FQUIPE ACADEMIQUE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE MAGAZINE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE LE BRASSAGE DE L’INFORMATION GENETIQUE SCIENCES EXPERIMENTALES WWW. TAKIACADEMY.COM 1Pour chacun des items suivants, il peut y avoir une ou deux réponsefs) exacte(s). Sur votre copie, reporter le numéro de chaque item et indiquer dans chaque cas la ou les lettre(s) carrespondante(s) 4 la ou les réponse(s) exacte(s). QCM : Le brassage de information génétique 1- Un crossing-over est un échange entre : a. les deux chromatides d'un chromosome dédoublé. 'b. les chromosomes de deux paires chromosomiques différentes, ¢, deux chromosomes homologues non dédoublés d. deux chromatides de deux chromosomes homologues. 2+ Le brassage interchromosomique ; a. n'a lieu que dans des cellules diploides. b. a lieu lors de la prophase [ de la méiose. ¢. permet d'obtenir lules haploides génétiquement différentes. d. correspond a la disponction aléatoire des chromatides. 3 Les alléles d'un gine : 4. occupent toujours le méme focus sur un chromosome donne. b. sont au nombre de deux dans le génotype dune cellule haploide. ¢. s¢ rouvent toujours dans la méme cellule. d. peuvent changer de chromosome au cours de la méiose, 4- Le brassage intrachromosomique : a. permet de séparer deux génes liés. b. se produit au cours de anaphase équationnelle. cc. résulte des crossing-over. 4d, diminue Ia diversité des gamétes 5 La situation suivante : ne peut exister que dans une cellule en dewxiéme division de méiose. correspond 4 deux chromosomes homologues. suppose quill y a eu obligatoirement un crossing-over. |. ne peut exister que dans une cellule haplotde. epop 6 Le brassage intrachromosomique peut se preduire dams : a. le spermatocyte L. b. Povocyte IL le spermatocyte II. d. Fovoeyte I 3 aie mee 2 ie awe7- Le document ci-contre représente la prophase I de méiose chez um individu M. Chez cet individu, il peut y avoir: a, un crossing-over entre les genes (A, a}ct (D, d) b. formation de gamétes ayant la combinaison allélique (a A D). «. formation de 4 types de gamétes sans intervention de brassage = intrachromosomique. 4 4d. formation de gaméte ayant la combinaison allélique (a B d), Z & Avec 2n=8 chromosomes, on obtient, griice au brassage interchromasamique : a. 16 types de gamétes parentaux, 1b. 2types de gamétes parentaux, ¢, 4 types de gamétes parentaux, d. 8 types de gamétes parentaux. 9 Le génatype A//a Bi/b correspond a la représentation chromosomique suivante : a b abd ds. Amma Ag 5 Beeb a A B a ib bie a8 10 Les gamétes obtenus 4 partir d'une cellule germinale ayant la garniture chromesomique illustrée par le document ci-dessous, comportent les chromosomes : ‘DD | GOED QE r 27sage de information génétique Exercice n'4 Afin de micux comprendre le réle de la méiose et de la févondation dans ta diversité de l'espéce humaine, on vous propose les données suivantes : + La figure 1: montre une étape de Ia fécondation observée uu niveau de la trompe d'une ferme pubére et normale, ® La figure 2: montre In garniture chromosomique et allélique d’une cellule souche femelle (ovogonie) 4 2n = 4 chromosomes dont deux autosomes ct 2 chromosomes sexuels. + L’élément 1 de la figure Lest issu de la promidre division de la maturation 4) la Figure 3; montre I'équipement chromosom et allélique de I"élément 2 de la figure 1. + Le génotype du spermatocyte I du mari de cette fe Figure 3 1- Identifiez et annoter |'étape de la fécondation représentée dans la figure 1, en reportant les numéros sur voire cupiz. 2 En tenant compte de la figure 3, représenter schématiquement la gamiture chromosomique et allélique de : - L’ovocyte Il. + L’élément | de la figure 1. Justifier votre réponse par des sehémas.3+ En considérant le génotype du mari ct sans tenir compte du brassage intra chromosomigue, donnes les proportions genotypiques et phénotypiques des ceufi obtenus, On considére que : = Adomine a, - Bdomine b.Série : Le brassage de Finformation génétique Exercice n'2 I-Les figures du document ci-dessous représentent des cellules germinales qui se Tapportent respectivement 4 un pére, une mére et 4 l'un de leur enfant, Pour simplifier ‘on n’a représenté que deux paires de chromosomes. (A, a}, (B, b) et (D, d) représentent les alléles respectifs de 3 genes situés sur les deux puires de chromosomes. Sans tenir compte du brassage intrachromosomique : a Représenter le(s) spermatocyte(s) I possibles chez le pare en anaphase I de Ia miose, b= Représentex les différents types de gamétes pouvant Etre produits d°une part par Je pére et d' autre part par la mere, 2 Les types de gamites éablis dans la question Ja ne permettent pas d’expliquer ba combinaison allélique observée chez l'enfant. Expliquer, sehéma a l'appui, les mécanismes qui ont conduit & la combinaison allélique observée chez l'enfant (fig.3).Le document 4 suivant montre l'quipement chromosomique d'une cellule germinale, DOCUMENT 1. lh ALA2 BIB? KY 1) En ne considérant que le brassage interchromosomique a) Schématisez unc anaphase possible de la division réductionnelle cn utilisant deux couleurs différentes. b) En utilisant les lettres symbolisant les chromosomes, donnez toutes les autres combinaisons chromosomiques des anaphases I ¢} Déduisez — en toutes les combinaisons chromosomiques des gamétes, Concluez, 2) Le document 2 suivant montre une observation microscopique de la paire (Ar, Az) au cours d'une phase de la méiose. DOCUMENT 2 a) Précisez la phase de la méiose et justifiex votre réponse. Centromere— b) Faites un schéma d’interprétation Iégendé de cette observation en utilisant deux couleurs différentes. Schématisez, avec légende, ces mémes chromosomes 4 la fin de cette phase. i AQcf Série : Le brassage de Finformation génétique Exercice n'4 Le document ci-dessous présente Ia garniture chromosomique d’une cellule diplotde au cours de la méiose chee une femelle de drasophile, de phénotype [AB], prélevée & partir de Ja génération F; issue d'un croisement entre deux parents de lignées pures. ‘On considére seulement deux paires de chromosomes = une paire de chromosomes portant deux genes Gi (A, abet G2 (B, b) - la paire de chromosomes sexuels. 