DIRECTRICES PARA GRADOS 9-1,2,3,4 TRABAJO PEDAGOGICO EN CASA

BIOLOGIA:
Las estudiantes de los grados 9-1,2,3,4, tienen en su poder la guía de clase de biología titulada:
LOS ACIDOS NUCLEICOS (ADN,ARN)

REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DURANTE EL PERIODO DE RECESO ESCOLAR DECRETADO

POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL COMO ESTRATEGIAS PARA EVITAR EL CONTAGIO
DEL COVID 19.

1. Realice el siguiente taller: lo desarrollan los grados 9-2, 9-3, 9-4 en un octavo de
cartulina. Debes sacar una copia del taller ya que debes recortar los cromosomas.
 2. Vea videos sobre la síntesis de proteína (transcripción, traducción) así podrás entender
la información de la guía. A continuación, le envío estos correos electrónicos donde le
ilustra en forma entendible la duplicación del ADN y la síntesis de proteína
(transcripción, traducción)

https://www.youtube.com/watch?v=LAKfn2aRDuA

https://www.youtube.com/watch?v=cwLVh2JHRYI

https://www.youtube.com/watch?v=hM6n0ADCK4w DIFERENCIAS ENTRE AND Y ARN

https://www.youtube.com/watch?v=uiCrjZ-0eQk SINTESIS DE PROTEINAS TRANSCRPCION

TRADUCCION

https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA DE AND A PROTEINA

https://www.youtube.com/watch?v=rG3La4VAS5Q DUPLICACION DEL AND

https://www.youtube.com/watch?v=bfdAVDwCje0 REPLICACION DEL AND PASO A PASO

3. Con base en la información de los videos y la consulta de los aminoácidos desarrolle los
siguientes talleres:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “LAURA VICUÑA”

ERTIFICADA EN NIVEL DE ACCESO CON EL MODELO E.F.Q.M. DE EXCELENCIA
Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital mediante
Resolución No 1272 del 10 de Junio del 2008
ducación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria, Media Académica y Técnica
Nit 891.780.237-7 Registro Dane 147001-000307

NOMBRE__________________________________________
FECHA______________ GRADO NOVENO

I. CITOCINA -- ADENINA − GUANINA -- GUANINA ADENINA

Mediante técnicas bioquímicas un biólogo celular determinó la anterior secuencia de

bases nitrogenadas en una hebra de ADN que estaba siendo transcrita. De acuerdo
con esto escribe la secuencia de bases nitrogenadas en el ARNm

ARNm _____________________________ escribe la hebra de ADN complementaria

__________________

II. Identifica conceptos básicos relacionados con el estudio de la genética.

continuación encontrarás una serie de pistas relacionadas con el vocabulario básico,
útil para la comprensión de la genética. Léelas atentamente y resuelve el crucigrama.

1. Hace referencia a las características no observables.

2. Organismo con un alelo dominante y otro recesivo.
3. Características físicas y observables de un organismo.
4. Cruce genético en el que se tiene en cuenta una sola característica.
5. Así se les denomina a las células sexuales.
6. Es un segmento de ADN.
7. Alelo que permanece oculto.
8. Organismo con dos alelos iguales.
9. Alelo que hace prevalecer su característica.
10. Es la forma alternativa de un gen.
III. Comprende la manera como se transcriben los genes.
Un ingeniero genético pudo determinar que la secuencia de bases nitrogenadas del
gen que codifica para la proteína X es: GCTAGCTAGGTACATTGA. De acuerdo con
esta información, deduce:

a. Su cadena complementaria.
_____________________________________________________________
b. La cadena de ARNm
__________________________________________________________________

IV Establece diferencias entre el ADN y el ARN.

A un estudiante de grado noveno se le solicita leer y organizar adecuadamente la
siguiente información, bajo los títulos de: ADN y ARN.

