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COMPONENTE BIOFÍSICO

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COMPETENCIAS PARA EL PERIODO

DBA: Comprende las relaciones entre corriente y voltaje en circuitos resistivos sencillos
en serie, en paralelo y mixtos.
EVIDENCIAS: Predice los cambios de iluminación en bombillos resistivos en un circuito
al alterarlo (eliminar o agregar componentes en diferentes lugares). Determina las
corrientes y los voltajes en elementos resistivos de un circuito eléctrico utilizando la ley
de Ohm

CAPITULO N° 1

ACTIVIDAD # 1- DIAGNOSTICO

Responde las siguientes preguntas con base en tus conocimientos previos:


1- ¿Cómo crees que se conduce y se distribuye la electricidad al interior de una
casa?
2- Para ti ¿Qué es un circuito eléctrico y donde se pueden encontrar?
3- ¿Qué partes pueden conformar un circuito eléctrico?
4- ¿Qué crees que es corriente y voltaje?
5- ¿Para qué sirven los circuitos eléctricos?
6- ¿Qué es un material conductor y uno aislante?

CIRCUITO ELÉCTRICO

Todos los cuerpos están formados por átomos. Cada átomo


esta constituido por un núcleo central y por una serie de
órbitas. En el núcleo están los protones (p+) y los neutrones
(n). En las órbitas están los electrones (e-). Los átomos
debido a fuerzas externas pueden ganar o perder electrones.

¿QUÉ ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO?


Es un conjunto de elementos conectados entre sí, mediante el cual circula una
corriente eléctrica.
PARTES DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO
 Generador: Es el elemento encargado de proporcionar la energía
necesaria para que los electrones se muevan ordenadamente en una cierta
dirección a través de un conductor. Por ejemplo: pilas y baterías.
 Receptor: Es quien transforma la energía eléctrica en otro tipo de energía.
Por ejemplo: bombillas, motores, resistencias y timbres.
 Elemento de control y protección: Son elementos encargados de la
conexión y desconexión del circuito así como su protección. Por ejemplo:
interruptores, pulsadores y conmutadores.
 Hilo conductor: Son los elementos por los que circula la corriente eléctrica,
pueden ser: conductores, semiconductores o aislantes. Los conductores
tienen una resistencia eléctrica casi nula. Los aislantes tienen una
resistencia eléctrica muy elevada. Su valor depende del material utilizado y
de su forma. La resistencia aumenta con la longitud del cable y disminuye al
aumentar su grosor.

MAGNITUDES BÁSICAS

La corriente eléctrica es el flujo de electrones de manera ordenada a través de un


hilo conductor.
 Intensidad de corriente eléctrica: Es la cantidad de e- que circulan a
través de un conductor en la unidad de tiempo (por segundo). Se
representa por “I” y su unidad de medida es es el Amperio (A).
 Tensión eléctrica: También llamada voltaje, indica la diferencia de energía
entre dos puntos. Esta diferencia de energía hace que se muevan los
electrones produciéndose así una corriente eléctrica. Se representa por “V”
Su unidad de medida en el voltio (V).
 Resistencia eléctrica: Se define como la mayor o menor oposición que
presentan los cuerpos al paso de la corriente eléctrica.Se representa por
“R” y su unidad es el Ohmio (Ω).

MAGNITUD NOMBRE UNIDAD

I Intensidad de corriente Amperio (A)

V Tensión eléctrica Voltio (V)

R Resistencia eléctrica Ohmio (Ω)

ACTIVIDAD # 2- Consulta y profundización.


1- Consulta que simbolos se usan para representar las partes de un circuito en un
esquema.
2- Dibuja el esquema de un circuito eléctrico usando los símbolos consultados.
3- Lee acerca de los tipos de corriente eléctrica y en que consiste cada una.

CAPITULO N° 2

TIPOS DE CIRCUITOS
Circuito en serie:
Es aquel donde todos sus componentes se conectan uno a continuación de otro,
en este circuito la corriente que circula por todos los elementos es igual ya que la
energía eléctrica solamente dispone de un camino. Cuando un dispositivo de los
que se encuentran conectados en serie falla, todos
los demás se quedan también sin energía
eléctrica.
Sus magnitudes cumplen con las siguientes
características:
 Por cada elemento del circuito circula la
misma cantidad de corriente.
 El voltaje se reparte entre los elementos del circuito, es decir el voltaje total
es la suma de la tensión de cada extremo de los elementos.
 La resistencia equivale a la suma de todas sus resistencias.
Circuito paralelo:
En un circuito eléctrico conectados en
paralelo los receptores. Esta conexión es
la más utilizada por ser la más estable.
Tiene las siguientes características:
La tensión es la misma en todos
los puntos del circuito.
La intensidad de corriente que
proporciona el generador se reparte para cada uno de los receptores
conectados.