1) Recopier la figure sur votre copie et la compléter en plagant les alléles manquants, 2) Indiquer les types de gamétes obtenus & la fin de la méiose (sans schématiser les chromosomes), nommer les phénomenes génctiques 4 l"origine de la diversité de ‘ces garmttes, 3) Indiquer le genotype de ta femelle FI et de ses parents, 4) Donner les résultats théoriques du croisement de cette femelle avec un male ayant ko méme génotype que la fernelle FI. Faire I'échiquier du croisement. . |On connait deux variétés pures de tomate ; Exercice n°S - une variété (A) 4 gros fruits et sensible au Fusarium (un champignon parasite) - une variété (B) A petits fruits et résistante au Fusarium. On cherche 4 obtenir une troisiéme variété pure (C) qui serait de phénotype : A gros fruits et résistante au Fusarium. - Un premier croisement de la variété (A) avec la variété (B) donne des plantes a petits fruits et résistantes au Fusarium. 1) Quelles conclusions peut-on tirer de |'analyse de ce résultat ? - Un deuxiéme croisement de plantes issues du croisement précédent avec des plantes de la variété (A) a donné les résultats suivants : 251 plantes 4 petits fruits et résistants 246 plantes 4 petits fruits et sensibles 254 plantes 4 gros fruits et résistants 249 plantes a gros fruits et sensibles 2) A partir de l'analyse des résultats du deuxiéme croisement : a- précisez si les génes contrdlant les caractéres étudiés sont liés ow indépendants. b- déterminez les génotypes des parents et des descendants de ce croisement. 3) Expliquez comment on peut procéder pour obtenir une lignée pure de la variété (€). 10On dispose de deux variétés de tomates, l'une naine 4 feuilles découpées, l'autre de taille normale 4 feuille entiére. Le croisement entre ces deux variétés donne une premiére génération formée de plantes toutes de taille normale et a feuille découpées. Exercice n° 6 1) Précisez la relation de dominance entre les alléles de chacun des deux genes considérés. 2) Par autofécondation, les plantes de la premiére génération engendrent une deuxiéme génération qui comporte : 914 plantes de taille normale 4 feuilles découpées, 298 plantes de taille normale 4 feuilles entiéres, 295 plantes de naines 4 feuilles découpées, 104 plantes naines a feuilles entiéres. Déterminez si ces deux génes sont liés ou indépendants. Justifie votre réponse. 3) Ecrivez les génotypes des parents et des individus de la premiére génération. 4) On croise deux plantes de la deuxiéme génération décrite précédemment, l'une (A) de taille normale a feullles découpées, l'autre (B) de taille normale a feuilles entiéres. On obtient a la génération suivante : - 219 plantes de taille normale a feuilles découpées, - 207 plantes de taille normale 4 feuilles entiéres, - 64 plantes naines 3 feuilles découpées, - 71 plantes naines 4 feuilles entiéres, a- Analysez. ces résultats en vue de préciser les pénotypes des plantes (A) et (B). b- En établissant le tableau de combinaison des gamétes de (A) et de (B), expliquez les résultats de ce croisement. llExercice n° 7 On se propose d'étudier la transmission de deux couples dalléles chez la drosophile : - un couple d‘alléles contrélant la couleur du corps. -un couple d‘alléles contrélant la taille des soies. On dispose d'une souche de drosophile 4 corps ébéne et soies courtes notée M et de trois souches de drosophiles 4 corps gris et soies normales notées 51,52 et $3 avec lesquelles on réalise trois croisements, Le tableau suivant représente les résultats du premier et du deuxiéme croisement, Premier croisement : Deuxiéme croisement : souche M x souche $1 souche M x souche 52 - 50 % drosophiles 4 corps gris et saies normales. - 50 % drosophiles 4 corps gris et soies courtes. - 50 % drosophiles 4 corps gris et soies narmales. - 50 % drosophiles 4 corps ébéne et soies normales. 1) Exploitez les résultats de ces deux croisements pour : a. dégager la relation de dominance entre les alléles de chaque couple. b, indiquer les genotypes possibles des souches M, S1 et $2 Troisiéme croisement : le croisement de la souche M avec la souche $3 donne : * 226 drosophiles a corps gris et soies courtes, * 224 drosophiles a corps ébéne et soies normales, * 24drosophiles a corps gris et soles normales, * 26drosophiles 4 corps ébéne et soies courtes, 2) Analysez les résultats de ce troisiéme croisement afin de préciser : a. si les deux genes contrélant les caractéres étudiés sont liés ow indépendants. b. les génotypes des souches M, 51, $2 et $3. 123) Montrez, schémas 4 l'appul, comment le brassage chromosomique permet d'expliquer l'obtention des descendants issus du troisiéme croisement, formés par les drosaphiles 4 corps gris et soies normales et les drosophiles 4 corps ébéne et soies courtes. 13On se propose d'étudier la transmission de deux caractéres héréditaires chez la drosophile = Exercice n° 8 - lacouleur du corps, avec deux phénotypes : corps gris et corps noir. - 'aspect des soies, avec deux phénotypes:: soies lisses et soies crochues. On a réalisé les deux expériences suivantes ; A expérience : ‘On croise les deux souches pures suivantes ; * Femelles A corps gris et soles crachues x mAles A corps noir et soles lisses" Ce croisement donne une premiére génération (F1) composée de 100% de drosophiles 4 corps gris et soies lisses, avec autant de males que de femelles. 