDQLTXH 6\VW÷PHG
¾ROLHQQH

Le V\VW÷PH¾OHFWURP¾FDQLTXH Le 6\VW÷PHG
¾ROLHQQHutilise un API
permet de réaliser différents pour surveiller la vitesse et la
processus de positionnement et de direction du vent et contrôler la
déplacement contrôlés par API. Ce position de la nacelle d'éolienne.
système est disponible avec un
moteur cc ou pas-à-pas. • Le système est constitué d'un
simulateur de nacelle et d'un
• Moteur industriel 1 800 tr/min, générateur de vent
90 V DC ou moteur pas-à-pas à • La nacelle est équipée d'un
couple élevé moteur cc et d'un embrayage
• 'HX[ąQVGHFRXUVHPDJQ¾WLTXHV mécanique
pour retour API • 'HX[ąQVGHFRXUVHDYHFFRQWDFWV
• Base perforée pouvant accueillir NO et NC
les capteurs en options • Capteur de position analogique
• Codeur optique 100 ppr en option pour déterminer la direction du
vent
• Signal impulsionnel à fréquence
variable pour mesurer la vitesse
du vent

Système électromécanique à moteur cc (LV Series 8075-3) #582534

Système électrotechnique à moteur pas à pas (LV Series 8075-4) #582538 Système d’éolienne (LV Series 8075-5) #582542

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 39

 0¾FDWURQLTXH

Applications d’automate programmable

6\VW÷PHGHSURF¾G¾GHQLYHDX 6\VW÷PHGHSURF¾G¾G
HPERXWHLOODJH

Le V\VW÷PHGHSURF¾G¾GHQLYHDX Le V\VW÷PHGHSURF¾G¾
présente le procédé de contrôle de d'embouteillage est une
niveau en utilisant un API, des relais reproduction à petite échelle d'un
de commande, une pompe et un jeu procédé industriel combinant la
de capteurs. pneumatique, la commande de
mouvement et le séquençage API.
• Pompe submersible à vitesse
variable • Processus d'encapsulage de
• Colonne de procédé liés aux boîtes de pellicule
niveaux • Deux moteurs pas-à-pas à couple
• ,QWHUUXSWHXUòĆRWWHXU élevé
• Capteurs de niveau capacitifs et • Entraînement moteur pas-à-pas
magnétiques double
• Électrovannes et vannes manuelles • Capteur inductif de proximité
• Capteur de niveau analogique en • Interrupteur mécanique
option • Électrovanne directionnelle simple
• Un procédé auto-régulateur • Vérin double effet
autorise une variété de schémas
de commande API différents

Système de procédé de niveau /(LV Series 8075-6) #582544 Système de procédé d’embouteillage (LV Series 8075-7) #588684

40

Système didactique en ca/cc
Ce système didactique en ca/cc est
une solution rentable qui présente
aux élèves les principes de base des
circuits électriques avec courant
alternatif (ca) et courant continu
RSWLPLVHUOHXUDSSUHQ- ment et de l'adressage API
(cc).
Cet équipement pédagogique extrê-
mement sûr permet d'explorer et de
manipuler les composants élec-
triques les plus courants comme la
source d'alimentation, les résis-
tances, les bobines d'induction, les
condensateurs, les transformateurs,
les interrupteurs, les relais et les
DLGHGHąOVG
HVVDLGH &DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
moteurs.
Le système didactique est livré dans
un coffret de transport pratique et
robuste avec des roues solides et
une poignée téléscopique pour faci-
liter le transport.
Le programme d'enseignement est
divisé en deux cours conçus pour
présenter de manière progressive
aux élèves les concepts essentiels
DIąFKHQWVXUOHWHU-
des circuits ca et cc. Il inclut des
exercices pratiques qui permettent
aux élèves de développer les compé-
tences nécessaires pour travailler
dans le secteur de l'électricité.
Système didactique en ca/cc (LV Series 3351)
7K÷PHVWUDLW¾V
• Concepts de base des circuits élec-
triques cc et ca
• Loi d'Ohm
• Lois de Kirchoff sur la tension et le
courant
• Utilisation des instruments de
mesure
• Résolution de circuits en série et
en parallèle
• Électromagnétisme
• Distribution électrique
• Recherche de pannes sur les cir-
cuits électriques
• Exploration des composants élec-
triques les plus courants : source
d'alimentation, résistances,
bobines d'induction, condensa-
teurs, transformateurs, interrup-
teurs, relais et moteurs.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Contenu pédagogique comprenant
les composants électriques et ins-
truments de mesure les plus cou-
rants (voltmètres, ampèremètres,
ohmmètres, etc.)
• Transport facile
• Interrupteurs d'insertion de
pannes pour approfondir les com-
pétences en matière de recherche
de pannes
#587589
Système didactique API avancé
(Rockwell Automation)
L'objectif du système didactique API
avancé est de familiariser les élèves
avec les particularités de l'environ-
nement et du langage de program-
PDWLRQDąQG
tissage de la programmation API.
Le système contient des composants
industriels ultra-modernes : un API
CompactLogix 5370, un terminal gra-
phique PanelView Plus 7, et un com-
mutateur Ethernet industriel Stratix
2000. Plusieurs entrées et sorties
sont accessibles par le panneau
DYDQWòO
2 mm. Huit interrupteurs permettent
d'insérer des pannes électriques
pendant les exercices de recherche
de pannes. Une interface SysLink
permet de connecter des stations
MPS (Modular Production System)
Festo.
Des exemples réalistes, qui corres-
pondent à des applications API
réelles interfaçables avec l'outil
S¾GDJRJLTXHV
minal graphique.
Système didactique API avancé – Rockwell Automation (LV Series 3355)
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
0¾FDWURQLTXH
7K÷PHVWUDLW¾V
• Familiarisation avec Studio 5000
et FactoryTalk View Studio
• Compréhension du fonctionne-
• Programmation API en quatre lan-
gages IEC 61131 différents : Lad-
der Logic, Sequential Function
Chart, Function Block, et Struc-
tured Text
• Conception d'interfaces
homme-machine
• Recherche de pannes
• Monté dans un coffret pratique de
protection facilitant le stockage et
le transport
• Utilise le logiciel et le matériel
haut de gamme Rockwell utilisés
dans les usines
• Peut être utilisé de manière auto-
nome ou avec les applications
existantes LabVolt Series ou tout
autre application.
#588969
41
 0¾FDWURQLTXH
6\VW÷PHVGLGDFWLTXH&1&
Machines CNC (machines à commande numérique) optimisant les systèmes didactiques CNC
de niveau supérieur
Les tours et fraiseuses LabVolt Series
se concentrent sur les compétences
requises pour réaliser des tâches de
tournage et de fraisage simples ou
complexes par CNC.
Chaque machine est équipée d'un
microprocesseur embarqué qui
stocke les programmes de pièces
téléchargés, ce qui élimine la
nécessité de faire appel à un
ordinateur dédié. Le clavier à
membrane facile à utiliser permet
Chaque machine est connectée
directement à un port Ethernet ou
RS-232 d'un ordinateur prenant en
charge à la fois la programmation et
le traitement des pièces.
Les tours et fraiseuses CNC
supportent la communication basse
tension avec les unités et
DFFHVVRLUHVGHURERWLTXHDąQGH
créer des cellules de travail
automatisées idéales pour les
V\VW÷PHVG
&DUDFW¾ULVWLTXHVGXSDQQHDXGH
commande
• Capacité de redémarrage des
programmes à partir du point
d'arrêt après une interruption de
sécurité
• Écran à cristaux liquides 20
caractères sur quatre lignes
• Voyant de décrochage/bouton
poussoir d'abandon
• Commandes en mode manuel
)RQFWLRQVGHV¾FXULW¾
• Zones de bâti et de travail
entièrement recouvertes
• Déverrouillage par clé du bouton
poussoir d'arrêt d'urgence
• Commutateurs de capteur
surveillés par la machine pendant
l'ouverture du couvercle de
sécurité et protection contre la
surcourse sur tous les axes
Chaque machine peut être
DWHOLHUĆH[LEOH)06HW
aux élèves d'opérer et de
commander la machine sur simple
pression de touches au niveau du
panneau de commande.
42
programmée à l'aide du logiciel
CIM (computer integrated LabVolt CNC dédié au tournage et au
manufacturing). En outre, ils fraisage et d'un logiciel CAO/FAO.
disposent de connecteurs TTL pour
assurer la communication.
 0¾FDWURQLTXH

