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La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »


Journée 7

Mise en train :

Objet :

 Interprétation du poème : « Une étoile » page 115 du manuel

Objectif :

 Réciter correctement et d’une manière expressive tout le poème

Orthographe

Objet :

 Dictée

Objectif :

 Reproduire sous la dictée de la maitresse un mini texte contenant les mots


suivants :
o Sont – est  verbe être
o Et des noms au pluriel (les devinettes – les masques de granouilles)

Déroulement

- Lire le texte aux élèves et s’assurer sa compréhension globale (q/r)


- Dicter le texte – les élèves écoutent et reproduisent sur les cahiers de classe
- Corriger par la suite au TN tout en tenant compte des erreurs commises et des
difficultés rencontrées lors de l’écriture
- Contrô ler rapidement la correction des élèves sur les cahiers de classe

Page vocabulaire

Objet :
 Exploitation de la page 162 du manuel
Objectif :

 Utiliser le vocabulaire appris au cours du module 8 dans des activités ludiques

Déroulement

- Transcrire au TN les mots : télé – para – photo – auto


- Demander aux élèves de trouver des mots avec ces radicaux
- Travail groupal
- Exploitation au TN et correction collective

vision bole

command pluie
e
télé para
scolaire
phone
sol
gramme

graphe bus

graphie car
photo auto
copie mobile

copieuse

- Procéder à des jeux de ce genre pour trouver un vocabulaire approprié au sous-


thème étudié

Projet d’écriture

Objet :

 La fête d’anniversaire (travail individuel)

Objectif :

 Produire un court récit pour décrire une fête à partir d’images et en répondant à
des questions posées
Déroulement

- Rappel de l’énoncé produit par les élèves sur la fête des mères – la fête
d’anniversaire
- Annoncer aux élèves qu’ils vont réaliser le projet d’écriture
- Distribuer les feuilles proposées par la maîtresse
- Lire la consigne de travail et les questions qui accompagnent les images

 Travail individuel
La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »


Journée 8

Mise en train :

Objet :

 Interprétation du poème : « Une étoile »

Objectif :

 Réciter correctement et d’une manière expressive tout le poème

Page documentaire

Objet :

 La télévision

Objectif :

 Identifier les différentes partie du poste télé et nommer des émissions télés

Déroulement

- Poser la question suivante aux élèves :


o Que faites-vous le soir ?
o Faire les devoirs – dîner – veiller en famille – regarder la télé
- Parler des émissions préférées des enfants et justifier leur choix
- Découvrir la page documentaire page 127 du manuel
- Identifier les différentes parties du poste télé
- Lire les informations proposées
o Débat inter élèves

Projet d’écriture
Objet :

 Correction et réécriture du projet

Objectif :

 S’auto corriger et réécrire le texte produit racontant l’évènement de


l’anniversaire

Déroulement

- Rappel rapide du projet et de la consigne de travail


- Remise des copies – s’auto corriger  (exercices PLM + TN)
- Reconstitution du mini texte produit à partir des réponses aux questions
- Réécriture finale du projet sur les cahiers de production

Ecriture

Objet :

 La lettre majuscule H

Objectif :

 Ecrire correctement la lettre majuscule H tout en respectant les normes,


l’orientation et les particularités de la lettre

Déroulement

- Présenter le modèle d’écriture au TN sur des lignes semblables à celles du cahier


- Identifier la lettre majuscule R
- Entrainer les élèves à écrire la lettre sur les ardoises et au TN tout en respectant
les normes
- Reproduire le modèle proposé sur les cahiers d’activités page 91
La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »


Journée palier 1

Mise en train :

Objet :

 Poème : « Une étoile »

Objectif :

 Réciter tout le poème d’une manière expressive

Expression orale

Objet :

 « Le pique-nique »
Support :

 Histoire en images

Objectif :

 Raconter un évènement et décrire des actions

Déroulement

- Mise en situation
o C’est les vacances de printemps. Les enfants décident de sortir. D’éprès
vous, où peuvent-ils aller ?
o Hypothèses émises par les élèves
- Afficher au TN le support collectif P1 et identifier le lieu :
o La campagne – la forêt
- Afficher les autres supports et décrire ce que font les enfants :
o Ils jouent au ballon – Ils courent – ils s’amusent
o A midi ils déjeunent sous un arbre
- Décrire le pique-nique et dire ce qui s’est passé par la suite
o Un lapin surgit / apparaît / sort de son terrier / court . . .
- Dire ce que font les enfants avant de rentrer

Activité écrite

Objectif :

 Reconstituer un récit à partir d’un corpus de phrases et d’images

Déroulement

- Distribuer des fiches photocopiées aux élèves


- Lire les consignes de travail
- Inviter les élèves à réaliser les exercices individuellement
- Corriger par la suite au TN et exploiter les erreurs commises par les élèves

Lecture

Objet :

 Exploitation du texte « Un soir de fête »

Objectif :

 Lire le texte et répondre à des questions portant sur la compréhension globale et


le vocabulaire et appelant la justification d’une réponse

Support :

 Fiches photocopiées et distribuées aux élèves

Déroulement

- Travail individuel
- Exploitation du texte et correction collective au TN
La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »


Journée palier 2

Mise en train :

Objet :

 Interprétation du poème : « Une étoile »

Objectif :

 Réciter correctement le poème en entier et d’une manière expressive

Expression orale

Objet :

 Les jeux et les loisirs

Objectif :

 Identifier un jeu, une occupation et décrire une action

Déroulement

- Demander aux élèves :


o Que faites-vous quand vous n’allez pas à l’école ? Où allez-vous ?
- Echanger les idées autour des loisirs et des occupations choisies
- Justifier le choix de chacun :
o Jeux de société – jeux électroniques – jeux télévisés – sorties –
promenades . . .
- Afficher au TN des supports qui représentent des jeux de ballons – des activités
de distraction
o Les identifier, les décrire

Production écrite
Objectif :

 Produire dans le cadre d’une situation, un énoncé écrit pour décrire une sortie et
faire parler des personnages (écrire deux répliques)

Déroulement

- Distribuer les feuilles aux élèves


- Présenter la 1ère situation :
o Pendant les vacances de printemps, les élèves décident de faire une sortie
- Revenir aux images proposées et aider les élèves à écrire un court récit pour
raconter l’évènement par les questions suivantes :
o Où sont les enfants ?
o Que font-ils ?
o Que disent-ils ?
o ....
La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »


Journée palier 3

Mise en train :

Objet :

 Interprétation du chant : « A la volette »

Objectif :

 Chanter en groupe « A la volette » tout en tenant compte de la mélodie du chant

Lecture

Objet :

 Exploitation d’un texte (sans titre)

Objectif :

 Lire le texte pour répondre à des questions portant sur la compréhension globale,
du vocabulaire et appelant la justification d’une réponse

Déroulement

- Distribuer les feuilles photocopiées aux élèves  travail individuel


- Exploiter le texte et corriger les questions de compréhension collectivement au
TN

Production écrite

Objectif :

 Production d’un court récit intégrant deux répliques


 A terminer l’activité inachevée de la journée précédente voir la
date du

Pratique écrite de la langue

Objet :

 Les déterminants (reprise)

Objectif :

 Consolider l’emploi des déterminants dans des énoncés donnés

Déroulement

- Revenir au texte de lecture exploité le jour  relever les noms communs


- Les transcrire au TN puis les classer dans un tableau d’après le genre et le
nombre
- Varier les déterminants qui précédent les noms et rappeler le constat déjà vu
- Réaliser les exercices de la page 110 du cahier d’activités et les corriger par la
suite au TN