2 expérience : On croise des femelles de la F1 (obtenues 4 la 1 expérience) avec des males 4 corps noir et soies crochues, On obtient la génération (F2) suivante : « 472 drosophiles 4 corps noir et soles lisses (autant de males que de femelles) © 469 drosophiles & corps gris et soies crochues (autant de males que de femelles) * 32 drosophiles 4 corps gris et soies lisses (autant de males que de femelles) * 28 drosophiles a corps noir et soies crochues (autant de miles que de femelles) Interpréter génétiquement les résultats de ces deux expériences. 14OT eee Exercice n°9 ‘On dispose de 3 plants A, B et C & tiges longues et fleurs rouges d'une esptce végétale donnée. On croise chacun de ces plants avec un plant D a tiges naines et leurs blanches de la méme espéce. Le tableau suivant donne les résultats de ces croisements. ‘Croisement AxD BxD CxD 50 % tiges naines et 100 % fleurs rouges: Résultats Tiges longues 50 % tiges longues et fleurs rouges ot fieurs rouges 25 % tiges longues et fl rouges 25 4 tiges naines et fleurs rou 25 % tiges naines ct fi blanches 25 % tiges longues et fl blanches 1y 2) a] A partir de analyse des résultats obtenus, précisez vout en le justifiant ; la relation de dominance entre les phénotypes des caractéres étudiés. la relation d'indépendance ou de liaison entre les génes contrélant les caractéres étudiés. Déterminez les génotypes des plants A, B et C en précisant votre démarche. Prévoyez la composition phénotypique et gémotypique de la descendance du ‘croisement des plants B et C entre eux, et ceci, pour un effectif global de 1000 15On croise deux variétés ‘hibiscus qui différent par plusicurs caractéres. Exercice 0°10 Les individus de la génération Fl croisés entre eux fournissent en F2, la descendance suivante : 82 plantes & corolle ouverte rouge, 165 plantes & corolle ouverte rose. 81 plantes 4 corolle ouverte blanche. 28 plantes 4 corolle fermée rouge. ‘53 plantes 4 corolle fermée rose. 26 plantes & corolle fermée blanche. 1- Analysez les résultats obtenus afin de déterminer : a- la relation de dominance entre les alléles des gtnes étudiés, b- si les genes sont indépendants ou liés. > les génotypes certains ou possibles des individus de la Fl ainsi que de leurs parents. 2+ On désire connaitre le génotype de chacune des 165 plantes & corolle ouverte rose: a- Que faut-il faire? b- Quel sera le nésultat ? (Définir les proportions). 16— | A- On croise une drosophile femelle de type sauvage aux ailes longues et au os ™—= online.anyflip.com Exercice n° 11 ‘corps gris avec une drosophile mile aux ailes vestigiales et au corps éhéne, ‘On a obienu en I*" génération 182 drosophiles aux ailes longues et au corps gris. ‘On a croisé ensuite des drosophiles femelles obtenues en F; avec des drosophiles: miles aux ailes vestigiales et aux corps ébénes. Les résultats sont les suivants : s aux ailes longues et corps gris 487 drosophiles aux ailes vestigiales et cops ébenes A partir de l'analyse de ces résultats et des lois de Mendel, proposez une hypothése explicative de ces croisements. B- On croise des drosophiles de races pures, les unes aux ailes longues et aux yeux rouge sombre (Yeux normaux), les autres aux ailes vestigiales et aux yeux pourpres. Les individus de F) ont tous des ailes longucs ct yeux normaux, ‘On ervise alors des femelles de F, avec des males aux ailes vestigiales et yeux pourpres ‘On obtient; 1339 drosophiles aux ailes longues ct yeux normaux 1195 drosophiles aux ailes vestigiales et yeux pourpres 131 drosephiles aux ailes longues et yeux pourpres 154 drosophiles aux ailes vestigiales et yeux normaux 1°- A partir de l’analyse de ces résultats, proposez une hypothése qui explique ces croisements. 2°- Verifies la validité de cette hypathése 3°. En tenant compte de vos réponses en A et B, dressez une carte factorielle des genes responsables des caructtres étudiés dans eet exercice. 17(On se propose d*étudier le mode de transmission de deux couples d'alléles chez la drosophile. * uncouple d'alléles contrélant la couleur du corps. * un couple d’alléles contrélant la taille des soies, Pour cela on dispose de quatre souches $1, $2, $3 et $4 avec lesquelles on réalise bes croisements suivants : Exercice n°12 Premier croisement : On croise la souche $1 a corps gris et soies normales avec la souche $2 A corps ébéne et soies courtes. La descendance obtenue est composée de drosophiles toutes corps pris et soies normales. Deuxitme croisement : On croise la souche 53 a conps gris et soies courtes avec la souche $4 4 corps ébéne et soies normales. La descendance obtenue est composée de : = 251 drosophiles 4 corps gris et soies normales - 249 drosophiles 4 corps gris et soies courtes = 248 drosophiles & corps ébine et soies normales - 252 drosophiles A corps ébéne et soies courtes 1) Analysez les résultats obtenus en vue de : a» déduire la relation de dominance entre les alléles de chaque couple. b- déterminer les genotypes possibles des souches 53 ct $4. ‘Troisiéme croisement : On croise une souche $5 issue du deuxiéme croisement (S3 x $4) avec la souche $2. La descendance obtenue est composée de : - 452 drosophiles & corps gris et soies courtes = 448 drosophiles 4 corps ébéne et soies normales: = 48 drosophiles & corps gris et soies normales - §2 drosophiles A carps ébéne et soies courtes 2) A partir de analyse des résultats du troisiéme eroisement et des informations précédentes : ae identifiez le phénotype de la souche $5. b- précisez si les deux couples d'alléles Gtudiés sont liés ou indépendants. 3) En établissant le tableau de rencontre des gamétes des souches $2 et $5, expliquez les résultats du troisitme croisement. 