UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

PREPARATORIA 9
GUÍA UNIDAD I ESPAÑOL 1ER SEMESTRE

-El lenguaje se considera como el instrumento básico de nuestra

comunicación tanto en el aspecto escrito como en el oral.

-Para comprender un mensaje se necesita:

 Llevar a cabo un análisis de los elementos que integran la información.

 Abstraer las ideas esenciales.

 Deducir las relaciones que guardan las ideas entre sí y con la vida diaria.

 Obtener una síntesis personal que de cuenta del conocimiento obtenido

mediante la lectura.

-El lenguaje es un conjunto de signos estructurados que dan a entender un

mensaje. Es una facultad del hombre para la expresión de sus ideas y se
constituye como el gran instrumento de comunicación de que dispone la
humanidad.

-El proceso de comunicación. El emisor codifica un mensaje y lo envía al

receptor que lo decodifica y lo recibe. El mensaje esta expresado mediante un
código y utiliza un canal específico. (Figura 1.1)

-A todo aquello que obstaculice o que impida una eficiente comunicación se le

denomina Interferencia o Ruido.

-El pensamiento razonado se produce cuando solucionamos algún problema,

contamos historias, planeamos estrategias, damos instrucciones; todo se
expresa en forma verbal. Para llevar a cabo este proceso recurrimos a ciertas
propiedades formales del lenguaje, como el orden de las palabras y la
sucesión de oraciones.

-VYGOTSKY psicólogo ruso, estableció la interacción del pensamiento y

lenguaje. Señaló que el lenguaje tiene dos funciones muy claras: la
comunicación externa con nuestros semejantes y la manipulación interna
de nuestros pensamientos. Estos dos sistemas usan el mismo código; es decir,
conforman un lenguaje comunicativo.

-Funciones del lenguaje:

 Expresiva o emotiva. El emisor expresa sus sentimientos personales,

uso de exclamaciones, adjetivos y adverbios.

 Apelativa o conativa. El emisor intenta influir en el receptor para que

cambie sus ideas o modos de pensar o actuar. Se manifiesta en rezos,
suplicas y mensaje publicitarios.

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 Poética o estética. El emisor y el receptor centran su atención en el
mensaje.

 Metalingüística. Se habla del lenguaje para aclarar aspectos del código

empleado, comprueba que el hablante y el oyente manejan el mismo
código.

 Referencial. Representa la realidad de que se habla el contexto o

referente. La forma puede variar solo es importante que se exprese la
realidad.

 Fática. Mediante esta función el emisor y el receptor comprueban si el

canal de transmisión es eficiente. Importancia de iniciar el contacto
entre emisor y receptor.

-Relación entre lenguaje oral y escrito:

Lenguaje oral Lenguaje Escrito

-Canal auditivo. -Canal Visual.

-Se puede romper la sintaxis..
-Comunicación espontanea y natural
-Comunicación inmediata en el tiempo
y en el espacio, el código oral es más
rápido y más ágil.
-Se cuidan las sintaxis y las normas
ortográficas.
-La comunicación es razonada.
-Comunicación diferida en el tiempo y
en el espacio.

-Comunicación efímera: los sonidos -Comunicación duradera. Las letras se

solamente son perceptibles durante el
tiempo que duran en el aire.
-Utiliza mucho los códigos no
verbales.
-Hay interacción durante la emisión
del mensaje.
- Es válido repetir las palabras.
guardan en un soporte estable y
perduran. El canal escrito adquiere el
valor social de ser testigo de los
hechos.
-se utilizan muy poco los códigos no
verbales.
-No existe interacción durante la
comunicación.

-Se evitan las repeticiones y las

redundancias.

-La comunicación podría definirse como la creación de significados

convencionalmente asignados que son susceptibles de compartirse.

-La lengua es una manifestación del lenguaje, es el sistema de signos

correspondientes a la terminología con que cada nación explica sus conceptos.

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-El habla es la realización individual y concreta de la lengua, es la manera
personal en que cada individuo utiliza su idioma.

Lenguaje= General

Lengua=Social

Habla= Individual

-Diferentes niveles del habla:

 Culto. Empleado por personas cultivadas o con cierto grado académico,

aquí se incluyen los niveles científico y literario. Se caracteriza por
secuencia ordenada de ideas, riqueza de vocabulario, redacción y
ortografía cuidadosos, utiliza términos precisos.