Système de tour CNC (travail léger) Système de tour CNC (usage industriel)

Le système de tour CNC (travail
léger) est composé d'un tour hori-
]RQWDOG
XQHSRXS¾Hą[HHWG
XQH tion de 20 outils maximum
contrepoupée. Il peut usiner des
pièces en matière souple comme les
plastiques et les cires aussi bien
qu'en matière plus dure comme
l'aluminium et le laiton. Les pièces
peuvent être tournées pour obtenir
une large variété de bosses, creux ou
cavités cylindriques. La poupée est
montée sur le tour à l'aide d'un man-
drin à trois mors qui centre la pou-
pée et la maintient en place.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Logiciel autorisant la programma-
billes actionnées chacune par un
• Comprend un mandrin à trois mors
à centrage automatique
• Chaque axe se déplace à l'aide de
son propre moteur pas-à-pas cc
• Vitesse programmable de 0 à
36 cm/min
• Moteur de broche à vitesse
variable 60 W (0,08 hp) cc
• Moteur de broche programmable
avec vitesse de mandrin de 0 à
2 800 tr/min
• Assortiment d'outils d'usinage et
de matériaux de poupées de diffé-
rentes tailles en option pour opti-
miser et élargir les capacités du
système didactique
Le Système de tour CNC (usage
industriel) est équipé de deux vis à
avec 10 outils est disponible en
moteur pas-à-pas pour déplacer le
chariot transversal qui porte l'outil
de coupe le long de l'axe Z (à droite
et à gauche) et de l'axe X (vers l'inté-
rieur et l'extérieur) avec une préci-
sion de positionnement maximale. La
vitesse de chaque moteur pas-à-pas
peut être programmée séparément
pour atteindre des vitesses d'avance
de 762 mm/min max. Un moteur de
746 W (1,0 hp) fait tourner la broche
et le mandrin à trois mors, et donc la
poupée, à une vitesse programmable
de 3 400 tr/min. max. Pour faciliter la
maintenance, la vis à billes de l'axe Z
est protégée contre la poussière par
un cache.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Un magasin d'outils automatique
option
• Filetage possible à l'aide d'un
d'une boucle de rétroaction à
codeur optique
• Fonctionnement en mode manuel
autonome
• Mode par lot pour fonctionnement
indépendant ou fonctionnement
en cellule CIM
• Logiciel autorisant la programma-
tion de 10 outils maximum
• Moteur de broche cc à couple
constant 745 W (1 hp)
• Poste de changement rapide d'ou-
til

Système de tour CNC (travail léger) (LV Series 5300-2) #582511 Système de tour CNC – usage industriel (LV Series 5500-2) #582517

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 43

 0¾FDWURQLTXH

Système de fraiseuse CNC (travail léger) Système de fraiseuse CNC (usage industriel)

La fraiseuse CNC (travail léger) est &DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV La fraiseuse CNC (usage industriel) &DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
constituée d'une table de fraisage, • Logiciel inclus avec émulateur de est constituée d'une table de frai- • Pavé numérique 12 touches avec
G
XQHSRXS¾Hą[H¾TXLS¾HG
XQ trajectoire de l'outil en 3D et inter- VDJHG
XQHSRXS¾Hą[H¾TXLS¾H écran à cristaux liquides 20 carac-
moteur de broche et d'une colonne face graphique simple à utiliser, d'un moteur de broche et d'une tères sur quatre lignes
verticale avec coulisseau à queue autorisant la programmation de 20 colonne verticale en fonte avec cou- • Voyant de décrochage
d'aronde. La poupée peut être mon- outils maximum lisseau à queue d'aronde. Deux vis à • Moteur 746 W (1 hp)
tée soit directement sur la table de • Pavé numérique 12 touches avec billes actionnées chacune par un • Entrée sur panneau arrière pour
fraisage ou sécurisée dans un étau écran à cristaux liquides 20 carac- moteur pas-à-pas sont utilisées pour commande TTL 5250
qui la maintient sur la table. Elle peut tères sur quatre lignes déplacer la table le long de l'axe X (à • Sortie pour étau pneumatique
usiner des pièces en matière souple • Capacité de correction de la droite et à gauche) et de l'axe Y (vers • Se connecte sur un ordinateur
comme les plastiques et les cires vitesse d'avance et de la vitesse O
LQW¾ULHXUHWO
H[W¾ULHXUDąQGHSRVL- hôte via port RS-232 ou Ethernet
aussi bien qu'en matière plus dure
comme l'aluminium et le laiton. Le
système de fraiseuse CNC supporte
les communications à basse tension
avec les unités de robotique et est
équipé de connexions pour quatre
appareils auxiliaires maximum.
de broche
• Panneau latéral amovible pour
accéder au robot
• Se connecte sur un ordinateur
hôte via port RS-232 ou Ethernet
• Assortiment d'outils d'usinage et
de matériaux de poupées de diffé-
rentes tailles en option pour opti-
miser et élargir les capacités du
système didactique
tionner la poupée dans la périphérie • Construction robuste avec compo-
de la fraise. Une troisième vis à sants plus grands et plus puis-
billes, également actionnée par un sants que la fraiseuse CNC (travail
moteur pas-à-pas, est utilisée pour léger)
G¾SODFHUODSRXS¾Hą[HOHORQJGH
l'axe Z (vers le haut et le bas) pour
positionner la fraise. La vitesse de
chaque moteur pas-à-pas peut être
programmée séparément pour
atteindre des vitesses d'avance pou-
vant atteindre 508 mm/min.

