ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 07

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I.E. INICIAL : JOSE ABEL ALFARO PACHECO
1.2 PROFESORA : MARIA MERCEDES HUAMANI ARONE
1.3 SECCION : AMISTOSOS - 4 años

1.4 FECHA : 26 de noviembre de 2019

II.- TEMA: escuchemos la historia de Jesús

III.- NOMBRE DEL PROYECTO: “identificando historia de jesus

IV.- PROPÓSITO: los niños y niñas participan y dialogan de manera activa

V.- SELECCIÓN DEL PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Á
R COMPETENCI EVIDENCIA
CAPACIDAD DESMPEÑO INSTRUMENTO
E A
A
Construye su • Autorregula sus Expresa, por propia Pintamos los Cuaderno de
identidad emociones y iniciativa, el amor y diferentes campo
,como persona comportamientos cuidado que recibe de su dibujos de
humana entorno (padres, Jesús y sus
,amada por dios docentes, compañeros,) amigos,
Personal social

,digna libre y como un indicio del amor utilizamos

trascendente de dios. lo hace a través temperas
de la interacción con los
,comprendiend
otros y da inicio a
o la doctrina de
acciones como compartir,
su propio
ayudar colaborar.
religión ,abierto
al dialogo con
las que le son
cercanas.

ENFOQUE VALOR ACTITUDES SE DEMUESTRA CUANDO…

- Respeto. Valoran y participan

Educación - Honestidad en la vida cotidiana.
En valores la - Puntualidad ✓ Valorarse a si Los alumnos hacen indagaciones y preguntas
conservación del mismo. acerca de su entorno socio – comunitario y
medio ambiente ✓ Valorar a los juntamente con su docente resuelven problemas
objetos y previstos de los alumnos
materiales del
aula.
VI.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MATERIA
SECUENCIA ESTRATEGIAS
LES
Realizo la recepción en forma afectuosa y expresando algunas palabras y preguntas
Tazas,
RECEPCIÓN Y tales como: “buenos días amigos, amigas”, “ayer no viniste y te extrañé mucho” ¿con
ALIMENTACIÓN
platos,
quién viniste hoy? ¡bonito peinado! ¿quién te lo hizo? Indicamos que deben guardar
las mochilas en la mesa de mochilas. servilleta,
 Nos lavamos las manos para comer los alimentos y una madre de familia apoya en
servir los alimentos.
Al terminar los alimentos devolvemos los vasos expresando el agradecimiento a la
persona que sirvió el desayuno.
Nos dirigimos a los servicios higiénicos.
Al retornar nos ubicamos nuestras sillas para estar en asamblea.
Realizo preguntas como:
¿Chicos alguien sabe qué día estamos hoy? Los niños y niñas expresan y espero a que
alguno de ellos diga la palabra correcta; caso contrario a manera de adivinanza lo
adivinamos.
ACTIVIDADES
Entonamos la canción en quechua “chiwchichakunas waqan” y reflexionamos sobre la
PERMANENTES
necesidad de abrigarnos en caso de estar nublado y si solea es necesario estar en la
sombra.
Realizamos algunos movimientos antes de iniciar nuestras actividades. Para ello
entonamos algunas canciones, como sal solcito.
Motivación: motivo con la canción con burrito sabanero
Saber previo: ¿conocen la historia de Jesús?, ¿Quién es Jesús ?, ¿Qué cosas buenas hizo
DESARROLLO Jesús ¿Cómo se llama su padre de Jesús?
DE LA UNIDAD Propósito de la sesión:
DIDÁCTICA: los niños y niñas participan y dialogan de manera activa
Elaboramos nuestros acuerdos:
INICIO Escuchar atentamente a la profesora.

GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
PLANIFICACION:
La maestra pega imágenes de Jesús ,Maria , Jose . enseguida la maestra les hace ver un
video de la historia de Jesús

Papelote
DESARROLLO
plumones

¿conocen este personaje ? ¿Cuál es su nombre?

¿Dónde nació Jesús? quienes fueron sus padres?
¿do0nde es su pueblo?
EVALUACION:

Los niños y niñas pintan a la imagen de Jesús, maría y José dibujos de los colores que
les gusta, finalmente guardan en sus casilleros. Pintura,
CIERRE
crayola
REVISION: Los niños y niñas realizan las exposiciones acerca de sus trabajos con
palabras sencillas
Pregunto a los niños si les gusto ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo les parece el video??les
gusto?
Al terminar el trabajo, los niños y niñas se lavarán las manos para sacar sus
REFRIGERIO
refrigerios y comen en sus asientos.

METACOGNICIO
N
¿Qué aprendemos hoy? ¿para qué aprendimos? ¿Cómo identificar a jesus?

Título: “grafico plástico”

TALLER Tiempo: 45 minutos
Inicio: dialogamos y nos ponemos de acuerdo
 Desarrollo. Indico como deben hacer un árbol de navidad con tempera

Cierre: como les pareció sus dibujos ¿Por qué estamos dibujando este
arbolito? ¿les gustó?
Ahora relájense y podemos jugar con los juegos del salón.
Al escuchar sus nombres cogen sus mochilas y salen del salón se despiden
SALIDA
de sus amigos y de mí.

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PROFESORA DE AULA DIRECTOR