Domaine de la Consommation et des services

Achat en ligne
Inten%on à travailler:
Lire et comprendre des affiche4es et des sites d’achat en
ligne.
Observez le Bandeau de la page d’accueil du site d’Emploi-
Québec.

• Nommez les éléments qui le composent.

• Nommez l’élément le plus important selon vous.
Observez ce>e
page internet

Observez le
bandeau supérieur
Bandeau supérieur

Nommez les éléments qui le composent

Comparez les deux bandeaux

• Iden@fiez les différences:

• Emploi-Québec a moins d’éléments
• Les onglets du site d’Emploi-Québec (Accueil, Plan du site, Pour nous
joindre, etc.) ne sont pas de nature commerciale
• Les onglets de l’autre page, sont de nature commerciale
1. Lisez les éléments du menu vertical. (p.29)
a) Repérez les cinq rubriques écrites en le4res
majuscules;
b) Associez ces rubriques aux contenus correspondants
du tableau:

c) Repérez les catégories des éléments qui peuvent

être u@lisés seulement dans la cuisine.
Lisez ce>e parFe de la Page web d’un site d’achat en ligne
a) Iden@fiez le thème.
Rabais
b) Iden@fiez les mots clés.
solde de liquida@on, rabais
addi@onnel, offre, prix de
liquida@on
c) Iden@fiez les éléments
visuels clés qui renforcent le
thème.
taille des le4res, mise en forme des
le4res (le4res en majuscules et en
italique), couleurs et formats des
encadrés
Si je veux des appareils électrodomestiques…

je choisis quel onglet?

Voici des petits
appareils
électrodomestiques.

Savez-vous
comment on les
appelle?
Vocabulaire/lexique
2. Déterminez les foncFons des peFts électros. (p.30)
Lisez de nouveau
cette partie de La
page web d’un site
d’achat en ligne.
(p.30)
a) Repérez la date de fin de la promotion :
le 30 août à 23 h 59.
b) Repérez si les rabais s’appliquent aux achats en magasin ou en
ligne :
en magasin et en ligne
c) Identifiez les articles qui sont en rabais :
la literie, les serviettes et les tapis de bain, les couverts, les petits
électros de cuisine
d) Identifiez les conditions liées au rabais additionnel de 20 % :
Durée de 24 h, sur les articles en ligne qui sont à prix de liquidation
e) Indiquez la date où le rabais additionnel de 20 % n’est plus
valide :
Le 31 août
f) Iden@fiez le sens du verbe « magasiner », u@lisé dans la Page web d’un
site d’achat en ligne :
Aller dans les magasins pour s’informer sur la qualité et les prix des
produits et services, et les comparer en vue de faire des achats
g) Trouvez dans le document les synonymes d’« à prix réduit » :
solde, liquidation, rabais, aubaine
h) Illustrez sur une ligne de temps le sens de « jusqu’au jeudi 30 août ».
Établissez l’ordre chronologique des étapes habituelles
d’un achat en ligne.
Comparez deux modes d’achat : en ligne et en magasin
1. Savez-vous ce qu’est l’heure de l’Est?
2. Savez-vous ce que sont les cartes-cadeaux?
1. L’heure de l’Est fait référence au fuseau horaire qui englobe le Québec et l’Ontario.
L’heure normale est celle de l’automne-hiver (le premier dimanche de novembre,
nous reculons d’une heure les horloges).
L’heure avancée : le deuxième dimanche de mars, nous avançons d’une heure les
horloges.

2. Il est courant d’offrir des cartes-cadeaux et autres cartes prépayées. Les cartes
prépayées présentent plusieurs avantages, mais, a4en@on, des coûts et des
condi@ons s’y ra4achent également. Depuis le 30 juin 2010, la Loi sur la protec@on du
consommateur du Québec a établi des règles claires : les cartes prépayées ne
comportent plus de date d’expira@on ni de frais d’u@lisa@on, sauf excep@ons. Le
commerçant doit informer les clients des condi@ons d’u@lisa@on, par exemple, des
restric@ons quant aux endroits où ces cartes peuvent être u@lisées. Recevoir une
carte-cadeau est toujours apprécié.
Êtes-vous un consommateur prudent? Répondez. (p.31)
Additionnez vos points.
• Toujours: 3 points
• D’habitude: 2 points
• Parfois: 1 point
• Jamais: 0 point
Si votre score/total se situe:
• Entre 15 et 18: Félicita@ons! Vous êtes un consommateur
prudent.
• Entre 10 et 14: Bien! Mais vous pouvez faire mieux…
• Entre 5 et 9: Allez! Faites un effort!
• Entre 0 et 4: A4en@on! Danger.
Domaine de la consommation et des services
Démarches à la poste:
• Demander des renseignements pour obtenir un produit ou
un service
• Comprendre les informations données par la personne
préposée au comptoir
Observez les illustrations. Déterminez le point commun.