Système de fraiseuse CNC – (travail léger) (LV Series 5400-2) #582514 Système de fraiseuse CNC – usage industriel (LV Series 5600-2) #582527

44

Système CIM Cell
Le système CIM Cell garantit un
apprentissage pratique et écono-
mique avec didacticiel CIM (Compu-
ter integrated Manufactering). La cel-
lule de travail s'appuie sur les com-
pétences acquises par les élèves
tout au long du programme d'explo-
ration de la mécatronique. Les élèves
acquièrent une bonne compréhen-
sion des différentes compétences
nécessaires pour créer un système
mécatronique.
De nombreux dispositifs peuvent
être intégrés dans la cellule de tra-
vail pour réaliser différents proces-
sus : un répartiteur gravitaire ou
pneumatique, une glissière linéaire,
un carrousel rotatif, un convoyeur, et
différents appareils de transfert ou
de stockage des pièces.
Système CIM Cell (LV Series 5902)
0¾FDWURQLTXH
7K÷PHVWUDLW¾V
• Fraisage d'une pièce avec la frai-
seuse CNC
• Commande du servo-robot et de la
glissière linéaire à l'aide du logi-
ciel RoboCIM 5250
• Commander un système de fabri-
cation qui utilise la fraiseuse CNC
et le servo-robot
• Commande du servo-robot et du
carrousel rotatif à l'aide du logiciel
RoboCIM 5250
• Commander un système de fabri-
cation qui utilise la fraiseuse CNC,
le servo-robot et le carrousel rota-
tif
#588550
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 45
 0¾FDWURQLTXH
Système robotique
Le système robotique est un pro-
gramme de formation complet dédié
à la programmation et à l'opération
des robots industriels qui apprend
aux élèves à créer des cellules de
travail automatisées.
DWHOLHUĆH[LEOHHWOH&,0 • Application industrielle
Un moteur pas-à-pas, placé à la base
de l'unité, fournit une rotation hori-
zontale pendant que cinq moteurs
pas-à-pas supplémentaires placés au
niveau de l'épaulement génèrent des
mouvements précis des articulations
et de l'organe effecteur. Le robot
présente cinq axes de rotation et une
pince. Il est capable d'utiliser toutes
les articulations simultanément pour
réaliser une séquence de mouve-
ments programmée. Chaque articu-
lation peut être commandée et
actionnée indépendamment. La base
de l'unité inclut un connecteur pour
un moteur pas-à-pas externe qui
peut être utilisé pour réaliser des
expériences supplémentaires.
Le programme logiciel de com-
mande/simulation – RoboCIM 5150 –
fournit aux élèves un environnement
virtuel en 3D qui leur permet de
découvrir les éléments fondamen-
taux de la robotique.
Système robotique (LV Series 5150-1)
Système robotique avec unité de commande (LV Series 5150-2)
46
7K÷PHVWUDLW¾V
• Introduction et familiarisation
• Programmation
• Édition de programme et instruc-
tions de commande
• Simulation d'activités industrielles
utilisant un convoyeur à bande, un
carrousel rotatif et un répartiteur
gravitaire
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Programme de formation permet-
tant un apprentissage aisé des
bases de la robotique
• Six entraînements moteur pas-à-
pas, deux pinces à doigts, puis-
sance transmise du moteur pas-à-
pas aux articulations à l'aide de
mini courroies crantées HTP à rat-
trapage de jeu
• Construction en acier et aluminum
demandant une maintenance mini-
mum
• Kit de développement logiciel pour
système robotique disponible,
conçu pour les développeurs qui
souhaitent développer leurs
propres applications pour le sys-
tème de robot.
#582490
#582497
Système Servorobot
Le système servorobot est un pro-
gramme de formation complet dédié
à la programmation et à l'opération
de robots industriels. Il apprend aux
élèves à créer des cellules de travail
automatisées idéales pour les sys-
W÷PHVG
Le servo-robot est actionné par des
servo-moteurs équipés de codeurs
optiques qui fournissent un feed-
back au contrôleur. Il dispose de
cinq axes de rotation et d'une pince.
Le servo-robot peut être opéré en
mode articulaire qui permet de com-
mander chacune des articulations et
de les faire bouger séparément, ou
en mode cartésien dans lequel la
pince se déplace de façon linéaire
SDUDOO÷OHPHQWòXQD[HVS¾FLąTXH
Le programme logiciel de com-
mande/simulation – RoboCIM 5250 –
fournit aux élèves un environnement
virtuel en 3D qui leur permet de
simuler et de commander l'opération
du système de servo-robot.
Système servorobot (LV Series 5250-1)
Système servorobot avec surface de travail (LV Series 5250-2)
7K÷PHVWUDLW¾V
• Familiarisation
• Programmes point par point et
programmes de tâche
• Édition de programme
• Vue d'ensemble de la commande
• Simulation utilisant un répartiteur
gravitaire, un convoyeur à bande,
un alimentateur pneumatique, un
carrousel rotatif ou une glissière
linéaire
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Simulation et commande de l'opé-
ration d'un servo-robot
• Capacité à commander les mouve-
ments en utilisant les modes arti-
culaire et/ou cartésien
• Le robot peut être commandé soit
en utilisant un terminal de pro-
grammation, soit le logiciel Robo-
CIM 5250
• Kit de développement logiciel pour
système robotique également dis-
ponible pour développer des
applications personnalisées pour
le système de servo-robot
#582504
#582508
 5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V

6\VW÷PHVGLGDFWLTXHVGHSURF¾G¾VLQGXVWULHOVOL¾VòODSUHVVLRQDXG¾ELWDXQLYHDXHWòOD
WHPS¾UDWXUH
Acquisition des connaissances théoriques et pratiques nécessaires pour travailler dans
l'industrie de la régulation de procédés

7HUPLQDODYHF¾FUDQWDFWLOH

/HVSRVWHVGHWUDYDLOSRXUSURF¾G¾VHWHQLQVWUXPHQWDWLRQVRQWUHSU¾VHQW¾VDYHFGHV¾TXLSHPHQWVHQRSWLRQ
Les 6\VW÷PHVGLGDFWLTXHVGHSURF¾G¾VOL¾VòOD
SUHVVLRQDXG¾ELWDXQLYHDXHWòODWHPS¾UDWXUH
sont des systèmes modulaires qui présentent aux
élèves une large gamme de procédés industriels
ainsi que les instruments et dispositifs de com-
mande correspondants. Les systèmes didactiques
font partie du programme Instruments et régula-
tion de procédés, qui utilise des équipements
modernes et un programme d'enseignement com-
plet pour aider les élèves à acquérir les connais-
sances théoriques et pratiques nécessaires pour
travailler dans l'industrie de la commande de pro-
cessus. Ce système modulaire permet de repro-
GXLUHGHVSURF¾G¾VU¾HOVDąQGHIRUPHUOHSHUVRQ-
nel sans gêner les procédés de production.
Régulation de procédés liés à la pression, au débit et au niveau - HART
(LV Series 3531-A)
Régulation de procédés thermiques/échangeur thermique - HART
(LV Series 3531)
API CompactLogix (LV Series 3539-8)
API : AB CompactLogix (LV Series 46966)
Pour optimiser l'apport pédagogique, le matériel
d'apprentissage traite des normes industrielles de
maintenance parallèlement aux objectifs d'appren-
tissages principaux.
Les systèmes didactiques permettent aux élèves
de :
• mesurer et contrôler les variables de procédés
comme la pression, le débit, le niveau, la tempé-
rature, le pH et la conductivité
• créer des procédés complexes en ajoutant des
FRPSRVDQWVHQRSWLRQRXHQPRGLąDQWOHVVWUD-
tégies de commande
• créer des procédés de premier et de deuxième
ordre (interagissants et non interagissants)
• étalonner et régler les différents transmetteurs
intelligents et vannes de contrôle
#582464
#582455
#588522
#588383
JUDSKLTXH
&RPSO¾PHQW)281'$7,21ąHOGEXV
$3,$%&RPSDFW/RJL[
Le système est équipé de deux postes de travail :
Le 3RVWHGHWUDYDLOSRXUSURF¾G¾Vest au cœur des
différents procédés qui doivent être étudiés par les
élèves. Ce poste de travail mobile à deux faces est
équipé de deux réservoirs, de max. quatre pompes
centrifuges, d'un rotamètre d'un bac récepteur,
d'un tube de montage des instruments, de robi-
nets à bille et d'aides aux procédés.
Le Poste de travail en instrumentation est conçu
pour accueillir l'unité électrique et l'unité pneuma-
tique ainsi que différents équipements électriques
comme les entraînements à vitesse variable. Il a
pour objectif de reproduire la pratique industrielle
courante qui consiste à séparer l'environnement
de procédés des instruments et contrôleurs.