 Estándar (común). Es la forma correcta del idioma que permite la

comunicación entre los hablantes del mismo, a este nivel pertenecen las
formas coloquiales, periodísticas y familiares. Se caracteriza por
secuencia de ideas a veces imprecisa pero coherente, construcción no
muy rigurosa, uso de modismos y regionalismos, espontánea y natural.

 Vulgar (popular). Es frecuente entre personas de escaso nivel cultural,

se caracteriza por secuencia de ideas confusa, léxico popular, palabras
inventadas por el grupo.

-Wenceslao Ortega dice que la Idea Central es la que resume el

pensamiento más importante contenido en un texto. Es la idea de la que
dependen todas las demás. Aparece expresada en términos abstractos y
amplios.

-El resumen es una técnica para la comprensión de la lectura que consiste en

reducir el texto original con base en las ideas principales del mismo, utilizando
las palabras del autor.

-Beneficios de la lectura en voz alta:

 Ejercita la imaginación.

 Imparte conocimientos conceptuales (colores, formas, sonidos, etc.)

 Ofrece información y ayuda a comprender el mundo.

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 Se aprende vocabulario nuevo, útil para expresar ideas y sentimientos.

 Cuando se escucha se mejora la capacidad de auto-expresión.

-Para que el mensaje llegue al destinatario en forma completa y precisa se

deben considerar los siguientes aspectos:

 Dicción: es el modo de hablar.

 Entonación: se refiere a la modulación de la voz y tiene el objetivo de

connotar intenciones, emociones o diferencias de sentido o significado.

 Claridad: para una clara vocalización, la velocidad se debe adecuar al

tema e incluso al público receptor.

 Volumen: se refiere a la intensidad con que los sonidos deben

marcarse.

 Pausas: en la lectura en voz alta se emplean para respetar la

puntuación, pero también sirven para marcar cambios de tema.

 Énfasis: es fundamental en la transmisión oral de ideas, pues consiste

en darle sentido a lo que se dice.

 Continuidad: es la relación entre acentos y pausas.

-La lectura en voz alta es una técnica de expresión oral que implica la
articulación de signos gráficos; facilita tanto el reconocimiento como la
comprensión del texto.

-La Gramática consiste en el estudio de los signos y de sus combinaciones, se

auxilia con la morfología, la sintaxis, la fonética y la ortografía.

-La Morfología estudia las palabras aisladas según su forma (sustantivo,

adjetivo, artículo, pronombre, interjección, adverbio, preposición, conjunción y
verbo).

-La Sintaxis enseña a coordinar y unir palabras para formar oraciones.

-La Fonética estudia los sonidos que constituyen el lenguaje hablado.

-La Ortografía estudia las reglas referentes a la escritura correcta

(acentuación, puntuación y el uso de las letras).

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-El Artículo precede obligatoriamente al sustantivo o al adjetivo y anuncia el
género o número de éstos.

-Artículos determinados o definidos: El, La, Los, Las.

-Artículos Indeterminados o Indefinidos: Un, Una, Unos, Unas.

-Artículo Neutro: Lo

-Se llama contradicción a la unión de artículo y preposición.

-Sustantivos son los nombres con que se designan a los seres como vegetales
o animales, a los objetos, a las personas, a las cosas, en fin, a todo lo que
existe, ya sea como una realidad o como una abstracción.

-Clasificación semántica del sustantivo:

 Común: designa personas, animales y cosas de la misma especie.

(libreta, ventana).

 Propio: designa personas, animales y cosas individualizadas. (Nora,

México, Pelusa, etc.)

 Concreto: Designa seres o cosas que se pueden percibir por medio de

los sentidos o que nos imaginamos. (libro, madera, bruja).

 Abstracto: Designa cosas o seres que pertenecen al mundo mental o

intelectual. (libertad, justicia, piedad).

 Colectivo: Aunque se usa en forma singular, expresa idea de pluralidad

de objetos de la misma especie o género. (alameda, agrupación,
cardumen).

 Individual: designan un solo ser u objeto. (árbol, pez, individuo).

-Los sustantivos terminados en vocal no acentuada agregan “s”.

-Los sustantivos terminados en vocal á y é acentuada agregan “s”.

-Los sustantivos terminados en í, ó, ú, acentuadas agregan “es”.

-Los sustantivos terminados en consonante o en y se agregan “es”.

-Los sustantivos terminados en s o en x no agudos, no cambian su plural.

-Los sustantivos terminados en z, por reglas ortográficas se cambian por c.

