Subsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

Subdirección de Enlace Operativo en el Distrito Federal
Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No.29

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

IDENTIFICACIÓN
Institución: UEMSTIS
Plantel: CBTIS 29 Profesor: Carlos Sánchez López

Asignatura: Semestre: Carrera: Todas Periodo de aplicación: Febrero-Julio 2019 Fecha:

Calculo Diferencial cuarto Clave del centro de trabajo: Duración en horas: 4 Horas Febrero 2019
1.
15DCT0161W

INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por asignatura:
 Buscar propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y crítico entre los estudiantes, integraran los contenidos de la matemática antecedente, para
resolver problemas prácticos que los conduzcan hacia los conceptos centrales de función, límite y derivada, que les permitan construir una imagen de su entrono con
mayor coherencia y formalidad, para desarrollarse con solvencia en un entorno social, científico y tecnológico.

Ejes disciplinarios:
Pensamiento y lenguaje variacional
Componente: Contenido central: Aprendizaje esperado: Proceso de aprendizaje:
Nociones básicas de derivación de orden uno Conoce, calcula y aplica las fórmulas de derivación de
Cambio y predicción: Investiga las fórmulas de derivación de
y orden dos (primera y segunda derivada). funciones, para analizar su comportamiento. Así
elementos del Cálculo. funciones algebraicas y trascendentes.
Optimización y graficación de funciones como también el cálculo de las derivadas sucesivas.
Realiza ejercicios referentes a la derivación de
elementales (algebraicas y trascendentes)
funciones algebraicas y trascendentes así
como sus aplicaciones.
Retroalimentan en forma colaborativa sobre la
derivación de funciones algebraicas y
trascendentes

Producto esperado:
- Investigación de las fórmulas de derivación de funciones algebraicas y trascendentes.
- Solución correcta de los ejercicios del problemario de la derivación de funciones algebraicas y trascendentes así como sus aplicaciones.
- Exposición de diversos equipos en forma aleatoria la derivación de funciones algebraicas y trascendentes y aplicaciones
 Contenidos específicos

-Fórmulas de derivación, Derivación de funciones

- Razón de Cambio promedio de interpretación geométrica
-Derivadas sucesivas
-Comportamiento

Habilidad Socioemocional (HSE): DIMENSION: 9.6 Uno para mí, uno para ti
10.6 Más vale prevenir…
11.6 Juntos a favor del ambiente
12.6 Iguales, pero no idénticos
Competencias genéricas y atributos: 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Enfrenta las dificultades que se le presenta y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades
Participa y colabora de manera efectiva en grupos diversos
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Competencias disciplinares:
1.-Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y
varaicionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales o formales.
4.-Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos y varaiacionales mediante el lenguaje verbal y matemático.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades docente Actividades estudiantes Recursos utilizados Producto(s) de Evaluación Tipo / Duración
aprendizaje instrumento / (Tiempo)
ponderación)
 Tomar nota clase Libros de texto e Formativa/Heteroev 4 horas
ConstruyeT: Ficha: Conciencia social internet.  - Mapa aluación/Coevaluaci
http://www.construyet.org.mx/inicio/fichas  Revisar vídeos sobre
y otras plataformas conceptual ón
derivadas de Khan (con referencias APA).  ejercicios Rúbrica
• Recordar conocimientos previos Pizarrón  Exámenes
• Revisar material sobre derivadas Academyc
Plumones 60%
en el libro de texto.  Ejercicios de las fórmulas de •Trabajo en clase
derivadas 20%
• Definir conceptos fundamentales  Cuaderno de
de Razón de Cambio promedio de  Identificar el uso de las apuntes con
interpretación geométrica y Derivadas
derivadas en la aplicación ejercicios bien
sucesivas resueltos.
en la vida cotidiana
 Serie ejercicios
Desarrollo de
HSE
 Tareas 20%
 Proyectos
Reforzamiento

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Actividades docente Actividades estudiante Recursos utilizados Producto(s) de Evaluación Tipo / instrumento / Duración
Aprendizaje ponderación
Orienta la solución correcta de los Realiza ejercicios Libro de texto, - Ejercicios del Formativa/Heteroevaluación/Coevaluación 8 horas
ejercicios propuestos para el referentes la derivación de software Geogebra, libro Rúbrica
problemario. funciones algebraicas y tutoriales de correctamente
 Explicar la aplicación de trascendentes y YouTube, resueltos.  Exámenes 60%
las fórmulas de aplicaciones. Calculadora - Formulario en •Trabajo en clase 20%
derivación de una científica. su cuaderno  Cuaderno de apuntes con ejercicios
función. bien resueltos.
 Resolver ejercicios del  Serie ejercicios Desarrollo de HSE
tema  Tareas 20%
 Formar equipos Proyectos
 Utilizar software para
graficar

Reforzamiento

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Actividades docente Actividades estudiante Recursos utilizados Producto(s) de Evaluación Tipo / Duración
Aprendizaje instrumento / ponderación)
Retroalimentan en forma Computadora, Cuestionario - 4 horas
 Conclusión con actividad colaborativa la derivación de cañón, rotafolios. Ejercicios del Formativa/Heteroevaluación/
lúdica funciones algebraicas y Pizarrón libro Coevaluación
 Aplicación de cuestionario trascendentes y aplicaciones. Plumones Rúbrica
del tema  Exámenes 60%
 Dirigir y supervisar •Trabajo en clase
actividad de cierre de tema 20%
 Preguntas reciprocas  Cuaderno de apuntes con
ejercicios bien resueltos.
 Serie ejercicios
Desarrollo de HSE
 Tareas 20%
 Proyectos
Reforzamiento

Asesoría en pares de múltiples ejercicios

para reforzar la habilidad en la solución.
Hacer tutoriales sobre los temas
estudiados

Referencias
Fuentes de información: Alec. Calculo cuaderno de trabajo Garza O Benjamín,Calculo Diferencial. kan academy, YouTube.
Libros de texto, páginas web, kan academy, YouTube, tutoriales con referencias APA.Math2me

Evidencia Fotográfica

Evidencia de Evaluación
Relatoría fotográfica:
Investigación, problemario y exposición.
Evidencia e Instrumentos de Evaluación: Listas de cotejo y guía de observación.
Rubricas
Solución de problemario (lista de cotejo)
Guía de observación
Examen
Tareas
Anexar el instrumento de algún estudiante