Circuito mixto:
Un circuito mixto como el que se
muestra la imagen es una combinación
de varios elementos conectados en
paralelo y a la vez otros en serie.
Presentan el mismo inconveniente que
los circuitos serie.

ACTIVIDAD # 3- Tipos de circuitos


Les presentamos unos esquemas de circuitos en serie. Observen dónde están
ubicados los interruptores en cada caso.

Responde las siguientes preguntas:


1- ¿Qué sucederá si desconectan el interruptor en cada caso? ¿Se apagarán
todas las lamparas o sólo una?

2- ¿Y si se desenroscan una de las lamparas?

3- ¿Qué quieren decir las expresiones circuito abierto y circuito cerrado?


4- ¿Será posible ubicar un interruptor en este circuito, de modo que solo apague
la lamparita del medio?

5- ¿Se podrán agregar más lamparitas a un circuito en paralelo, manteniendo la


posibilidad de prenderlas y apagarlas en forma individual? Hagan un esquema
con las ideas que tengan, discútanlas entre ustedes y expliquenlas

6- Comparen los dos tipos de circuitos (en serie y paralelo) y traten de


establecer las ventajas y desventajas de cada uno.

7- ¿Qué tipo de circuito será el que se usa en la instalación eléctrica de una


casa? ¿Por qué? Dubuja el circuito
eléctrico de tu casa.

8- Aquí presentamos los esquemas de un


circuito en paralelo. Los interruptores
están señalados con las letras A, B y C.
¿Pueden decir qué lamparitas se
apagarán al accionar cada uno de ellos?

CAPITULO N° 3

LEY DE OHM
En un circuito recorrido por una corriente eléctrica, la
tensión es igual al producto de la intensidad de
corriente por la resistencia total del circuito.

V=I.R

ACTIVIDAD # 4- Ejercicios de aplicación

1. Calcular la resistencia en un circuito, con una tensión de 110 V y una


intensidad de corriente de 0.25 A.
2. Calcular la intensidad de corriente que consume un receptor de 1500 Ω de
resistencia, si lo conectamos a 220 V.
3. Calcular que tensión necesitamos para alimentar un equipo de música de
2250 Ω de resistencia, si consume una intensidad de corriente de 0.15 A.
4. Calcular la resistencia eléctrica de un ordenador, que consume 0.12 A
cuando lo conectamos a una fuente de tensión de 24 V.
5. Encuentre la resistencia de una estufa que consume 3 A a una tensión de
120 V.
6. Un refrigerador consume 25 A, a una tensión de 150 V ¿ qué resistencia
posee?
7. Aplicando la ley de Ohm, determine la intensidad de corriente que circula
por el siguiente circuito:

ACTIVIDAD # 5- Experimento
1. En grupos de 5 personas y realizar una maqueta de un circuito eléctrico.
2. Exponer al grupo la maqueta realizada, teniendo en cuenta el tipo de
circuito y sus componentes.

CAPITULO N° 4

EL DEPORTE Y LOS VALORES

Los niños, niñas, jóvenes y adultos que practican


un deporte o una actividad física aeróbica en forma
regular mejoran las funciones cardiorespiratorias y
musculares y fortalecen la salud ósea, según la
Organización Mundial de la Salud.
Pero el entrenamiento deportivo juega también un
papel fundamental en la formación de valores que
ayudarán a enfrentar las adversidades de la
vida.
Fomentar un deporte desde una edad temprana les aporta beneficios en varios
aspectos de su desarrollo. A nivel emocional, les genera seguridad, confianza,
autoestima y empatía. Además les permite interiorizar e incentivar la
autodisciplina, el respeto y la tolerancia por el otro, aspectos que promueven
relaciones interpersonales sanas y el desarrollo de habilidades para enfrentar
situaciones cotidianas y darles una solución asertiva.
Se ha descubierto que los niños y niñas que son
buenos deportistas y que disfrutan la actividad, sin
que necesariamente ganen siempre, tienen una
autoestima más alta.
Con la práctica deportiva regular los niños, niñas,
jóvenes y adultos fortalecerán su carácter y serán
menos vulnerables frente a situaciones de riesgo
como el alcoholismo, el tabaquismo y la drogadicción, y a la vez tendrán
mayor criterio para seleccionar su grupo social.
Entre los valores que se pueden observar en el deporte están:

 Trabajo en equipo:El deporte fomenta en ellos la importancia de trabajar


con sus compañeros en un ambiente de solidaridad, con el objetivo de
impulsar una competencia sana y una hermandad que los una como familia,
creando un apoyo frente a situaciones que se le puede presentar a cada niño

 Tolerancia:La práctica de un deporte desde edades tempranas es un


escenario ideal para asumir los fracasos y los éxitos. La tolerancia apoya el
aprendizaje de estrategias para afrontar situaciones de frustración y para
aceptar la diferencia de pensamiento y estilo de vida de los demás.

