Guía No.

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Desarrollado por:
Ruby Arvilla Herrera
Rosana Bermúdez Charris
Elsy Martínez López
Ulises Matos Manjarrés
Nini Maz Lapeira

Nombre EE: San Carin

Grado: 4°
Área: Lenguaje
Fecha de recibido: 04/05/2020
Fecha de entrega: 11/05/2020
Nombre del estudiante: _________________________________________
Objetivo de aprendizaje: Lee un texto y lo comprende utilizando algunas estrategias de
búsqueda, organización y almacenamiento de información.

INTRODUCCIÓN
La presente guía orienta el trabajo a realizar con el texto de Lenguaje Entre Textos de 4° grado, Desafíos 1, 2
y 3, los cuales te sumergen en el mágico mundo de la lectura y actividades interesantes para lograr la
comprensión.

Es necesario que recuerdes la importancia de los textos por lo que te invitamos a cuidarlos y hacer buen uso
de ellos, no los dañes ni los pierdas, dale un buen trato, cuídalo como a un buen amigo.

En la guía encontrarás 3 Desafíos, a través de los cuáles debes realizar Retos como la lectura del texto “El
elefante curioso”, marcar el personaje que más te gustó, describir, dibujar, completar tablas, que te permitirán
sumergirte en el mágico mundo de la lectura y su comprensión.

Las actividades debes tratar de realizarlas solo, y si es necesario, puedes solicitar apoyo a alguno de tus
familiares. Deberás enviarla totalmente realizada vía correo electrónico o por el grupo de whatsapp que
hemos conformado máximo dentro de una semana contada a partir del día en que recibas el material.

¿Qué voy a aprender?

Busca la página 5 en tu Libro Entre Textos del grado 4° y encuentra en el desafío 1 el cuento “El elefante
curioso”, observa atentamente el título y las imágenes que lo ilustran.

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 1- ¿Has visitado un zoológico?
2- ¿Has visto alguna vez un elefante? ¿Dónde los podemos encontrar?
3- ¿Te gustaría conocer a los elefantes? ¿Pueden los humanos convivir con los elefantes?
4- ¿Qué significa para ti la palabra “curioso”?
5- ¿Puede un elefante ser curioso?
6- ¿Qué lugar puedes observar en las gráficas? ¿Cómo es?
7- ¿Además del elefante, qué otros animales puedes observar en las imágenes?
8- ¿Cómo son ellos?
9- Imagina de qué tema va tratar la historia.
10- ¿Por qué crees que el autor tituló el cuento “El elefante curioso”?

Luego de responder las preguntas, lee atentamente la historia:

1- ¿Se parece la historia que leíste a la que imaginaste?

2- ¿Qué personajes participan en el cuento?
3- ¿Qué conflicto pudiste encontrar en la historia?
4- ¿Estás de acuerdo en la forma como se solucionó el conflicto? Explica tu respuesta.
5- ¿Qué mensaje puedes extraer del cuento que leíste?

Lo que estoy aprendiendo

Haz un viaje por el reto 2 y 3 que están en las páginas 7 y 8 de tu libro. Allí encontrarás un cuadro donde te
invitan a hacer un dibujo del elefante en la parte derecha del cuadro de él cuando era pequeño. Piensa…
¿Eres igual que cuando eras niño? ¿Cuánto has cambiado?
Ten presente que en la parte izquierda te dan las características, lee atentamente
Te presento un ejemplo de cómo hacer la descripción:
 El elefante es el personaje principal de nuestro cuento, él vive en el zoológico; en ese lugar muchos
animales que en nuestra casa no podemos tener; el elefante por ejemplo es muy grande, tiene una
trompa enorme, pero a pesar de ser tan grande muchas veces no es agresivo.

Ahora puedes leerle a tu ayudante (papá, mamá, hermano, tía)

¿Cuáles son las características del elefante?
Después de decir verbalmente las características sabrás que estas describiendo a nuestro amigo el
elefante…..y sabes que…. Vas a aprender qué es la descripción

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 LA DESCRIPCIÓN
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada,
cómo son las personas, los lugares o los objetos.
Las personas y animales se pueden describir por
su aspecto físico (grande, alto, bajo) y por sus
características psicológicas (alegres, divertido,
respetuoso). Para describir bien algo o a alguien,
debes seguir un orden: de arriba abajo, de izquierda a
derecha.

