República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la educación.

Universidad Nacional experimental “Rómulo Gallegos”

Área de ciencias de la salud.

Programa de enfermería.
Asignatura: Psicología

Teoría del Psicoanálisis

“Personalidad, un Equilibrio en nuestro aparato Psíquico”

La personalidad está integrada por tres sistemas principales: El ello, el yo, y el

súper yo. En la persona mentalmente sana estos tres sistemas forman una función

unificada y armónica, al funcionar juntos y en cooperación le permiten al individuo

relacionarse de manera eficiente y satisfactoria con su ambiente.

Cabe destacar que la teoría Psicoanalítica nos ayuda a comprender y conocer un

poco a cerca de nuestra Personalidad, a través de la teoría de uno de los principales

fundadores en cuando a Psicoanálisis se refiere Sigmund Freud; Médico, neurólogo y

psicoanalista austríaco, el cual es considerado como uno de los psicólogos más

influyentes no sólo de su época, sino de toda la historia del pensamiento. Mientras que

sus ideas se consideraron algo impactantes en su tiempo, hoy en día continúan creando

debate y controversia. A continuación se explica de manera concisa como funciona

nuestro aparato Psíquico y como de alguna manera esto influye en nuestro desarrollo

social.

Es importante aclarar que no existe una definición concreta o específica sobre

el aparato psíquico, como tampoco puede especificarse donde está ubicado

anatómicamente. El concepto de aparato psíquico surge de una construcción a partir

de un pensamiento de Freud, que utiliza esta expresión para referirse a la mente

humana; utiliza la palabra "aparato" para subrayar la capacidad que tiene la mente

para transformar la energía psíquica en acciones. La energía que circula dentro del
aparato psíquico y permite la realización de actividades, la evolución y estructuración

del aparato psíquico (desde que la persona nace) es la “Libido”. En su primera tópica

Freud dividió el aparato psíquico en tres estratos o niveles, Consciente -

Preconsciente - Inconsciente, y la segunda (que no se opone a la primera sino que la

integra) en tres instancias o dimensiones psíquicas, Ello - Yo - Súper-yo. Luego al

finalizar su teoría realiza una síntesis donde quedan integrados todos los contenidos.

PRIMERA PARTE

CONCEPTOS CLAVES;

1. CONSCIENTE; Freud describe a la mente consciente como una composición de

todos los procesos mentales de los cuales somos conscientes. La misma

(mente consciente) se sitúa en el presente y es quien le permite al sujeto tener

percepción de la realidad.

La consciencia es el conjunto de vivencias de las cuales el individuo es

consciente de ellas en el mismo instante en el que están ocurriendo. Según

Freud, el estar consciente es lo que le permite al sujeto pensar y comunicarse

de forma racional.

“La consciencia está relacionada con la memoria a corto plazo y está

limitada en términos de capacidad”

2. PRECONSCIENTE; En la mente preconsciente se encuentra lo que no está en la

consciencia pero tampoco en el inconsciente. En ese lugar se sitúan los

sentimientos y pensamientos de los cuales el sujeto no es consciente en el

mismo instante en el que ocurren, pero cuando lo desea puede traerlos a la

consciencia.
 ● Un ejemplo de la mente preconsciente puede ser, cuando cada uno de

ustedes se encuentra volviendo a su casa, no tienen como tal el

recorrido que deben hacer en su consciencia, sin embargo, al dirigirse

a su casa esa información guardada en el preconsciente surge

inmediatamente. Al igual sucede con algunas fechas importantes,

apellido de alguna persona u nombres, rostros. Entre otras.

3. INCONSCIENTE, La mente inconsciente comprende los procesos mentales que

son inaccesible a la consciencia, es la fuente primaria de la conducta humana.

En el inconsciente se encuentran deseos instintivos y primitivos que han sido

reprimidos.

La información que se encuentra reprimida en el inconsciente, se encuentra

encerrada mediante los mecanismos de defensa. Estos mecanismos tienen la

función de retener los eventos traumáticos o acontecimientos altamente

negativos para que queden fuera del alcance de la consciencia.