La poste
Qui est responsable de Postes Canada?
Écoutez Avis de livraison une fois. Identifiez les mots
qui se rapportent à la poste.
CoN3 i5

•Colis,
•Avis de livraison,
•Lettre recommandée,
•Postes Canada,
•Reçu,
•Envoyé
Boîte à malle, boîte aux le>res ou boîte à le>res?
Une « boîte à malle » est une boîte
postale publique ou privée.
Le mot « malle », dans ce contexte,
s’utilise toujours au singulier.
À titre d’exemples : recevoir de la malle,
aller chercher la malle ou aller à la malle
1. Associez les illustrations aux mots correspondants. (p.31)
2. Faites une deuxième écoute du document audio Avis de
livraison.
Remplissez le tableau de contexte de communication

Plutôt signifie « de préférence »: si on peut choisir, on choisit

ce4e op@on en premier.
3. Écoutez l’extrait 1 du document audio Avis de livraison.
Me>ez l’extrait du dialogue en ordre. (p.31)
4. Écoutez l’extrait 2 du document audio. Déterminez si
les affirmations sont énoncées par la cliente ou par la
préposée. (p.32)
Observez dans la page web la fonction « Repérer ».
Où trouver le
numéro de
repérage?
Écoutez les dialogues et répondez aux questions.
QcA 118 Attention T6I2

Approximately

Almost
PhonéFque: entendez-vous la différence? [i] et [ɛ̃].
1. Repérez les sons [i] et [ɛ̃].

2. Répétez.
Indiquez s’il y a une liaison obligatoire en [z].

X
PhonéFque: Intégrez les chutes suivantes à l’oral :
• 1. de la consonne finale [r] :
Something else May be

votre colis, votre signature, autre chose, peut-être

• 2. de la néga@on:
ça ne sera pas long [ sa s(ə)ra pɔlɔ̃ ]
• 3. du [ə] dans « sera » et « au revoir »:
Ça sera [ sra ] pas long. Au revoir : [ o rvwar ]
• 4. de « il » dans « il y a »:
Ya
Voici ou voilà? Voici et voilà sont des
Ici ou là? présentatifs comme c’est

Le mot « voici » s’emploie pour désigner quelque chose ou quelqu’un

qui est proche, ou encore pour annoncer ce qui va être dit.
À @tre d’exemple : Voici l’avis de livraison.
Le mot « voilà » s’emploie plutôt pour désigner quelque chose ou
quelqu’un de rela@vement éloigné, ou pour revenir sur ce qui
précède, ce qui a été dit.
À @tre d’exemple : Voilà Lucie! Allons lui parler.

« Ici » : à l’endroit où l’on se trouve

« Là » : dans un lieu autre que celui où l’on se trouve
C’est quoi le sens des locutions suivantes?

• « c’est simple » : c’est facile

• « taper le numéro » : saisir ou entrer le numéro
IntenFons à travailler
• Remplir un chèque
• Remplir un formulaire
• Adresser une enveloppe
C’est quoi ça?
Inten%on à travailler:

Compétence en compréhension et
en produc@on écrite en français.
Prenez connaissance du tableau des contraintes
Observez le tableau du Lexique de la situation
1. Lisez le Bulletin
d’abonnement à la
revue Du lundi au
dimanche.

Remplissez-le avec vos

informations
personnelles. Vous
allez payer par
chèque.
(p.32)
Observez le chèque suivant.
2. Remplissez le chèque suivant pour payer votre
abonnement à la revue Du lundi au dimanche. Suivez les
indicaFons du Bulle7n d’abonnement. (p.33)
Observez les informations inscrites sur l’enveloppe
3. Inscrivez les informaFons nécessaires sur l’enveloppe
pour s’abonner à la revue Du lundi au dimanche en se
référant au bulleFn d’abonnement. (p.33)
4. Complétez le chèque pour un montant de 75$ pour
payer votre compte à Hydro-Québec.
Que faites-vous avec ce chèque pour avoir
accès au dépôt direct de votre paie?
Êtes-vous abonnés à une revue ou un journal?