1. Desoxirribosa 6. Bicatenario
 2. Monocatenario 7. Timina
3. Forma lineal 8. Forma de espiral
4. Puentes de hidrógeno 9. Ribosa
5. Uracilo 10. Codón

a. Los números que deben ir bajo el título de ADN son:

_________________________________________
b. Los números que deben ir bajo el título de ARN son:
_________________________________________

V. Establece relación entre el Código genetico y la síntesis de proteínas.

En la tabla se presenta el código genético, llamado el “diccionario de la célula”, porque
permite traducir la información almacenada en los genes. En él, cada trío de
nucleótidos sucesivos de ARNm indica un aminoácido específico que conformará la
proteína sintetizada. Observa la tabla y contesta las VI. Reconoce los mecanismos
de duplicación, transcripción y traducción de genes.
En la tabla se presentan los codones de ARNm, los cuales codifican para un respectivo
aminoácido.

De acuerdo con esta información y sabiendo que un biólogo determina la secuencia

de bases nitrogenadas para una de las cadenas de tres genes diferentes, completa la
siguiente tabla según el mecanismo correspondiente. Explicar

VII. El fragmento de ARN de este ejercicio contiene los nucleótidos que codifican una
parte de una proteína hipotética. Revísalo e identifica la secuencia de codones.
Escribe la secuencia de anticodones y los aminoácidos correspondientes. Emplea la
siguiente información:
AAA: lisina. CAU: histidina. CUC: leucina. GUA: valina. UCA: serina.
4. A – C – U – U- A – C – C – U – C – A – A – A –A – U - G
Codones: __________________________________ Anticodones:
_____________________________
Aminoácidos: ______________________________ hebra de ADN
________________________________
VIII. Escribe la línea el nombre de cada proceso en el espacio que corresponda.

5. ADN RIBOSOMA

ARN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “LAURA VICUÑA”
CERTIFICADA EN NIVEL DE ACCESO CON EL MODELO E.F.Q.M. DE EXCELENCIA
Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital mediante
Resolución No 1272 del 10 de Junio del 2008
Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria, Media Académica y Técnica
Nit 891.780.237-7 Registro Dane 147001-000307
Nombres
________________________________________________________________________________

FECHA __________________________________________________ Curso ___________________

1. Escribe en los rectángulos el nombre de las estructuras señaladas.

2. A que estructura corresponde lo encerrado con un cuadrado en la figura

__________________________

3. Lee la siguiente información y, con base en ella realiza las actividades.

La secuencia de ADN que se muestra a continuación pertenece a un gen que tiene la
información para fabricar una de las cadenas de hemoglobina normal:

GTG CAC CTG AGT CGT GAG GAG

GAG GTG GAG GTA GGA GTG GTG

La siguiente secuencia de ADN pertenece a un gen que, al traducirse, produce

hemoglobina anormal y desarrolla la enfermedad conocida como anemia falciforme,
caracterizada por la formación de glóbulos rojos deformes.
GTG GAG GTG AGT GGT GTG GAG
GAG GTG GAG TGA GGA GAG GTG

a. compara las cadenas de ADN y encierra triplete que contiene el error.

_________________________________________________________________________
_______________

b. Escribe la secuencia de ARN mensajero que se fabrica a partir de la última hebra de

ADN.
_________________________________________________________________________
_______________

c. Teniendo en cuenta la forma como se produce la anemia falciforme, ¿consideras que es

posible curar esta enfermedad con medicamento? Sustenta tu respuesta con dos razones.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________

d. ¿Por qué las personas que padecen anemia suelen encontrase débiles y cansarse con
facilidad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
_____________________________________________

4. Las células necesitan constantemente proteínas. Por lo tanto, debe existir un

mecanismo bioquímico rápido y eficiente para esta importante función celular. El proceso
es una secuencia, y, estrictamente en orden. Escriba dentro del paréntesis las letras
a,b,c,d,e desde el primer paso hasta el último.

( ) El ARNm sale del núcleo, hacia los ribosomas, con el mensaje o secuencia de
codones.

( ) Formación de un ARN mensajero tomando como plantilla una de las cadenas de

ADN.