-El adjetivo es aquella parte de parte de la oración que se añade al sustantivo

para calificarlo o determinarlo y designa cualidades que éste posee.

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-Los adjetivos se clasifican en:

 Calificativos: son los que expresan una cualidad.

 Demostrativos: señalan la situación de los objetos en relación con la

persona que habla.

 Posesivos: señalan posesión o pertenencia.

 Indefinidos: designan personas o cosas en forma vaga.

 Gentilicios: indican lugar u origen.

 Numerales: se refieren a numeración. Dentro de ellos hay cinco tipos:

 Cardinales: cuando solo indican número.

 Ordinales: si indican orden.

 Múltiplos: indican idea de multiplicación.

 Partitivos: indican idea de división o una parte de.

 Distributivos: indican distribución.

-Existen tres grados en el adjetivo:

 Grado positivo: es el adjetivo tal y como se nos presenta para ser

utilizado, sin que exprese ningún tipo de gradación. Por lo tanto no se
agrega ningún morfema.

 Grado comparativo: en este caso se establece una comparación de

cualidades entre dos o más sustantivos, o se comparan dos cualidades
de un mismo sustantivo.

 Grado superlativo: es el grado del adjetivo en su mayor potencialidad,

por ello también se le conoce como superlativo absoluto.

-Pronombre es la palabra que va en lugar del nombre o sustantivo.

-Los pronombres se clasifican en:

 Personales: sustituyen a las personas gramaticales y son: yo, tú, él,

ella, ellos, ellas, nosotros, nosotras, vosotros, usted, ustedes.

 Posesivos: señalan propiedad y son: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro,

(femeninos y plurales)

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 Demostrativos: indican o señalan. Son: éste, éstos, éstas, esto, ése,
ésa, ésos, ésas, eso, aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas y aquello.

 Relativos: indican relación y son: que, quien, quienes, cuyo, cuya,

cuyos, cuyas, el cual, los cuales, las cuales.

 Indefinidos: expresan imprecisión y son: alguien, nadie, algo, otro,

todos, varios, alguno.

 Interrogativos: qué, quién, cuál, dónde, cuándo, cómo, cuánto.

-La sílaba está formada por la letra o conjunto de letras, cuyos sonidos se
pronuncian en una sola emisión de voz.

-Reglas para la separación silábica:

 Las sílabas en el idioma español están formadas por lo menos por una
vocal.

 En ocasiones la vocal sola se considera una sílaba.

 Las consonantes no pueden formar sílabas por sí mismas, pero

determinan las reglas de la división silábica.

-La Sílaba tónica es la sílaba de una palabra sobre la que recae el acento, ya
sea prosódico u ortográfico.

-La Sílaba Átona es la que se pronuncia con menor intensidad de voz.

-Vocales fuertes (abiertas): A, E, O

-Vocales débiles (cerradas): i, U

-Si el acento en la vocal débil disuelve el diptongo, las dos vocales forman
sílabas diferentes, a esta separación silábica se le llama Hiato.

-Los Diptongos: unión de vocal fuerte con débil, débil con fuerte o dos débiles
diferentes.

-Los Triptongos: unión de vocal fuerte entre dos débiles.

-Los Grupos Consonánticos: resultan de las siguientes combinaciones: R

con b, c, d, f, g, p, t. y L con b, c, f, g, p, t.

-El Acento Prosódico o fonético es donde recae la mayor fuerza de voz o

intensidad con que se pronuncia.

-Cuadro 1.5 Reglas de acentuación (página 37)

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-Cuadro 1.6 Acento diacrítico (página 39)

-Llevan “C” las palabras que terminan en: encia, encio, ancia, ancio, uncia,
uncio; con excepción de ansia, hortensia, Hortensia.

-Se escriben con “S” las terminaciones ismo, ista; los adjetivos terminados en
oso, osa.

-Las palabras terminadas en ozo son sustantivos.

-Llevan “Z” los adjetivos terminados en: az, oz, ez.

-Se escribe “H” antes de los diptongos: ia, ie, io, ua, ue, ui; y en las palabras
que llevan los prefijos: hidro, hidr (agua); hiper(sobre, encma, más
allá);hipo(debajo); hipo(caballo); hosp(huésped); hemi(medio, mitad); hema,
hemo, hemato(sangre); hepta(siete); hex, hexa(seis); hetero(otro, desigual,
diferente). La sílaba inicial hu seguida de m más vocal; al final de las sílabas
usadas como interjecciones; en las formas de los verbos que la llevan en su
infinitivo.

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