SEGUNDA PARTE

Las tres instancias psíquicas de la teoría de Freud

El SUPERYO junto al ELLO y al YO- hace parte de la gran renovación

metapsicológica que Freud introdujo con la llamada segunda tópica en “El yo y el ello”.

La primera tópica había sido esbozada en “La interpretación de los sueños”; en ella se

representa una serie de sistemas –inconsciente (Icc), preconsciente (Prcc) y

consciente (Cc)- y se muestra toda actividad psíquica a partir de cierta secuencia de

estímulos generados fuera y dentro del aparato anímico, que conducen a inervaciones

motoras. Este primer modelo del aparato psíquico fue forjado como respuesta a la

necesidad de explicar la formación del sueño en la que el punto inicial se sitúa en el

sistema Inconsciente, donde habita el deseo como fuerza pulsionante, pretendiendo

abrirse paso hacia la conciencia. El Preconsciente aparece en ese momento como

instancia fundamentalmente criticadora, que guarda estrechas relaciones con la

conciencia y estorba el devenir consciente del deseo.

Luego de terminar la primera tópica (CONSCIENTE, PRECONSCIENTE E

INCONSCIENTE) Freud advirtió que existían tres instancias operativas, a las mismas

las denominó: ELLO, YO y SUPER-YO.

El YO

Es la parte del aparato psíquico que reconoce la propia persona el ¿Quién soy?.

Se dice que es la instancia ejecutiva de la personalidad. Es un organizador que a

través de la percepción conoce las necesidades externas e internas. Además de

percibir y discriminar los estímulos externos de los internos y decidir cuáles y como

satisfacerlos, el yo tiene otras funciones como el pensamiento, la memoria, la relación

con los demás, y fundamentalmente el “controlar”, los deseos que provienen del ello,

esto lo logra mediante el uso de herramientas que se denominan mecanismos de

defensa.

El YO tiene una función reguladora, mediadora,  entre el ELLO, el SUPER-YO y la

realidad, es decir que se encarga de organizar los impulsos de la persona, de modo tal

que estos no entren en contradicción con sus valores morales. Para ello realiza ciertas

renuncias y sacrificios que a veces la realidad le impone.

EL ELLO

Es la instancia que alberga las pulsiones instintivas regidas por el principio de

placer y que aflora en forma directa en las manifestaciones antisociales. Su hábitat en

las personas socialmente integradas sería el mundo inconsciente, es decir, que todos

los impulsos o contenidos del ello son inconscientes.

Esta instancia puja permanentemente por satisfacer deseos y tienta al yo para

que los ejecute.

 Por ejemplo: Un joven tiene mucho que estudiar, el ello insistirá en que no lo

haga porque solo quiere divertirse,  por tanto expresará al yo: “Dale salí, puedo salir,

estudio a la vuelta o no estudio, seguramente a mí no me van a tomar lección...”

El SUPER-YO

Es la voz de la conciencia moral, producto de la internalización  de las normas y

valores transmitidos  por los padres a través de la educación. Su función es poner

freno al ello y convertirse a veces en amigo del yo, a través de valoraciones positivas

que hace de su conducta (es como si el súper-yo le dijera al yo: “lo has hecho bien...”).

Otras  veces se transforma en un enemigo y surge en la persona el sentimiento de

culpa, son los momentos en que el yo no es visto con buenos ojos por el súper-yo (como

si el súper-yo, dijera al yo: “¡No estás a la altura de lo que deberías hacer...!”).

 En suma, estos tres componentes de la formación de la personalidad —ello, yo y

superyó— son las representaciones de la impulsividad, de la racionalidad y de la

moralidad, respectivamente.

TERCERA PARTE

EVOLUCIÓN DE LAS INSTANCIAS PSÍQUICAS

 Los niveles y las instancias se superponen, es decir se integran y de este modo

funciona el psiquismo humano. Pero para ello se requiere de un proceso que se pone en

marcha desde el momento en que un hombre nace.

 Es en las primeras etapas de la vida (desde 0 años hasta los 5 años), donde el

psiquismo se estructura, se conforma. Luego con el pasar de los años y el transcurrir

por diferentes etapas y vivencias se irá fortaleciendo y modificando durante toda la

vida, hasta la muerte de ese ser humano.