( ) Separación de las dos cadenas de nucleótidos del Acido desoxirribonucleico.

( ) El mensaje del ARNm es leído o traducido por los ribosomas, uniendo los
aminoácidos.

( ) El ARN de transferencia se une a cada uno de los aminoácidos necesarios.

5. Si los procesos de Replicación - Transcripción - Traducción son secuencias

complementarias, explique qué secuencia esperaría usted en la siguiente tabla, complete.

ADN TAC CTG GCT TAT TTG AGT CTT ACT AAG
RNAm
RNAt
aminoacido
Sigla (aa) M D R I N S E F

6. Escribe la complementaria de la siguiente cadena de ADN:

ADN:
AAATGGCTAGCAATTAAGCGAATTCTATCTCGTTGTAAC
G
________________________________________________________________________
______________

7. Escribe la complementaria de la siguiente cadena de ADN, la cadena de ARN m

que se obtiene del ADNc y la cadena de aminoácidos que se obtiene al traducir ese
ARN:

A
D
N
:
ADNC___________________________________________________________________
______________

ARNM
________________________________________________________________________
________

CODONES
________________________________________________________________________
____

Proteína
________________________________________________________________________
______

4.- CONSULTE LOS AMINOACIDOS ESENCIALES Y NO ESENCIALES INDICANDO:

a) NOmbres de los aminoacidos

b) bases nitrogenadas que lo conforman
c) Función de cada uno y donde se encontramos.

5.- DESARROLLE LA ACTIVIDAD FINAL DE LA GUIA N° 1 DE ACIDOS NUCLEICOS

6.- EN QUIMICA Usted tiene el documento de la estructura interna de la materia. Desarrolle las
siguientes actividades:

1. ¿Cuáles eran los cuatro elementos en que creían los continuistas?

2. ¿Quiénes fueron los precursores de la Teoría Atomista?
3. ¿Qué diferencias existen entre la Teoría Atomista y la Teoría Continuista?
4. ¿A qué se deben los fenómenos eléctricos?
5. ¿Cómo se descubre el electrón?
6. ¿Cómo se descubre el protón?
7. ¿Qué carga tienen las partículas elementales?
8. ¿En qué consiste el Modelo de Thomson?
9. ¿En qué consiste el Modelo de Rutherford?
10. ¿Por qué el experimento de Rutherford hace cambiar el modelo del átomo?
11.Si el átomo tiene un radio de 10-10 m y el núcleo un radio de 10-14 m, ¿cuál es la
relación entre sus tamaños?
12. Indica cuáles, de los siguientes, se consideraban elementos según Aristóteles:
a) Hierro, b) Agua, c) Arena, d) Tierra.
13. Indica la respuesta correcta:
a) La teoría atomista se mantiene más de 2000 años,
b) La teoría continuista se mantiene más de 2000 años.

14. Indicar la opción correcta: Según la teoría atomista, un trozo de hierro …

a) Se puede dividir indefinidamente.
b) Se puede dividir hasta llegar a los átomos.
c) No se puede dividir.

15.Selecciona la respuesta correcta: Los electrones son partículas:

a) Sin carga, b) Con carga negativa, c) Con carga positiva.

16. Indica las frases que son falsas:

a) Dalton predijo la existencia de electrones.
b) Los electrones son más grandes que los átomos.
c) Los electrones tienen carga negativa.

17. Indica las frases verdaderas:

a) Goldstein descubre el electrón.
b) Dalton descubre el protón.
c) Thomson descubre el electrón.

18. Indica la opción correcta: Si el Modelo de Thomson hubiese sido válido …

 a) Las partículas alfa, positivas, se habrían desviado mucho.
b) Las partículas alfa, positivas, habrían rebotado.
c) Las partículas alfa, positivas, no se habrían desviado apenas.

19. Al estar la masa del átomo concentrada casi toda en el núcleo, ¿cómo será éste?
a) Poco denso. b) Muy denso. c) Igual de denso que el átomo completo.