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TABLA DE CONTENIDO
Introducción 4
1. Marco Legal 5
2. Objetivos 6
2.1. Objetivo General 6
2.2. Objetivos Específicos 6
8. Recursos Naturales 24
2
10. Diagnósticos 28
10.1. Diagnóstico Ambiental 28
10.2. Diagnostico Agropecuario 29
10.3. Diagnostico Asociativo 34
13. Observaciones 47
14. Bibliografía 48
3
INTRODUCCIÓN
El trabajo realizado con la comunidad, nos permitió definir los ejes de desarrollo y
las líneas de acción que debemos ejecutar en el próximo cuatrienio 2016-2019;
definiendo claramente las diferentes políticas, programas y proyectos, los cuales
se ejecutarán a través de la UGAM Unidad de Gestión Ambiental y Agropecuaria
en coordinación con los entes oficiales, privados y organizaciones no
gubernamentales nacionales o internacionales.
4
1. MARCO LEGAL
5
Desarrollo Municipal, elaborado por el Consejo Municipal de Planeación
y concertado con el Consejo Municipal de Desarrollo Rural.
Así mismo, el Decreto 2379 de 1991 (MADR, 1991), establece que es función de
la Unidad Municipal de Asistencia Técnica Agropecuaria (UMATA) colaborar con la
administración municipal en la preparación del programa agropecuario y brindar a
los municipios la asesoría técnica que requiera para elaborar el PAM. Los
programas deben formularse en concordancia con los planes de desarrollo
Municipal en cumplimiento de la obligación municipal de prestar el servicio de
asistencia técnica directa rural a los pequeños productores.
2. OBJETIVOS
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3. RESEÑA HISTORICA DEL MUNICIPIO
Las guacas indígenas y las salinas del territorio de Heliconia les proporcionaron
mucha riqueza a los españoles, quienes rápidamente comenzaron a explotarlas.
En la plazoleta inmediata a las Salinas, don Bernardino Álvarez del Pino levantó la
primera capilla de la zona.
Durante la Colonia y el siglo XIX (19), Heliconia fue el mayor productor de Sal en
Antioquia.
La erección se produjo sólo en 1831, por decreto del Obispo Dr. Fray
Mariano
Garnica, con el nombre de Parroquia de San Rafael de Heliconia. En
1831
Heliconia fue erigido distrito municipal.
Origen del nombre: No hay claridad total en este sentido. Algunas versiones
dicen que se debe al cultivo de flores de heliconia, y que además existe un árbol
llamado heliconia. Otros indican que proviene de una derivación de un monte
conocido como Helicón. La población de Heliconia fue llamada también
anteriormente Arví, Murgia (lugar de sal) y Guaca, este último nombre debido a
los
entierros de tesoros indígenas.
7
Este municipio guarda una rica historia de la que dan cuenta todavía algunos
testigios en sus zonas arqueológicas. Fue también productor de sal. De aquella
época quedan las ruinas de sus entables.
Los elementos que determinan los límites con los municipios están dados con
Ebéjico en el norte por la carretera departamental y por el occidente con la
quebrada Chachafruta, con Armenia Mantequilla, por el Occidente y el sur con la
quebrada Sabaletas, Angelópolis, por el sur y el oriente con la quebrada la
Horcona y por último Medellín por el oriente y por el norte con el corregimiento de
San Antonio de Prado y diferentes altos como el de Chuscal, la Humareda y
Canoas.
4.2. EXTENSIÓN
8
4.3. MAPA
4.4. HIDROGRAFIA
9
Chunto, La Nudilla- La Cañada Del Medio, La Pisquínala, La Morros, La Sabaleta-
La Chuscala- La Frijolera, La Horcona- La Pueblita.
Sólo se tienen identificadas las 14 microcuencas anteriores, sin tener en cuenta
las muchas que hay en nuestro municipio que abastecen a pequeños números de
familias, por lo que se hace necesario realizar un censo de las pequeñas
afluentes que hay en nuestro municipio.
4.5. CLIMA
Además de los conceptos que establece la ley, se puede también tener en cuento
como elementos para la clasificación de suelos de protección las áreas que por
sus características físicas - hidrología, pendientes, suelos, etc. -, requieren de una
reglamentación especial para la conservación de los recursos naturales.
