Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 4- Conclusiones
y reflexiones

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicopatología y Contextos
Código del curso 403015
Tipo de curso Teórico Habilitabl S X N ☐
e i o
Número de Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual X ☐ 1
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final X
unidad :
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 15
actividad: 9 Agosto 2018 Agosto 2018
Competencia a desarrollar:
1. Construye comprensiones sobre la salud mental, desde diferentes
modelos teóricos, a partir del reconocimiento de los elementos básicos
de la psicopatología, a nivel semiológico y etiológico.

2. Identifica contextos con situaciones psicopatológicas, desde una

 postura bio psicosocial, asumiendo una actitud humanizante.

3. Identifica los elementos estructurales del sistema psíquico, en

correspondencia con el entorno social, para determinar el papel de la
sociedad y la cultura en la configuración de un trastorno mental.

Temáticas a desarrollar:

La salud mental desde una comprensión biopsicosocial

Rol del psicólogo unadista en la comprensión y abordaje de problemas de

salud mental o trastornos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

En este momento final el estudiante dará el cuarto paso de la

estrategia de aprendizaje basada en estudio de casos, el cual le
permitirá construir conclusiones y reflexiones, sobre los diferentes
elementos apropiados a lo largo de toda la estrategia y articularlos con
la comprensión sobre el caso abordado.

Actividades a desarrollar

En este paso 4: conclusiones y reflexiones, se recogerán las comprensiones y

alcances que tuvo el curso en su formación profesional.

Retomando el carácter integral del modelo biopsicosocial y la invitación que

nos hace como profesionales a recobrar el sentido humanizante del abordaje
en los procesos psicopatológicos, para este momento del curso, vamos a
armar LA GALERÍA DE HUMANIZACIÓN DE LA SALUD MENTAL, en
donde los visitantes podrán construir otras comprensiones de los trastornos,
desde una postura donde se retome la dignidad humana, los recursos de las
personas y se alcancen procesos integrales.

Con el fin de dinamizar el desarrollo de esta galería, usted debe crear una
obra de arte que plasme las reflexiones/conclusiones que obtiene de su rol
como psicólogo en el abordaje de la psicopatología, desde un modelo
biopsicosocial.

Tenga en cuenta que la obra será valorada por:

Nivel de creatividad
Comprensiones conceptuales y teóricas que imprima
Alcance del objetivo de la galería.

Algunas opciones para diseñar la obra:

Usted puede hacer una obra con materiales físicos y luego tomar una foto
para compartirla junto con la ficha técnica que está al final de la guía
( apéndice 1)

Puede hacer una pintura en físico y luego tomar una foto para compartirla
junto con la ficha técnica que está al final de la guía ( apéndice 1)

Puede armar un objeto digital creativo y compartirla con la ficha técnica que
está al final de la guía ( apéndice 1)

Puede emplear su creatividad con el fin de lograr el objetivo y crear la obra

artística que considere importante y compartirla con la ficha técnica que está
al final de la guía ( apéndice 1)

Entornos
Entorno de evaluación y seguimiento: sube el producto
para su
solicitado
desarrollo

Productos Individuales: presenta en un documento de Word, foto o

a imagen de la obra diseñada, con la ficha técnica (apéndice
entregar 1)
por el
estudiant
e
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: X ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final X
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja e
La obra no es
La obra es
La obra presenta coherente con
coherente con
Construye algunos conceptos conceptos y
conceptos y teorías
comprensione y teorías del teorías del modelo
del modelo
s sobre la modelo biopsicosocial,
biopsicosocial,
psicopatología biopsicosocial, abordadas dentro
abordadas dentro
, empleando abordadas dentro del curso. 50
del curso.
conceptos y del curso, pero no No hay una Puntos.
Hay una
teorías del se da cuenta de argumentación
argumentación clara
modelo esto en la ficha clara sobre esta
sobre esta relación,
biopsicosocial. técnica o viceversa. relación, en la
en la ficha técnica.
ficha técnica.
(Hasta 25 (Hasta 5
(Hasta 50 puntos)
puntos) puntos)
Resalta la La obra resalta una La obra no resalta
humanización La obra resalta una idea sobre la una idea clara
de los idea clara sobre la
humanización en sobre la
trastornos, al humanización en los los abordajes de humanización en
construir abordajes de las 50
las enfermedades los abordajes de
comprensione enfermedades Puntos.
mentales, pero no las enfermedades
s sobre la mentales.
es tan visible. mentales.
psicopatología
. (Hasta 25 (Hasta 5
(Hasta 50 puntos)
puntos) puntos)
Construye con La obra se La obra no da 25
calidad y La obra se caracteriza por la muestra de Puntos.
creatividad su caracteriza por la creatividad , pero calidad, ni
producto calidad y la faltó precisión creatividad.
creatividad con la conceptual.
cual se diseña
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
125
Calificación final Puntos
Totales.
Apéndice 1:

Nombre de la obra de
arte
Nombre del autor
Fecha de diseño
Técnica artística
empleada
Describa el mensaje
central de la obra
Materiales conceptuales
empleados
(Precise cuáles conceptos
vistos en el curso,
empleó para diseñar su
obra). Argumente por
qué fueron estos y no
otros.
Materiales teóricos
empleados

(Precise cuáles autores o

teorías vistas en el curso,
empleó para diseñar su
obra). Argumente por
qué fueron estos y no
otros.