18‘Chez une espéce animale ayant 2n =4 chromosomes (autosomes), on considére 3 caractéres C1, C2 et C3. co C1 est gouverné par un gine caractérisé par le couple dalléles (A, a); Exercice n° 13 o C2 est gouvernd par un gene caractérise par le couple dalléles (B. b) : © C3 est gouverné par un gene caractérisé par le couple d’alléles (D, d) : (Les alléles en lettres majuscules sont dominants) Le document | suivant représente la carte factoriellle de ces 3 genes. (A, a) (B, b) 20 CM Document 1 La figure | du document 2 représente les chromosomes et les alléles que posséde un individu femelle El de cette espéce. La figure 2 du document 2 représente les chromosomes et les alléles que posséde un individu male E2 de cette espéce. & Figure 1 Document 2 191) Ecrire les génotypes et les phénotypes de El et E2 dans les deux cas suivants : * 1° cas: en considérant les caractéres C1 et C2. * 2 cas : en considérant les caractéres C2 et C3. 2) Représenter par des schémas les phases de la méiose responsables de la diversité des gamétes chez El ct E2, en indiquant les phénoméncs responsables de cette diversité, 3) En considérant que les caractéres C1 et C2: a) En déduire, partir des schémas ¢tablis, les différents types de gamétes pouvant étre produits parE] et leurs proportions. b) Etablir l"échiquier de croisement (génération F1) suite @ la rencontre des gamétes obtenus par le croisement de El avec E2. 4) En considérant que les caractéres C2 ef C3; a) En déduire, & partir des schémas établis, les différents types de gamates pouvant étre produits par E2 et leurs proportions. b) Etablir "échiquier de croisement (génération F2) suite a la rencontre des gametes obtenus par le croisement de El avec E2, ¢) Des individus de F2, croisés entre eux domnent une génération F3 constitué de 4 proportions équiprobables 25%, 25%,25%,25%, En déduire les génotypes des individus croisés 4 partir de I'échiquier établis précédemment et justifier la réponse en dressant I'éehiquier de eroisement., 20On se propose d’étudier Je brassage chromosomique chez une espéce animale ; te cobaye. ‘(On dispose de deux lots de cobayes présentant les phénotypes suivants : © Lot 1: cobayes & poils noirs et ongles pointus. Exercice 0°14 + Lot 2: cobayes a poils gris et ongles incurvés. A partir de ces deux lots de cobayes, on réalise 4 crolsements, 1) 1° croisement : (On croise des cobayes du lot |. Sur plusicurs poriées, on a obtenu les résultats suivants * 60 cobayes & poils noirs et ongkes pointus. * 20 cobaycs & poils noirs et ongles incurvés. 2 croisement : ‘On croise des cobayes du lot 2. Sur plusieurs portées, on a obtenu les résultats suivants : «40 eobayes A pails gris et ongles incurvés, * = =©20 cobayes a poils noirs ct ongles incurvés. 20 cobayes 4 poils blancs et ongles incurvés. Exploitez les résultats de ces deux croisements afin de dégager les relations de dominance centre les alléles de chaque gene. 2)" craisement © On croise un cobaye noté (A) & poil gris et angles incurvés avec un cobaye noté (B), prélevé & partir de la descendance du ler creisement, & poils noirs et ongles pointus, Ce croisement a donné une génération, & partir de laquelle, on a isolé des cobayes notés (C) A poils gris ct ongles pointus. 21Zl 4™ croisement : On croise ces cobayes (C) avec des cobayes (D) i poils noirs et ongles incurvés. La descendance obtenuc est compote de : © 39 cobayes A poils noirs et ongles pointus. * 3 cobaycs a poils gris et ongles incurvés, * 21 cobayes & poil airs et ongles incurvés, * 21 cobayes & poils gris et ongles pointus. a) Analysez. méthodiquement les résultats de ce 4** croisement, afin de déduine si les gtnes sont indépendants ou lids. b) Donnez les génotypes des cobayes (C}, (D), (A) et (B). ¢) Précisez, en justifiant votre travail, la localisation relative des 2 génes étudids. d) Présentez 4 l'aide de schémas montrant le comportement des chromosomes, le inécanisme qui explique la diversité des gametes du cobaye (C). 22Exercice n°15 On dispose de trois bots de pois, L1, L2 et L3 : « LI et L2: plantes A graines jaunes et 4 gousses uniformes. * 3: plante graines vertes et 4 gousses étranglés, Le eroisement des lots LI et L2 donne une génération Gl] composée des descendants (D1, D2, D3 et D4) qui sont tous des plantes 4 graines jaunes et gousses uniformes. On réalise des croisements individuels des descendants de G1 avec le lot L3. Les résultats obtenus. sont indiqués dans le tableau suivant Nedu | Individus | | crolsement| — craisés Descendance obtenue 1 DIxL3 —— © 100 % des plantes @ graines jaunes et 4 gousses uniformes * 207 plantes & graines jaunes et 4 gousses Stranglés « 53 plantes d praines jaunes et 4 gousses 2 D2xL3 uniformes © 47 plantes 4 graines vertes et 4 gousses Ctranglés: « 193 plantes a graines veries et A gousses uniformes: * 256 plantes a graines jaunes et 4 gousses 3 DIxL3 uniformes * 264 plantes a graines vertes ct a gousses uniformes © 247 plantes a graines jaunes et a gousses uniformes 4 D4XLS |. 254 plantcs A graines janes ot & gousscs etranglés 231) Précisez, en justifiant votre réponse : a) la dominance des alléles. b) la relation chromosomique des génes : indépendants ou liés. 2) Déterminez les génotypes des descendants D1, D2, D3 et D4 ainsi que des lotsL.1, L2 ct L3. 3) Expliquez génétiquement le résultat du 2°“ croisement (D2 x L3). En déduire la localisation relative des deux génes. 24Exercice n°16, On se propose d’étudier le brassage génétique chez une espéce végétale. A) On croise deux variétés pures de plantes, Pl et P2 différentes par deux caractéres héréditaines, Les hybrides de la premitre génération F1, tous identiques, croisés entre eux, fournissent une génération F2 constituée par : Plante a corolle : | Bleue | ‘Violette | Jaune Ouverte 34 169 81 Fermée | 27 37 30 1) A partir d'une analyse precise des résultats, précisez : a) la relation de dominance entre les alléles de chaque géne. Ib) si les génes sont indépendants ou Hiés, 2) Déterminez, en justifiant la réponse, le (ou les) phénotype (s) et le (ou les) génotype (8) possible (s) de Fl? 3) Quels sont les phénotypes et les génotypes possibles des parents Pl et P27 B) On connait chez cette méme espéce végétale un autre géne controlant l'aspect des feuilles : larges. ou étroites. Ce gene est constitué de deux alléles (L, ¢) avec une dominance absolue de L (large) sur ¢ (étroite). Ce géne est localisé sur le méme chromosome que celui contrOlant la couleur de la corolle, et distant de 24 cM. Une plame @) [issue d'un croisement de 2 variétés pures, la Lére 4 feuilles larges et 4 corolle bleve et la 2éme a feuilles étroites et & corolle jaune], est croisée avec une plante & a feuilles étroites et A corolle jaune. Donnez les résultats génétiques et statistiques du croisement @) x BD sur un total de 250 plantes. 