Para el territorio del Municipio de Heliconia se definen como suelos de
protección los siguientes:
suelo de protección de las líneas divisorias de las Subcuencas y
microcuencas. (Véase los planos T5 y PT1). Se establece un retiro de 100
metros a cada lado de la línea divisoria de las Subcuencas de las Quebradas la
Sucia - La Guaca, la Sabaletas y la Horcona y de cada una de las líneas divisorias
de las microcuencas abastecedoras de los acueductos urbano y rural.
Suelo de protección del recurso hídrico. (Véase el plano PT1). Se establece
áreas de retiro a las quebradas de 30 metros a la cota máxima de inundación y
10
100 metros alrededor de cada uno de los nacimientos, por utilidad pública. Los
retiros en el área urbana a las fuentes de agua tiene dimensión variable. Aunque
en el plano de Clasificación del suelo se delimitan las principales fuentes de agua
como la Chachafruto, la Tachuelala, la Porquera, la Morros, la Matasano, la Sucia,
la Guaca, la Aburreña y la Horcona, debe quedar claro que esta norma es
aplicable a todas fuentes de agua del municipio (véase el plano T5).
Suelos con pendiente superior al 70%. (Véase el plano T4). En el territorio hay
una gran cantidad de zonas en donde se presenta este tipo de pendiente, suelo
que se debe proteger con usos que mantengan cubierto el suelo, como son los
usos de tipo forestal, bosque natural y rastrojo alto y bajo.
Suelos de protección por patrimonio. (Véase el plano PT1 y PU1). Las áreas
determinada como patrimonio histórico, cultural, urbanístico, en el territorio
corresponden a las áreas en donde se han identificado nacimientos de Agua - sal
comúnmente reconocido por los habitantes como las Salinas, ubicada en su gran
mayoría en el suelo suburbano, también se hayan algunos yacimientos en las
quebradas las Sabaletas y la Horcona. Además de los caminos antiguos
identificados: el que conduce al Alto del Corral, ubicado en el alto de Bogotá, el
camino que del Chocho conduce a Morritos, el camino que de la Chorrera conduce
al Alto del Chuscal, el camino ubicado en el Llano de San José que conduce al
Alto de Matías y el camino ubicado en el Chocho que conduce del camino principal
hasta el Mirado de la virgen.
11
influencia de cada una de las zonas identificadas. Aislamiento de la zona, formular un
plan de manejo a cada una de estas áreas además de presentarlo como proyecto para la
obtención de recursos.
Suelo de protección por pertenecer a la zona de amortiguamiento de
proyectos ambientales regionales. (Véase los planos G2 y PT4). Existe la
zona señalada de amortiguamiento de acuerdo a lo planteado por Corantioquia en
el plan de manejo del sistema Cuchilla del Romeral y el Cerro Padre Amaya,
dentro del territorio municipal se tiene establecido en la zona Oriental las franjas
iguales ó superiores a la cota 2.400 m.s.n.m.
5.2. USO ACTUAL DEL SUELO
Cultivos permanentes con predominio del café - CPI: son aquello cuyo
periodo vegetativo es casi todo el año: maíz, frijol, plátano, yuca.
Cultivo de café - Cc: predominio del cultivo de café.
Cultivo de caña - Cñ: predominio de la caña panelera.
Pasto enmalezado - PE: Son aquellas áreas que independiente mente de la
especie no se realizan labores culturales.
Pasto manejados - PM: aquellas áreas que teniendo cualquier especie de
pastos se les efectúa labores culturales de: desyerbe, fertilización, rotación
de potreros o siembra de variedades.
Rastrojo alto - Ra: se considera aquella vegetación secundaria que en
promedio está entre 2 y 5 metro de altura.
Rastrojo bajo - Rb: se considera la vegetación secundaria de menos de dos
metros de altura.
Bosque Intervenido - BI: se considera el bosque que no es natural
totalmente y que ha sido sometido a manejos tecnificados que garantizan
su permanencia.
