Instrucciones para el desarrollo de las actividades

Actividad 2 Relacionamos el sistema

económico y financiero
Estimado estudiante, cuando a inicios de enero de 2020 se conoció que algunas personas se hallaban
enfermas en China debido a un nuevo virus surgido en el mercado de animales de Wuhan, nadie imaginó
que meses después el coronavirus (COVID-19), llegaría a casi todos los países del mundo y sería declarada
como una pandemia por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
En nuestro país, el Ministerio de Salud informa diariamente el número de contagiados, así como los
fallecidos y las personas que son dadas de alta. La población vive momentos de miedo y tensión, debido
a que cada día se incrementa la cifra de personas contagiadas. Por ello, se han adoptado medidas de
distanciamiento social y otras para evitar la propagación del virus. Lamentablemente, muchas personas
no respetan las medidas planteadas por el gobierno y, mediante el Decreto Supremo N° 044-2020- PCM
se ha dispuesto prorrogar el Estado de Emergencia Nacional hasta el 26 de abril de 2020; así como
otras medidas de inmovilización social obligatoria. Esta situación afecta a la economía del país y a las
poblaciones vulnerables que ven limitado su derecho a trabajar. Por ello, mediante el Decreto de Urgencia
Nº 033-2202, se autoriza a los gobiernos locales a la adquisición y distribución de productos de primera
necesidad de la Canasta Básica Familiar en el marco de la emergencia nacional por el COVID-19.
Esta actividad te permitirá comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero
en situaciones de crisis. Para ello, te invitamos a realizar las siguientes acciones:
1. Inicia la actividad reflexionando en torno a las siguientes preguntas ¿Qué situación de crisis económica
recuerdas que vivió el país? ¿Por qué sucedió? ¿Qué impacto tuvo en tu vida?
2. Recuerda que la economía se organiza con el propósito de emplear los recursos disponibles para
producir bienes y servicios que satisfacen las necesidades de la población. Es por eso que en tiempo
de crisis aparece la necesidad de elegir cuáles serán las necesidades que querremos satisfacer primero.
Lee la información proporcionada en la página 51 del texto interdisciplinario. Consulta con tu docente
si tienes alguna duda. Considerando la Pirámide de Maslow, elabora un listado de tus necesidades
habituales. Escribe de color verde aquellas necesidades que sí son satisfechas y en color azul escribe
aquellas que no lo son. Puedes utilizar este cuadro como modelo:

Ciclo Avanzado Desarrollo Personal y Ciudadano Semana 2

 Instrucciones para el desarrollo de las actividades
Necesidades de autorrealización

Necesidades de reconocimiento
Actividad 2
Necesidades de afiliación

Necesidades de seguridad

Necesidades fisiológicas

3. Justamente porque es importante la satisfacción de necesidades básicas de la población, habrás

escuchado noticias sobre las distintas medidas económicas que el gobierno está implementando para
contrarrestar la situación de crisis que se viene generando por el coronavirus (COVID-19); las personas
más afectadas son las que viven en condición de vulnerabilidad. Algunas de estas medidas son la
asignación de 380 soles a familias de extrema pobreza, el retiro de 2000 soles del fondo de AFP de las
personas que hayan dejado de laborar por más de seis meses, la entrega de canastas básicas familiares,
entre otras.
4. A través de estas medidas podemos darnos cuenta cómo el sistema económico está relacionado con
el sistema financiero que está formado por un conjunto de entidades encargadas de la circulación
del dinero. Ahora recuerda, ¿alguna vez fuiste a un banco? ¿Cuál fue la operación que realizaste?
Te invitamos a leer la información de la página 52 y 53 del texto interdisciplinario. No realizarás las
actividades propuestas en el texto. Después de haber leído, identifica qué entidades financieras existen
en tu localidad, ¿por qué crees que éstas continúan trabajando en esta situación de emergencia? ¿Qué
pasaría si las entidades financieras cerraran sus puertas?
5. Al inicio de la actividad, se plantearon algunas medidas económicas que está implementando el
gobierno. Por ello, te pedimos que elabores un artículo de opinión sobre la asignación de la canasta
familiar básica, ¿consideras que es una medida acertada o crees que se prestará al surgimiento de
actos de corrupción? ¿A nivel económico como beneficiará a las familias? ¿A los proveedores? ¿Qué
necesidades cubriría? Comparte tu artículo con los miembros de tu familia, escucha sus comentarios
y opiniones. Recuerda enviar tu artículo de opinión a tu docente, utilizando el canal de comunicación
que hayan acordado.

Ciclo Avanzado Desarrollo Personal y Ciudadano Semana 2

La economía como actividad: el problema de la escasez
de recursos para satisfacer las necesidades básicas

Desarrollo Personal y Ciudadano

Como ya se mencionó, la economía es una ciencia social porque estudia la
actividad humana. Específicamente estudia el deseo humano de satisfacer
sus necesidades. Debemos considerar también que estas necesidades son
consideradas ilimitadas y los recursos escasos, por lo tanto, nos enfrentamos al
problema de la escasez.
La economía considera la escasez relativa, ya que los bienes y los servicios son
escasos con respecto a los deseos de los individuos.
Por ello, aparece la necesidad de elegir cuáles serán las necesidades que "Si planteas ser algo menos
querremos satisfacer primero. de lo que eres capaz,
probablemente serás infeliz por
Necesidades, deseos y demanda el resto de tu vida”
Abraham Maslow
2. Deseos: 3. Demanda:
1. Necesidades:
son necesidades son deseos por
requerimientos productos y servicios
básicos del hombre transformadas
cuando deben ser específicos, que la
(comida, agua, aire, gente está dispuesta
etc). satisfechas.
a pagar por ellos.