25‘On croise deux lignées pures de mais, l'une a graines colorées et ridées et Exercice n°17 autre & graines incolores et lisses. Les individus de la Fl obtenus 2 partir de ce Premier croisement sont croisés avec une race pure 4 graines incolores et ridées, ‘On obtient une deuxiéme génération comportant : 46% de plantes 4 graines colorées et ridées 4% de plantes a graine colorées ¢ 46% de plantes 4 graines incolores et lisses s8e5, 44% de plantes & graines incalores et ridées I} Analysez les données de ces croisements en vue de préciser : @- la relation de dominance entre les alléles de chaque couple, b- la localisation chromosomique des deux gnes. 2) Ferivez les génotypes des parents croisés et des individus de la Fl. 3) Représentez le comportement des chromosomes qui explique l'obtention des. gamétes 4 l'origine des plamtes graines colorées et lisses d'une part, et les Plantes @ graines incolores et ridées d ‘autre part. Le croisement de deux plantes de mais de la deuxigme générati engendré une descendance qui comporte : 25% de plantes 4 graines colorées et ridées 25% de plantes & graines colorées ct lisses 25% de plantes & graines incolores et lisses 25% de plantes & graines incoloves et ridées, 4) Exploitez le résultut de ce croisement afin de préciser les génotypes des deux plantes ervisées de la deuxidme génération. 26pe wa C ORRIGEPour chacun des items suivants, il peut y avoir une ou deux réponsefs) exacte(s). Sur votre copie, reporter le numéro de chaque item et indiquer dans chaque cas la ou les lettre(s) carrespondante(s) 4 la ou les réponse(s) exacte(s). QCM : Le brassage de information génétique 1- Un crossing-over est un échange entre : a. les deux chromatides d'un chromosome dédoublé. b, les chromosomes de deux paires chromosomiques différentes, deux chromosomes homologues non dédoublés 4, deux chromatides de deux chromosomes homologues 2+ Le brassage interchromosomique ; a. n'a lieu que dans des cellules diploides. b. a lieu lors de la prophase [ de la méiose., ¢. permet d'abtenir des cellules haploides génétiquement différentes. d. correspond a la digponction aléatoire des chromatides. 3. Les alléles d'un gine : 4. accupent toujours le méme locus sur un chromosome donné, . sont au nombre de deux dans le génotype dune cellule haploide. ¢. se rouvent toujours dans la méme cellule. d. peuvent changer de chromosome au cours de la méiose, 4- Le brassage intrachromosomique + a. permet de séparer deux génes liés. b. se produit au cours de l'anaphase équationnelle. c. résulte des crossing-over. d, diminue Ia diversité des gamétes, & La situation suivante : A. ne peut exister que dans une cellule en deuxiéme division de méiose. >, correspond & deux chromosomes homologues, suppose quill y a eu obligatoirement un crossing-over. / \ same d. ne peut exister que dans une cellule haplolde, | ald } \ | elect & Le brassage intrachromosomique peut se preduire dams ; a. le spermatocyte L. b. Powoeyte IL, le spermatocyte II 4. Vovoeyte L 287- Le document ci-contre représente la prophase I de méiose ehez um individu M. Chez cet individu, il peut y avoir : 4, un crossing-over entre les genes (A, a} ct (D, d). b. formation de gamétes ayant la combinaison allélique (a A D). ¢. formation de 4 types de gamétes sans intervention de brassage Zs intrachromosomique. a d. formation de gaméte ayant la combinaison allélique (a 8 d). Ay & Avec 2n=8 chromosomes, on obtient, gritce au brassage interchromasomique : a. 16 types de gamétes parentaux, ‘b. 2 types de gamétes parentaux, ¢, dtypes de gamétes parentaux, d. Stypes de gamétes parentaux. 9 Le génotype A//a Bi/b correspond a la représentation chromosomique suivante : a b. amb ame Agia5 Heeb ¢ a am eA B amb be@e@e 10- Les gamiétes obtenus 4 partir d'une cellule germinale ayant Ia garniture chromesomique illustrée par le document ci-dessous, comportent les chromosomes ; DO®O® ] ‘DD | OD ‘@® r 22 292+ les alléles d'un méme géne se séparent au cours 4 la formation des gamétes. Ces alléles peuvent changer de chromosome suite 4 un crossing-over. 7- Le crossing-over na lieu quientre entre les genes se trouvant sur des chromosomes homologues, Les 4 types gamétes : (abd), (abD), (ABd) et (ABD), Les gamétes ayant la combinaison allélique (a B d) se forment suite 4 un brassage intrachomosomique. 9- ill s'agit de deux genes indépendants chacun présentant 2 alléle: g(A,a) et g(B.b). ‘Chaque couple falléles d'un géne est porté par une paire de chromosomes homologues. Attention | : les 2 alléles d'un méme géne sont placés au méme locus sur les chromosomes homologues Le locus est Femplacement d'un géne au niveau d'un chromosome. Justifications = 30a Série : Le brassage de lintormationgénétique Corrigé de exercice n°4 1-(1) 21" globule polaire (3): Pronucléus femelle. @:2* globule polaire (4): Pronucléus mdile, Btape de la fécondation ; achtvement de la méiose et formation des pronucléi. 