&RPSO¾PHQW$3,)281'$7,21ąHOGEXV/96HULHV #588524

Terminal avec écran tactile graphique (10,4") (LV Series 46973-0) #588409

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 47

 5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V

Poste de travail en instrumentation – Solution Siemens

(QWUDüQHPHQW*352),1(7 API S7-1516

,3& (70+$57

&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV • Boucles de procédés réels à • Protocole de communication Solution Siemens

• Système modulaire autorisant une
ODUJHYDUL¾W¾GHFRQąJXUDWLRQV
• Poste de travail à deux faces per-
mettant à deux groupes d'élèves
de travailler simultanément
• Des défauts peuvent être insérés
par le formateur pour permettre
aux élèves de développer leurs
compétences en matière de
recherche de défauts
• Programme d'enseignement
exhaustif
• Solution économique
• Composants de type industriel,
tubes transparents en PVC
Régulation de procédés liés à la pression, au débit et au niveau Siemens
– HART (LV Series 3531-E0)
grande échelle mises en place de
manière à économiser de l'espace
dans l'environnement de travail
• Différentes options de contrôleur
selon les objectifs et les budgets
• Transmetteurs intelligents et
vannes de contrôle mis en œuvre à
l'aide de protocoles de communi-
FDWLRQ+$57RX)281'$7,21ąHOG-
bus
• Équilibre énergétique par échan-
geur thermique en temps réel
#589668
Ethernet, Modbus et PROFINET
également utilisés avec les contrô-
leurs/entraînements à fréquence
variable
• Système de contrôle thermique à
réaction rapide
• Stratégies avancées de régulation
de procédés comme facteur de
commande, commande prédictive,
régulation split-range
• Simulation de chaudière avec
régulation de procédés à trois élé-
ments
• Système didactique Température
respectueux de l’environnement
(sans eau de refroidissement
nécessaire)
• Solution économique pour ensei-
gner la régulation de procédés
industriels en utilisant des appa-
reils Siemens
• Équipé d’une technologie Siemens
de pointe
• Série API S7-1500
• Logiciel de programmation SIMA-
TIC STEP 7 (portail TIA)
• Logiciel PDM
• SIMATIC ET module
HART 200M E/S
• Entraînement SINAMICS G120
• WinCC Advanced V13

Entraînement G120 PROFINET (LV Series 46975-E) #589673

&DSDFLW¾òXWLOLVHUOHVPRG÷OHV
API S7-1516 (LV Series 3539-S) #589670
Allen-Bradley sur une face et les
ET200M HART (LV Series 46976) #589674 modèles Siemens sur l’autre face
Ordinateur HMI industriel 19” (LV Series 46973-A) #589672

48

Dispositif de démonstration de la régulation de procédés industriels SNCC – pression,
débit et niveau
Le système numérique de
contrôle-commande (SNCC) est une
unité de démonstration présentant
des applications de procédés réels
liés liées à une large gamme de sec-
teurs différents comme l'eau et les
HDX[XV¾HVOHUDIąQDJHS¾WUROLHUHW
la transformation alimentaire.
Chaque unité est composée de deux
sections. Le chariot est équipé du
matériel avec les vannes, pompes,
instruments et réservoirs ainsi que le
panneau de contrôle avec un contrô-
leur, un entraînement, des entraîne-
ments à fréquence variable, un com-
mutateur administrable, des appa-
reils de liaison de communication,
des entrées/sorties, un interrupteur
et une interface utilisateur.
Dispositif de démonstration de la régulation de procédés industriels
Le poste de contrôle est constitué
d'un ordinateur à écran tactile monté
latéralement sur un bras mobile. Les
sections peuvent fonctionner
ensemble ou séparément.
L'unité utilise le système PlantPAx™
de Rockwell Automation. Elle fait la
démonstration de toutes les possibi-
lités offertes par un système d'auto-
matisation des procédés SNCC, y
compris la manière dont il fonctionne
avec les composants thermique, de
pression, de débit et de niveau, les
possibilités de base et avancées de
régulation et les circuits de procédés
complexes.
#589631
Elle permet également d'observer
comment le système intègre la tech-
nologie des instruments
Endress+Hauser et le système Plant
PAx™ pour gérer les données en
temps réel.
5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Transmetteurs intelligents utilisant
+DUW)281'$7,21ąHOGEXV352-
FIBUS PA et Ethernet IP
• 3UHVVLRQGLII¾UHQWLHOOHUDGDUĆX[
magnétique, et transmetteur de
température
• Communication Ethernet/IP pour
entraînements à fréquence
variable
• API ControlLogix
• Ordinateur à écran tactile à haute
vitesse
• Armoire de commande industrielle
• Réseau avancé
• Régulateur PID et possibilité de
créer des stratégies de boucle de
commande en cascade
• Séquenceur réalisant une
séquence de démarrage automa-
tique
61&&rSUHVVLRQĆX[HWQLYHDX[/96HULHV9

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 49

 5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V

Système didactique en procédés industriels de pH et de conductivité

Les systèmes didactiques en procé- Les systèmes didactiques pH et 7K÷PHVWUDLW¾V &DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV

dés de pH et de conductivité sont
conçus pour présenter aux élèves
une large gamme de processus
industriels liés au pH ainsi que leurs
instruments et dispositifs de com-
mande.
Grâce à leur conception modulaire,
les systèmes permettent aux forma-
teurs de sélectionner uniquement les
¾TXLSHPHQWVVS¾FLąTXHVQ¾FHV-
saires pour atteindre leurs objectifs
pédagogiques, sans équipements
VXSHUĆXV
conductivité sont disponibles soit en
tant que systèmes autonomes soit
en complément d'un système 3531.
Un complément en option sur les
processus de conductivité est dispo-
nible pour compléter le système de
base 3532. L'ajout d'équipements
supplémentaires permet de person-
naliser le système selon les besoins
VS¾FLąTXHV
• Mesures et instruments pH et
conductivité
• Régulation de procédés liés au pH
• Chimie
• Titrage
• Déionisation de l'eau
• Régulation de procédés liés à la
connectivité
• Recherche de défauts
• Deux postes de travail : le poste
de travail Batch et processus
continus et le poste de travail
Instruments
• Compatible avec les protocoles de
communication HART ou FOUNDA-
7,21ąHOGEXV
• Programme d'enseignement
exhaustif
• Des défauts peuvent être insérés
par le formateur pour permettre
aux élèves de développer leurs
compétences en matière de
recherche de défauts

Système didactique en procédés de pH pH Allen-Bradley – HART #588494 • Solution économique

(LV Series 3532) • Composants de type industriel,
Système didactique en procédés de pH Allen-Bradley – FOUNDATION #588503 tubes transparents en PVC
ąHOGEXV/96HULHV
• Différentes options de contrôleur
Complément en procédés de conductivité – HART (LV Series 3532-C) #588501 selon les objectifs et les budgets
Complément en procédés de conductivité – FOUNDATION Fieldbus #588502
(LV Series 3532-D)

Différents compléments et options supplémentaires sont disponibles sur

www-labvolt.com.

