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UFR de Philosophie-Sociologie

Master professionnel
Conseil Editorial et gestion des connaissances.
1 rue Victor Cousin
75005 Paris

Master professionnel
Spécialité : Conseil éditorial
et gestion des connaissances numérisées

Présentation

Année universitaire 2010-2011

Directeur : M. le Professeur Jean-Michel Besnier (Philosophie)


Responsable pédagogique : Monique Ollier (Professeur associée)

Secrétariat du MASTER Professionnel : Madame Anastazija Dzerdz-


Gavrilov
Maison de la Recherche – bureau 324
28, rue Serpente
75006 Paris
tél. 01 53 10 57 95
E-mail :anastazija.dzerdz-gavrilov@paris-sorbonne.fr
Sommaire

Objectifs ....................................................................................................................................3
Débouchés .................................................................................................................................3
Pré-requis...................................................................................................................................4
Conditions d’admission............................................................................................................4
Première année du Master (M1)..............................................................................................4
Deuxième année du Master (M2)............................................................................................5
Équipe enseignante ..................................................................................................................5
Enseignants de Paris IV (UFR Philosophie et sociologie) en M1..........................................5
Autres enseignants en M2.......................................................................................................5
Contenus des enseignements ...................................................................................................6
UE 1 Séminaire théorique ......................................................................................................6
................................................................................................................................................6
UE 2 Module Documentation, archivage, indexation............................................................6
UE 4 Module Vulgarisation et Presse ...................................................................................7
UE 5 Module Enseignements professionnels transversaux ...................................................8
UE 6 Travaux de groupe ........................................................................................................8
UE 7 mémoire ........................................................................................................................8
UE 8 Rapport de stage ...........................................................................................................8
Récapitulatif des modalités de contrôle des connaissances....................................................9
Volume horaire et organisation du travail.............................................................................9
Organisation des enseignements (M1 et M2)..........................................................................9
M1 – Premier semestre (S1)....................................................................................................9
M1 – Deuxième semestre (S2)..............................................................................................10
M2 – Premier semestre (S1) .................................................................................................10
M2 – Deuxième semestre (S2)..............................................................................................12
Objectifs

Le Master Conseil éditorial, créé en 2001 au sein de l’UFR de Philosophie-


Sociologie de l’Université de Paris-Sorbonne, vise à donner à des étudiants
disposant d’une formation universitaire initiale structurante les compétences,
outils et méthodologies qui leur permettent d’occuper des emplois de « passeurs
» ou de « médiateurs » de connaissances au sens large, grâce à une bonne
maîtrise des contenus, qu’il s’agisse :
- de faciliter la diffusion des savoirs scientifiques ou techniques (vulgarisation),
- d’organiser la structuration de connaissances en fonction de règles
ergonomiques et de l’observation des usages (conception de sites internet),
- d’animer des débats et de gérer des contenus (fonction de webmestre et/ou
modération),
- de concevoir et d’animer des dispositifs de communication plurimédia
(journaux, sites…), au service de grandes entreprises, d’administrations
publiques, de collectivités territoriales ou de tout autre entité,
- de structurer des grands volumes de données (archivage, indexation…),
- d’organiser et de gérer une cellule de veille informationnelle (gestion et
exploitation stratégique de l’information).

Ils acquièrent pour cela différents savoir-faire dont :


- concevoir et réaliser de façon autonome un site avec un CMS (content
management system),
- créer et gérer une base de données et un système de requêtes,
- être efficace pour faire des recherches et de la veille sur internet, mettre en
place une cellule de veille,
- gérer un projet et travailler en équipe,
- écrire pour la presse écrite et pour être lu en ligne,
- trier/ordonner des informations pour créer un système documentaire ou
d’archivage,
- traduire des concepts pour un large public non spécialisé,
- concevoir et animer un support de presse institutionnelle ou un hors série
grand public,
- concevoir le programme et le déroulement d’un colloque, séminaire ou d’un
évènement institutionnel.

