Vous êtes sur la page 1sur 3

I -FICHE DE PREPARATION

MATIERE  …………………..….CLASSE :…………..……………EFFECTIF…………....
NOM DE L’ENSEIGNANT ………………………………………..................................….
ETABLISSEMENT………...………………………………………………………….………
THEME :……………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………..
TITRE DE LA LEÇON ……………………………………………………………….……….
………………………………………………………………………………………….……….
DUREE DE LA LEÇON :…………………………………………………………..………….

PLACE DE LA LEÇON DANS LA PROGRESSION DU COURS


……………………………………..………………………….
…………………………………………………………………………………………………
………………………….……
CONNAISSANCES PREALABLES (PREREQUIS) : …………………………………….
…………………………………………………………………………………………………..
IDEES MAITRESSES :………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
VOCABULAIRE NOUVEAU (LEXIQUE):……………….…………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

OBJECTIFS DE LA LECON
Domaine Niveaux des Objectifs pédagogiques
opérationnels Stratégies d'enseignements appropriées
Rétention : Exposé magistral
Cognitif Compréhension : Discussion, Questionnement

Réflexion Travail individuel/ de groupe


Réception : Exposé magistral
Affectif Valorisation  Discussion, Questionnement
Adoption Discussion, travail individuel/ de groupe
Perception Exposé (démonstration)
Questionnement (accompagnement)
Psychomoteur
Reproduction Travail individuel/de groupe
Perfectionnement Travail individuel/de groupe

MATERIEL DIDACTIQUE:
........................................................................................................................................

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES
……………………………………………………………………………………..…...
………………………………………………………………………………………….
………………
FICHE DE DÉROULEMENT DE LA LEÇON

DURÉE ACTIVITÉS ÉVALUATION


ÉTAPES/PLAN MATÉRIEL DIDACTIQUE
D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE FORMATIVE

Introduction 5mn
 Obtenir l’attention des élèves;
1- Ouvrir la leçon  Présenter l’objectif d’apprentissage;
 Activer les connaissances préalables;
 Mise en situation

 Modeler/Démontrer les apprentissages à réaliser (« je fais ») :


Utiliser des exemples et des contre exemples;

 Guider la pratique (« Nous faisons »);


- on enseigne des concepts, des habiletés et des règles
Développement

- On démontre étape par étape


2- Conduire la leçon - On pose des questions et on sollicite des réponses
- On travaille sur des problèmes déjà résolus
- On utilise le soutien approprie
- On vérifie la compréhension
- On donne de la rétroaction, on corrige et on félicite

 Faire pratiquer de manière autonome (« Tu fais sans aide »)

 Assurer l’objectivation des apprentissages réalisés; Poursuivre


l’automatisation
3-Clôture de la lecon
conclusion

 Résumer les différents points essentiels Annoncer la prochaine


leçon;
 Donner des devoirs
consolidation  Procéder à des révisions quotidiennes hebdomadaires
mensuelles
Fiche d’implantation
ZONE DE PLAN ZONE DE TRAVAIL OU DE DEVELOPPEMENT VOCABULAIRE/FORMULES
Plan qui apparaît au fur et à Titre de la leçon en majuscule et encadré Date écrite en toute lettre
mesure et reste jusqu’ à la fin de la Schémas, démonstrations et tout ce qui peut être effacé au fur et à Mots clés, formules dégagées, mots
leçon. mesure que le cours progresse. Elle peut avoir des subdivisions nouveaux par rapport à la leçon y
pour séparer des éléments distincts (exemple : séparer un schéma apparaissent au fur et à mesure et
d’une démonstration) restent jusqu’à la fin de la leçon.