Bosque de plantación - BP: son bosques que no requieren remoción
frecuente y continua del suelo, pero lo dejan desprovista de una cobertura
vegetal en áreas determinadas y con periodos relativamente breves durante
el aprovechamiento a la entresaca admitiendo la tala rasa, pero dejando el
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suelo protegido por las raíces y las ramas de los árboles, hasta la nueva
plantación, tales como plantaciones artificiales.
UNIDAD PRODUCTIVA
AMENAZAS Y RIESGOS
IMPACTO
UNIDAD PRODUCTIVA
14
Tenencia:
ACTIVIDADES
INFRAESTRUCTURA FISICA
Transporte: Particular
Servicios: Insuficientes
ASPECTOS ECONOMICOS
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corregimiento del Llano de San José hasta desaparecer en la Hacienda Pitirú, y
continuar en territorio del Municipio de Ebéjico hacia el Corregimiento de Sevilla.
Vía hacia Armenia. Se inicia en la ¨Y¨ del Alto del Chuscal, desciende con
dirección sur - occidente, atravesando la vereda el Chuscal, el Corregimiento de
Pueblito y posteriormente la Vereda Guamal, punto final dentro del territorio
municipal, para continuar hacia el Municipio de Armenia. La vía presenta un
regular estado, los puntos más críticos se presentan en la Herradurita, Armerito y
el Guaico. En el corregimiento de Pueblito se convierte en eje estructurante del
poblado. Tiene una longitud aproximada de 21 kilómetros.
Red secundaria.
Conformada por vías del orden Municipal, que se desprenden de la red primaria y
comunica centros poblados de importancia a escala municipal.
Vía hacia el Sur - occidente. Está vía se desprende de la vía principal en limites de
las veredas el Hatillo y Crucero, inicia su ascenso en dirección occidental hacia el
Corregimiento Alto del Corral y vereda la Hondura. El estado de la vía es regular
encontrándose en su recorrido un sector con presencia de deslizamiento de rocas.
Red terciaria. Conformada por una serie de caminos, con sección mínima y bajas
especificaciones, el transporte que más se utiliza es el de tracción animal. Dentro
de las más destacadas se encuentra la que se dirige al sector de la Cañada, que
incluso es de pronto la atípica dentro de esta clasificación por poseer mayores
especificaciones que el resto de caminos dentro del territorio, otros son el camino
de Joly, los Botes, el Chocho.
7.1. SALUD
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A continuación se presentan los casos presentado de Morbilidad por ciclo de vida,
de acuerdo al “Análisis de la situación de salud con el modelo de los
determinantes sociales de salud municipio de Heliconia – Antioquia” elaborado en
el año 2014:
Número Número Número Número Número Número
Gran causa de
Ciclo vital de Casos de Casos de Casos de Casos de Casos de Casos
morbilidad
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Condiciones
transmisibles y 37 35 24 34 73 33
nutricionales
Condiciones
Primera materno 0 0 0 2 4 2
infancia (0 - perinatales *
5años) Enfermedades no
33 33 21 35 55 52
transmisibles
Lesiones 6 4 3 5 12 13
Signos y síntomas
7 5 5 6 20 23
mal definidos
TOTAL 83 77 53 82 164 123
Condiciones
transmisibles y 27 33 11 25 32 25
nutricionales
Condiciones
materno 0 0 0 0 1 1
Infancia (6 - 11 perinatales *
años)
Enfermedades no
31 43 30 47 100 60
transmisibles
Lesiones 4 11 8 17 29 16
Signos y síntomas
7 6 1 4 24 23
mal definidos
TOTAL 69 93 50 93 186 125
Condiciones
transmisibles y 13 21 20 16 33 21
nutricionales
Condiciones
materno 4 1 1 3 11 16
Adolescencia
perinatales *
(12 -18 años)
Enfermedades no
41 38 39 72 143 106
transmisibles
Lesiones 10 10 3 12 32 28
Signos y síntomas
7 8 14 19 40 38
mal definidos
TOTAL 75 78 77 122 259 209
Juventud (14 - Condiciones
18 32 20 34 62 27
26 años) transmisibles y
Número Número Número Número Número Número
Gran causa de
Ciclo vital de Casos de Casos de Casos de Casos de Casos de Casos
morbilidad
2009 2010 2011 2012 2013 2014
nutricionales
Condiciones
materno 6 6 4 12 36 34
perinatales *
Enfermedades no
71 73 60 144 273 208
transmisibles
