Lengua y Literatura

Profesor: Maximiliano Díaz G.

Guía 5: El amor en imágenes

Unidad 2: Experiencias del amor

Nombre: Curso: 8º ___ Fecha envío: 11/05/20

Fecha de entrega: 13/05/20

Objetivos
OA 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de
obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados
para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
OA 4: Leer y comprender poemas, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan.

Trabajo en clases:
1. Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas que vienen a continuación.

El astrónomo (1668), del holandés Johannes Vermeer,

exhibida en el Museo del Louvre, en París, Francia

Pastor de los Pirineos (1888), de Rosa Bonheur, artista francesa.

Esta pintura se encuentra en el Museo Brighton and Hove, de Brighton,
Inglaterra.
Las tres cantantes (1795), de la pintora austriaca Angelika
Kauffmann. La obra está en el Bündner Kunstmuseum, de la ciudad de Coira, Suiza

Preguntas:

A) ¿Qué experiencias reflejadas en las obras representan el amor?

B) ¿Qué tipo de amor expresa cada obra?

2. Lee el siguiente poema y responde las preguntas a continuación:

Definiendo el amor
Francisco de Quevedo

Es hielo abrasador, es fuego helado,

es herida que duele y no se siente,
es un soñ ado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,

un cobarde con nombre de valiente,
un andar solitario entre la gente,
un amar solamente ser amado.
 Es una libertad encarcelada,
que dura hasta el postrero paroxismo;
enfermedad que crece si es curada.
Este es el niñ o Amor, este es su abismo.

Mirad cuá l amistad tendrá con nada

el que en todo es contrario de sí mismo

postrero: último.
parasismo: paroxismo, exaltación de los afectos.

Lenguaje figurado
Recuerda que el lenguaje figurado (o connotativo) permite nombrar un elemento mediante el
nombre de otro estableciendo una asociació n de ideas. Algunas figuras que has trabajado en
añ os anteriores son: personificación, comparación y metáfora.

El opuesto es el lenguaje literal (o denotativo), en el cual las palabras se usan de acuerdo con
su sentido exacto.

Trabajo en casa

1. ¿Qué experiencias del amor reconoces en las pinturas? Identifica en cada una:

a) el objeto o motivo que despierta este sentimiento;

b) có mo se manifiesta el amor en los personajes o en el ambiente.

Por ejemplo:

Obra: La familia feliz, de Jan Steen

a.Representa el amor en la familia.

b.El amor se expresa en los gestos de los personajes y en las actividades que realizan. Se ve que
están contentos y que hay cariño entre ellos.
2. Busca 1 detalle en cada pintura (personajes, animales, objetos o lugares) y defínelo
brevemente usando el lenguaje figurado.

Por ejemplo:
Fijarse en el pañuelo que tiene en la cabeza la mujer de la tercera pintura:

Suave seda que aprisiona su pelo.

3. A partir del poema de Quevedo, analiza y responde:

a) ¿Có mo se describe la experiencia amorosa? Menciona tres características.

b)¿Reconoces algú n tipo de lenguaje figurado en el poema? Ejemplifica.

c) Busca una pintura o una fotografía que represente el amor que se expresa en él.