50
 5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V

Système didactique en procédés industriels Interface E/S avec LVProSim

liés à la pression/au débit d'air

Les systèmes didactiques en procé-
dés liés à la pression/au débit d'air
présentent aux élèves les instru-
ments de processus ainsi que les
contrôles réalisés sur les processus
d'air. Les systèmes didactiques font
partie du programme Instruments et
régulation de procédés, qui utilise
des équipements modernes et un
programme d'enseignement complet
pour aider les élèves à acquérir les
connaissances théoriques et pra-
tiques nécessaires pour travailler
dans l'industrie de la commande de
processus. Grâce à leur conception
modulaire, les systèmes permettent
aux formateurs de sélectionner uni-
quement les équipements spéci-
ąTXHVQ¾FHVVDLUHVSRXUDWWHLQGUH
leurs objectifs pédagogiques, sans
¾TXLSHPHQWVVXSHUĆXV8QVHXOHW
même poste de travail peut être
RUJDQLV¾VHORQSOXVLHXUVFRQąJXUD-
tions. L'ajout d'équipements option-
nels permet d'augmenter le nombre Compatible avec les systèmes 3531, LVProSim a deux fonctions princi-
GHFHVFRQąJXUDWLRQV le module LQWHUIDFH(6DYHF/93UR- pales : il peut commander un contrô-
7K÷PHVWUDLW¾V Sim communique avec un ordinateur leur de processus aussi bien qu'un
• Notions fondamentales de pres- pour la collecte des données et le simulateur de processus générique.
sion et de débit d'air contrôle PID d'un processus réel, L'interface web moderne de LVPro-
• Mesures de pression et de débit assurant une interconnexion entre Sim facilite d'utilisation pour per-
d'air les appareils de processus et l'ordi- mettre aux élèves de se concentrer
• Régulation de procédés liés à la nateur. sur l'apprentissage de la régulation
pression et au débit d'air de procédés. L'utilisation de LVPro-
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV Il convertit les signaux analogiques Sim est libre et le téléchargement est
• Ce programme de formation com- et numériques et transmet les infor- gratuit.
plet permet aux élèves d'acquérir mations à LVProSim, un logiciel de
des connaissances théoriques et régulation de procédés fourni avec
pratiques l'interface.
• Programme d'enseignement
exhaustif
• Compatible avec les protocoles de
communication HART ou FOUNDA-
7,21ąHOGEXV
• Solution économique
• Composants de type industriel,
tubes transparents en PVC
• Différentes options de contrôleur
selon les objectifs et les budgets

Système didactique en procédés industriels liés à la pression/au débit #588505

d'air – HART (LV Series 3533)

Système didactique en procédés liés à la pression/au débit d'air #588506

Allen-Bradley – FOUNDATION Fieldbus (LV Series 3533-1)

Interface E/S avec LVProSim (LV Series 9065-B) #763509

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 51

 5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V

Poste de travail en instrumentation à deux faces

3U¾VHQW¾DYHFGHVPRG÷OHVHQRSWLRQU¾JXODWHXU3,'HQUHJLVWUHXUWUDQVPHW- 3U¾VHQW¾DYHFGHVPRG÷OHVHQRSWLRQ$3,&RPSDFW/RJL[+0,WUDQVPHWWHXU

WHXUDUUøWG
XUJHQFH
Le Poste de travail en instrumenta-
tion est conçu pour accueillir les dis-
positifs comme les contrôleurs, les
API, les enregistreurs couleur sans
papier et les terminaux graphiques à
écran tactile. Il a été conçu pour
HVVDL
compléter le système didactique
Régulation de procédés à petite
échelle par des dispositifs indus-
triels.
Poste de travail en instrumentation à deux faces (LV Series 6305-00)
52
Le poste de travail à deux faces per-
met à deux groupes d'élèves de tra-
vailler simultanément. Il dispose de
deux tubes de montage qui per-
mettent d'installer les instruments,
généralement deux transmetteurs à
pression différentielle, à une hauteur
appropriée et à proximité du point
de mesure. Le tube de montage
#589003
reproduit la pratique industrielle qui
consiste à installer les instruments
de mesure directement sur le tube
de processus ou sur un tube
adjacent.
La structure en acier est préassem-
blée et conçue pour être utilisée sur
une table (non fournie, disponible en
option). Quatre paires de rails de
montage maintiennent les modules
de la ligne de produits Automation
des processus fermement en place.
8QHą[DWLRQVLWX¾HGHFKDTXHFĀW¾
permet aux utilisateurs de position-
QHUVRLJQHXVHPHQWOHVąOVG
Un support pour ordinateur à écran
tactile (non fourni, disponible en
option) peut être attaché d'un côté
ou de l'autre.