Lesiones 16 11 10 25 58 48
Signos y síntomas
17 19 15 28 83 80
mal definidos
TOTAL 128 141 109 243 512 397
Condiciones
transmisibles y 34 62 34 54 110 79
nutricionales
Condiciones
materno 3 2 7 4 20 17
Adultez (27 - 59
perinatales *
años)
Enfermedades no
198 279 213 384 793 661
transmisibles
Lesiones 29 40 34 53 88 100
Signos y síntomas
31 46 52 52 146 189
mal definidos
TOTAL 295 429 340 547 1157 1046
Condiciones
transmisibles y 9 20 10 16 56 38
nutricionales
Persona mayor Enfermedades no
79 116 90 253 359 383
(> 60 años) transmisibles
Lesiones 3 9 9 15 34 37
Signos y síntomas
8 11 10 17 52 89
mal definidos
TOTAL 99 156 119 301 501 547
Fuente: Análisis de la Situación de Salud- Secretaría de Salud 2014
7.2. EDUCACION
COBERTURA EDUCATIVA
Primera Infancia:
En el Municipio para la prestación del servicio de educación inicial en mejores
condiciones física, pedagógicas, culturales, nutricionales, sociales y
administrativas se cuenta con un CDI en la zona urbana el cual se encuentra en
adecuadas condiciones y con la dotación necesaria para prestar el servicio
educativo, sin embargo esta infraestructura a la fecha Febrero de 2015, no se
encuentra en funcionamiento, es decir los hogares comunitarios existentes en la
zona urbana no se han unificado y trasladado a esta sede. En la zona urbana
existen 3 hogares comunitarios localizados en los barrios Ceferino- La Popala y El
Tejar. Y en el resto del municipio se cuentan con 7 hogares, localizados cada uno
en los Corregimientos Llano de San José, Pueblito, Alto del Corral, y las veredas
La Hondura, La Pava, Palo Blanco y el Hatillo, los cuales atiende
aproximadamente 150 niños entre los 5 meses y los 5 años.
Dado lo anterior, se establece que la cobertura en la prestación del servicio
educativo para la primera infancia, prestado a través de los hogares comunitarios
del ICBF en el territorio municipal es del 42%, pues de los 19 territorios existentes
sólo en 8 se cuenta con el programa. En la cabecera Municipal, la cobertura
educativa para la primera infancia es del 100%, pues los tres hogares existentes
tienen la capacidad de atender todos los niños.
Por otro lado, por medio del Programa Buen Comienzo de la Gobernación de
Antioquia se atendieron 151 niños y niñas, contribuyendo con la atención de las
madres gestantes, lactantes y menores de cinco años
Educación Básica y Secundaria
En el Municipio se evidencia con preocupación una leve, pero constante
disminución en la población infantil, lo cual genera que cada año sea menor la
demanda del servicio educativo; igualmente la falta de oportunidades laborales en
el municipio genera que muchas familias migren a municipios aledaños.
Al 2015, con la infraestructura educativa y la planta de personal docente y
directivo, se puede establecer que la cobertura en educación primaria y
secundaria es del 100%; es decir que todos los niños que soliciten el servicio
educativo tienen una institución cercana para recibirla. En el año 2014 se
tenían
581 niños matriculados en primaria, y 400 en la secundaria, en el año 2015 569
niños en la básica primaria y 540 en la secundaria.
Sin embargo, no es posible establecer el porcentaje de desescolarización, debido
a que en el Municipio se carece de una base de datos actualizada que permita
determinar el total de la población por edades, para de esta manera establecer el
número de niños y niñas que se encuentran por fuera del sistema educativo.
Educación Media
En el servicio educativo de los grados 10 y 11, se establece que aproximadamente
el 64% de los jóvenes se encuentran escolarizados, notándose entonces una
importante deserción escolar en estos grados, lo cual puede relacionarse con la
falta de motivación de los estudiantes por el estudio, y la poca autoridad de los
padres para ingresarlos al sistema educativo, pues si bien en todo el municipio
sólo en 7 sedes se presta el servicio de la media, se cuenta con subsidio de
transporte para los estudiantes que deban y quieran desplazarse para recibir las
clases.