Débouchés
Conception, réalisation et animation de sites internet / Modération
au sein de communautés sur internet (employeurs potentiels : petites
agences web, grandes SSII, grandes entreprises, institutions, groupes de presse,
collectivités territoriales, équipes de recherche…)
o Dans des postes de chef de projet, directeur de projet, directeur
éditorial, webmestre, modérateur, gestionnaire de contenus,

Presse en ligne ou papier (employeurs potentiels : groupes de presse,


quotidiens, hebdomadaires, agences de presse d’entreprise ou institutionnelle,
magazines de vulgarisation, sites d’information, revues…)
o Dans des postes de webmestre, chef de projet ou journaliste pour les
sites compagnons des grands titres de la presse écrite, documentaliste
au service de la rédaction, pigiste, journaliste spécialisé dans la
vulgarisation

3
Communication éditoriale (employeurs potentiels : agences de presse ou
d’édition institutionnelle, services communication des grandes entreprises,
collectivités territoriales…)
o Dans des postes de chef de projet, directeur éditorial, chargé de
communication, rédacteur en chef délégué, pigiste

Communication évènementielle (employeurs potentiels : agences


spécialisées, grandes entreprises, fondations…)
o Dans des postes de concepteurs, chefs de projets, rédacteurs en chef

Nouveaux métiers liés à la documentation, l’archivage et


l’indexation (employeurs potentiels : sociétés et cabinets spécialisés – Serda,
ADBS…-, grandes entreprises, équipes de recherche, services documentation,
toute entreprise ou institution où de grands volumes de données sont à
organiser…)
o Dans des postes de record management, architecte d’information,
consultant, documentaliste

Pré-requis
L’option Conseil éditorial s’adresse aux étudiant(e)s, titulaires d’une Licence,
issu(e)s de formations à fort contenu de culture générale (philosophie, histoire,
géographie, droit, science politique…).

Elle sollicite :
- Une disposition à la problématisation à partir de données empiriques
hétérogènes. La construction d’itinéraires permettant de circuler au sein
de sources d’informations multiples et l’invention de liens entre domaines
et contextes obéissant à des logiques différentes mesurent de plus en plus
la qualité des concepteurs de sites Internet et de dispositifs éditoriaux.
- Une compétence rédactionnelle qui puisse s’adapter aux supports
(journaux, sites, newsletter…), aux cibles auxquelles ils sont destinés ainsi
qu’aux usages et aux sensibilités (écrans, habitudes des internautes,
niveau socioculturel des destinataires…).
- Une préoccupation pour les contenus, leur articulation, leur scénarisation.
- Une certaine audace intellectuelle que favorise notamment la
fréquentation des « conceptions du monde » développées par les grands
philosophes. Sous le nom de « créativité » et « d’ouverture », les
professionnels des secteurs auxquels prépare cette formation en appellent
à la diversification des idées, au brassage culturel, au mélange des
compétences, au télescopage des points de vue, aux réflexions novatrices
et paradoxales.

Conditions d’admission

Première année du Master (M1)


Les étudiants qui souhaitent intégrer la première année de cette option doivent
être titulaires d’une licence de philosophie ou de sociologie. Mis à part les
enseignements d’informatique et de langue, cette première année est
relativement « généraliste » et permet, en cas de non admission en M2 de
l’option « Conseil éditorial », de poursuivre dans une autre spécialité du Master.

4
Deuxième année du Master (M2)
Les candidats à l’admission en M2 de l’option « Conseil éditorial » doivent
satisfaire deux conditions :
- Avoir obtenu une moyenne générale de 13 à l’issue d’un M1,
- Avoir déposé un dossier comportant une lettre de motivation et un CV
détaillé auprès du secrétariat de l’option avant le 15 juillet.
Les exigences propres à un enseignement professionnel (état du marché de
l'emploi, disposition d'infrastructures techniques pour l'enseignement,
disponibilité de professionnels pour l'enseignement, coût de la formation,
prospection et suivi de stages) imposent de limiter à 18 étudiants l’accès en M2.
Il convient que les étudiants le sachent dès leur entrée en M1.
Une commission de recrutement composée d'universitaires et de professionnels
siégera avant le 15 septembre afin d’examiner les candidatures et d’auditionner
les candidats retenus.