Systèmes didactiques Régulation de procédés à petite échelle
Les systèmes didactiques en régula-
tion de procédés constituent un pro-
gramme complet conçu pour familia-
riser les élèves aux notions fonda-
mentales de l'instrumentation et de
la régulation de procédés. Ils repré-
sentent une solution économique
par rapport aux systèmes utilisant
des composants de type industriel et
LQGXVWULH
répondent aux besoins des forma-
teurs qui souhaitent enseigner les
notions fondamentales de la régula-
tion de procédés dans des écoles
professionnelles comme dans les
universités. Le système permet de
faire des démonstrations de la régu-
lation de procédés liés à la pression,
au débit, au niveau et au pH. Il peut
également faire des démonstrations
de techniques avancées comme la
commande prédictive, la commande
de second niveau et la commande en
cascade lorsqu'elles sont utilisées
avec un régulateur disposant de ces
Systèmes didactiques en régulation de procédés liés à la pression, au débit #588661
et au niveau (LV Series 6090-1)
Complément pour la régulation de procédés thermiques (LV Series 6090-2) #588667
Complément pour la régulation de procédés pH (LV Series 6090-3) #588674
6\VW÷PHVGLGDFWLTXHVHQU¾JXODWLRQGHSURF¾G¾VSUHVVLRQĆX[QLYHDX #589633
(LV Series 6090-8)
Systèmes didactiques en régulation de procédés pression/débit/niveau/ #589638
température niveau débutant (LV Series 6090-9)
Des options et compléments sont disponibles sur www-labvolt.com.
fonctions. Un large choix de régula-
teurs PID et d'automates program-
mables industriels est disponible
pour contrôler les processus. Des
transmetteurs industriels peuvent
également être utilisés avec ce sys-
tème. L'outil pédagogique de base
explique le contrôle PID (proportion-
nel, intégrateur, dérivateur) des pro-
cessus liés au débit, à la pression et
au niveau. Il est fourni avec une
pompe à vitesse variable, un réser-
voir, une colonne, des vannes à deux
voies, des manomètres, des tuyaux
ĆH[LEOHVXQWXEH9HQWXULXQH
SODTXHòRULąFHVXQURWDP÷WUHXQ
transmetteur de débit à roue à
ailettes et un capteur de pression
différentielle. Les équipements sup-
plémentaires incluent la régulation
de procédés liés à la température et
au pH, un échangeur thermique
industriel et la régulation de procé-
dés industriels liés à la pression, au
débit, et au niveau. Les processus de
l'outil pédagogique peuvent être
contrôlés par le biais d'un régulateur
PID basé sur ordinateur en faisant
appel à un ordinateur personnel, au
logiciel de contrôle et de simulation
inclus (LVProSim), et à l'interface
E/S en option. Les processus de l'ou-
til pédagogique peuvent être contrô-
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
5¾JXODWLRQGHSURF¾G¾V
lés à l'aide d'un régulateur PID usuel
compatible avec les signaux stan-
dard 4 à 20 mA ou 0 à 5 V .
7K÷PHVWUDLW¾V
• Processus liés à la pression, au
débit et au niveau
• Régulateur PID et régulation de
procédés
• Processus thermiques et mesures
• Mesure et contrôle du pH
• Dynamique des processus
• Mode de contrôle proportionnel
plus intégral/dérivé
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Nombreuses options de surface de
travail, banc et panneau, bac
récepteur en acier inoxydable et
stockage verrouillable
• Solution économique
• Large gamme de compléments et
composants en option pour élargir
l'expérience d'apprentissage
• Des composants amovibles per-
mettent de consolider les connais-
sances en utilisant les dispositifs
les uns après les autres, ce qui
facilite l'enseignement en matière
d'assemblage des circuits
• Création de circuits qui imitent les
applications de régulation de pro-
F¾G¾VVS¾FLąTXHVòO
• Des interrupteurs de défauts dis-
ponibles sur la plupart des compo-
sants permettent l'apprentissage
réaliste de la recherche de défauts
• Protocoles de communication
HART, Ethernet/IP, PROFINET, ou
FOUNDATION Fieldbus
• Système didactique Température
respectueux de l'environnement
(sans eau de refroidissement
nécessaire)
• Logiciel de simulation de régula-
tion de procédés disponible
• Programme d'enseignement dis-
SRQLEOHHQWDQWTXHąFKHVGH
poste fournies dans les manuels
d'activités standard de l'élève ou
au format PDF sur CR-ROM sous
forme de licence de site
• Approche innovante qui autorise
également la connexion avec
d'autres produits comme les appli-
cations pneumatiques, les API etc.
53
 7¾O¾FRPPXQLFDWLRQV
Système didactique en radar
Le Système didactique en radar com-
bine un radar réel avec une technolo-
gie de surveillance moderne perfor-
mante et utilise une technologie bre-
vetée pour détecter et suivre des
cibles passives à très courte portée
en présence de bruits et d'encom-
brements. Grâce à sa commande
LQIRUPDWLV¾HGHVIRQFWLRQVG
DIą- • Système informatisé performant
chage et de traitement du radar, cet
outil pédagogique restera à la pointe
HIąFDFLW¾VSHFWUDOHOHPXOWLSOH[DJH
de la technologie sur le long terme.
Le système permet aux élèves d'ac-
cumuler une véritable expérience
pratique, sans simulation. Il consiste
en sept sous-systèmes permettant
DX[IRUPDWHXUVGHFRQąJXUHUVXU
mesure un système parfaitement
adapté à leur besoins pédagogiques
et à leur budget.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Principes des systèmes de radar
• Traitement VCM analogue
• Détection numérique d'échos
mobiles
• Radar de suivi
• Radar en environnement de cibles
actives
Système didactique en radar eSeries (LV Series 9670-E)
Système didactique en radar de base (LV Series 8096-1)
Veuillez consulter le site internet pour toute information supplémentaire
sur les compléments
54
• Radar à antenne à réseau de
phase
• Mesure de surface équivalente
radar (SER) et ISAR
• Mesure radar à ouverture synthé-
tique (RAS)
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
comme la modulation analogique et
DSP, FPGA et acquisition des don-
nées pour l'analyse numérique
• Orbite et couverture des satellites
• Antenne parabolique à gain élevé
réaliste pour une haute résolution
en azimut (angulaire)
• Très haute résolution autorisant le
fonctionnement en salle de classe
• Possibilité d'insertion de défauts
• Solution économique clé en main
incluant le didacticiel et les instru-
ments
• Fonctionne en toute sécurité en
laboratoire
#587463
#582087
Système didactique de base en
communications par satellite
Conçue pour un apprentissage pra-
tique au niveau du système, cette
plateforme permet d'enseigner les
technologies modernes de communi-
cation à l'aide d'une liaison satellite
parfaitement opérationnelle. Les
élèves peuvent observer et étudier
une large gamme de concepts
satellite
numérique, la bande passante et
O
temporel, le brouillage, le codage, la
conversion de fréquence etc. Ce sys-
tème a été récompensé en 2012 par
le Worlddidac Award attribué au
meilleur nouveau système didac-
tique.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Système réaliste reproduisant les
standards modernes
• Utilise une licence de transmission
libre et des niveaux de puissance
faibles pour garantir une sécurité
optimale
• Interfaçable avec des équipements
externes analogiques ou numé-
riques
• Possibilité d'insertion de pannes
Télémesure et instrumentation com-
plémentaire en option pour élargir
l'apprentissage et réduire les coûts
de l'équipement de mesure.
Système didactique de base en communication satellite (LV Series 8093)
Télémesures et instrumentation - complémen (LV Series 8093-1)
Logiciel de simulation orbitale (LV Series 9581)
7K÷PHVWUDLW¾V
• Notions fondamentales de la com-
munication par satellite
• Transmission analogique et numé-
rique
• Caractéristiques et performances
de la liaison
• Charge utile et télémesure par
• Mécanique orbitale
• Alignement de l'antenne pour les
satellites géostationnaires
• Recherche de pannes
Logiciel de simulation orbitale
Ce logiciel offre une visualisation
interactive de la mécanique orbitale
des satellites ainsi que de la couver-
ture satellite, et illustre les questions
théoriques liées à l'alignement de
l'antenne pour les satellites géosta-
tionnaires. Les élèves peuvent obser-
ver des concepts peu familiers en
action comme le référentiel galiléen
et le référentiel en rotation et les sys-
tèmes de coordonnées, etc.
#582081
#582084
#581877
 7¾O¾FRPPXQLFDWLRQV