Educación Superior
Entre el año 2014 y 2015, se presentó un aumento del 15% de los jóvenes que
acceden a la educación superior, pues en 2015 el 50% de los jóvenes bachilleres
pudieron acceder a la educación superior, a través de diferentes convenios que ha
suscrito la administración con instituciones de educación técnica, tecnológica y
superior, para acceder al servicio al interior y fuera del municipio; adicionalmente
se suscribió un convenio para subsidiar el transporte de los estudiantes del nivel
técnico, tecnológico y universitario dentro y fuera del municipio, con el fin de
incentivar y apoyar la educación superior.
Así mismo, a través del SENA se han desarrollado diferentes cursos de formación
para el trabajo; y en los grados 10 y 11 con esta misma entidad, se ofrece una
media técnica a los estudiantes, en aras a brindar herramientas y competencias
para el desarrollo de una actividad económica.
Docentes
Para la prestación del servicio educativo en el Municipio, se tiene la presencia
de
57 Docentes y 4 directivos, los cuales son suficientes y además todos son idóneos
en sus cargos.
Deserción Escolar
La deserción escolar en el municipio es del 2%, pues por medio de programas
como el restaurante escolar, el subsidio de transporte, los kit escolares y los
subsidios del gobierno nacional, donde uno de los requisitos es que lo menores
estén escolarizados, se contribuye a que los menores permanezcan en el sistema
educativo.
Tasa de Analfabetismo
En el Municipio la tasa de analfabetismo es del 7,7%, que corresponde a 347
personas que no saben leer ni escribir, de un total de 4.501 personas mayores
de
22
1
15 años . De acuerdo al análisis para el cierre de brechas propuesto por el
Gobierno Nacional, el Municipio deberá hacer un esfuerzo medio bajo para
disminuir este indicador a 7,2%, pues como es sabido la educación es la principal
herramienta para superar la condición de pobreza.
1
Dato tomado del Sisben con corte a enero de 2015
I.E Localización Sedes Grados Estado
8. RECURSOS NATURALES
La Hondura Mala
Pradera Regular
La Chorrera Buena
Pueblito Buena
Guamal Regular
Pueblo Viejo Regular
29
Actividades Agrícolas:
30
Producto Corregimiento/ Vereda Área Sembrada Área Cosechada Producción
(ha) (ha) Obtenida (t)
Aguacate Crucero- Pradera, 19 10 18
Hondura y
Monteadentro
Plátano Todas las veredas 24 26 24
Café En todas las veredas 1.245,3 1.160 2.320
Caña La Chorrera, Llano de 50 46 138
San José y Alto del
Corral
Cítricos Pradera - Hatillo 23 18.3 193
Lulo Pradera, Pueblito y 16,5 14 140
Alto del Corral
Fuente: Evaluación Agropecuaria Secretaria de Agricultura 2015
Los anteriores datos nos permiten evidenciar que la producción del municipio
no es alta, ni representativa con relación a la producción total del Departamento, lo
cual no nos permite ser un municipio competitivo, y no permite a las familias contar
con ingresos representativos que recompensen su trabajo y esfuerzo, generando
esto desmotivación en los campesinos.
