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Techniques d ’expression et de communication L2 / GP-GM Cours : _ La Recherche Bibliographique :

Savoir mener une recherche documentaire et dresser une bibliographie


_ A quoi sert la recherche documentaire ?
Il est essentiel d’adopter une méthode de recherche afin de documenter et d’argumenter le travail que l’on doit
effectuer (exposé, rapport de stage, mémoire…)

_ Cette méthode implique un processus de recherche respectant différentes étapes.

_ Le but est de penser à exploiter l’ensemble des ressources de la bibliothèque, qu’elles soient sous format papier ou
électronique.

_ Les documents ainsi exploités doivent par ailleurs obligatoirement être cités dans une bibliographie.

_ Pourquoi citer ses sources ?


_ Respecter le droit d’auteur : décrire tous les documents cités ou exploités est une marque d’honnêteté scientifique
et intellectuelle.

_ Valoriser son travail : les recherches effectuées sur des sources extérieures permettent d’appuyer et d’illustrer ses
propres réflexions .

_ Faciliter les recherches du lecteur : pour que le lecteur puisse identifier rapidement et facilement les documents
exploités.

1 – La recherche documentaire :
Des paliers à respecter pour construire la recherche documentaire :

_L’analyse du sujet.

_La recherche de mots-clés.

_La problématisation.

_La recherche de documents.

_ Analyser le sujet :
D’abord s’interroger sur les questions émanant du sujet : S’appuyer sur la méthode « qui, quand, quoi, où, comment,
pourquoi ? » pour être sûr de n’oublier aucune piste de recherche  Permet de passer en revue le sujet, d’en extraire
toutes les hypothèses de recherche.

Ensuite délimiter le sujet : Repérer les termes essentiels contenus dans le sujet (les mots-clés), les souligner.

Les associer afin de définir l’idée principale émanant du sujet. Permet d’éviter contresens , hors-sujet.

_ Formuler la recherche :
_ Rechercher les mots-clés = un nom ou une expression exacte (ex : tourisme vert)

_ Doivent exprimer le thème de votre sujet sous une forme adaptée aux outils de recherche documentaire.

_ Le langage parlé n’est pas toujours adapté aux outils de recherche documentaire. Il faut traduire ce langage parlé en
langage documentaire.

_ Langage documentaire = un vocabulaire contrôlé issu d’un répertoire utilisé exclusivement en bibliothèque et
servant à interpréter le contenu des documents.
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_ Pour trouver ce vocabulaire contrôlé : exploiter les index des outils dans lesquels vous effectuez vos recherches (ex
: les index des catalogues de bibliothèque comme celui de la BULCO ou du SUDOC, la base d’informations
Généralis…).

Pour les bases de recherche documentaire acceptant le langage parlé , on parle de recherche dans le plein texte (ex :
Factiva, Europresse, Les Techniques de l’Ingénieur)

_ Pensez aux dictionnaires pour trouver des synonymes.

_ Etablir une équation de recherche : 3 mots-clés maximum associés grâce aux critères booléens ET, OU, SAUF

_Utiliser la troncature * qui permet d’élargir la recherche aux mots de la même famille

Ex : sport* pour sport, sports, sportif, sportive, etc.

Remarque :
_ Différencier les mots clés généraux des mots clés plus précis (afin d’éviter le bruit ou le silence) Si pas de réponses
(= silence).

-Trouver des mots clés moins restrictifs, des synonymes (exploiter dictionnaires) Si trop de réponses (= bruit).

-Trouver des mots-clés plus précis (utiliser les dictionnaires spécialisés).

_ Privilégier la recherche avancée afin de pouvoir spécifier le champ de recherche (auteurs, titres, sujets).

_ Pensez à traduire votre vocabulaire dans le langage de la base exploitée (ex : bases anglo-saxonnes : utiliser
l’anglais).

En règle générale : Mieux vaut commencer la recherche par des termes précis, utiliser ensuite des mots clés
plus généraux si la recherche s’avère insatisfaisante.

