PROJET DIDACTIQUE

Enseignant: Ionescu Daniela

Date:
Classe: Xe ,L1
Niveau: B1 du CECRL
Unité 8 : Demain, c’est déjà aujourd’hui
Sujet: Exprimer son opinion
Type de leçon: leçon d’acquisition de nouvelles connaissances
Durée – 45 minutes.

Compétences générales :
 Receptarea mesajelor transmise oral;
 Receptarea mesajelor transmise în scris;
 Producerea de mesaje scrise.

Compétences spécifiques :
 1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj rostit în limbaj standard ;
 3.2 Selectarea din mai multe texte a unor informaţii relevante pentru rezolvarea
unei sarcini de lucru;
 4.1 Organizarea logică a ideilor într-un text;

Objectifs opérationnels:
À la fin de la classe, les élèves seront capables de :
 reconnaître les mots et les structures appropriées pour les médias et les moyens
de communication
 utiliser les expressions employées pour exprimer son opinion
 formuler des opinions sur un thème dans le cadre d’une discussion en exploitant
les éléments de langage acquis pour enrichir le vocabulaire

 Ressources: - matérielles: le tableau noire, les cahiers, le document audio, la fiche de

travail, le rebus;
- de lieu – la salle de classe;

page. 1
Stratégie didactique: la conversation d’orientation, la prise des notes, l’observation,
l’exercice écrit.
Formes d’activité: collective et individuelle
Bibliographie:
 Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, Conseil de l’Europe /
Didier, 2001- 2002
 Programa Şcolară, Limba moderna 1;
 https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/opinion.html
 Marina Mureşanu Ionescu, L’enseignement du français langue étrangère, ed
Institutul European, 2007;

page. 2
 SCÉNARIO DE LA CLASSE

Les séquences de la Méthodes/ Durée Observation

leçon L’activité du professeur L’activité des élèves organisation du
travail
Le professeur salue les élèveset Les élèves répondent au 2’
La mise en train enregistre les absents. salut en écoutant conversation
attentivement les
questions du professeur
Le professeur demande aux élèves quel a Les élèves lisent leur 9’
La réactualisation été leur devoir et il corrige les fautes devoir et ils sont attentifs vérification
des connaissances d’orthographe et de prononciation. aux explications du frontale
acquises pendant la professeur.
classe précédente Activité 1-expression orale et
vocabulaire
Un remue -méninges autour du mot les Les élèves écrivent au
médias, j’inciterai les élèves à mettre tableau noir tous les mots conversation
chaque mot trouvé en relation avec un qu’ils connaissent faisant explication
verbe / action puis de former de petites référence aux médias activité frontale
phrases 

L’éveil de l’attention Pour introduire la nouvelle leçon le

professeur demande aux élèves de 5’
répondre aux questions : Les élevés répondent aux conversation
Quel est le moyen d’information et de questions activité frontale
communication que tu utilises pour
t’informer?
Que trouve-t-on dans un média?
Dans quel but utilisez-vous ces médias?

Le professeur annonce le titre de la Les élevés écrivent sur

nouvelle leçon leurs cahiers le titre de la
Exprimer son opinion leçon.
Activité 2- compréhension orale- Les élèves regardent https://www.podcastfra
L’acquisition des travail sur le document attentivement le matériel conversation ncaisfacile.com/podcast
nouvelles vidéo puis répondent aux 5’ /opinion.html
Le professeur présente un court clip activité frontale
connaissances questions.
3
vidéo, d’abord sans le son, et demande
aux élèves de travailler sur la fiche de
explication
travail : Vrai/ faux/ on ne sait pas,
observation
Activité 3- première écoute- Les élèves regardent et
compréhension globale écoutent attentivement le
Le professeur demande aux élèves de clip vidéo et répondent
regarder et écouter le clip vidéo avec le aux questions
son et de travailler sur la fiche de travail : conversation
explication
Répondez aux questions
Les élèves écoutent activité frontale
attentivement la consigne
Activité 4 –compréhension détaillée de chaque exercice
Le professeur demande aux élèves de proposé répondent et
répondre à des questions plus détaillés écrivent leurs réponses
visant le contenu du clip vidéo à l’aide sur la fiche de travail 9’
travail
d’une fiche de travail
individuel/
Activité 5 –acte de langage « Exprimer à deux
son opinion »
Le professeur présente aux élèves deux Les élèves travaillent à
photos représentant un livre et un deux et écrivent au
tableau les propositions
téléphone portable et il demande aux
qu’ils ont fait.
élèves de formuler des propositions observation
contenant les verbes pense, croire,
trouver et les expressions à mon avis,
selon moi, d’après moi…
Ex. Selon moi, ce livre est très
intéressant. conversation
explication
Les élevés écrivent sur activité frontale
Le professeur présente le schéma pour leurs cahiers
l’acte de langage « Exprimer son
opinion »

4
La fixation de Activité 6
connaissances Le professeur demande aux élèves de Les élèves effectuent les 6’
dialogue dirigé
donner leurs opinions sur quelques exercices sur la fiche de
travail. conversation
affirmations activité frontal

L’indication du Je présente la consigne du devoir Les élèves notent le 2’

devoir devoir dans leurs cahiers

L’évaluation de la Le professeur fait des remarques sur Les élèves écoutent. 2’

performance l’activité des élèves ; il note dans son
cahier les élèves actifs.

5
 ANNEXE 1

Activité 1

1. Quel est le moyen d’information et de communication que tu utilises pour t’informer ?

-------------------------- --------------------- ------------------------- -----------------------------
------------------------- ----------------------- ------------------------ -------------------------------

2. Que trouve-t-on dans un média ?

o des informations, des opinions
o des publicités
o des films / des émissions audio-visuels

3. Dans quel but utilisez-vous ces médias? Cochez et/ou complétez:

Pour m’informer Pour étudier Pour écouter de la musique

Pour me distraire Pour mon travail Pour voir un film

---------------------- ------------------------------- --------------------------------

6
7