L’accueil des candidats en formation continue ou au titre de la Valorisation


de l’Expérience (VAE) est soumis à l’examen d’une commission ad hoc. Les
personnes intéressées doivent, avant de déposer un dossier, s’adresser au
Service de la formation continue de l’Université Paris-Sorbonne
(reprise.etudes@paris-sorbonne.fr 1, rue Victor Cousin, 75230 Cedex 05

Équipe enseignante
BESNIER Jean-Michel, Professeur de philosophie, directeur de l’option
OLLIER Monique, Professeur associée, consultante en communication éditoriale

Enseignants de Paris IV (UFR Philosophie et sociologie) en M1

DEMEULENAERE Pierre, Professeur de sociologie


LAPEYRONNIE Didier, Professeur de sociologie
LICHTENSTEIN Jacqueline, Professeur de philosophie
POLIN René, Maître de conférences de sociologie
RENAUT Alain, Professeur de philosophie
TAVOILLOT Pierre-Henri, Maître de Conférence HDR en philosophie
THOMAS Jean-Paul, Professeur de philosophie

Autres enseignants en M2

ADARY Assaël, co-fondateur et co-président du cabinet d’études et de conseil en


communication Occurrence
BRINGAND Caroline, ergonome diplômée, consultante, enseignante au Centre de
Formation et de Perfectionnement des Journalistes
BRUGERON Christian, Consultant informatique pour l’Édition
BUSCAL Caroline, Manager département Maîtrise à la Serda
DELESALLE Laure, réalisatrice
DULUC Luména, Directrice en charge du Marketing & de la Rediffusion chez EDD
GARRY Olivier, Chef de produit vie-publique.fr, Adjoint Département des produits
internet
(Direction de l'information légale et administrative)
HAMELLE Anthony, Directeur des Stratégies d’influence chez BBDO

5
HOCHE Yannick, responsable du programme Reprise d'entreprises à l’Agence
pour la Création d’Entreprise (APCE)
HOUDEVILLE Laurence, directrice générale du pôle Contents du groupe de
communication Ligaris
HOYAU Philippe, journaliste, directeur de l’infographie Les Échos
JARROSSON Bruno, Consultant en management stratégique
LAFUENTE Carlos, conseil en management
LEGLU Dominique, directrice de la rédaction de Sciences et Avenir et
chroniqueuse pour Public Sénat
LEGUAY Éric, Consultant expert en médias numériques (Les Gobelins école de
l'image)
LERONDEAU Clémence, Chargée de communication Réseaux sociaux chez
Greenpeace
MAKKAOUI Olfa, Doctorante en informatiques
MONTFORT Jérôme, Consultant en gestion des connaissances chez Atos Origin
PANON Xavier, éditorialiste au journal la Montagne
PIGEON Benoît, directeur de Tilbury France
PILOT Christophe, fondateur de l’agence de création et de conseil en
communication multimédia Hop-Hop !
PORTEVIN Catherine, journaliste, hors-séries Télérama
SYLVESTRE Jean, dirigeant de SDC Conseil, responsable de la filière multimédia à
l’École des métiers de l’information (emi-fcd)
TOSSER Grégoire, chargé des affaires juridiques et sociales, CPPD - TETU

Contenus des enseignements

UE 1 Séminaire théorique
3 crédits (S3 : 2 + S4 : 1) obtenus par la note du travail sur table

Un séminaire destiné à fournir les connaissances et les éléments de réflexion


sur les fondements théoriques des technologies d’information et de
communication. On cherchera à comprendre ce qui se développe sous le nom
de société de l’information ainsi que les perspectives ouvertes aux métiers qui
s’y déploient.
Responsable du module : J.M Besnier, Professeur
- Philosophie et sciences cognitives + décryptage des grands débats
de société (J.M Besnier, professeur Paris IV)
- Des invités

UE 2 Module Documentation, archivage, indexation


12 crédits (8 + 4)

Il s’agira d’initier aux techniques de conception, de gestion, d’exploitation et


d’archivage des documents, sous les différentes formes qu’ils prennent
aujourd’hui. On dégagera de cette initiation les principes qui doivent orienter
la valorisation de l’information, de la production à la diffusion (internet, bases
de données…).
Responsable du module : Jérôme Montfort, chargé de cours (consultant
AtosOrigin)
- Mémoire et savoir – les métiers de la valorisation de l’information
selon la Serda (Caroline Buscal, Louise Guerre, Pierre Fuzeau de la
Serda)

6
- Contenus numériques et traitement de l’information (Caroline
Buscal, Olivier Garry (Direction de l'information légale et
administrative) et Jérôme Montfort ATOS Origin)
- Édition électronique (Christian Brugeron, consultant pour l’édition,
fondateur de DocInfo)

UE 3 Module Analyse et conception de supports interactifs


multimédia
14 crédits (8 + 6)