•Sous quelle forme? Papier ou électronique?

•Vous pouvez consulter gratuitement les journaux
et revues dans les bibliothèques municipales.
Domaine de l’habitaFon
Unifamiliale, duplex, triplex, multiplex
Unifamiliale: Un triplex: une
une maison, une maison, trois
famille appartements

Un mul%plex: une
maison, plus de 3
Un duplex: une appartements
maison, deux
appartements
Ville, banlieue, campagne…

Campagne: espace rural

1. A) Lisez ces quatre descripFons de logements.(p.34)
1. B) Associez les
descriptions aux
annonces
correspondantes.
1. C) Associez les abréviations aux mots correspondants.
(p.34)
2. Quelles questions pourriez-vous poser pour obtenir
plus de renseignements sur chacun des logements?
Cochez. (p.34)

Questions 1 2 3 4
a. C’est à quel étage?
b. Est-ce qu’il y a un balcon?
c. L’appartement est dans quel type d’immeuble?
d. Est-ce que la laveuse et la sécheuse sont fournies?
e. Est-ce que les animaux sont permis?
f. Il y a un stationnement inclus?
g. À partir de quand est-ce que l’appartement est libre?
Questions à poser aux propriétaires concernant un
logement.
3. Écoutez le dialogue et cochez les sujets abordés.
Pi2, ép.21, p.2 (p.35)

X animaux.
X X

X X
4. Vrai ou faux? (p.35)
X
X
X
X
X
X
X

X
Lisez le Ftre de ce>e annonce sur kijiji

Quelles questions
pouvez-vous
poser sur cet
appartement à
louer?
Domaine de l’habitation
Situation: Location d’un logement

Intention: Comprendre des informations sur un

logement pendant une visite (compréhension orale)
C’est quoi?

Une fenêtre Une salle de bain Une salle à manger Une terrasse

Une salle de lavage ou une buanderie Une chambre à coucher Un salon

Une cuisine Une cour Des portes françaises ou des portes vitrées
Buanderie
Ce mot est aussi u@lisé
pour nommer un
établissement à usage
collec@f où peuvent être
lavés les vêtements.
Parfois, les édifices ou
blocs d’appartement ont
une buanderie.
Écoutez la vidéo Le logement de la rue Cartier. CoN3 i6
1. Nommez les pièces visitées.
salon, buanderie, salle à dîner, bureau, chambre à coucher, salle de bain,
cuisine

2. Identifiez les mots clés dans la description du logement.

Rue super tranquille, belle grande fenêtre, portes françaises, buanderie,
espace de rangement, très tranquille, très propre, belle grande cour,
terrasse, intime

« Espace de rangement »: terme générique, expression qui englobe

plusieurs éléments: un/une garde-robe, un placard, une penderie, des
étagères, une armoire, un garde-manger.
Réécoutez la vidéo. Encerclez la le>re sous l’illustraFon
correspondant à l’élément de descripFon du logement
5. Écoutez de nouveau la vidéo. Associez les éléments
menFonnés dans la descripFon du logement aux
caractérisFques suivantes: (p.35)
6. Réécoutez la vidéo. Encerclez la bonne réponse. (p.35)
Transformez oralement les verbes conjugués du
nous au on.
Exemple de transformation :
Nous allons au cinéma On va au cinéma.
Faites une écoute sélective de la vidéo Le logement de
la rue Cartier.

• Observez l’u@lisa@on de « bon, alors ».

« Bon » exprime l’hésita@on, « alors » indique le début de la visite du
logement.
• Iden@fiez les marques ou les mots exprimant un accent d’insistance.
« Super tranquille! », « toujours très tranquille », « une belle grande
fenêtre », « très propre »
7. Observez les illustraFons. Faites une phrase en
uFlisant la formulaFon « donner sur ». (p.36)
« Donner sur »: s’ouvre vers, donne accès à, permet de voir quelque chose.
Exemple:
Lisez la descripFon du logement à
louer. Répondez aux
ques%ons:
1. C’est pour quand?
2. Combien de
chambres à
coucher?
3. Un sta@onnement
est compris?