Todos tenemos un juguete favorito. Tú tienes el tuyo, ve y búscalo vamos a describirlo completando el
siguiente cuadro; al lado izquierdo escribe su descripción (alto, rojo, grande, suave, cuadrado, etc) y en la
parte derecha realiza el dibujo, no olvides colorearlo.

DESCRIPCIÓN DIBUJO

Para ampliar más el concepto de descripción te invito a que mires el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=yusyqsKHCh4

Práctico lo que aprendí

Ahora, sigamos… Busca el reto 4 que encuentras en la página 8 de tu texto. Encontrarás dos cuadros que
deberás completar con las palabras claves para formar las afirmaciones. Recuerda lo aprendido en los retos
anteriores. ¡Adelante! ¡Se que lograrás un gran resultado!

Reto 4
Completa los recuadros con lo que has aprendido en el desafío:

En los cuentos se describen personajes. En las descripciones comunican

_______________________________________de los personajes.

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 Para escribir una descripción

Antes de enumerar las características utilizamos__________________________

Entre cada característica que escribimos utilizamos ________________________

Antes de escribir la última característica utilizamos un nexo __________________

Esta fantástica aventura no termina. ¿Recuerdas el rio Limpopo? ¡Vamos a describirlo!

Pasa a la página 9. Busca el reto 2 del desafío, escribe la descripción de cómo te imaginas tú, el rio Limpopo
y pídele a tu acompañante (mami, papi, hermano mayor) que te ayude con el uso de los signos necesarios.
(punto, dos puntos, coma) Al final, realiza un dibujo hermoso del rio y los animales que lo visitaron.

Reto 2

Realiza la descripción del rio Limpopo. Recuerda el uso de la coma, los dos puntos
y el punto.

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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

A partir de la descripción, dibuja cómo te imaginas el río Limpopo. Puedes dibujar

también al elefante, la boa y el cocodrilo.

¡Excelente! ¡Si llegaste hasta aquí, es porque vas muy bien! Continuemos con este gran encuentro entre tú y el
mundo de la aventura. Ahora, observa con atención la siguiente imagen y realiza la descripción completa de
ella. Recuerda todo lo aprendido en los retos anteriores.

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¿Cómo sé que aprendí?

1. Leer en voz alta, con fluidez, respetando la pronunciación de las palabras y la entonación (pregunta,
afirmaciones, gritos).
Libro Entretextos Lenguaje grado 4 semestre A
Desafío 4 Reto 1 pagina 11.
Lee el texto en voz alta en compañía de tus compañeros, compañeras.
Alicia cayendo por la madriguera

2. Realizar esquemas para organizar la información que presenta un texto.

Actividad: Describe lo leído “Alicia cayendo por la madriguera” en el siguiente esquema

3. Escribir textos informativos, narrativos, descriptivos y de opinión.

Actividad: Realiza un texto informativo de la lectura “Alicia cayendo por la madriguera”
Crea una noticia bajo el siguiente título. Niña cayó en un pozo profundo

Orientaciones para desarrollar las actividades

 Deben leer en voz alta durante 10 minutos, manteniendo la atención en el texto sin distraerse.
 Con el esquema entregado organicen la información suministrada del cuento “Alicia cayendo por la
madriguera” siendo claros y concisos al expresar sus ideas manteniendo un orden lógico. Luego en
clase explican sobre lo que escribieron.

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  Transformen la lectura “Alicia cayendo por la madriguera” en una noticia “Niña cayó en un pozo
profundo” puedes crear un lugar de desarrollo de la noticia, fecha, y ser muy descriptivos, además
deben tener en cuenta la ortografía literal, acentual y puntual.

La actividad de lectura en voz alta se desarrollará en clase junto a tu acompañante.

El esquema se debe presentar de manera digital en la plataforma al día siguiente.
La noticia será dramatizada por cada estudiante como si fuera un locutor de radio en el próximo encuentro

¿Qué aprendí?

En la página 10 del Texto cuadernillo del estudiante, ubícate en el Reto 4 para completar la tabla,
describiendo lo que has aprendido, utiliza tus propias palabras

Luego, reflexiona sobre las siguientes preguntas y escribe las respuestas en tú cuaderno:

 ¿Cómo te sentiste con el desarrollo de esta guía y el texto?

 ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Por qué?
 ¿Qué fue lo que menos te gustó? ¿Por qué?
 ¿Qué te causó dificultad?
 ¿Qué propones para mejorar?

Cuéntale a tú familia lo que has aprendido con el desarrollo de esta Guía.

¡Recuerda lavar tus manos frecuentemente y mantener la distancia entre personas para evitar el contagio
del Covid-19!

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