Ce module entend initier les étudiants :·


• à l’analyse et à la conception de sites internet,
• aux techniques d’écriture et de scénarisation propres à ce média (+
blogs, lettres d’information…),
• à la méthodologie de conception de sites et à la gestion des projets de
réalisation de sites,
• aux techniques de veille, de veille d’opinion, de surveillance et de
défense de l’e-réputation et d’animation des communautés et réseaux
sociaux sur internet.
Responsable du module : Benoît Pigeon (dir. Agence Tillbury), chargé de cours
- Conception de sites et écriture pour l’écran (Christophe Pilot,
agence Hop-Hop, Jean Sylvestre Cabinet SDC)
- Économie et vie numérique + aspects gestion de projets (Eric
Leguay, consultant)
- Mécanismes du web et maîtrise des outils informatiques de
conception et de gestion (Benoît Pigeon, Christian Brugeron,
consultant pour l’édition, fondateur de DocInfo)
- Ergonomie (C. Bringand, ergonome)
- Powerpoint/Excel (Olfa Makaoui)
- Veille d’opinion ou de marques sur internet et les stratégies
d’influence (Anthony Hamelle de BBDO Social Networks et
Clémence Lerondeau de Greenpeace)
- Comment Google mène le web ? (conférence Edith Nuss,
spécialiste du marketing sur le web)
- Études de cas : utilisation professionnelle des réseaux sociaux
(Luména Duluc, EDD)
- Conférences de professionnels issus des différents secteurs
concernés coordonnées par M. Ollier

UE 4 Module Vulgarisation et Presse


11 crédits (8 +3)

Ce module entend initier les étudiants :


• aux techniques d’écriture nécessaires dans les secteurs de la presse,
• aux contraintes spécifiques à la communication et diffusion du savoir
auprès d’un large public (vulgarisation),
• à la scénarisation de dossiers, de hors-série ou de supports
institutionnels
• à la représentation des savoirs à l’écran et à la traduction des concepts
en images
• à la réalisation d’un film de format court (à mettre en ligne).
Responsable du module : Dominique Leglu, dir. Rédaction de Sciences et
Avenir

7
- Vulgarisation scientifique (Dominique Leglu)
- Fondamentaux de la presse, les caractéristiques du support presse
(Xavier Panon, La Montagne)
- Journalisme culturel (Catherine Portevin Télérama)
- Écriture journalistique (Philippe Hoyau, Les Echos)
- Presse institutionnelle (Monique Ollier,)
- Plateformes des contenus, stratégie d’agence (Laurence Houdeville,
agence Ligaris Contents)
- Des concepts aux images (Laure Delesalle, réalisatrice)
- Mesure de l’efficacité (Assaël Adary, société Occurence)

UE 5 Module Enseignements professionnels transversaux


5 crédits (4 +1)

Ces enseignements visent à faciliter la connaissance du monde du travail et


de l’entreprise et à favoriser l’intégration des étudiants.
Responsable du module : Monique Ollier
- Grégoire Tosser : droit
- Bruno Jarrosson (consultant) : Théorie des organisations
- Carlos Lafuente (consultant, acteur, réalisateur): CV, lettre
entretien d’embauche
- Monique Ollier : travailler en groupe, choisir son statut
professionnel, rechercher un stage, répondre à un appel d’offres,
proposer et convaincre, esprit de synthèse (à travers des revues de
presse)
- Yannick Hoche (simulation de création d’une entreprise)
- Monique Ollier coordonne une série de conférences et
témoignages de professionnels des secteurs concernés par le
Master

UE 6 Travaux de groupe
4 crédits

Épreuve de simulation d’une réponse à un appel d’offres (site, hors série


presse kiosque, titre de presse institutionnelle, analyse de plateformes de
valorisation de l’information). Ces enseignements visent à faciliter la
connaissance du monde du travail et de l’entreprise, à favoriser l’intégration
des étudiants et à fournir une mise en situation concrète pour la mise en
pratique des compétences acquises.

UE 7 mémoire
8 crédits

Les étudiants rédigent un mémoire (d’une cinquantaine de pages hors


annexes) sous la direction de l’un des enseignants du master. Ils le remettent
fin septembre et le soutiennent avant fin novembre.

UE 8 Rapport de stage
3 crédits

Les étudiants doivent effectuer un stage en entreprise d’une durée minimum


de trois mois, à partir du 1er avril. Ils rendent un rapport de stage d’une
douzaine de pages début octobre.