Al nacer un niño es todo ELLO, sus necesidades de alimentación, higiene, sueño y

contacto deben satisfacerse inmediatamente, porque no posee la capacidad de espera,

es decir se rige por un principio de placer y un principio primario, no puede discriminar

entre él mismo y los demás, tampoco el tiempo, el momento, si su mamá esta ocupada,

tiene un deseo y necesita satisfacerlo inmediatamente. Poco a poco va aprendiendo a

esperar, percibe que alguien lo alienta, distingue situaciones, es ese el momento en que

surge el YO y a medida que va creciendo continúa sus aprendizajes.

Entre estos aprendizajes distingue que hay cosas que no puede hacer y otras que si,

es cuando comienza a formarse el SUPER-YO. Un niño va orientando su conducta según

lo indicado por los adultos quienes le van otorgando premios o castigos según responda

o no a las normas o indicaciones que estos dan. Así van surgiendo en cada persona

representaciones internas de lo que es correcto y lo que no, representaciones de las

normas sociales y los valores de la sociedad en que vive. El SUPER-YO posee dos

aspectos:

1- La conciencia Moral: lo que no debe hacerse. Por ej. No se debe robar lo ajeno.

 
2- El Ideal del YO: lo que si debe hacerse para ser mejor cada día. Por ej. Me siento

muy orgulloso de ayudar económicamente a mis padres.

CUARTA PARTE

El equilibrio entre las TRES INSTANCIAS

Freud creía que todas estas partes de la psique existen en todas las personas

y, a su modo, son parte indispensable de los procesos mentales. Sin embargo, también

creía que la lucha entre el Ello, el Yo y el Superyó en ocasiones puede generar

descompensaciones que producen sufrimiento y la aparición de psicopatologías, por lo

que se debía tratar de re-equilibrar la correlación de fuerzas a través del

psicoanálisis. De hecho, una de las características de las teorías de Freud es que

crean un concepto de la salud mental en la que los trastornos no son la excepción, sino

la norma; lo más común son los desajustes entre estas instancias psíquicas, debido a

que los problemas mentales permanecen implícitos y latentes en la lucha interna que

mantienen entre ellas.

Por ejemplo, si el Superyó llega a imponerse, la represión de pensamientos y emociones

puede llegar a ser tan excesiva que periódicamente se producen crisis nerviosas.

Por otro lado, si el Ello predominaba, esto podía dar paso a la sociopatía, una

impulsividad que pone en peligro tanto a la persona que la experimenta como a los

demás, ya que la prioridad absoluta es satisfacer necesidades con urgencia.

Este concepto de equilibrio entre fuerzas impregnó totalmente la obra de Sigmund

Freud, ya que no creía que existiese una solución definitiva al enfrentamiento entre

las tres instancias psíquicas: las personas más sanas no son aquellas en las que el Ello,

el Yo y el Superyó han dejado de luchar (cosa imposible, según él), sino aquellas en la

que esta lucha causa menos infortunios o conflictos mentales.

 Parte 5

Una vez leído y comprendido la información, realizar lo siguiente:

1- Investigar cómo realizar una AUTOBIGRAFIA.

2- En un documento WORD realiza a través de los sucesos que recuerdes de tu

vida, una autobiografía.

3- En el desarrollo deberás explicar de manera clara, precisa y muy resumida las

etapas por las que has pasado Ejm, (niñez. Adolescencia, adultez joven y

adultez mayor). (Sucesos que se encuentre en tu consciente).

4- Una vez explicado los sucesos vividos en las etapas de tu vida, finaliza con la

última etapa (que es en la que te encuentras actualmente) explica cómo te

desenvuelves actualmente y que sucesos recuerdas haber vivido, y posterior a

eso realiza una conclusión donde expliques detalladamente en cual de la tres

Instancias del Aparato Psíquico te encuentras y ¿porque? (leer parte 2).

5- Importante!! Ser creativos y dinámicos en la realización de la autobiografía, no

excederse de 3 pag.

PONDERACION: 10%

Profesora; Marianny Mendoza.