¿Quién fue Reuven Feuerstein?

Fue un psicólogo nacido en Rumania famosos por realizar trabajos con respecto al desarrollo
psicológico cognitivo. También es conocido por su teoría de inteligencia en estados.

Reconocido por su trabajo en investigación respecto a sus teorías y la aplicación de sistemas de

estructura cognitiva modificable.

¿Qué concepto considera Reuven Feuerstein?

Reuven considera que la persona que aprende; por la persona que enseña, el educador, en este
concepto asume un papel diferente al tradicional en este caso es considerado un mediador. Cualquier
individuo puede mejorar su capacidad intelectual, aprender y aprender a aprender si se involucra en
experiencias de aprendizaje mediado (EAM).

¿Qué es EAM?

EAM (experiencias de aprendizaje mediado) es la interacción durante la el aprendiz o individuo es

objeto de la intervención de un mediador. El aprendiz se puede beneficiar no solamente de la
exposición directa a un estímulo particular, sino que también puede forjarse un repertorio de
disposiciones, propensiones, orientaciones, actitudes y técnicas que le permita modificarse con
respecto a otros estímulos. EAM (experiencias de aprendizaje mediado) es la que produce
inteligencia.

¿Por qué el aprendizaje inteligencia no deberían ser atribuidos a la maduración según el autor?

La inteligencia no está limitada a las etapas de crecimiento del individuo, sino que se da por la
cantidad de información suministrada a el individuo ya que este es sometido a varias interacciones
que se producen en la EAM

¿Qué hace el mediador?

Sirve como motivador, es el encargado de inculcarles un conocimiento específico.

¿Cuáles son los tres componentes de la interacción intermediada?

el organismo receptor, el estímulo, y el propio mediador

¿Cuáles son los parámetros de Experiencia de Aprendizaje Mediado EAM?

El EAM se caracteriza por tener tres parámetros: intencionalidad, trascendencia y significado. Los
tres son cualidades universales y omnipresentes en todas las interacciones humanas mediadas. Son
comunes a todas las culturas, sin importar cuál sea su nivel de tecnología, o su nivel y modalidad de
comunicación

¿Qué implica una EAM adecuada?

Implica una exacta selección, organización y planificación de estímulos, variando su amplitud,

frecuencia e intensidad; y los transforma en poderosos determinantes de un comportamiento para
esto se necesita ciertos conceptos como el “Mediador humano-Estímulos directos- Estímulos
mediados-Respuestas
¿Qué es la EAM y la Modificabilidad?

¿A qué se refiere las etiologías proximales o distantes?

Esta teoría reconoce dos tipos de factores que influirían en el desarrollo cognitivo: Causas Distales:
relacionadas fundamentalmente con factores genéticos, orgánicos, ambientales y madurativos,
aunque en ningún caso acepta que este tipo de factores causen daños irreversibles en los individuos;
y las Causas Proximales: relativas a las condiciones y contextos de aprendizaje, que, en caso de ser
negativos, tampoco se acepta su influencia irreversible sobre el individuo.

etiologías distintas: proximales o distantes. La maduración, configuración del organismo y niveles

emocionales y educativos de los padres y/o de los niños, etc., son considerados factores distantes,
dado que no tienen como resultado, ni necesaria ni inevitablemente, diferencias en el desarrollo
cognitivo y en el grado de modificabilidad típico de un individuo. El segundo factor etiológico, el
determinante proximal, es el que consideramos directa e inevitablemente responsable de las
diferencias en el desarrollo cognitivo y en el grado de modificabilidad típico de un individuo. Los
determinantes distales actúan como gatilladores de procesos secundarios en relación a los
determinantes proximales.

¿A qué se refiere la inclusión de su pasado a su esfera existencial?

El pertenecer a un grupo el cual su cultura ha sido transmitida al individuo por mediadores agranda
considerablemente las esferas existenciales.

El futuro del individuo y el grupo étnico tiene un fuerte contingente sobre la inclusión de su pasado
a su esfera existencial. Bergson a comparado, la relación entre el pasado vivido y el futuro
proyectado representado, a la acción de disparar una flecha al aire tirando de la cuerda del arco.
Cuanto más atrás se tira la cuerda, más lejos se proyecta la flecha. En otras palabras, cuanto más
grande la profundidad del pasado vivido como parte del ser, más lejos será la proyección del futuro
representativo, y la orientación emocional que forjara este futuro, continuará luego de que la
existencia biológica de uno haya llegado a su fin. Por ende, el EAM tiene una parte muy importante
en la formación de la adaptabilidad humana y en asegurar su continuidad.

¿Qué es la modificabilidad?

Es la forma de habilitar cambios activos y dinámicos en sí mismo tomando un rol de generador o

productor de información es decir que el ser humano tiene la capacidad de cambiar su estructura de
funcionamiento al ser la inteligencia una respuesta adaptativa

¿Cuáles son los 8 parámetros de La diversificación de estilos cognitivos culturales y

comportamientos 14 emocionales?

 Incluyen la mediación de un sentimiento de capacidad;

 mediación de la regulación y control del comportamiento; la
 mediación de la individuación sicológica
 mediación de la diferenciación sicológica;
 mediación del comportamiento de la búsqueda de metas, organización de metas,
planificación, y el logro;
 mediación del desafío: la búsqueda de situaciones de novela o más complejas;
  mediación del estado de alerta a los cambios; y
 mediación de un comportamiento optimista.

¿Qué es la adaptación aloplástica?

Es una forma de adaptación en el que el sujeto intenta cambiar el medio ambiente también se
relaciona con la forma de cambiarse a uno mismo es decir el ambiente interno

¿Qué es la diversificación en la EAM?

Significa que el EAM que no tienen en cuenta el contenido ni el idioma en que se lleva a cabo. La
intencionalidad, la trascendencia y la mediación del significado aseguran la formación de los
esquemas flexibles y la consiguiente modificabilidad, característica de la humanidad

Atendiendo a lo anterior ¿Qué comprende sobre la teoría de Modificabilidad cognitiva?

Que la modificabilidad es la respuesta a las variaciones del entorno en el que crecen. El contacto con
un número indefinido de condiciones ambientales que hacen que la diversificación y la
modificabilidad sean altamente probables. Similar al sistema de arborización del sistema nervioso
central, al cual se considera responsable de los procesos mentales superiores. Al incrementar los
contactos entre las células nerviosas y la formación de las agrupaciones de células, permite
interacciones, intercambios, y combinaciones de información

¿Cómo es el rol del docente?

Hay cambios en la persona que aprende; por la persona que enseña, el educador, que en este nuevo
contexto asume el rol de mediador. El EAM que permiten construir significados sociales generados a
partir de la mediación de los educadores, de padres que se incorporan al aula colaborando con el rol
del docente en pocas palabras se puede decir que cumple con el papel de guía y colaborador del
aprendizaje