Systèmes didactiques en téléphonie Systèmes didactiques en technologies

des communications

Les systèmes didactiques en télé-
phonie sont des outils d'apprentis-
sage performants qui aident les
élèves à se familiariser avec le fonc-
tionnement des réseaux de télépho-
nie modernes et avec les autocom-
mutateurs téléphoniques privés
numériques (PABX). Les systèmes
didactiques sont également des
outils essentiels pour faire connaître
aux élèves le réseau numérique à
intégration de service (RNIS). Les
systèmes sont basés sur un équipe-
ment programmable à la pointe de la
technologie qui fonctionne avec des
dispositifs utilisés dans le monde
réel et inclut des kits de téléphones
et des lignes téléphoniques. La
pierre angulaire du système est le
PRGXOHGLGDFWLTXHUHFRQąJXUDEOH
Ce module, qui utilise la technologie
DSP (digital signal processor), peut
être programmé pour agir comme les
LOHVWFRQąJXU¾HQWDQWTXH • Protection contre les courts-cir-
différentes parties d'un réseau télé-
phonique, telles qu'un commutateur
téléphonique de réseau télépho-
nique commuté public (RTC) ou un
PABX numérique. Les cartes d'inter-
face analogiques ou numériques ins-
tallées par les élèves dans le module
didactique permettent de connecter
des kits de téléphone numérique et
des lignes téléphoniques réels.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Accès analogique au réseau télé-
phonique
• Multiplexage et commutation de
circuits
• Fonctionnement d'un commuta-
teur téléphonique
• PABX numérique
• Ligne principale analogique PABX
• Ligne principale numérique
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Système performant dédié à
l'étude des réseaux de téléphonie
courants
• $OOLHODĆH[LELOLW¾GHODVLPXODWLRQ
au réalisme des équipements réels
• 3HXWøWUHFRQąJXU¾VHORQGLII¾-
rentes normes internationales
• 6\VW÷PHGLGDFWLTXHUHFRQąJXUDEOH
basé sur DSP facilement actuali-
sable en fonction des nouveaux
standards et systèmes
• /RUVTX
spectrale
PABX numérique ou si une ligne
SULQFLSDOHHVWFRQąJXU¾HOHV\V-
tème permet d'étudier les couches
réseau et physiques
• 3HXWøWUHFRQąJXU¾HQWDQWTXH
commutateur téléphonique d'un
réseau téléphonique commuté
public (RTC) ou en tant que PABX
numérique
• Possibilité d'insertion de pannes
Conçus spécialement pour l'appren-
tissage pratique d'une large gamme
de technologies de communication,
depuis les techniques de base de la
modulation par impulsion jusqu'aux
techniques de communication numé-
ULTXHPRGHUQHVòJUDQGHIąFDFLW¾
spectrale en passant par les diffé-
rents schémas de modulation numé-
rique. Chaque système didactique
FRXYUHGHVVXMHWVVS¾FLąTXHVHWXWL-
lise des fréquences réelles, et non
des simulations.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Système modulaire reproduisant
les standards modernes
• Possibilité d'insertion de défauts
• MATLAB® Import/Export en appli-
cations ADSL
• 6\VW÷PHĆH[LEOHHWRXYHUWXWLOLVDQW
XQPRGXOHGLGDFWLTXHUHFRQąJX-
rable basé sur DSP
cuits, faible puissance pour garan-
tir la sécurité, et compatibilité
Logiciel d'accompagnement et
PRGXOHGLGDFWLTXHUHFRQąJXUDEOH
Les systèmes utilisent le logiciel
LabVolt Communications Technolo-
gies (LVCT) avec un module didac-
WLTXHUHFRQąJXUDEOH5705HFRQą-
Système didactique en technologies de communication – Système 1
(LV Series 8087-1)
gurable Training Module) pour la mise
en application du matériel ; la combi-
naison de ces composants offre une
ĆH[LELOLW¾¾WRQQDQWHòPRLQGUHFRăW
7K÷PHVWUDLW¾V
• Modulation par impulsion et échan-
tillonnage
• Modulation numérique
• Notions de base sur les modems et
la transmission des données
• Modulation par déplacement de
phase en quadrature
• Modulation d'amplitude en quadra-
ture
• ADSL (Asymmetric Digital Subscri-
ber Line)
• Étalement du spectre
• Recherche de défauts
Systèmes et couverture disponibles
• Système 1 : MIA, MIL, MIP, analyse
• Système 2 : système 1 plus MIC,
MIDC, modulation delta
• Système 3 : Système 1 et 2, plus
MDA, MDF, MNDP
• Système 4 : systèmes 1 à 3, plus
MDPQ, MDPQD, DQAM, QAM, ADSL
• Système 5 : systèmes 1 à 4, plus
DSSS, FHSS, CDMA
#582025

Système didactique en technologies de communication – Système 2 #582028

Système didactique en téléphonie – téléphone analogique (LV Series 8086-1) #587496 (LV Series 8087-2)
Système didactique en téléphonie – complément téléphone numérique #587502 Système didactique en technologies de communication – Système 3 #582030
(LV Series 8086-2) (LV Series 8087-3)
Système didactique en téléphonie – complément ligne principale analogique #587505 Système didactique en technologies de communication – Système 4 #582032
(LV Series 8086-3) (LV Series 8087-4)
Système didactique en téléphonie – complément ligne principale numérique #587508 Système didactique en technologies de communication – Système 5 #582036
(LV Series 8086-4) (LV Series 8087-5)

Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com. 55

 7¾O¾FRPPXQLFDWLRQV
Système didactique en technologies des
hyperfréquences avec LVDAM-MW
Ce système didactique assisté par
ordinateur est un programme de for-
mation de pointe complet sur les
micro-ondes qui inclut la collecte des
données et les instruments. Spécia-
lement conçu pour fournir un ensei-
gnement pratique de niveau sys-
tème, ce système intégré avec logi-
ciel, matériel et didacticiel contient
toutes les alimentations en courant
électrique, composants micro-ondes
de haute qualité et accessoires
nécessaires pour réaliser les expé-
riences.* Les expériences sont réali-
sées à l'aide d'un logiciel de collecte
et de gestion des données pour sys-
tèmes micro-ondes (LVDAM-MW)
construit autour d'une interface de
collecte des données (DAI) qui réa-
lise la collecte A/D 12-bit sur 4
canaux. Le système utilise les don-
Q¾HVFROOHFW¾HVSRXUFDOFXOHUHWDIą-
cher les valeurs de puissance et les
mesures TOS sur un écran d'ordina-
teur. Cette approche élimine la
nécessité d'un wattmètre séparé et
d'un compteur du taux d'ondes sta-
DIąFKDJHGHVFDUDFW¾ULVWLTXHV
tionnaires (TOS) tout en offrant un
KDXWQLYHDXGHĆH[LELOLW¾òFRăW
réduit.
*Le système didactique est également
disponible avec des instruments auto-
nomes qui ne nécessitent pas l'utilisa-
tion d'un ordinateur.
Système didactique en technologie des hyperfréquences avec LVDAM-MW
(LV Series 8091)
Système didactique en technologie des hyperfréquences (LV Series 8090)
56
7K÷PHVWUDLW¾V
• Principes de base des signaux
micro-ondes
• Propagation, détection et mesure
des micro-ondes
• Étude des composants comme
l'oscillateur à diode gunn, le
coupleur directionnel, les tés, les
diodes PIN, etc.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Appareils à micro-ondes et compo-
sants fabriqués depuis le placage
chimique de cuivre aux dimen-
sions standard de guide d'ondes à
bande X
• Brides de guide d'ondes accompa-
JQ¾HVGHą[DWLRQVUDSLGHVSRXUXQ
montage et un démontage rapide
GHVFRQąJXUDWLRQVV\VW÷PH
• Instruments virtuels pour le logi-
ciel LVDAM®-MW : wattmètre,
compteur TOS, oscilloscope,
compteur de tension de polarisa-
tion avec diode PIN, fréquence-
mètre, tableau de données et aba-
que de Smith
• Fonctionnement à faible puissance
pour plus de sécurité
#582068
#582043
Système didactique et de mesure sur les
antennes
Le système didactique et de mesure 7K÷PHVWUDLW¾V
sur les antennes est un système • Mesures d'antenne de base
complet et économique de travail • 0HVXUHHWDIąFKDJHGXGLDJUDPPH
permettant de réaliser des expé- de rayonnement de l'antenne
riences sur les antennes sur les • Expériences avec différents types
bandes de 1 GHz et 10 GHz. Il peut d'antennes
être utilisé par les élèves en salle de • Antennes à microbande et réseau
classe aussi bien que par les équipes • Antenne réseau multi-faisceau en
de conception et de recherche. option
• Mise en phase de l'antenne à deux
Ce système comprend un kit d'an- éléments en option
tennes, un générateur RF et un sys-
tème de réception avec un position-
neur d'antenne rotatif relié à une
interface de collecte des données. Il
est conçu pour fonctionner en toute
sécurité à faible puissance et permet
de mesurer les caractéristiques de
l'antenne (diagramme de rayonne-
ment).
Logiciel LVDAM-ANT
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
Le logiciel fournit une boîte à outils
• Système autonome qui ne néces-
permettant l'ajustement de l'atté-
site pas de chambre sourde
nuation pour éviter la saturation, le
• Appareils à micro-ondes et compo-
contrôle de la rotation de l'antenne
sants fabriqués depuis le placage
et la collecte des données, de même
chimique de cuivre aux dimen-
TXHO
sions standard de guide d'ondes à
de l'antenne mesurées dans les
bande X
plans E et H (diagrammes de rayon-
• Brides de guide d'ondes accompa-
nement). Il inclut également des
JQ¾HVGHą[DWLRQVUDSLGHVSRXUXQ
algorithmes permettant d'estimer la
montage et un démontage rapide
largeur du faisceau et les gains d'an-
des circuits micro-ondes
tenne à partir des caractéristiques
mesurées.
Système didactique et de mesure sur les antennes (LV Series 8092) #582074