2- La figure 3 montre la présence des alléles (a et b) au niveau du 2" globule polaire sur Je méme chromosome, ceci montre qu'il y a eu un brassage intrachromosomique entre les chromosomes homologues (autosomes), On obtient les garnitures chromosomiques et alkliques suivantes ; Garniture chromosomique Garniture chromosomique et allélique du premier et allélique de lovocyte I globule polaire 1 31Crossing-over Prophase 1 Garniture chromosomique du premier globule polaire Garniture chromosomique / du premier globule: polaire —— Garniture chromosomique - Garniture du deuxiéme Garniture chromosomique shromosomique globule polaire de lovocyte II 2 2 deTovule Télophase IT 32ca a Sans brassage intrachromosomique, le mari peut fournir 4 types de gamétes qui sont: B X);(a_b X);(A_B Y)va_b Yb A : ‘Un de ces gamétes peut reneontrer de fagon aléatoire le gaméte femelle a_b X Echiquier de rencontre des gamétes = aaa A_BX abx A BY aby Game wa v4 wa va a BX AB XX a_h XX AB XY ah xY a 1 a B a B a B a B STAB] 1 2 la B14 AIAB) 14 dla B) 1/4 33Série : Le brassage de information génétique Corrigé de lexercice n°2 J+ a Spernatocyte en anaphase T 2+ suite au brassage intrachromosomique, ayant Tieu au cours de Ia prophase 1, on peut obtenir les gamétcs suivants = she sh ta tS Th efebe ! Les 2.parents différent par 2 caractéres héréditaires : Corrigé de l'exercice n° 11 «taille des uiles » et « couleur du corps » Il s*agit done d’un dihybridisme. LaF; est homogtne : tous les individus sont aux ailes longues et aux corps gris (1 loi de Mendel vérifige). Les parents sont alors de raves pures. Brant donné que les phénotypes des descendants des deux croisements ne dépendent pas de leurs sexes, il s'agit d’un dihybridisme autosomique. Done chaque caractére est controlé par un couple d’alléles : (vg*. vg) contrdle Ia taille des ailes : vg* ——® alles longues vg ——* ailes vestigiales [ vg" > vg (e*,e) contrile la couleur du corps: e* ———® comps gris © ——* corpséhéne [et> © Le 2™ croisement est un test cross. (Fi x double récessif} qui a fourni 4 phénotypes différents (2 parentaus et 2 recombinés) et avec des proportions équiprobables de 1/4 (2003 / 4= 300...) ‘Ces proportions correspondent 4 celles d'un test cross dans le cas de deux génes autosomiques V Hypothése : Les deux caracttres sont contrélés par 2 genes autosomiques indépendants avec une relation de dominance absolue entre les alléles (vg* > vg) ct (c* > ¢) avec intervention d'un brassage imer chromosomique. Vérification de I" Hypathése: J" croisement : Parents : Pilvgtel XX — Palvgel ‘Génotypes vg’ et ‘ge @ we wee Gamtes 100% yg" et 100% vee Fécondation ™ a Fi: 100% vet e [vate] “Ee = 522* crisement = test cross F, x Py Ivete] Lvg.e] ve ve ¢ wt “ET Le parent P; est un homozygote récessif, il ne peut fournir qu'un seul type de gamétes vg e ce qui signifie que les phénotypes obtenus correspondent aux différents types de gamétes produits par l'hybride F; par brassage inter chromosomique (ségrégation indépendante des 2 couples d’alléles—» 2°** loi de Mendel) Les gamates de "hybride Fi :{ 25 % wgte 25% vge 25% vere 2% vee’ Echiquier de croisement: Gamites deFil vg") ve ce] vs ©] ve Gambtes de Mw 4 ye et) ugh le) vg vg Ve ©| we e©| ve ©| ve © (vee) | tveve] | feel gel Be 25% 25% oe 50% Phénotypes recombinés 50% phénotypes parentaux 53Résultats experimentaux (% des | | des croisements) : ¥ 4% [vetc*]= 24.46% = 25% ¥ % [vg*,e] = 25.41% = 25% ¥ % [wget] ~ 25.71% 25% ¥ % [vge] ~ 24.31% = 25 Les résultats obtenus dans le cadre de I'bypothése sont conformes aux résultats de 'expérience §=———* _L*hypothése est alors vérifiée. B- 1*- Les deux parents different par deux caractéres: La taille des ailes et la couleur des yeux. ———+ cas de dihybridisme. F, est homogéne et tous les iindividus sont de mémes phénotypes (ailes longues et yeux mormaux) — |" loi de Mendel vérifiée, on peut alors déduire : La taille des ailles est gouvernée par un couple d'alléles (vg*, vg). La coulcur des yeux est contrélée par un couple d’alléles (pr, prb Avec: vgt>vg ct pr> pr ‘Le 2*™ croisement est un test cross (F; x P2).Si on suppose que les 2 gtnes somt indépendants, on devrait s’attendre aux résultats théoriques dun test cross cid 50% de phénotypes parentaua et 50 % de phénotypes recembings. Or, les résultats expérimentaux sont les suivants : | Jparentaux = 1339 + 1195 x 10 = 8925 & 2839 %[ |recombinés = 1514 154 x 100 = 10.74% ‘R39 Les résultats obtenus par le croisement ne sont pas en uccord avec les résultats théoriques du test cross avec 2 génes indépendants (50 % parentaux, $0 % recombinés) * (BO,28%, 10.74 %) 54Les 2 gines sont alors portés par la méme paire de chromosomes (gtnes liés) L'apparition de phénotypes recombinés dans ce test cross ne peut dtre expliquée que par une liaison partielle entre ces deux genes ¢.i.d par un brassage intra chromosomique qui s'est produit au cours de la méiose cntrainant la recombinaison des alleles. Hypothése : Les deux genes sont liés (portés par la mime puire de chromosomes) avec le déroulement d'un brassuge intra chromosomique. ‘Vérification de hypothése : F x Ps Phenotype Ive" prt] [ve pr] Génotype wg" prt vg pe VB BEE VB BF 4 Gamétes 100% vg" pr’ 100% vg pr \ Fecondation / Fi: 100% _vg* pr’ Evg* pr] Test-cross: Fi x Pr Ivg" pr’ (vg pr] vg" pr “g_ Pt “VE pr” WE pr | me | intra chromosomique Gamites : 89 % pareataux 100 % vg pe ve pe dds% vg pr 443% 11 % recombinés vg" pr 5.5% vg pe 5.5% 55Echiquier de croisement :(résultats théoriques} Gamites de Fi] yg? pe vg pr vg" pr vg pe Lp = Gambtes de Pr vg" pe vg pe vg" pr vg pet ve pr 100% Ne Br VE PE Ve pe * pe Wa" pe] + [vg* pr’ ] [vg pel vepr'l SE SO Oooo Phenotypes parentaux Phénotypes recombings: 1+ P= 0.89 on 89 % P=O.11 ou ll % Résultats expérimentaux (ow résultats pratiques) : % [vet pet ]= 1339. x 100 = 47.16% 2339 lve pr) = 42.09% % [vg* pr] = 5.31% %[vgpr'] = 542% Les résultats pratiques sont conformes. avec les résultats théoriques d’ai la vulidité de I'bypothése. 