8
Récapitulatif des modalités de contrôle des connaissances
Contrôle continu : moyenne des enseignements
au sein de chaque module Crédits indiqués ci-dessus
Projet Appel d’offres (en groupe) 4 crédits
Rapport de stage (individuel) 3 crédits
Mémoire (individuel) 8 crédits
Examen écrit terminal (Note rattachée au Séminaire théorique) 3
crédits

Volume horaire et organisation du travail


En M2, il s'agit d'une formation À TEMPS PLEIN (de mi-octobre à fin mars). Le
volume d'heures de cours est de plus de 250 heures sur cette période,
auxquelles il faut s’ajoute un travail personnel et collectif (en petits groupes,
variables selon les modules) très intense. Il n'y a pas de vacances à la Toussaint.

Organisation des enseignements (M1 et M2)

M1 – Premier semestre (S1)

M1 S1 Enseignements Horaires Evaluation Crédit


s
Tronc UE 1 ELEMENTS FONDAMENTAUX DE CM (26 h) 1 écrit sur 6
PHILOSOPHIE POLITIQUE ET
commun M1PHPOL1 table crédits
D’ETHIQUE
A. Renaut, Professeur
(18 (cf. Spécialité :
crédits) « Philosophie politique et
éthique)
UE 2 Philosophie politique TD (19,5 h) • 4
M1PHPOL3 (cf. Spécialité : Ecrit crédits
« Philosophie politique et
éthique)
UE 3 Sociologie : ** CM (13 h) Écrit ou 4
M1PHSORG note de crédits
recherche
UE 4 Les outils informatiques TD (19,5 h) Écrit 2
M1PHINFO crédits
UE 5 Anglais * TD (18 h) Écrit 2
M1ANNSA crédits

Options UE 6 Séminaire 1* CM (13 h) 6


(12 M1PHPOL8 Mini-mémoire Mini- crédits
crédits) mémoire
UE 7 Séminaire 2** CM (13 h) 6
Mini-mémoire Mini- crédits
M1PHPCO2 mémoire ou
M1PHPOL6
Oral
M1PHPOL7
M1PHPOLP
XI

Sociologie au choix parmi les séminaires suivants :


• Sociologie de l’action (M. Lapeyronnie, Paris IV)
• Epistémologie des sciences (M. Demeulenaere, Paris IV)
• Sociologie Economique

9
Séminaire 1 :
- Philosophie morale et politique de l’éducation : quelles politiques de l’enfance
après la crise de l’état providence ? (Pierre-Henri Tavoillot)

** Le séminaire 2 est à choisir parmi les séminaires suivants :

- Philosophie politique contemporaine (A. Renaut, Paris-IV)


- Problèmes d’éthique médicale (E. Hirsch, Paris-XI)
- Philosophie des sciences et de la connaissance (M. X., Paris IV)

M1 – Deuxième semestre (S2)

M1 S2 Enseignements Horaires Evaluation Crédit


s
Tronc UE 1 ELEMENTS FONDAMENTAUX DE CM (26 h) 1 écrit sur 6
M2PHPOL1 PHILOSOPHIE POLITIQUE ET
commun table crédits
D’ETHIQUE
A. Renaut, Professeur
(18 (cf. Spécialité :
crédits) « Philosophie politique et
éthique)
UE 2 Ethique. TD (19,5 h) Ecrit 4
M2PHPOL3 (cf. Spécialité : crédits
« Philosophie politique et
éthique)
UE 3 Sociologie : CM (18 h) 1 écrit sur 4
M2PHSORG XX table crédits
UE 4 Outils informatiques TD (19,5 h) 1 écrit
Au choix M2PHINFO 2
M2PH1CH (approfondissement) crédits
Anglais TD (18 h) 1 écrit
(approfondissement)
M2ANNSA
UE 5 Stage d’observation en 1 mois Mini-rapport 2
M2PHSTAG milieu professionnel de stage crédits

Options CM (13 h) Mini- 6


M2PHPOL8
(12 Séminaire 1* mémoire crédits
crédits) ou oral
UE 7 Séminaire 2** CM (13 h) Mini- 6
M2PHPCO2 mémoire crédits
M2PHPOL6
Ou oral
M2PHPOL7
M2PHPOLP
XI

*Séminaire 1 :
- Philosophie morale et politique de l’éducation : quelles politiques de l’enfance
après la crise de l’état providence ? (Pierre-Henri Tavoillot, Paris IV)

**Le séminaire 2 est à choisir parmi les séminaires suivants :


- Philosophie politique contemporaine (A. Renaut, Paris-IV)
- Problèmes d’éthique médicale (E. Hirsch, Paris-XI)
- Philosophie des sciences et de la connaissance (M. X., Paris IV)