Uno de los teóricos más importantes respecto al estudio de las necesidades

humanas es el psicólogo norteamericano Abraham Maslow, quien planteó la
existencia de cinco niveles de necesidades humanas. Para graficar la importancia
de estas necesidades, adoptó la forma de una pirámide.
Esta teoría de la pirámide de las necesidades de Maslow sitúa en la base aquellas Uso de
necesidades vitales, que todos los humanos necesitamos cubrir en primera la TIC
instancia. Una vez cubiertas estas necesidades, buscamos satisfacer nuestras
Observa el vide
necesidades en el siguiente escalón, pero no se puede llegar a un escalón superior o sobre
la pirámide de
si no hemos cubierto antes los inferiores, o lo que es lo mismo, según vamos Maslow.
satisfaciendo nuestras necesidades más básicas, desarrollamos necesidades y
deseos más elevados.

Este quinto nivel y el más alto solo puede ser satisfecho

una vez todas las demás necesidades han sido
Autorrealización suficientemente alcanzadas. Es la sensación de haber
llegado al éxito personal.

Actividad 3
Son las necesidades de reconocimiento como la confianza,
Reconocimiento la independencia personal, la reputación o las metas
financieras.
Portafolio de
EVIDENCIAS

Implican el sentimiento de pertenencia a un grupo social,

Afiliación familia, amigos, pareja, compañeros del trabajo, etc.

Se busca crear y mantener una situación de orden y seguridad en la vida. Una

Seguridad seguridad física (salud), económica (ingresos), necesidad de vivienda, etc.

Fisiología Son las únicas inherentes en toda persona, básicas para la supervivencia del
individuo. Respirar, alimentarse, hidratarse, vestirse, sexo, etc.

51
 Medidas del Estado en el sistema financiero
El sistema financiero está formado por un conjunto de entidades encargadas de
la circulación del dinero. En el Perú, el sistema financiero está constituido por 55
empresas que poseen activos de 392 626 mil millones de soles.

Número de Monto Participación

Empresas
empresas S/ millones (%)

Banca múltiple 16 354 868 90,38

Empresas financieras 11 12 339 3,14

Cajas municipales 12 21 962 5,59

Cajas rurales de ahorro y

6 1 439 0,37
crédito

Entidades de desarrollo
de la pequeña y micro 10 2 018 0,51
empresa (Edpyme)

Total 55 392 626 100

Fuente: Superintendencia de Banca, Seguros y AFP (abril, 2017)

Desde 1993, aparecieron en el Perú las Administradoras de Fondos de Pensiones

(AFP), las cajas municipales y rurales de ahorro y crédito y los bancos comerciales.
Todas estas entidades están reguladas por la Superintendencia de Banca y
Seguros (SBS).
El Banco Central de Reserva (BCR), una entidad autónoma e independiente
del gobierno central, tiene como finalidad implementar la política monetaria
orientada al control monetario tendiente a reducir la inflación. El BCR anuncia la
meta anual de inflación. De esa manera se espera que los inversionistas tengan
confianza para invertir porque se asegura una cierta estabilidad de precios.
El Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la
Propiedad Intelectual (INDECOPI), es el encargado de promover el respeto
a los derechos de los ciudadanos propiciando el buen funcionamiento del
mercado.

Los derechos económicos en el mundo

La ONU puso en vigencia el 5 de mayo de 2013 el Protocolo Facultativo del
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (DESC)
que ha sido firmado por 48 países. Entre ellos, países latinoamericanos
como Argentina, Ecuador, Bolivia, Chile, Uruguay, Paraguay, Venezuela,
Guatemala y El Salvador. El Perú no ha firmado todavía dicho pacto.
Se consideran como DESC a los relacionados con las condiciones sociales
y económicas básicas necesarias para una vida en dignidad y libertad:

52
trabajo, seguridad social, salud, educación, alimentación, agua, vivienda,
un ambiente adecuado y cultura.

Desarrollo Personal y Ciudadano

Actividad 4
La ONU tiene presencia en el país a través del PNUD, brindando asesoría
Portafolio de
técnica en la formulación de políticas y estrategias para promover el EVIDENCIAS
desarrollo económico y erradicar la pobreza. En el Perú, durante el
gobierno de Paniagua, se formaron las Mesas de Concertación para la
Lucha contra la Pobreza, siendo su primer presidente el sacerdote Gastón
Garatea. Los objetivos eran el acordar políticas sociales en una perspectiva
de desarrollo humano con enfoque de equidad y de género; mayor
eficiencia y transparencia en la ejecución de los programas de lucha contra
la pobreza; y promover la participación de la ciudadanía en el diseño, toma
de decisiones y fiscalización de la política social del Estado.

Conversa con un compañero sobre si están de acuerdo con la creación de

los programas sociales o consideran que sirven para promover corrupción
y clientelaje político.

Actividad 5
Cierre Portafolio de
EVIDENCIAS

Aplica y comunica lo que sabes

En esta experiencia de aprendizaje hemos examinado la definición de la
economía como una ciencia social que estudia la forma de satisfacción de
las necesidades humanas. Actualmente, esta satisfacción se da en un sistema
monetario y financiero, donde el Estado tiene una participación reguladora.
Como actividad de cierre elabora un artículo de opinión sobre cómo los
tratados de libre comercio representan una oportunidad para mejorar la
economía del Perú y de esa manera, mejorar la economía de todos los
ciudadanos y ciudadanas.

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