A éviter :
Les mots vides comme les articles, pronoms, conjonctions de coordination… Le, la , de ,des , il , on …

Les termes qui décrivent des relations entre les idées comme : « causes », « conséquences », « échanges », «
fonctionnement », « fonctions », etc...

Les mots polysémiques (qui ont plusieurs sens) Je précise « corps humain » pour des recherches sur l'anatomie, «
classes sociales » pour des recherches sur la société,

Je précise « composants électroniques » pour des recherches en électronique.

_ Problématique :
_ Retenir une problématique :

cf Le Robert : La problématique, c’est l’art de poser les problèmes => questionnement

_ Comment appliquer cette définition ?

-Tout d’abord interroger le sujet : quel est l’intérêt de ce sujet.

Quels problèmes, quels débats soulèvent-ils ? => transformer le sujet en questions.

-Mettre en évidence un problème commun à ces questions.

_ Le formuler sous forme d’hypothèse ouverte afin d’établir la problématique.

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_ Axer la recherche sur cette problématique :

De cette problématique doivent découler des axes de recherche qui vont permettre de la démontrer, la confirmer

ou l’infirmer.

_ Ces axes de recherche = les différentes parties du plan La problématique oriente donc la recherche, mais les

documents trouvés lors de la recherche peuvent parfois permettre d’ajuster la problématique.

_ Recherche et sélection de documents :

Localisation des documents  Où peut-on les trouver ?

Dans une bibliothèque sous format papier ou électronique ? En ligne ?

En 1ère année, privilégier les recherches sur les outils proposés par votre propre centre de documentation (catalogue,
bases de données…).

La recherche documentaire : Récapitulatif


Actions :
_ Analyser le sujet

=>Questionner le sujet

=>Délimiter le sujet

_ Rechercher les mots-clés

Définissent le sujet  Permettent d’effectuer des recherches dans les catalogues informatisés et bases de données

Associer les mots-clés avec les critères booléens ET, OU, SAUF

_ Retenir une problématique = hypothèse de recherche émanant du sujet

_ Effectuer des recherches de documents : Privilégier le centre de documentation de notre université (on y est déjà
inscrit, il doit contenir des documents correspondant à nos études, on peut s’y rendre facilement , on peut solliciter
l’aide du personnel)

_ Localiser les documents retenus.

2 - Évaluer l’information :
Internet est un espace « ouvert » sur lequel on trouve une multitude d’« informations » accessibles gratuitement.

Problèmes :

-Ces informations ne sont ni contrôlées ni vérifiées. _ Médiocrité de l’information

-On finit par se perdre dans cette masse d’informations = Désinformation

Évaluation

Pour évaluer l’information :

- Sur un sujet que l’on connaît : faire appel à sa culture générale, à son esprit critique, à ses connaissances.

- Sur un sujet que l’on ne connaît pas : appliquer des critères d’évaluation.
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Les questions à se poser devant un site internet

_ L’information est-elle pertinente ?

Est-ce que le document répond à mon sujet ? (vérifier pays,

date, sujet…)

_ L’information est-elle valide ?

Les informations contenues dans ce document sont-elles fiables, exactes, précises et exhaustives ?

Quand on est face à un sujet qu’on ne connaît pas, la seule solution pour répondre à cette question est de répondre
aux questions suivantes….

_ Qui est l’auteur du document ?

- L’auteur du document est-il identifiable ? Est-il qualifié ? Est-il reconnu ? Quelle est sa notoriété dans sa discipline
?

- Rechercher des informations sur Google, 123People.com, Google Scholar….

_ Quelle est la fonction de ce document ?

- Est-ce un document commercial ? Politique ? Universitaire ? Polémique ?

- Est-ce un document scientifique ? De vulgarisation ? D’expression personnelle ?

_ Quelle est la partie du document que je retiens pour ma bibliographie ?

- Tout le site ? (identifier la page d’accueil) ou seulement une page web ? (relever l’adresse précise de la page)

_ Pour un travail universitaire, sélectionner sur internet des documents pertinents ET valides !

