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En vue d’obtention
Du Diplôme de Master : Métier d’enseignement de
la formation
Physique-Chimie
I. Informations générales :
3. A votre avis, Le faible niveau académique des élèves des classes précédentes
Haute
Moyen
Faible
4. A votre avis, La faible formation mathématique requise pour que les étudiants étudient
la physique :
Haute
Moyen
Faible
I. Laboratoires et expériences
4. Si vous avez répondu « jamais » ou « rarement », pourquoi ? (Vous pouvez cocher plusieurs
cases)
Outils traditionnel sont suffisants
Mise en œuvre (temps, organisation) trop couteux
Les TICE rendent les classes plus difficiles à gérer
Matériel absent ou peu accessible
Je ne suis pas assez formé en TICE
Autres ……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
5. A votre avis, les simulations peuvent remplacer certaines expériences de la physique :
Fortement en accord Légèrement en désaccord
Légèrement en accord Fortement en désaccord
6. A votre avis, quelles sont les causes de manque d'acquisition des concepts de la
physique chez les élèves :
Le manque de connaissances et Le manque de connaissances des
de savoir-faire de l'enseignant élève
la faiblesse de la langue française Les concepts sont compliqués et
difficiles
7. À votre avis, quel sont les solutions proposées pour améliorer l’enseignement des
sciences physiques
o Formations continues sur l'utilisation des méthodes actives dans l'enseignement
o Équiper les laboratoires
o Eviter les surcharges des classes
o Conserver l'interdisciplinarité entre les sciences physiques et les mathématiques
I. Informations générales:
2. A votre avis, la structuration du cours de la physique dans le manuel scolaire aide les élèves
à construire leurs savoirs, savoir-faire et d’accéder à l’autonomie
Fortement en accord Légèrement en désaccord
Légèrement en accord Fortement en désaccord
3. A votre avis, les expériences de la physique dans le manuel scolaire sont bien illustrées :
Fortement en accord Légèrement en désaccord
Légèrement en accord Fortement en désaccord
4. Quelle est le nombre des expériences réalisées dans la classe pour chaque chapitre ?
Une expérience Trois expériences
Deux expériences Autres : …….
8. A votre avis, la simulation peut réduire les difficultés de l’acquisition des concepts de la
physique :
Fortement en accord Légèrement en désaccord
Légèrement en accord Fortement en désaccord