Universidad Autónoma del Estado de México

Facultad de Lenguas
Fiche Pédagogique
Matériel : Ordinateur, cahier, crayons au couleur, feuilles
Thème Niveau Quantité Âge des élèves Durée totale Date Institution
d’élèves
- 9 ans
La salle de classe Débutant (A1) Un - 9 ans Premier semaine
- 11 ans
Connaissances préalables Objectif Objectif communicatif Objectif lexical et Objectif culturel
grammatical phonétique
- Les apprenants - Les verbes “ - Que l’élève soit capable de - L’élève sera capable - Apprendre
connaissent les demander “ et “ demander de la permission même de distinguer les la
salutations. Le verbe “ donner “ pour sortir que pour rentrer à différences dans les formulation
avoir “ conjugué à la conjugués aux quelque lieu terminaisons des de
première personne du trois premières - Que l’élève soit capable de verbes. demandes
singulier. personnes “ Je nommer les outils de la salle de - L’intonation dans les en français
“, “ Tu “ “ Il/Elle “ classe. questions.
au présent
PROCÉDURE
Modalité de travail Pré activité Activité Post activité
(Accès au sens) (Travail sur la langue) (Application des
Temps : 15 minutes Temps : 20 minutes connaissances acquis)

- Individuelle - Pré activité : Le - Pré activité : Le professeur - Pré activité : Le

- Modalité virtuelle professeur va saluer va montrer aux apprenants professeur va donner
aux apprenants pour une vidéo avec les fournitures l’instruction pour la
qu’ils puissent plus communes : « première évaluation des
Maintenant on va regarder connaissances acquises :
pratiquer le contenu
une petite vidéo qui nous « Maintenant on va faire
des deux premières montre les fournitures notre première
Remarques classes : « Bonjour, les
- Vidéo sur les fournitures scolaires : garçons. Est-ce que ça
https://www.youtube.com/watch? va ?». Les élèves vont
v=CMayODF4pVY répondre au professeur
un par un. Puis le
professeur va expliquer
qu’est-ce que la
question qu’il les a posé
signifie (il va donner les
autres deux questions :
Ça va ? Comment allez-
vous ? Comment va-
tu ?)
- Activité : Le professeur
va questionner aux
apprenants quels sont
les fournitures qu’ils
utilisent à l’école. Pour
faire la compréhension
plus profonde le
professeur va
exemplifier avec ces
propres fournitures
scolaires plus communes, évaluation, vous avez 10
faites vos notes pour que minutes pour le faire,
vous puisses faire l’activité essayez d’être bien
suivante. Faites attention ». concentrez. L'évaluation
- Activité : Le professeur sera individuelle ». Le
montre la vidéo aux professeur demandera
apprenants à la fin il vérifie s’il s’il y a des questions.
y a des questions par rapport - Activité : Ici l'évaluation
à la vidéo. Puis le professeur prends lieu
va partager avec les élèves - Post activité : À la fin le
l’activité qu’ils vont réaliser : « professeur va réviser et
S’il vous plaît, faites attention, rétro alimenter aux
maintenant on va réaliser apprenants afin de ne
cette activité. Dans la partie à laisser pas des doutes
gauche de la feuille on peut
regarder une petite chanson
et dans la partie à droite on
regarde deux colonnes ; une
avec des noms et l’autre avec
des images. On va essayer
de relationner les deux
colonnes, vous devez le faire
dans votre cahier, vous allez
dessiner les images et les
nommer. Vous avez 15
minutes pour le faire ».