FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

“Implementación de un programa de
capacitación docente para la
Universidad Beta”

Tec-Ped Asesores

La Globalización Universitaria

Bárbara Alvarez
 CONTENIDOS

1. Identificación del Problema

1.1 Planteamiento del Problema
1.2 Importancia del estudio
2. Desarrollo del diseño
2.1 Objetivos
2.1.1Objetivo General
2.1.2Objetivos específicos
2.2 Formulación de interrogantes
2.3 Matriz FODA
3. Formulación específica del Diseño
3.1 Requisitos específicos que debe cumplir
3.2 Diseño de pruebas de evaluación
4. Bibliografía
 INTRODUCCION

La Universidad Beta es una universidad localizada en

Panamá. En su área de Postgrado se ha detectado el
desconocimiento de los Docentes en el uso de las Tics, por
lo cual se implementará un programa de capacitación de
modalidad Elearning. Para ello se utilizará la metodología
basada en el modelo PACIE (Presencia, Alcance,
Capacitación, Interacción, Elearning)
La finalidad del proyecto es preparar a los docentes en el
uso de las Tics el cual estará asesorado por un grupo de
personas preparadas en este campo. Este proyecto se
llevará a cabo en las instalaciones de la institución teniendo
una duración de 12 meses.
 ANTECEDENTES

En la realidad la educación en Panamá presenta ciertas

disyuntivas, sobre todo cuando una de las cuatro
universidades estatales de la República. Se ha mantenido
al margen de las innovaciones y modernizaciones que han
enfrentado todas las otras universidades en Panamá.
A partir del 2004, la Universidad de Panamá en un
intento serio de responder proactivamente a los retos
sociales, revisó y cambió su Ley Orgánica con el objetivo
de realizar transformaciones profundas, tanto en gestión
administrativa como académica y docente.
La modalidad semipresencial de postgrados y maestrías
han ganado auge en la UP y sus respectivos Centros
Regionales Universitarios.
Desde hace una década se hacen esfuerzos esporádicos y
aislados de comprar equipos o sobre la marcha dotar o
improvisar las infraestructuras que albergan las TIC.
En los Centros Regionales Universitarios: Cada uno
depende de su propia iniciativa y recursos para
organizar y desarrollar cursos o programas para la
formación de docentes en TIC.
Nunca se han hecho presupuestos ni planes para la
incorporación de las TIC, por lo que no existen registros de
dichas capacitaciones, ni han sido evaluados sus resultados
para un debido seguimiento. Se puede observar que uno de
los principales obstáculos en el logro de una mayor
disminución de la brecha digital, y por ende de un mejor
uso de las tics para la educación, la constituye la falta de
recursos necesarios para obtener equipos de computadora
de última tecnología, que permitan llevarla a todos
 1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

El mundo esta cambiando grandemente debido a la
globalización, a la transición de la sociedad industrial a la
sociedad del conocimiento ya que todos los ámbitos sociales y
personales están siendo impregnados por la tecnología. Estos
cambios están siendo inducidos por las nuevas herramientas
que se encuentran en Internet y el uso de las Tics. Con esta
tecnología el conocimiento de la humanidad cambia en su
estructura y distribución. Por lo que la preparación de los
docentes debe estar a la vanguardia de los nuevos
conocimientos. La Universidad Beta, ubicada en Panamá, no
específicamente en el área de Postgrado, cuenta con tres sedes
y núcleos, en donde laboran 160 docentes
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para
educación virtual, pero no están configuradas ni han sido
usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas
informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador
personal con conexión a Internet. 1 de los núcleos no tienen
conexión de banda ancha a Internet. Tienen 12 meses para
capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TICs.
De lo anteriormente planteado ¿De qué manera los docentes
del área de postgrado de la Universidad Beta, se capacitarán
en el uso de las Tics?
1.2 Importancia del estudio
Se realizó un estudio en la Universidad sobre el uso de las
herramientas de Internet y los resultados encontrados
arrojaron que hay dos plataformas Moodles que están sin
configurar ni usadas, que un buen grupo de docentes no
tienen destrezas informáticas. Por lo cual, se decidió realizar
un programa de capacitación docente sobre el uso de las Tics,
para ponerse al nivel con las otras instituciones de su misma
categoría y que ya usan estas herramientas, además de
desarrollar modelos y estándares para que los docentes de esta
universidad, puedan crear contenidos y administrar aulas
virtuales en los cursos normales.

2. DESARROLLO DEL DISEÑO

2.1 Objetivos

2.1.1 Objetivo General

Implementar un programa de modalidad Elearning
para la capacitación de docentes en el uso correcto de las TICS
en los procesos educativos del área de Postgrado de la
Universidad Beta

2.1.2 Objetivos específicos

* Realizar un diagnostico en el área de postgrado de los
procesos educativos en base a la matriz FODA
* Evaluar los recursos necesarios y su planificación en la
incorporación al ámbito de la universidad.
* Elaborar un plan de capacitación de docentes en el área
de postgrado en el uso de las TICs
2.2 Formulación de interrogantes
De acuerdo a la problemática planteada, se formulan las
siguientes interrogantes:
¿Cómo está la disponibilidad socio-económica de los
docentes? ¿Cuáles recursos necesita la Universidad para
incorporar las Tics? ¿Qué estrategias pedagógicas
implementarán para el uso correcto de las Tics con su labor
docente?

2.3. MATRIZ FODA

Fortaleza
* El 70% de los docentes
tienen un ordenador personal
con conexión a Internet * El
40% de los docentes conocen
sobre informática* Dos de los
núcleos tienen conexión de
banda ancha a Internet
Oportunidades
* La institución cuenta con 2
plataformas Moodle para
educación virtual * Tienen 12
meses para capacitar a todos
sus docentes en el manejo de
las TIC. * Inclusión de las Tic*
Compromiso institucional

Debilidades
* Las plataformas Moodle no
están configuradas * El 60%
de los docentes no tienen
destrezas informáticas * 1de
los núcleos no tienen
conexión de banda ancha a
Internet.
Amenazas
* Que el tiempo no sea
suficiente para la
capacitación* El temor de
algunos docentes en el manejo
de las Tic *Seguimiento del
proceso en el cumplimiento
del uso de las Tics

3. FORMULACION ESPECÍFICA DEL DISEÑO

 3.1 Requisitos específicos que debe cumplir
La Universidad Beta realizará y aplicará un programa de
capacitación, el cual se desarrollará bajo la modalidad
Elearning, por lo que necesita una plataforma que responda
a las necesidades. Además, se utilizará la metodología
PACIE para la capacitación del personal docente, en sus
fases: Presencia - Alcance – Capacitación

3.2 Diseño de pruebas de evaluación

Se realizará a través de una evaluación técnica para
constatar que la solución cumple con los requisitos
solicitados

BIBLIOGRAFIA

http://psicoaprendizaje.blogspot.com/2007/11/foda-en-el-
ambito-de-la-educacin.html
http://www.slideshare.net/jcfdezmxestra/anlisis-foda-
1050037
http://www.scribd.com/doc/23290140/manual-uso-basico-
scribd-espanol
http://avalerofer.blogspot.com/2007/02/cmo-crear-un-blog-
en-blogger.html
http://www.slideshare.net/ticseducacion/estado-actual-de-
las-tecnologas-de-informacin-y-comunicacin-en-la-educacin-
en-panam

Bárbara Álvarez
Eduardo Antonio Alemán Sandoval
Carmen Hernández
Beda Carolina Soto Galíndez
Franklin Alberto Angulo Álvarez