3 –La Rédaction d’une Bibliographie (= La citation des sources ) :


A- Qu’est-ce qu’une bibliographie ?

B- Qu’est-ce qu’une référence bibliographique ?

C- Comment rédiger une référence bibliographique ?

D- Comment présenter une bibliographie ?

Qu’ est-ce qu’une bibliographie ?


C’est une méthode de classement et de présentation des documents Il ne faut pas confondre bibliographie,
référence bibliographique, biographie.

La référence bibliographique, c’est l’ensemble des éléments qui décrivent un document et permettent de l’identifier
et de le localiser.

La bibliographie, c’est un ensemble de références bibliographiques classées.

Elle concerne aujourd’hui l’ensemble des supports documentaires (qu’ils soient sous format papier ou

électroniques : Livres, articles …).

Qu’est-ce qu’une référence bibliographique ?

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_ La référence bibliographique, c’est la carte d’identité du document , elle comprend donc :

-Sa description intellectuelle (nom de l’auteur, titre…).

-Sa description physique (ex : le nombre de pages).

_ L’écriture des références bibliographiques doit être homogène, que ce soit :

-au niveau de la typographie et de la mise en page.

-au niveau de l’ordre des informations.

(à noter des pratiques de rédaction différentes selon les disciplines).

Comment rédiger une référence bibliographique ?


_ La rédaction d’une référence bibliographique diffère selon le type de document (par exemple, les informations
contenues dans une référence d’article issue d’une revue électronique ne sont pas les mêmes que celles contenues
dans une référence d’article issu d’une revue papier).

_ Ce qui importe, c’est de pouvoir localiser le document à partir de sa référence.

_ Pour vous guider dans la rédaction des références, ci-joint des modèles basées sur les règles d’usage (rédaction
simplifiée des références).

Comment rédiger une référence bibliographique ?


Où recueillir les éléments de description ?

Il faut repérer les sources d’information c’est à dire les parties du document ou de sa notice bibliographique dans
lesquelles on trouve les éléments indispensables à sa description.

_ Monographies : _ Dans le cas des imprimés, ils se trouvent presque tous sur la page de titre.

Auteur, titre, éditeur, collection

_ Au dos de la page de titre, il y a les mentions d’édition

Éditeur, lieu, date de publication

_ Sur la dernière page ( « achevé d’imprimé »), il y a aussi la date de publication.

Pour un périodique : L’essentiel de l’information se trouve sur la page de titre et sur celle de l’article.

Documents en ligne : Les informations se trouvent sur la page d’accueil , la page consultée et aussi dans la barre
d’adresse (URL).

Sur une page Internet, on trouve le plus souvent (mais pas systématiquement) :

- en haut: l’auteur, le titre

- en bas : l’éditeur

_ Documents audiovisuels (Vidéogrammes, DVD, cédéroms) Support physique, conteneur, matériel


d’accompagnement (ex : livret).

Comment présenter une bibliographie ?


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Le classement alphabétique auteur

Couramment utilisé Il est uniquement adapté pour des bibliographies courtes.

Remarque : Lorsque qu’un document n’a pas d’auteur, le classer au titre en l’insérant au classement alphabétique

auteur.

Au-delà de 20 documents : Le classement par thématiques ou par supports

_ Par thématiques :

(souvent utilisé pour des travaux universitaires) Suit un classement par thèmes

Ex : peut suivre le plan du mémoire, un plan élaboré à partir

des résultats obtenus lors de votre recherche bibliographique.

Il importe que les différentes parties du plan soient équilibrées.

_ Par supports :

_ Respecter l’ordre suivant :

_ les ouvrages :

• ouvrages imprimés

• ouvrages en ligne

_ Les articles de périodiques :

• articles imprimés

• articles en ligne

sites Internet : sites internet et pages web.

Documents audiovisuels cédéroms, VHS, DVD. Si un même document existe sur différents supports,
mentionner le support que l’on a utilisé

Ex : cas des numéros de revues mis en ligne ou vendus comme monographie.

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