3°- Came factoriellle = (verve) (pe pr Theme —_—_—— (e",e) 56Za Exercice n° 12 Corrigé dja O'aprés les résultats du premier croisement : $1 x S2 la Fl est homogéne formée de drosophiles toutes @ corps gris et soies normales : - Vallée responsable du phénotype [eris] est dominant, celui qui détermine le phénatype [ébéne] est récessif - 'alléle responsable du phénotype [normal] est dominant, celui responsable du phénotype [court] est récessif. b- Dans le croisement 2, la descendance du croisement $3 4 corps gris et soies courtes avec S44 corps ébéne et soies normales donne 4 phénotypes équiprabables : chaque parent est homozygote pour un gene et hétérazygote pour l'autre; il produit par méiose deux types de gamétes équiprobables. Soient les couples dialléles (G,e) et (Nc) qui contrdlent les caractéres héréditaires étudiés tels que : Ualléle G qui détermine le phénotype gris ou [G], Valléle ¢ qui détermine le phénotype ébéne ou [e] avec G>e. Ualléle N qui détermine le phénotype normal ou [N], Ualléle ¢ qui détermine le phénotype court ou [c) avec N>c, Siles deux génes sont indépendants : sa: G5 sa; @. NE ec ec Si les deux génes sont liés = o_o ec e oc 57a- Le craisement de la souche $5 avec la souche 52 donne 4 phénetypes; $2 double récessive ne produit qu'un seul type de gaméte alors que la souche $5 produit quatre types de gametes; elle est donc double hétérozygote de phénotype corps gris et soies normales. 2) b- Le 3*™* croisement est un test cross qui a donné 2 phénotypes parentaux majoritaires et 2 phénotypes recombinés minoritaires; les deux genes sont liés. 3) 3“ croisement: $5 x $2 Phénotypes: [GN] lec] Gic ec Génotypes : e€ N e c Gamétes Nip G Ni pe c z 2 [100% ee 6c e oN GN ec. ec e € e e e e [Ge] fe] [GN] (ec) PeOd 581) Ectire les génotypes et les phémotypes de El et E2 dans les deux cas suivants : © I" cas : en considérant les caracttres Cl et C2, «© 2 cas: en considérant les caractéres C2 et C3. Corrigé de l’exercice n°13 Génotype et phénotype | Génotype et phénotype 1° cas 2" cas, IndividuET [Ab [A B] Ed [Bd] a B bd Individu E2 | ab [A B] D [BD] aB bad 2) Représenter par des schémas la phase de la méiose responsable de la diversité dex gamites chez El et E2, en indiquant le phénoméne responsable de cette diversité, Pour Vindividu El, il est homozygote pour C3, mais hétérozygote pour les deux caractéres C1 et C2 qui sont 2 genes liés. Done la diversité des gamates de El est une conséquence du brassage intrachromosomique quia feu au cours de la prophase I de la méiose. Diba Crcesing-over ra L J rasope inrachromosorsique au cours la prophase | Pour I'individu E2, il est homozygote pour C1, mais hétérozygote pour les deux caractéres C2 et C3 qui sont 2 génes indépendant. Done la diversité des gamites de E2 est une conséquence du brassuge interchromosomique qui a fieu au cours de anaphase I de la méiosc. 59Prophase I Brossage interchromasomique au cours de Fanaptase 1 3) En considérant que les caractiéres Cl et C2: a) En déluire, & partir des schémas établis, les différents types de gumbtes pouvant étre produit par E1 et leurs proportions, &D on Gwe. Lose.(@ 8) 10%. b) Etablir Iéchiquier de croisement (génération F1) suite a la rencontre des gamétes obtenu par le croisement de El aver E2 7a zt 40%, 10%, yiesE2 © @) Ab [A B]/aB ab [a Bl @B)s08, AB aB aB 5 20% % % Ab [Ab] /aB [aB] |AB [AB]/ab [ab] fa_b 50%, Ab Wlab 2 )Ab S jab 5 % % & % ©) Donner la composition phénotypique de F1 sur 1000 individu. On obtient : - individus de phénotypes [AB] : (20-4545) % x 1000 = 300 = imdividus de phénotypes [Ab]: 20% x 1000 = 200= individas de phénotypes [a B] : (20 +2045) % x 1000 =.450 - individus de phénotypes [ab] : 5% x 1000 = $0 4) En considérant que les caractéres C2 et C3: a) En déduire, a partir des schémas établis, les différents types de gnmites pouvant tre produit par E2 et leurs proportions, Gamises ass, (@ dpse. @ dpsa.e Dpse. b) Etablir l'échiquier de croisement (génération F2) suite & la rencontre des. gametes obtenu par be croisement de El avec E2, . GD sa, (hadpse. | ax (@ Byass, BD (BD) |Bd (Bd Bd (Bd BD (BD) bd Bd bd 50%, Bd 12.5 % 12.5% In5% 12.5% BD ([BDjlbd [bd Ba (Bdl/bD [Dd bd bd bd bd 125% 125% | 125% 125% ©) Des individus de F2, croisés entre eux donnent une génération F3 constitud de 4 proportions équiprobables 25%, 25%,25%,25%, En déduire les génotypes des individus croisés & partir de Véchiquier éablis préctdemment et justifier la réponse en dressant l’échiquier de ernisement. cas: ([B DE BD x b {b d] bd b ad d Echiquier : odpsn, G@ apse, 25%, bd (bd) Bd [Bd)/bD [bd bd 3% bd 25% bd BeCorrigé de lexercice 0°14 1) Relations de dominance. Les parents différent par deux caractéres héréditaires : c'est un cas de dihybridisme. 1€F caractére : couleur du 2EMe curactére + aspect des ongles ‘D’aprés le 2me croisement on a: Cobaye [gris] x cobaye [gris] donne 40 [gris] =", 20 [noirs) = 4; 20 [blancs] = 44 C'est le résultat de la F2 dans le cas d’un monohybridisme avec codominance entre noir et blanc. Soit le couple (N, B) avec N=B N : corps noir [N)] B : corms blanc [8] [NB] : corps gris D'aprés le 1€f croisement on a : Cobaye [pointu] x cobaye [pointu] donne : 60 [pointy] = 34, 20 [incurvé] = 4 ‘c'est le résultat de la F2 dans le cas d'un monohybridisme avec dominance absolue pointy domine —»incurvé Soit le couple (P, i) avec P >i P : alléle dominant —rongle pointu [P] i: alléle récessif jongle incurvé [i] 2) a) 38M croiscment : A) (NB i] x (B} [NP] «C) [NB P] 4€me croisement (C) [NB P] x (D) [Ni] S9(NP] 39(NBi] 21 [Ni] 21 [NBP) Analyse; Le croisement (C) avec (D) a donné une descendance hétérogéne constituée de 4 phénotypes différents, Etudions chaque caractére i part : 1et caractére : couleur du corps |2éme caractére : aspect des ongles [NB] 39421 = 60 IN] 39421 = 60 li) 39421 = 60 [PI 39421 =60 Wedu total du total du total Vedu total 63Si les 2 génes sont indépendants : le dihybridisme aux génes indépendants est le produit de 2 monohybridismes (d'aprés la 3¢me loi de Mendel), On doit alors obtenir : Produit | ¥INBI] YIN] | ‘4[P]_ | 4(NBP] ‘4 [NP] [i] | 4[NBi] '4[Ni] Les résultats théoriques sont différents des résultats