 Respeto:Incentivar el respeto por medio del


deporte permite valorar al otro frente a su
condición social, religiosa, ideológica y en
general su forma de ver la vida. Logrará
entender que otros niños y personas a su
alrededor son diferentes a él y la importancia
de aceptar a los demás tal como son.

 Excelencia:Se puede decir que la excelencia es el resultado de un trabajo


autodisciplinado, enfocado a objetivos claramente definidos. El deporte
permitirá a los niños afianzar este valor en otros aspectos de su vida.

 Liderazgo:La práctica de un deporte es fundamental para fomentar en los


niños el liderazgo, que implica iniciativa, creatividad y proactividad, y les
ayuda a promover la autonomía y la toma de decisiones.
 Autoconocimiento: El deporte ayuda a aprender a conocerse mejor a uno
mismo, conocer los limites, conocer las habilidades y capacidades en
general.

 Perseverancia: Muy similar al valor del esfuerzo, los sujetos aprenden


gracias a la práctica deportiva que no pueden renunciar y tienen que insistir
hasta conseguir lo que se proponen.

 Cuidado por la salud: Los niños, niñas, jóvenes y adultos aprenden a cuidar
de sí mismos, de su salud, y la integridad de la otra persona (su compañero
u oponente). La práctica deportiva además les lleva a elegir una vida mucho
más saludable.

ACTIVIDAD # 7 -Educación Física

1. Según la lectura, menciona 5 beneficios que tiene el deporte sobre las


personas, en lo que se refiere al desarrollo emocional y los valores.
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2. Escoge tres valores que se mencionan en la lectura, y describe en una
situación del deporte (da tres ejemplos).
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3. Aparte de los valores mencionados en la lectura, escribe tres valores que
también se puedan observar y explícalos
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4. Relaciona con una flecha los valores que corresponden a los valores
personales, y cuales a los valores sociales.
5. Escribe una reflexión de los valores y el deporte. Por qué es importe según
su opinión.
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CIBERGRAFÍA:
 http://www.edu.xunta.gal/centros/iesfelixmuriel/system/files/4-
elctri_repaso.pdf
 http://www.docenteca.com/Publicaciones/377-circuitos-electricos-
teoria-cuestionario.html
 http://www.objetos.unam.mx/fisica/circuitosElectricos/pdf/circuitos.pdf
 http://iesbenalmadena.es/WEBLOG/3%C2%BAESO
%20TEC/Apuntes/Circuito%20el%C3%A9ctrico.pdf
 https://www.ceac.es/blog/electricidad-basica-tipos-de-circuitos-
electricos-y-sus-usos
VALORACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DE DESEMPEÑO 5.0


1.0 2.0 3.0 4.0

1. RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO:

Cumplimiento de las funciones como estudiante con prontitud y eficiencia.

 Presento tareas, talleres y consultas expresadas en el módulo  


bien realizadas y en el tiempo estipulado para ello
 Atiendo a las clases con respeto e interés.  

 Mantengo el cuaderno, módulo y/o notas de la asignatura al orden  


del día, de tal forma que las personas que los lean entiendan el
tema.
 En las evaluaciones escritas y orales soy lo suficientemente claro  
y cuando hay lugar a reclamaciones las hago en forma adecuada
y siguiendo el conducto regular.
 No requiero supervisión del docente durante las clases, ni en el  
desarrollo de actividades semipresenciales siempre me
responsabilizo de las actividades asignadas.
2. PARTICIPACIÓN:

Intervención pertinente en las actividades relacionadas con las clases.

 Mis aportes en las clases son coherentes con los temas tratados.

 Realizo intervenciones en las clases en forma lógica y organizada,  


respetando las de mis compañeros(as)
 Mi participación en clase enriquece los temas tratados.  

 Cuando sé con anterioridad el tema que se va a tratar llego  


documentado, demostrando interés por la asignatura.
3. APROPIACIÓN DE LOS CONCEPTOS:

Se refiere a la capacidad del estudiante de entender, incorporar y aplicar nuevos


conceptos

Asimilo con facilidad las ideas principales de los temas y los utilizo
en la cotidianidad.

 Entiendo con claridad los conceptos básicos de la asignatura  


tratados durante el período a través del módulo.
 Tengo capacidad para realizar resúmenes, cuados sinópticos,  
mapas conceptuales, entre otros, de los conceptos abordados
durante el período.
 Incorporo los conceptos básicos para continuar con el proceso de  
aprendizaje de la asignatura.

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