Système didactique en télécommunications
analogiques
Un programme exhaustif permet aux
formateurs d'enseigner les principes
de la communication analogique,
aussi bien en pratique qu'en théorie,
en s'appuyant sur une large variété
d'environnements d'apprentissage.
Le système est constitué de six
modules d'apprentissage accompa-
gnées de six modules d'instruments.
Une porte située sur la face supé-
rieur de chaque module d'apprentis-
sage permet d'accéder aux circuits
imprimés, points de test et interrup-
teurs d'insertion de pannes.
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Système exhaustif inégalé
• Expériences pratiques de généra-
tion, transmission et réception des
signaux de communication analo-
giques
• La conception du système permet
de réaliser des mesures de tension
et de signal, l'alignement, l'étalon-
nage et le suivi des signaux
• Des bruits peuvent être introduits
pour simuler les perturbations
atmosphériques et permettre une
évaluation réaliste du rapport
signal/bruit
• Possibilité d'insertion de pannes
Ce système est également proposé
avec le système de collecte des don-
nées et gestion des télécommunica-
Système didactique en télécommunications analogiques (LV Series 8080)
Système didactique en télécommunications analogiques avec LVDAM-COM
(LV Series 8080-A)
Logiciel de simulation en télécommunications analogiques LVSIM-ACOM
pour 1 utilisateur (LV Series 9480)
tions (LVDAM-COM), un système
informatisé de mesure, d'observation
et d'analyse des signaux au sein des
systèmes de télécommunications.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Concepts et équipement de base
• Analyse de spectre
• Modulation d'amplitude (MA) et
modulation de fréquence (MF)
• Modulation à bande latérale double
et unique (DSB et SSB)
• Modulation angulaire à bande
étroite
• Recherche de défauts dans les sys-
tèmes de communication MA et MF
• Multiplexage par répartition en fré-
quence
Logiciel de simulation
Le logiciel de simulation de la commu-
nication analogique LVSIM-ACOM
couvre le même didacticiel que le sys-
tème didactique physique et repro-
duit un laboratoire de salle de classe
en 3D sur un écran d'ordinateur. Les
élèves peuvent installer et connecter
l'équipement dans le laboratoire, réa-
liser des exercices de laboratoire et
obtenir des résultats équivalents à
ceux obtenus avec l'équipement
didactique réel. Différentes licences
sont disponibles en option.
#581994
#582011
#581695
Système didactique en télécommunications
numériques
Les systèmes didactiques en télécom-
munications numériques représentent
un programme exhaustif et fonction-
nel en matière de communication. Ils
se basent sur la technologie CI pour
mettre en œuvre des unités de modu-
lation/démodulation qui fonctionnent
selon les normes utilisées dans les
technologies de communication
numérique. Les systèmes présentent
différentes fonctions qui optimisent
l'apprentissage pratique : accès aisé
aux points de test, interrupteurs d'in-
sertion de pannes, blindage de sécu-
rité et protection intégrale contre les
courts circuits, étiquettes sérigra-
phiées pour les schémas fonctionnels
et les composants, et didacticiel
entièrement intégré. Les formateurs
peuvent réaliser une large gamme
d'objectifs à différents niveaux
&DUDFW¾ULVWLTXHVSULQFLSDOHV
• Utilise la technologie CI pour mettre
en œuvre des unités de modula-
tion/démodulation de signal.
• Le didacticiel guide les élèves tout
au long des exercices concernant la
tension, le signal, l'alignement,
l'étalonnage et le suivi des signaux
• Équipement protégé contre les
court-circuits et la surtension
• Possibilité d'insertion de pannes
Système didactique en télécommunications numériques (LV Series 8085-1)
Système didactique en télécommunications numériques avec LVDAM-COM
(LV Series 8085-B)
Logiciel de simulation en télécommunications numériques LVSIM-DCOM
pour 1 utilisateur (LV Series 9481)
Pour plus d'informations, veuillez consulter www.labvolt.com.
7¾O¾FRPPXQLFDWLRQV
Le système didactique en télécommu-
nications numériques est également
proposé avec le système de collecte
des données et de gestion des télé-
communications (LVDAM-COM), un
système informatisé de mesure, d'ob-
servation et d'analyse des signaux au
sein des systèmes de télécommunica-
tions.
7K÷PHVWUDLW¾V
• Modulation par impulsion et échan-
tillonnage (MIA, MIL, MIP)
• Modulation numérique (MIC, MIDC,
delta)
• Modem et transmission de données
(MDA, MDF, MNDP)
• Recherche de défauts
Logiciel de simulation
Le logiciel de simulation de la com-
munication numérique LVSIM-DCOM
couvre le même didacticiel que le sys-
tème didactique physique et repro-
duit un laboratoire de salle de classe
en 3D sur un écran d'ordinateur. Les
élèves peuvent installer et connecter
l'équipement dans le laboratoire, réa-
liser des exercices de laboratoire et
obtenir des résultats équivalents à
ceux obtenus avec l'équipement
didactique réel. Différentes licences
sont disponibles en option.
#582001
#582018
#581746
57
 Services d'assistance technique
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58
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ment par manque de temps, par
la perspective d'avoir à se
familiariser avec un système
complexe avant d'être en
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Sauf avis contraire, les systèmes
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du marquage CE ( ), et ne peuvent
donc pas être vendus en Europe.
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techniques ainsi que les
informations textuelles, les images
et autres illustrations sont sujettes à
PRGLąFDWLRQV(OOHVQHVRQWSDV
contraignantes. Les données
VS¾FLą¾HVVHFRPSUHQQHQW
uniquement comme des descriptions
de produit et ne nous engagent
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