pratiques d’oit Thypothése de lindépendance des génes est infirmée done ces 2 génes sont lis, b) Genotypes ; | Cobayes | (A) (B) (O] Ni [NP NP NP] Ni Génotype| = = = = w= Bi | Ni NP Bi Ni ¢) Localisation relative des deux génes : distance entre les deux gines. Cobayes © x D) Phénotype [NB P] (Nil NF Ni Génotype - - Bi Nil Gamites NP Bi Ni | BP Ni 1- 1- PP proportions, Ze gh I 100%Echiquier : Gamétes (C) NP p Ni BP. iy |p oy te) or | a 3 Génotype | Génotype| Génotype — Génotype Ni 100% NP Ni Ni Ni Ni Bi Ni BP INP] INB i] INi] [NB P} te ie | y 2 2 Recherche de p: Popl2+pi2 = 42/120=0,35 Total De-g=px 100=35eM dy Prophase I ( les 2 caractéres s¢ transmettent par dominance absolue 1* caractére contrélé par le couple d'alléles (J, v) /Jov 22M carsetére contrilé par le couple d'alléles (U, e)/ U>e ‘Localisation ? ‘Croisement N°2 ; D2 [J U] x L3 [ve] ; ¢’est un test cross: La descendance, dont |'effectif total est de 500 plantes, comprend 4 phénotypes non équiprobables : 2 majoritaires et équiprobables : 207 [Je] =41.4% ; 193 [vU] = 38.6% 2 minoritaires et équiprobables ; 53 [J U] = 10.6% ;47[ve] =9.4% Les pourcentages phénotypiques de la descendanee du test cross étant différents de 25% x 4, Conclusion ; les 2 génes sont liésGénotypes Justification L3| vellve L3 pur (double homozygote) de phénotype récessif [ve] DIxL3 — 100% Di) JUMIU| Dy pur (double homozygote) de phénotype dominant [JU] D2 double héérozygote de phénotype [J U] produisant des pz) Jed vU | camétes parentaux majoritaires (Je) et (vL) (vue le résultat du test-cross) Le croisement de [JU] avec L3 birécessif (test cross) donne 50% [JU] et 50% [vU] indiquant que D3 a fourni 2 types de D3) JUM VU | gamites équiprobables (JU) et (vU); il est hétérozygote pour le 1® caractére, homozygote pour le second. Le croisement de D4 [JU] avec L3 birécessif (test cross) donne Ui de | 50% [JU] et 50% Ye] indiquant que D4 a fourni 2 types de Da gamétes équiprobables (JU) et (le); il est homozygote pour le 1 caractére, hétérozygote pour le second. Li et L2: lun Wide L’obtention de D2 de génotype (Je /f vU) montre que L1 et L2 et autre ant donné l'un (Je) et autre (¥U), do L1 et L2 sont comme D3 TUAW . 67= a 3. L’obtention de phénotypes recombinés suppose que le linkage est partie. = ae ‘D'aprés les résultats expérimentaux : % phénotypes recombinés = 53+47 =20% 500 Distance (d) séparant les 2 genes —+d =20CM 682 Corrigé de I'exercice 0°16 1, Les différet 2 difptedisihe.” NSE. PES On peut tduier les deux caractéres séparément : 1 caractére : aspect de la corolla La F? comprend : — [corolle ouverte] = 84 + 81+ 169 = 334 = %4 — [eorolle fermée] = 57+27430= 11d Mi caractéres héréditaines 2°™ caraciére : couleur de la corolle il s‘agit done d‘un cas de La F2. comprend : - [corolte jaune] = 81430 S110 — [corolle Violette] = 169 + 57 = 226 : 44 = [corolle bleve] = 84 +27 = 111: ha Cette népartition comespond 3 celled’ I FEE EL acitne Saat d'ow otiverte domine fe Soit le couple d'alléles (O,,f) avec O>f O : corolle ouverte [0] ee repartition Fred ec dynes le cas tne et lope, ctbleue Soit le couple d'alléles (J, B) avec I=B J: corolle jaune [1] F ; corolle fermée [f] B ; corolle bleue (B] Corolle violette : [JB] b) Analyse : Si les deux genes sont indépendants, le dihybridisme est le produit de deux monohybridismes (d'aprés la 3°" Joi de Mendel) : Las] 12(JB] 14 [B] [0] 3/16 [OT] 6/16 [OIB] 316 [OB] ‘410 1/16 [£0] 2/16 [TB] 1/16 [FB] Phe [ON] | (OaN| (OB) | (Fa) | (F28)| IF 8) | Total ‘Verification : ‘a_| 169 [ea | 30] sr | oy | aes Effectif a4 168 | 84 28 56 28 = hu) =i) = 3m| = He | =2)e| = Su | I6ln Les effectifs pratiques sont en accord avec les effectifs théoriques: les génes sont done indé pendants. 2) Les individus Fl sont hybrides pour les deux caractéres done ils sont 4 corolle ouverte et violette [O BJ] de génotype =o - 694) Le croisement entre dewx variétés pures : [LB] x [el] donne : ILB] x [eJ] \ Plante (A): 42 (LB) (A XB [LB] [el] iBook roe a el 1a et a By 1K 100% oo 1 1% [LBJ] 38% el 38% | [LJ] 12% [eBy) 12% a5 8 30 wo 701- Les parents croisés sont de lignées pures les individus de la Fl sont tous semblables et ils sont doubles hétérazygotes. Le croisement Fl par une lignée pure (graines incolores et ridées) a Corrigé de l’exercice 0°17 engendré une descendance comportant 4 phénotypes. a- Si les alléles contrélant les caractéres incolores et ridées sont dominants on aurait obtenu une descendance homogéne formée de plantes graines incolores et ridées ce qui n'est pas le cas. Done les deux alléles contrilant les caractéres incolores et ridées sont récessifs, b- Le croisement réalisé (FI par la lignée pure graines incolores et ridées) est alors un test crass qui a fourni 4 phénotypes mais qui ne sont pas dans les proportions de 1/4, 1/4, 1/4 et 1/4 caractéristiques de la transmission de deux couples d'alléles indépendants ; les deux genes sont done liés, 2- Soient les deux couples d’alléles (C,i) et (L.r) avec : C: alléle contrlant le caractére graines colorées, i: alléle contrlant le caractére graines incolores, avec C domine i L: allléle contrélant le caractére graines lisses, 1: alléle contdlant le caractére graines ridées, avec L domine r La Fl est de génotype Crifi. = Les génotypes des parents : Cr/fCrct iLiiL. V13- Le comportement des chromosomes au cours de la prophase I avec crossing-over, de l'anaphase [et de l'anaphase Tl conduisant Ia formation des 4 types de gamétes dont les deux types recombinés sont a l'origine de T'apparition des deux phénotypes en question. cor ii. Aral € Lb _ Gamétes Gométes a iecnonny bam Tt Télophase | eor| coe i r 1 L +t £ (erl [ct] [ir] [iL] 46% 4% 4% 46% Tableau non exigé 4. L’obtention de 4 phénotypes équiprobables n'est possible que si chacun des parents croisés est simple hétérozygote pour l'un des deux caractéres. Done le croisement est :Cr//ir x iLffir 72