M2 – Premier semestre (S1)

10
M2S1 Enseignement Horaires Modalités de Crédits
contrôle des
connaissance
s
Séminaire UE 1 Séminaire de philosophie, CM (16 h) Examen 2
théorique M3PHTHE sciences et technologies terminal écrit crédits
O
cognitives et information- et exposés
média (Jean-Michel
Besnier, Professeur)
Module UE 2 Documentation CM (10,5h) Moyenne des 8
Documenta- M3PHDOC électronique, notes obtenues crédits
U
tion, De la documentation à dans chaque
archivage, l’édition Recherche sur enseignement
indexation internet par un écrit ou
(Jérôme Montfort, chargé une
de cours) présentation
individuelle ou
en groupe
Module UE 3 Connaissance et analyse CM (52h) Moyenne des 8
Analyse et M3PHMUL des supports ; notes obtenues crédits
T
conception Scénarisation et écriture dans chaque
de supports Méthodologie de enseignement
interactifs conception, Outils et par un écrit ou
multimédia méthodologie de une
réalisation et de gestion présentation
(Benoît Pigeon, chargé de individuelle ou
cours) en groupe
Module UE 4 Vulgarisation scientifique, CM (29 h) Moyenne des 8
Presse M3PHPRES Journalisme culturel, notes obtenues crédits
S
Ecriture journalistique, dans chaque
Presse institutionnelle, enseignement
Représentation des par un écrit ou
savoirs, Mesure de une
l’efficacité des supports présentation
(Dominique Leglu, individuelle ou
chargée de cours) en groupe
Module UE 5 Conférences de CM (36,5h) Moyenne des 4
d’enseigneme M3PHTRA professionnels et notes obtenues crédits
nts N
d’experts des différents dans chaque
professionne secteurs et médias enseignement
ls concernés par un écrit ou
transversaux (Monique Ollier, une
Professeur associée) présentation
individuelle ou
en groupe

11
M2 – Deuxième semestre (S2)

M2S2 Enseignement Horaires Evaluation Crédits


Séminaire UE 1 Séminaire de philosophie, CM (16 h) Examen 1 crédit
théorique M4PHTHE sciences et technologies terminal écrit
O
cognitives et information- et exposés
média (suite)
(Jean-Michel Besnier,
Professeur)
Module UE 2 Documentation CM (10,5 Moyenne des 4
Documentati M4PHDOC électronique, h) notes obtenues crédits
U
on De la documentation à dans chaque
archivage, l ‘édition Recherche sur enseignement
indexation internet (suite) par un écrit ou
(JérômeMontfort, chargé une
de cours) présentation
individuelle ou
en groupe
Module UE 3 Connaissance et analyse CM (52 h) Moyenne des 6
Analyse et M4PHMUL des supports ; notes obtenues crédits
T
conception Scénarisation et écriture dans chaque
de supports Méthodologie de enseignement
interactifs conception, Outils et par un écrit ou
multimédia méthodologie de une
réalisation et de gestion présentation
(suite) individuelle ou
(Benoît Pigeon, chargé de en groupe
cours)
Module UE 4 Vulgarisation scientifique, CM (36,5h) Moyenne des 3
Presse écrite M4PHPRES Journalisme culturel, notes obtenues crédits
S
Ecriture journalistique, dans chaque
Presse institutionnelle, enseignement
Représentation des par un écrit ou
savoirs, Mesure de une
l’efficacité des supports présentation
(suite) individuelle ou
(Dominique Leglu, en groupe
chargée de cours)
Module UE 5 Conférences de TD (13 h) Moyenne des 1 crédit
d’enseigneme M4PHTRA professionnels et notes obtenues
nts N
d’experts des différents dans chaque
transversaux secteurs et médias enseignement
concernés (suite) par un écrit ou
(Monique Ollier, une
Professeur associée) présentation
individuelle ou
en groupe
UE 6 Projet Appel d’offres Hors Remise 4
M4PHTRG Atelier d’application encadre- recommandati crédits
R
transdisciplinaire ment (25 on et
h) présentation
devant jury
UE 7 Analyse et recherche Mémoire 8
M4PHMEM crédits

Avril - septembre
Stage UE 8 Stage en entreprise 3 mois Mémoire de 3
M4PHSTA
stage crédits
G

12
13

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