Escriba los problemas planteados en forma concreta y analice la siguiente pregunta influye el
problema x en el problema y
Analice la influencia directa de cada uno de las problemas sobre las demás problemas. Se plantea la siguiente pregunta: hay
influencia directa de V1 sobre V2? Si la respuesta es no, se valora en 0.Si la respuesta es si, valora que tan fuerte es la
influencia de acuerdo a :
1 = débil , 2 = mediana, 3 = fuerte y 4 = potencial
V9
V6
V4
V2
V3
V8
Uso inadecuado
V5
V7
Falta de rotación
de
y excesivoV1
indiscriminada
residuales de
Pocos Grupos
de afluentes de
Alto conflicto de
Explotación
de explotaciones
Baja Educación
PROBLEMA
uso de suelos
de bosques
de los cultivos
ambiental
pecuarias
café
agua
agroquímicos
TOTAL %
Minera
Ambientales
INFLUENCIA Influencia
Uso inadecuado y excesivo
V1 de agroquímicos 2 4 4 0 1 4 4 2 3 24 15%
V2 Baja Educación ambiental 4 0 3 0 0 3 1 4 4 19 12%
Deforestación de zonas
protectoras de afluentes de
V3 agua 4 3 0 0 2 4 4 1 0 18 11%
V4 Pocos Grupos Ambientales 4 3 4 0 3 4 3 0 0 21 13%
Mala disposición de las
V5 aguas residuales de café 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0%
Malas disposición de aguas
domésticas, aguas lluvias y
V6 de explotaciones pecuarias 3 2 1 2 0 0 4 0 0 12 8%
V7 Explotación Minera 3 2 2 3 0 3 3 0 0 16 10%
Alto conflicto de uso de
V8 suelos 3 0 3 2 0 3 3 0 0 14 9%
Falta de rotación de los
V9 cultivos 2 0 2 2 0 2 3 3 0 14 9%
Tala y quema
V10 indiscriminada de bosques 4 3 3 3 0 0 3 3 3 22 14%
TOTAL DEPENDENCIA 27 15 19 19 0 14 24 25 10 7 160 160
% dependencia 17% 9% 12% 12% 0% 9% 15% 16% 6% 4%
Impacto cruzado
37
11.2. Análisis de planteamiento de alternativas
Sector Medio Ambiente
Baja Educación
Problema Central
Ambiental
Causas
38
Línea 1: PRODUCTIVIDAD AGRICOLA, DEL CAMPO PARA EL
CAMPO
Escriba los problemas planteados en forma concreta y analice la siguiente pregunta influye el
problema x en el problema y
V1 Semillas no certificadas
40
V10 Poca asistencia técnica y poca aplicabilidad de las recomendaciones
V11 Falta de trabajo en equipo con las entidades que trabajan en el municipio
V12 Baja capacidad operativa institucional
Analice la influencia directa de cada uno de las problemas sobre las demás problemas. Se plantea la siguiente pregunta: hay
influencia directa de V1 sobre V2? Si la respuesta es no, se valora en 0.Si la respuesta es si, valora que tan fuerte es la influencia de
acuerdo a :
1 = débil , 2 = mediana, 3 = fuerte y 4 = potencial
V5
V9
V10
V7
agropecuario para el sector
comercialización
V8
V3
V2
V6
V4
V1
formación
certificadas Semillas no
productores
Ganadería
recomendacioneslas
diversificación
sin relevo
Rentabilidad en
de los productos
Agropecuaria
PROBLEMA
la producción
asocictividad
Extensiva TOTAL
Generacional
INFLUE %
NCIA Influencia
Agropecuaria
41
Gráfico de variables de problemas.
Escriba el número de variables y ubique el eje (X) y el eje ( Y ) de acuerdo al valor determinado por
la esperanza matemática
NUMERO
ESPERANZA
DE
MATEMATICA
VARIABLES 10 10
VARIABLE-PROBLEMA
% DEPENDENCIA % INFLUENCIA
42
Impacto Cruzado:
43
12.2. Análisis de planteamiento de alternativas
Sector Agropecuario
44
Realizar asistencia y control de 100 100 Porcentaje
sanidad a predios pecuarios
Con este programa se apoyará y fortalecerá el sector agrícola del Municipio, por
medio de capacitaciones, gestión y entrega de insumos, acompañado de la
asistencia técnica como elemento transversal en todos los procesos. Igualmente,
y teniendo en cuenta que uno de los problemas del sector está asociado a la no
tenencia de tierras para cultivar, se gestionará la creación de un banco de tierras
para los productores, articulado con la implementación de un centro de acopio de
permita la comercialización de los productos de manera eficiente y rentable. Dado
lo anterior, a través de este programa se busca consolidar procesos que permitan
el crecimiento y la competitividad del municipio en este sector, además de
contribuir a la seguridad alimentaria de estas familias, confiados que esto
contribuirá a la consolidación de la Paz.
Indicadores y metas de producto
Con este programa se acompañarán los sistemas pecuarios del municipio, con el
fin de garantizar la sanidad animal, para así contar con una producción ganadera
sostenible.
Indicadores y metas de producto
13. Observaciones